RENCANA PEMBELAJARAN
G. Sumber Belajar
3. Penutup (7 menit)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, Peserta didik ditanya bagaimana perasaannya (REFLEKSI).
Peserta didik diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini
Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya tentang cara melakukan sesuatu.
Guru menyampaikan salam perpisahan.
Pertemuan Ketiga
No. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (5 menit )
Menyapa Peserta didik (greeting)
Mempersiapkan kelas oleh leader
Memeriksa lingkungan belajar
Mengecek kehadiran dan memotivasi Peserta didik
Mereview materi sebelumnya
Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti (73 menit)
Mengamati (1 menit)
Peserta didik mengamati kembali teks yang sudah mereka buat.
Menanya (Disampaikan secara lisan tentang langkahnya) (2 menit)
Peserta didik distimulus untuk mempertanyakan terkait tata cara pelaksanaan latihan yang akan mereka lakukan.
Mengumpulkan informasi (3 menit)
Guru memberikan penjelasan tentang tata cara melakukan latihan.
Guru memberi penjelasan singkat tentang aspek yang akan dinilai dalam latihan tersebut.
Mengasosiasi (6 menit)
Guru memaparkan tentang media yang telah disediakan.
Guru meminta kepada peserta didik untuk mendemonstrasikan teks prosedur yang telah mereka siapkan, tanpa terbebani oleh teks yang sudah mereka tulis dalam kertas (itu hanya sebagai acuan, mereka tak harus
memaksakan diri supaya terdengar sama persis).
Setiap peserta didik yang dipanggil namanya dan dipersilahkan untuk mendemonstrasikan prosedur yang suudah mereka siapkan.
Mengkomunikasikan (70 menit)
Setiap peserta didik mendendemonstrasikan prosedur cara membuat sesuatu dengan bantuan media yang telah disiapkan.
Guru memberikan penguatan dengan memberikan koreksi terhadap struktur teks dan pelafalan yang dilakukan peserta didik.
3. Penutup (7 menit)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, Peserta didik ditanya bagaimana perasaannya (REFLEKSI).
Peserta didik diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini
Guru menyampaikan materi untuk pertemuan selanjutnya tentang cara melakukan sesuatu.
Guru menyampaikan salam perpisahan.
Pertemuan keempat
No Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (10 menit )
Menyapa Peserta didik (greeting)&Mempersiapkan kelas oleh leader
Memeriksa lingkungan belajar
Memeriksa kehadiran dan memotivasi Peserta didik
Mereview materi sebelumnya
Guru menghantar peserta didik untuk memasuki topic dengan bertanya jawab
Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti (65 menit)
Mengamati(observing)
Peserta didik mengamatikertas yang berisi materi yang telah disediakan oleh guru.
Peserta didik membaca materi yang telah dibagikan oleh guru.
Peserta didik memperhatikan penjelasan guru terkait teks prosedur, cara melakukan sesuatu.
Menanya (questioning)
Dengan bimbingan dan arahan guru, Peserta didik menanyakan tentang tes prosedur,cara melakukan sesuatu
Mengumpulkan informasi (eksperimenting)
Peserta didik secara individu bergantian menyatakan perbedaan teks prosedur yang meliputi cara membuat sesuatu dan cara melakukan sesuatu beserta contoh teksnya.
Mengasosiasi(associating)
Guru mengatur untuk mendemonstrasikan tcontoh teks prosedur dengan media meja (cara melakukan tayammum)
Setiap peserta didik diminta untuk memperhatikan demonstrasi dari contoh teks prosedur yang dilakukan oleh guru setiap langkanya dan setelah itu mereka diminta untuk mengikuti sampai langkah-langkahnya selesai.
Guru memberikan bimbingan sesuai dengan permasalahan masing-masing peserta didik.
Mengomunikasikan(networking)
Setiap peserta didik mengikuti guru untuk mendemonstrasikan contoh teks prosedur langkah demi langkah.
Peserta didik dan guru mendemonstrasikan contoh teks prosedur bersama.
Setelah peserta didik mahir dalam mendemonstrasikan contoh teks prosedur, mereka ditantang untung mendemonstrasikan contoh tersebut didepan teman-temannya.
