BABIV
menggunakansuasanamenyenangkan.
B.Saran
1.Guru SLB, Guru diharapkan mengetahui serta memahamikebutuhandanhambatansiswa.Dengan mengetahuisertamemahamikebutuhansiswaguru dapatmemberikan intervensiyang tepatsesuai kebutuhansiswa.
2.Orangtua, perlu diketahuibahwa peran orangtua maupunkeluargadalam mendampingisiswaautis sangat berpengarh pada perkembangan siswa dengan selalu memberikan semangat,selain itu, orangtua juga perlu mengenaldan memahami kebutuhanyang diperlukananakgunamenunjang perkembangannya.Denganmengaplikasikanmetode ABAdanBermaininidiharapkanuntukparaorangtua agarlebihcermatdalam memahamiperilakudan perkembangananakautis.Sehinggaorangtuatidak hanya mengandalkan guru kelas/terapis.Karena bagaimanapun juga anak autis lebih banyak menghabiskanwaktunyadirumah.
3.Penelitiselanjutnya,Dalam penelitian ini,peneliti menyadaribahwamasihbanyakkekurangan.Oleh karena itu penelitimengharapkan pada peneliti selanjutnyauntuk lebihmemahamikategoriautis yang akan dijadikan subjekdalam penelitian dan penelitimengharapkanpadapenelitiselanjutyauntuk lebih mengembangkan tekhnikatau metode yang bisadijadikanpembelajarandalam mendisiplinkan perilakusiswaAutis.
DAFTARPUSTAKA
Abdulhadis.(2006).“Pendidikan Anak Berkebutuhan Autistic”.BandungAlfabeta
AnasSudijono.(2003).“pengantarEvaluasiPendidikan” Jakarta:PTRinekaCipta
Arifin Anwar.(1992).“StrategiKomunikasi”Bandung:
Amico
Anggun oktavia,Efekterapiprilaku dengan metode Applied BehaviorAnalysis terhadap kemandirian autis,jurnalkependidikanVol.6No.22016
Budyatna. (2011).Muhammad, dan Leila Mona agniem“TeoriKomunikasiAntar pribadi”Jakarta:
kencana
CharlesC.M.(1985).”BuildingClassroom disciplinefrom modelto practice second edition”.New York:
Longman
D.S Prasetyono. (2006). “Serba Serbi Anak Autis”Yogyakarta:DivaPress,
Donyprabowodkk.(2014).“ImplementasiGamifaction pada prilaku dan terapiautis dengan metode AppliedBehaviorAnalysis”CitecjurnalVol.1No.02 Dimyat2014idanMudjiono.(2006).”BelajardanPembelajaran”
Jakarta:PT.RinekaCipta
Danuatmaja. (2003).”Terapi Anak Autis diRumah”
Jakarta:kencana
Ekohandayani.(2008).“AnakdenganhangguanAutisme” Universitasterbuka:Jakarta
GayatriPamodji.(2007).“SeputarAutisme”Jakarta:
Gramedia
GinaGreen.(2008).“AutismandABA”Jakarta:Gramedia Handoyo.(2009)”Autismapadaanakdalam menyiapkan
anak autis untuk mandarin dan masuk sekolah regulardenganmetodeABABasic”.Jakarta:Buana IlmuPopuler.
Handojo.(2008).“Autisma”Jakarta:PT.Bhuana Ilmu Populer.
Hamalika,Oeamar.(2009).“ProsesBelajarMengajar”
Jakarta:BumiAksara
Handojo,Y.(2009)“AutismepadaAnak,MenyiapkanAnak Autisuntukmandiridan masuksekolah regular dengan metode ABA Basic”Jakarta:Buana ilmu popular
Indani,N.(2012).”Efektivitas ceritabergambarterhadap pemahaman peran pada anak ditaman kanak- kanak”.Indonesian journal of early childhood EducationStudiesVol.1no.5-9
Jessica Kingley.(2006).“Applied BehaviorAnalysis”
Jakarta:Gramedia.
