BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Dari pembahasan yang telah di kaji, maka peneliti dapat memberikan saran-saran kepada para pembaca agar bisa dipahami dengan baik dan benar.
Adapun saran-saran sebagai berikut:
1. Pemerintah: dalam menangani masalah pendidikan jangan melupakan posisi pendidikan karakter sebagai tujuan pendidikan yaitu membentuk insan yang berkarakter. Karena penanaman karakter pada saat ini dirasa sangat kurang melihat situasi dan fakta dilapangan dimana masih banyaknya pendidik atau peserta didik yang belum memiliki karakter baik karena mungkin belum terbiasanya melakukan kebaikan ataupun kurangnya penekanan dalam pendidikan karakter itu sendiri.
2. Sekolah: Sebagai tempat pendidikan yang sangat penting bagi pembentukan karakter khususnya bagi peserta didik. Karena sekolah adalah tempat mencetak insan yang berkarakter.
3. Peneliti: bagi peneliti sendiri membentuk karakter adalah keharusan untuk menjadi pribadi yang baik dan senantiasa mencintai dan berbuat baik.
Meskipun peneliti sendiri masih berusaha untuk menjadi pribadi yang berkarakter.
4. Orang tua: dalam membentuk karakter anak-anak peran orang tua juga harus bersifat aktif dalam mengawasi, mengarahkan dan menasihati agar anak menjadi pribadi yang baik.
5. Peserta didik: harus terbiasa untuk berbuat baik dimulai dari hal terkecil seperti membiasakan menjadi pribadi yang rajin dan selalu memperbaiki hal yang kurang dari dirinya.
84
DAFTAR PUSTAKA
Ainissyifa, Hilda 2014, “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam”, Jurnal Pendidikan Universitas Garut, Volume 8, Nomor 1.
Al-Arnauth, Abdul Qodir 1982, Keutamaan Membaca Dan Mengkaji Al-Quran At- Tibyan Fii Adabi Hamalatil Quran, Konsis Media.
Ani, Putri 2017, “Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Islam”, Jurnal Ihya Ul ‘Arobiyyah, Volume 3, Nomor 2.
Badar, Trianto Ibnu, Hadi Suseno 2017, Desain Pengembangan Kurikulum 2013 Di Madrasah, Cet. Ke-1, Depok: Kencana.
Budiawan, Afiq 2019, “Pendidikan Karakter Menurut KH. Hasyim Asya’ri Dalam Kitab Adab Al-‘Alim Wal Muta’allim”, Jurnal Madania, Volume 9, Nomor 1.
Fitriani, Andi 2017, “Kedudukan Guru Sebagai Pendidik”, Jurnal Istiqro, Volume 4, Nomor 2.
Frimayanti, Ade Imelda 2017, “Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam”, Al-Tadzkiyyah, Volume 8, Nomor 2.
Harahap, Musaddad 2016, “Esensi Peserta Didik dalam Perspektif Pendidikan Islam”, At-Thariq, Volume 1, Nomor 2.
Harahap, Nursapia, “Penelitian Kepustakaan”, Jurnal Iqra’, Volume 8, Nomor 1, h. 70, 2014.
Hardani, dkk, Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, Cet. Ke-1, Yogyakarta:
Pustaka Ilmu, 2020.
Hidayah, Nur, “Konsep Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam”, Skripsi Pada Program Sarjana Institut Agama Islam Negeri Salatiga, Salatiga : t.d. 2015.
Hidayat, Rahmat, Ilmu Pendidikan Islam, Cet. Ke-1, Medan : Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia, 2016.
85
Hadiyanto, Manajemen Peserta Didik Bernuansa Pendidikan Karakter, Cet. Ke 1, Jakarta : Al-wasat, 2013.
Hijaz, Muhamad, Matan Arba’in Nawawi, Cet. Ke 2, Damaskus : Daarul Ghoutsaanii Liddiroosatil Qur’aniyyah, 2014
Indah, Johnny, et. al. “Pengaruh Lingkungan Sosial Terhadap Pendidikan Masyarakat Di Desa Biontong”, Jurnal JAP, Volume 7, Nomor 104, h. 12, 2021.
Idrus, Muhammad, “Dimensi Anak Didik Dalam Pendidikan”, Jurnal JPI Fakultas Tarbiyah UII, Volume 3, h. 74, 1997
Kosim, “Nilai Moral Dalam Tradisi Saparan Masyarakat Desa Nogosaren Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang”, Skripsi Pada Program Sarjana Universitas Negeri Semarang, Semarang : t.d. 2016.
Meriyati, Memahami Karakteristik Anak Didik, Cet. Ke-1, Lampung: Fakta Press, 2015.
Muhtadi, Ali, “Teknik Dan Pendekatan Penanaman Nilai Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah”, Majalah Ilmiah Pembelajaran, Volume 3, Nomor 1, h. 62, 2007.
Mukroji, “Hakikat Pendidik Dalam Pandangan Islam”, Jurnal Kependidikan, Volume 2, Nomor 2, h. 19-20, 2014.
Musrifah, “Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam”, Edukasia Islamika, Volume 1, Nomor 1, h. 121, 2016.
Mustoip, Sofyan, et.al, Implementasi Pendidikan Karakter, Surabaya: Jakad Publishing, 2018.
