Kriteria/
Dimensi
Presentasi Mahasiswa
Nilai
Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat
Kurang
Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20
Organisasi
Terorganisa si dengan
menyajikan fakta yang didukung oleh contoh yang telah dianalisis sesuai konsep
Terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang
meyakinkan untuk mendukung kesimpulan- kesimpulan
Presentasi
mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung
kesimpulan- kesimpulan
Cukup fokus, namun bukti kurang
mencukupi untuk digunakan dalam menarik kesimpulan
Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk
mendukung pernyataan
Isi
Isi mampu menggugah pendengar untuk mengemban gkan pikiran
Isi akurat dan lengkap.
Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut
Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari
beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut
Isinya kurang akurat, karena tidak ada data faktual, tidak
menambah pemahaman pendengar
Isinya tidak akurat atau terlalu umum.
Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatka n
Berbicara dengan Pembicara tenang dan Secara umum Berpatokan pada Pembicara
RUBRIK PENILAIAN
Kriteria/
Dimensi
Presentasi Mahasiswa
Nilai
Sangat Baik Baik Cukup Kurang Sangat
Kurang
Skor ≥ 81 (61-80) (41-60) (21-40) <20
Gaya Presentasi
semangat, menularkan semangat dan antusiasme pada pendengar
menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan
berinteraksi secara intensif dengan pendengar.
Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar
pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.
Kadang- kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan
catatan, tidak ada ide yang dikembangk an
diluar catatan.
Suara monoton
cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara.
Pendengar sering diabaikan.
Tidak terjadi kontak mata karena
pembicara lebih banyak melihat
ke papan tulis atau layar
Hal. 40
Rubrik penilaian penulisan makalah
Laporan Aspek Kriteria Nilai
4 3 2 1
A.Isi 60 %
1. Pendahuluan Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.
Tidak sistimatis.
Latar belakang dan tujuan penulisan sesuai.
Sistimatis. Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.
Tidak sistimatis.
Latar belakang dan tujuan penulisan tidak sesuai.
2. Pembahasan Materi
Lengkap, sesuai dan menyeluruh
Lengkap, tidak sesuai, tidak menyeluruh
Tidak lengkap, tidak sesuai, menyeluruh
Tidak lengkap dan tidak sesuai, tidak menyeluruh 3. Simpulan Menjawab tujuan,
singkat dan padat
Menjawab tujuan tidak singkat dan padat
Tidak menjawab tujuan, singkat danpadat
Tidak menjawab tujuan, tidak singkat dan padat 4. Daftar Pustaka Penyusunan
alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 3 jurnal
Penyusunan alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, disertakan 2 jurnal
Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi 10 tahun terakhir, disertakan 1 jurnal
Penyusunan tidak alfabetis (sistem Harvard), referensi lebih dari 10 tahun terakhir, tidak disertakan jurnal
Skore A Nilai A (60%) = Skor A x 60%
B.Umum 40 %
1. Sistematika Laporan
Sistematik dan lengkap
Lengkap, tidak sistematik
Sistematik, tidak lengkap
Tidak sistematik, tidak lengkap 2. Isi Laporan Pembahasan
mendetail, bahasa komunikatif,
Pembahasan mendetail, bahasa tidak komunikatif
Pembahasan tidak mendetail, bahasa komunikatif
Pembahasan tidak mendetail, bahasa tidak komunikatif
Laporan Aspek Kriteria Nilai
4 3 2 1
3. Ketepatan Waktu Pengumpulan Laporan Penelitian
Sesuai dengan waktu yang ditentukan
Terlambat 1 hari dari waktu yang ditentukan
Terlambat 2- 3 hari dari waktu yang tditentukan
Terlambat >3 hari dari waktu yang ditentukan
Skore B Nilai B (40%) = Skor B x 40%
Nilai Akhir = ((Nilai A + Nilai B) / 14,4) x 100
Hal. 42
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN I
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menganalisis permintaan dan membuat ramalan permintaan untuk keperluan perencanaan produksi
Materi Ajar : 1. Pengelolaan permintaan dan prosedur peramalan 2. Teknik-teknik peramalan
KEGIATAN PERKULIAHAN Tahap
Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam,
Menyampaikan Kontrak kuliah
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
20 menit
Inquiry Kegiatan inti Menyampaikan isi materi
1. Pengelolaan permintaan dan prosedur peramalan 2. Teknik-teknik
peramalan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
100 menit
Penutup Menyampaikan
Rangkuman materi 1. Pengelolaan
permintaan dan prosedur peramalan 2. Teknik-teknik
peramalan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
30 menit
1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W., John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production &
Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada b. Tes
Membuat rangkuman tentang ramalan permintaan
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN II
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menganalisis permintaan dan membuat ramalan permintaan untuk keperluan perencanaan produksi
Materi Ajar : 1. Pengelolaan permintaan dan prosedur peramalan 2. Teknik-teknik peramalan
KEGIATAN PERKULIAHAN Tahap
Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam Self-Directed
Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
5 menit
Kegiatan inti Menyampaikan isi materi 1. Pengelolaan
permintaan dan prosedur peramalan 2. Teknik-teknik
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
115 menit
peramalan
Penutup Menyampaikan
Rangkuman materi 1. Pengelolaan
permintaan dan prosedur peramalan 2. Teknik-teknik
peramalan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
30 menit
1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W., John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production &
Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada b. Tes
Studi kasus tentang Peramalan permintaan UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN III
