RUANGLI_NGKU?

MADRASAT IBTIDATYAH

C. RUANGLI_NGKU?

serta sikap positifterhadap _bahasa Arab tersebur sangar penting dalam membantu memahami sumber ajarar Islam yaitu al-Qur'an dan hadis. serta kitab-kirab berbahasa Arab yang berkenaan dengan Islam bagi peserta didik.

Untr:li itu,

bahasa

Arab di

madrasah dipersiapkan

untuli

pencapaian komperensi dasar berbahasa,

yang

mencakup empat keterampiian _berbahasa yang diajarkan secara

integral, yaihr _menyimak,

berbicara, membaca,

dan menulis. Meskipun

begirL:- pada

tingkat pendidikan

dasar

(elementarl dititikberatkan

pada kecakapan

menyimak

dan berbicara sebagai landasan berbahasa. Pac. tingkat pendidikan menengah (intennetliate),

keempat kecakapan

berbahasa

diajarkan secara seimbalg. Adapun pacia

tingkat pendidikan

lanjut

(advanced) dikonsentrasikan pada kecakapan membaca dan menulis.

sehingga pescrta

diclk

diharapkan marnpu mengakses berbagai referensi berbahasa Arab.

Mata pelajaran Bahasa Arab

memiliki

tujuan sebagai berikut:

a.

Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalarn bahasa Arab, baik lisan maupur tulis, yang mencakup empat kecakapan berbahasa- yakni menyimak

(istima),

berbicara

(fulan),

_membaca

(gira

aft), dan mcnulis (kitabah).

b.

Mer.umbuhkan kesadaran tentang pentingnye bahasa Arab sebagai salah satu bahasa asing untuk menjadi alat utama belajar, khususnya dalam mengkaj

i

sumber-sumbcr alaran Islam.

c.

Mengembangkan pemahaman tentang saling keterkaitan antara bahasa dan buda-va s€rta memperluas cakrawala budaya, Dengan

demikiaq

p€serta

didik dih^rapkal

memiliki

wawasan lintas budaya dan melibatkan cilri dalam keragaman budaya.

3.

Akidah-Akhlak

Mata pelajaran

Aliiriah-Akhlak di

Madrasah

lbtidaiyah berisi

pela-iaran yang dapat mengarahkan kepada pencapaian kenrampuan dasar peserta

diCik urtuk

dapat

memalrami rukun iman dengan sedeihana serta pengamalan dan

^pembiasaan

berakhlak Islami secara

sederhana

puia, untuk dapat dijadikan perilaku

dalam kehidupan sehari-hari serta sebagai bekal

urtuk

jenjang pendidikan berikutnya.

Ruang lingkup mata pelajaran Akidah-Akhlak di ^Madrasah

^Ibtidaiyah

meliputi:

a.

Aspek akidah (keimanan) meliputi:.

l) Kalimat thalyibah

sebagai materi pembiasaan,

meliputi: Laa ilaaha illallaah,

basmalah,

olhomdulillaah.

subhunallaah,

Allaahu Akbar,

tu' au,wudz, maasya

Allah,

assalaamu'alaikum,

salawa1 tarji', laa haula walaa quwwata illaa

b

illoh,

dar:. is ti ghfaar.

2) Al-asma'

al-husna sebagai

materi

pembiasaaa,

meliputi: al-Ahad, al-Khaliq,

ar-Rohmaan, ar-Rahiim, as- Samai', ar-Razzaaq,

al-Mughnii, al-Haniid,

asy- Syakuur, al-Qudduus, osh-Shamad,

al-Muhaimin, al-'Azhiim, ai- Kariim, al- Kabiir, al-Malih al-Baathin, al-Walii, ol-Mujiib, al-l{ahhiab, al-'Aliim,

azh- Zhaahir,

ar-Rasyiid, al-Haadi,

as-Salaam,

al-Mu'min, al-Latiif, al-Baaqi, al-

Bashiir,

al-Multyi, al-Mumiit, al-Qawii, al-Hakiim,

al-Jabbaar, al-Mushowwir,

al-Qadiir,

al-Ghafuur, al-Afuww, ash-Shabuur, dan

al-Haliim.