Guru memberikan penguatan terhadap pelafalan kosakata, unsur dalam teks prosedur dan kosa kata yang sering digunakan serta.
3. Penutup (10 menit)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, Peserta didik ditanya bagaimana perasaannya (REFLEKSI).
Peserta didik diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan ini secara lisan.
Memberikan Pekarjaan Rumah (PR) dengan membuat teks prosedur dalam kertas dengan topik cara memakai hijab, kemudian berlatih untuk mendemonstrasikannya.
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya (mendemostrasikan contoh teks prosedur yang sudah mereka siapkan)
Guru menyampaikan ucapan selamat tinggal
Pertemuan kelima
No Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (7 menit )
Menyapa Peserta didik (greeting)&mempersiapkan kelas oleh leader
Memeriksa lingkungan belajar
Memeriksa kehadiran dan memotivasi Peserta didik
Mereview materi sebelumnya
Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti (73 menit)
Mengamati(observing)
Peserta didik mengamati kembali teks yang sudah mereka buat.
Menanya (questioning)
Peserta didik distimulus untuk mempertanyakan terkait tata cara pelaksanaan latihan yang akan mereka lakukan.
Mengumpulkan informasi (eksperimenting)
Guru memberikan penjelasan tentang tata cara melakukan latihan.
Guru memberi penjelasan singkat tentang aspek yang akan dinilai dalam latihan tersebut.
Mengasosiasi(associating)
Guru memaparkan tentang media yang telah disediakan.
Guru meminta kepada peserta didik untuk mendemonstrasikan teks prosedur yang telah mereka siapkan, tanpa terbebani oleh teks yang sudah mereka tulis dalam kertas (itu hanya sebagai acuan, mereka tak harus memaksakan diri supaya terdengar sama persis).
Setiap peserta didik yang dipanggil namanya akan maju kedepan membawa kertas yang berisi teks prosedur mereka dan menyerahkannya pada guru, lalu diminta untuk mendemonstrasikan prosedur yang suudah mereka siapkan.
Mengomunikasikan(networking)
Setiap peserta didik mendendemonstrasikan prosedur cara melakukan sesuatu didepan kelas dengan bantuan media yang telah disiapkan.
Guru memberikan penguatan dengan memberikan koreksi terhadap struktur teks dan pelafalan yang dilakukan peserta didik.
3. Penutup (10 menit)
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini, Peserta didik ditanya bagaimana perasaannya (REFLEKSI).
Peserta didik diminta membuat kesimpulan pembelajaran pada pertemuan
ini.
Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan selanjutnya.
Guru menyampaikan salam perpisahan.
Pertemuan Keenam
No. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Pendahuluan (5 menit )
Menyapa Peserta didik (greeting)
Mempersiapkan kelas oleh leader
Memeriksa lingkungan belajar
Mengecek kehadiran dan memotivasi Peserta didik
Mereview materi sebelumnya
Menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan inti (73 menit)
Mengamati (1 menit)
Peserta didik mengamati kembali teks yang sudah mereka buat.
Menanya (Disampaikan secara lisan tentang langkahnya) (2 menit)
Peserta didik distimulus untuk mempertanyakan terkait tata cara pelaksanaan latihan yang akan mereka lakukan.
Mengumpulkan informasi (3 menit)
Guru memberikan penjelasan tentang tata cara melakukan latihan.
Guru memberi penjelasan singkat tentang aspek yang akan dinilai dalam latihan tersebut.
Mengasosiasi (6 menit)
Guru memaparkan tentang media yang telah disediakan.
Guru meminta kepada peserta didik untuk mendemonstrasikan teks prosedur yang telah mereka siapkan, tanpa terbebani oleh teks yang sudah mereka tulis dalam kertas (itu hanya sebagai acuan, mereka tak harus memaksakan diri supaya terdengar sama persis).
Setiap peserta didik yang dipanggil namanya dan dipersilahkan untuk mendemonstrasikan prosedur yang suudah mereka siapkan.
Mengkomunikasikan (70 menit)
Setiap peserta didik mendendemonstrasikan prosedur cara membuat sesuatu dengan bantuan media yang telah disiapkan.
Guru memberikan penguatan dengan memberikan koreksi terhadap struktur teks dan pelafalan yang dilakukan peserta didik.