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip
kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu membuat Jadwal Induk Produksi Materi Ajar : 1. Penyusunan Jadwal Induk Produksi: perencanaan
produksi agregat
2. Penyusunan jadwal produksi induk: proses
disagregasi dan pengelolaan jadwal produksi induk KEGIATAN PERKULIAHAN
Tahap Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam Self-Directed
Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
5 menit
Kegiatan inti Menyampaikan isi materi 1. Penyusunan
Jadwal Induk Produksi:
perencanaan produksi agregat 2. Penyusunan
jadwal produksi induk: proses disagregasi dan pengelolaan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
115 menit
jadwal produksi induk
Penutup Menyampaikan
Rangkuman materi 1. Penyusunan
Jadwal Induk Produksi:
perencanaan produksi agregat 2. Penyusunan
jadwal produksi induk: proses disagregasi dan pengelolaan jadwal produksi indukM
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
30 menit
1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W., John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production &
Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada b. Tes
Membuat Jadwal Induk Produksi
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN IV
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu membuat rencana kebutuhan material dan kapasitas
Materi Ajar : 1. Perencanaan dan pengendalian persediaan independen
2. Perencanaan Kebutuhan Material
KEGIATAN PERKULIAHAN Tahap
Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam Self-Directed
Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
5 menit
Kegiatan inti Menyampaikan isi materi 1. Perencanaan dan
pengendalian persediaan independen 2. Perencanaan
Kebutuhan Material
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
115 menit
Penutup Menyampaikan
Rangkuman materi 1. Perencanaan dan
pengendalian persediaan independen 2. Perencanaan
Kebutuhan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
30 menit
Material 1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W.,
John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production & Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada b. Tes
Membuat Perencanaan persediaan independen yang sesuai untuk kasus yang dijelaskan didalam kelas
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN V
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu membuat rencana kebutuhan
material dan kapasitas
Materi Ajar : 1. Perencanaan kebutuhan kapasitas
KEGIATAN PERKULIAHAN Tahap
Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam Self-Directed
Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
5 menit
Kegiatan inti Menyampaikan isi materi Perencanaan kebutuhan kapasitas
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
115 menit
Penutup Menyampaikan Rangkuman materi Perencanaan
kebutuhan kapasitas
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
30 menit
1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W.,
John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production & Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada b. Tes
Membuat Perencanaan kebutuhan kapasitas yang sesuai dengan kasus yang dijelaskan di dalam kelas
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VI
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : Mahasiswa mampu merancang penjadwalan produksi
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu membuat jadwal operasi
Materi Ajar : 1. Penjadwalan produksi single machine 2. Penjadwalan produksi flow shop KEGIATAN PERKULIAHAN
Tahap Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam Self-Directed
Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
5 menit
Kegiatan inti Menyampaikan isi materi 1. Penjadwalan produksi
single machine
2. Penjadwalan produksi flow shop
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
115 menit
Penutup Menyampaikan Rangkuman materi
1. Penjadwalan produksi single machine
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
30 menit
2. Penjadwalan produksi flow shop
Inquiry
1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W., John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production &
Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada b. Tes
Studi kasus penjadwalan single machine
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VII
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu : 9.40-12.00
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu membuat jadwal operasi dan pengendalian lantai pabrik
Materi Ajar : 1. Penjadwalan produksi job shop
2. Pengendalian lantai pabrik dan pengendalian pembelian
KEGIATAN PERKULIAHAN Tahap
Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam Self-Directed
Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
5 menit
Kegiatan inti Menyampaikan isi materi 1. Penjadwalan produksi
job shop
2. Pengendalian lantai pabrik dan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
115 menit
pengendalian pembelian
Penutup Menyampaikan Rangkuman materi
1. Penjadwalan produksi job shop
2. Pengendalian lantai pabrik dan
pengendalian pembelian
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
30 menit
1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W., John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production &
Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada
b. Tes : Studi kasus penjadwalan produksi job shop UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI: TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN VIII (UTS)
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
Deskripsi : Mahasiswa mengikuti ujian tengah semester yang diselenggarakan oleh dosen pengajar matakuliah yang
bersangkutan dalam mengevaluasi proses belajar mengajar selama 8x pertemuan dan juga untuk
mengetahui serapan materi yang telah diberikan sesuai dengan SILABUS.