3)

Iman kepada

Allah

dengan

pembuktial

sederhana melalrri

kalimat

thayyibah,

el-asma' al-husna dan pengenalan terhadap salat lima waktu

sebagai manifestasi iman kepada

Allah.

4) Meyakini nrkun iman (iman

kepada

Allab- Malaikat, Kitab,

Rasul dan

Hari

akhir serta Qada dan Qadar

Allah)

b.

Aspek

allilak meliputi:

a.

Pembiasaan akhlak karimah (mahnudah) secara berurutan disajikan pada

tiap

semester dan

jenjang

_kelas, yaitu:

disiplin,

hidup

bersi[

ramalL sopan-sanhrn, svukur

nikmat, hidup

sederha:r4 rendah hati,

jujur, rajiq

percaya

diri,

kasih sayang,

taat, rukun, tolong-nenolong, hormat d-

^p"n

lU sidil

amanah, tcblig,

fothanah.

^{tanggung javrab,}

adil, bijaksana

teguh pen<iiriarl derrrawan, optimis, qona'ah, dan tav/akal.

b.

lvlengindari akhlak tercela

(ma&numah)

secara

benrruan

disajikan pada tiap semester dan

jenjang

k-elas, yaitu:

hidup kotor,

_berbicara jorok/kasar, _bohong, sonbcng, malas, durtrak4 khianat,

iri,

dengki, membangkang, munafilq hasud,

kikir,

serakah, pesimis. putus asa, maralU fasilq dan murtad.

c.

Aspek adab Islami,

meliputi:

1) Adab

terhadap

diri sendiri, yaitu:

adab

mandi, tidur,

buang

air

besar/kecil, berbicara" meludab berpal:aiaq nrakaq ininum,

benin,

L'elajar, dan bermain.

2t

2)

Adab terhadap

Alla[

^yaitu: adab

di

masjid, mengaji, dan beribadah.

3) Adab

kepada sesama,

yaitu:

kepada

orang tua.

saurjara.

guru.

teman, dan tetangga

4) Adab

terhadap lingkungan,

yaitu:

kepada binatang dan lumbuhan,

di

tempat umum, dan di jalan.

d.

Aspek kisah teladaa,

meliputi:

Kisah

Nabi

Ibrahim mencari Tuhan. Nabi Sulaiman dengan tentara semut, masa

kecil Nabi Muhammad SAW,

masa remaja Nabi

Muhammad SnW, Nabi Ismail, Kan'an, kelicikan

saudara-saudara

Nabi yusuf AS, Tsa'labah, Masithah, Uul Azmi, Abu

[-ahab, Qarurr,

Nabi

Sulaiman dan '.rmahya" ^A shabul

Kahfi, Nabi

Yunus dan

Nabi Ayub.

N,iateri kisah-kisah teladan

ini oisajikan scbagai penguat terhadap isi rnateri, yaitu akidah dan

akhlak, sehingga

tidak

ditarnpilkan dalam Standar Kompetensi, terapi ditampilkan dalam kompetensi dasar dan indikator.

4.

Sejarah Kebudayaan Islam

Ruang lingkup Sejarah Kebudayan [slam di Madra^sah lbtidaiyah metiputi ^:

l. ^Sejarah

masyarakat

Arab pra-lslam, sejarah kelahiran dan

kerasulan Nabi lvluhammad SAW.

2. Dakwah Nabi Muhammad SAW dan para sahabatnya, yang

meliputi

kegigihan dr,n ketabahannya dalam berdakwah kepribadian

Nabi

Muhammad SAW, hijrah Nabi Muharnmad SAW ke

Thaif,

peristiwa

lsra'

it

li'raj

Nabi Muhammad SAW.