JokoYuwono.(2009).“MemahamiAnakAutistik(kajian TeoritikdanEmpirik)”Bandung:Alfabeta,
Kurnianabektiningsih.(2008).“Programterapianakautis diSLB NegeriSemaran”, Jurnalkependidikan.
Vol.08no.02
MirzaMaulana.(2007).“AnakAutis(MendidikAnakAutis dan Gangguan MentalLain Menuju Cerdas dan Sehat).”Yogyakarta:Katahati
MohammadEfendi.(2006).“PengantarPsikopedagogik AnakBerkelainan“Jakarta:BumiAksara.
Mulyono Abdurrahman.(2003).”Pendidikan Bagi BerkesulitanBelajar”Jakarta:PT.RinekaCipta Muhibbin Syah.(2006).“Psikologipendidikan dengan
PendekatanBaru”Bandung:PTRemajaRosdakarya MeldaSimorangkir.(2019).“BelantarapendidikanAnak
BerkebutuhanKhusus”JakartaTimur:UKIPress Muhammad syarif sumantri. (2020).”Metode
pengembangan fisik, Tangerang selatan:
universitasTerbuka
NanaSudjana.(2008).“PenilaianHasilProsesBelajar Mengajar”Bandung:RemajaRosdakarya
Ryan, C. S,Applied Behavior Analysis: Teaching procedures and stafftraining forchildren with autism,Autism Spectrum Disorder-from genesto environment,intechshanghai
Rin hildayani. (2019).”psikologi perkembangan Anak”Tangerangselatan:universitasterbuka
Sukmanita,NanaSyaodih.(2004).”LandasanPsikologis prosespendidikan”Bandung:RemajaRosdakarya.
Sugiarto ,dkk.(2004).”Pengaruh SosialStory terhadap kemampuanBerinteraksi SosialpadaAnakAutis
“Indonesianpsychologicaljournal
Sutadi ,Rudy. (2011)Intervensi Dini Autisme, ABA (Applied Behavior Analysis) dan Biomedical Intervention
Sukarjo. (2009).”Landasan Pendidikan Konsep dan Aplikasinya”Jakarta:RajaGrafindoPersada
S.A Nugraheni,Menguak belantara Autism,Bulletin psikologivol.20No1-2
Semiloka Autis unik PLB,Pelatihan dan tekhnik pelayanan pendidikan bagianak autis dengan metodeLovaas,Semarang2006
SyafulBahri.(2010)DjamarahdanAswanZein,“Strategi BelajarMengajar”Jakarta:PT.RinekaCipta
Syairaalyzar.(2016).”KomunikasiIntrapersonalgurudan siswadalam mengembangkanbakatdankreatifitas anakautisdiSLBTamanpendidikanIslam medan”
JurnalsimbolikaVol.02No.02oktober
Theopieters.(2004).“AutismeHubunganpengetahuan Teoritis dan Intervensi Pendidikan bagi penyandangAutis,Jakarta:DianRakyat
Priyatna,Andri.(2009)“Amazing Autism Memahami, Mengasuh dan Mendidik Anak Autis” Jakarta Gramedia.
William craim.(2007)TeoriPerkembangan,Jogjakarta:
PTPustakaBelajar
WinkandaSatriaPutra.(2017)“permainanEfektifuntuk melatihkecerdasan&kreatifitasAnak”Jogjakarta:
KataHati
Wahyudi. (2014).”Penerapan metode ABA (Applied Behavior Analysis) dalam meningkatkan keterampilan komunikasi verbal anak dengan disabilitasmentalsedang,Jurnalilmiahpekerjaan sosialvol13,No.1juni
Wikipedia, Autis. Wikipedia: Eensiklopedia Bebas, http://id.wikipedia.org/wiki/autis.selasa,25maret Wardhani2022, yurikeFauzia.(2009).“Apadanbagaimana
Autisme”Jakarta : Lembaga penerbit Fakultas
ekonomiUniversitasIndonesia.2009
Yuwono,joko.(2008)“MemahamiAnakAutis”bandung:
CVAlfabeta