Kegiatan Perkulihanan Tahap
Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan 1. Membaca Tatatertib
2. Berdoa
3. Syarat mengikuti ujian tengah semester 4. Mengisi daftar hadir keikutsertakan UTS
Ceramah 5 menit
Kegiatan inti 1. Mahasiswa mengerjakan soal UTS yang disajikan oleh dosen pengampu
matakuliah
2. Mahasiswa mematuhi tata tertib UTS
Test Tertulis
90 menit
Penutup 1. Mahasiswa mengumpulkan lembar jawaban secara tertib setelah mengikuti ujian tengah semester.
Ceramah 5 menit
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN IX
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menghitung lintasan perakitan (line balancing)
Materi Ajar : 1. Konsep keseimbangan lintas perakitan
2. Metode-metode keseimbangan lintas perakitan 3. Performansi keseimbangan lintasan perakitan KEGIATAN PERKULIAHAN
Tahap Kegiatan
Uraian Kegiatan Metode Estimasi Waktu Pendahuluan Mengucapkan Salam Self-Directed
Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
5 menit
Kegiatan inti Menyampaikan isi materi 1. Konsep keseimbangan
lintas perakitan 2. Metode-metode
keseimbangan lintas perakitan
3. Performansi
keseimbangan lintasan perakitan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
115 menit
Penutup Menyampaikan Rangkuman materi
1. Konsep keseimbangan lintas perakitan
2. Metode-metode keseimbangan lintas perakitan
3. Performansi
keseimbangan lintasan perakitan
Self-Directed Learning, Problem Based Learning &
Inquiry
30 menit
1. Referensi :
a. Fogarty, Donald W.,
John H Blackstone & Thomas R Hoffman, 1991, ”Production & Inventory Management”, Shouth Western Publishing CO, Cincinnati, OH.
b. James L Riggs, ”Production & Inventory Management”
c. Vincent Garszpers, Perencanaan dan Pengendalian Produksi d. Sukaria Sinulingga, Perencanaan dan Pengendalian Produksi e. Arman Hakim Nasution, Perencanaan dan Pengendalian Produksi 2. Penilaian
a. Non tes Tidak ada b. Tes
Studi kasus lintasan produksi
UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS : TEKNIK
PROGRAM STUDI : TEKNIK INDUSTRI
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) PERTEMUAN X
Program Studi : Teknik Industri
Mata Kuliah : Perencanaan dan Pengendalian Produksi
Kode Mata Kuliah : TID 15042
SKS : 3 sks
Semester : V
Waktu :
Dosen : Yuana Delvika, ST, MT
CPMK : 1. Kemampuan menerapkan pengetahuan matematika, sains- sains hayati dan/atau material, teknologi informasi, dan kerekayasaan untuk membangun pemahaman prinsip-prinsip kerekayasaan secara utuh
2. Kemampuan merancang komponen, sistem, dan/atau proses yang teritegrsi untuk memenuhi kebutuhan tertentu, dengan dihadapkan pada kendala-kendala realistik seperti kendala legal, ekonomi, lingkungan hidup, sosial-politik, kesehatan dan keselamatan, serta keberlanjutan, serta mempertimbangkan dan/atau memanfaatkan potensi sumberdaya lokal dan nasional dalam perspektif global 3. Kemampuan merancang dan melaksanakan percobaan di
laboratorium dan/atau lapangan, serta menganalisis dan menginterpretasikan data untuk memperkuat daya nalar kerekayasaan
4. Kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menganalisis, dan menyelesaikan permasalahan kompleks kerekayasaan 5. Kemampuan menerapkan metode, kecakapan, dan peranti
kerekayasaan mutakhir yang diperlukan untuk praktik kerekayasaan
6. Kemampuan merencanakan, menuntaskan, dan mengevaluasi tugas-tugas dalam kendala-kendala yang tertentu
Sub-CPMK : Mahasiswa mampu menggunakan sistem tarik dan menentukan jumlah kanban
Materi Ajar : 1. Konsep Sistem Produksi Tepat Waktu 2. Penentuan jumlah kanban dan production