Musta’in, Tibyan Terjemah Kitab Ath-Thibyan Fii Adabi Hamalatil Quran, Cet. Ke 1, Kediri : Pustaka Isyfa’lana, 2021.
Nafis, Muntabihun, Ilmu Pendidikan Islam, Cet. Ke-1, Yogyakarta: TERAS, 2011.
86
Najib, M, “Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Melalui Program Unggulan Di MAN Lasem”, Skripsi Pada Program Sarjana Universitas Negeri Semarang. Semarang : t.d. 2017.
Najib, Muhammad, Tahqiq Al-Majmu’ Syarah Muhazzab, Cet. Ke 1, Jakarta : Islam Rahmatan, 2009.
Nugroho, Bekti Taufik Ari, Mustaidah, “Identifikasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Pemberdayaan Masyarakat Pada PNPM Mandiri”, Jurnal Penelitian, Volume 11, Nomor 1, h. 74, 2017.
Rahman, H. Abdul, “Pendidikan Agama Islam Dan Pendidikan Islam”, Jurnal Eksis, Volume 8, Nomor 1, h. 2055, 2012.
Rakhmawati, “Pendidikan Karakter Perspektif Pendidikan Islam”, Jurnal Al-Ulum, Volume 13, Nomor 1, h. 192, 2013.
Ramli, M.,“Hakikat Pendidik Dan Peserta Didik”, Tarbiyah Islamiyah, Volume 5, Nomor 1, 2015.
Salim, Syahrun, Metodologi Penelitian Kualitatif, Cet. Ke-5, Bandung: Cita pustaka Media, 2012.
Sandu, Ali, Dasar Metodologi Penelitian, Cet. Ke-1, Yogyakarta: Literasi media publishing, 2015.
Sumiati, “Menjadi Pendidik Yang Terdidik”, Jurnal Tarbawi, Volume 2, No. 1.
Sutarman, “Guru Dan Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Islam”, Jurnal Al-Mishbah, 5, (1), 38, 2017.
Suwardani, Ni Putu, Quo Vadis Pendidikan Karakter, Cet. Ke-1, Bali: Unhi Press, 2020.
UU Nomor 20 Tahun 2003 pasal 3, Sistem Pendidikan Nasional.
Warsono, “Guru: Antara Pendidik, Profesi Dan Aktor Sosial”, The Journal of Society & Media, 1, (1), 3-4, 2017.
Widodo, Metodologi Penelitian, Cet. Ke-1, Jakarta: Rajawali Pers, 2017.
87
Yayasan Penyelenggara Penterjemah/Penafsir Al-Quran, Jakarta: Al-Hamid, 2014.
Yusuf,Munir, Pengantar Ilmu Pendidikan, Cet. Ke-1, Palopo : Lembaga Penerbit IAIN Palopo, 2018.
Zuhri 2020, “Aksiologi Nilai Pendekatan Dan Strategi Penanaman Nilai Dalam Pendidikan Islam”, Islamic Review, 9, (1), 153-156.
Taufiqurrahman 2019, Ikhlas Dalam Perspekti Al-Quran, Jurnal Eduprof, Volume 1, Nomor 2
Al-Makki, Sayyid Bakari bin Sayid Muhammad Syatho ad-Dimyathi 2018, Kifayatul Atqiya’ wa Minhajul Ashfiya, Alharomain, Surabaya.
Ad-Dimasyqi, Imam Nawawi 2022, Bustanul ‘Arifin, (Dar Al-Kotob Al-Ilmiyah, Lebanon,)
Zuhdi, Muammar, Zulfianah, Zuhdiyah 2021, “Kompetensi Guru Dalam Surat Al- Jumu’ah (62):2”, Jurnal El-Fakhru, Volume 1, Nomor 1.
Saeful, Achmad, “Implementasi Nilai Kejujuran Dalam pendidikan”, Jurnal Tarbawi, Vol. 4, No. 2
Mukhlishah Aida, Hadi, Intan, “Etika Guru Dan Murid Menurut Imam Syarifuddin An-Nawawi Dalam Kitab Adabul ‘Alim Wal Muta’allim”, Jurnal Tahdzib Al-Akhlaq, Volume 4, Nomor 2.
Ali Mohtarom, “Pendidikan Ramah Anak Perspektif Rasulullah SAW.”, Jurnal Mu’allim, Volume 3, Nomor 2
Az-Zarnuji Syekh 2019, Ta’limul Muta’allim, (Darul Kutub Islamiyah, Jakarta).
88
Sukino, “Konsep Sabar Dalam Al-Quran Dan Kontekstualisasinya Dalam Tujuan Hidup Manusia Melalui pendidikan.”, Jurnal Ruhama, Vol. 1, No. 1.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Muhammad Khairul Fahmi
TTL : Jakarta, 01 Mei 2000
Alamat Domisili : Jl. Ki hajar Dewantara, RT.01/02, Kel. Gondrong, Kec.Cipondoh, Kota Tangerang
Email : [email protected]
No. HP 081316528628
Agama : Islam
Motto : “Jadilah orang yang bermanfaat dimanapun kamu berada”
Status : Belum Menikah/Mahasiswa Nama orang Tua :
Ayah : Mohamad Mahmur Ibu : Maisaroh
Anak Ke : 1 Dari 3 Bersaudara