3.

Peristiwa hijrah Nabi Muhammad SAW ke Yatsrib, keperwiraan Nabi Muhanrmad SAW, peristiwa Fathu Makkah, dan peristiwa akhir hayat Rasulullah SAW.

4. Peristiwa-peristi*a

pada ma-sa khulafaurrasyidin.

5.

Sejarah perjuangan tokoh agama Islam di daerah masing-masing.

5. Bahasa

Arab

Ruang lingkup pelajaran Bahasa Arab

di

Madrasah Ibtidaiyah

melipUi

tema-tema tenta,Ig perkenalan, peralatarr Fadrasah,

pekerjaarl

_ntamat,

keluarp4

anggota badan,

di

r.:matU

di

kebun,

di

madrasah,.ii laboratorium,

di

perpustakaarq

di

kantin,

jam,

_kegiatan sehari-hari. pekerjaarl rumah, dan

rekcasi.

1.\

r.

ALQUR'AN-HADTS

Kelas I, Semester

I

Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fas ih

Kelas I, Semester 2

STAIIDAR

KOMPETENST

2.

Memahan,i hur.rf-huruf hijaiyah dan tanda bacanya

4.

Mcmchami hadis tentang kebersihan secara sederhana

K

^elas

II

Semester

I

Menulis humf hijaiyah secara terpisah dan betambung

2

Ivlemahami kaidah ilmu tajwid

3

^{Menghafal surat pendrk}

KOMPf,TENSI

DASAR

l.l

lUelafalkaq surat al-Faatihah. an-Naas, al- Falaq, al-lkhlaas, dan ssrat ai-Lahab secara benar dan fasih

I

.2

Menghafalkan, surat al-Faatihah, an-Ncas, al-Falaq, al-Ikhlaas, dan surat al-Lanab secara benar dan fasih

KOI}TPETENSI DASAR

MengrCentifikasi huruf-huruihijaiyah rian tanda bacar.ya

It4embaca huruf-huruf hijaiyah sesuai makhra-inya

KOMPETENSI

DASAR

I .

I

Menulis huruf-huruf hijaiyah secara terpisah dengan bener

1.2

Menulis huruf-huruf hiiaiya} seca.-a bersambung dengan benai

3,1

^Melahlkan sur-at

cl-j(a

^sar seeara benar dan fasih

3.2

Menghafalkan svrat al-Kausar secara benar dan fasih

')

2.2 STANDAR KOMPETENSI

3.

Mcnghafal surat surat pendek

3.1

Melafalkan sutat al-Nashr, al-Quruisy 3.2 Menghafalkan al-Nashr, c!-Quraisy

Menerjemahkan hadis tentang kebe;sihan secara sederhana

Menghafalkan hadis tentang kebersihan Menunjukkan perilaku bersih di

a 4.1

lingku 4.2

4.3

STANDAR KOMPETENSI

2.1

Menerapkan tanda llaca wakaf dan wasal

I

I

23

4.

Menghafal surat-surat pendek secara benar dan fasih

5.

Memahami hadis tentang hormat kepada kedua orang tua

Kelas

II

Semester 2

STANDAR KO}TPETENSI

KOMPETENSI

D,,\SAR

4.1

Melafalkan surat aL,liualirutt, al-ll{aa'un, al-Fiil, al-'Ashr, dan surar al-Qadr secara benar dan fasih

4.2

Menghafalkan surai a l - Ko u,fi ru n, a l ^- l[a a' u n,

al-Fiil, _al-'Ashr. dan suiat

ol-(hdr

secatu benar dan fasih

5.1

Menerjemahkan hadis t(sntang hormat kepad:r orang tua secara sederhana

5.2

Menunjukkan perilaku ltornrat kepada orang tua

Kelas

IlI,

Semester

I

KOMPETENSI

T}.,{.-SAR

Kelas

II!.

Semester 2