BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
1. Kepala Madrasah
Diharapkan tetap memaksimalkan kinerja dalam melatih MAN 3 Madiun terutama dalam membina guru untuk melatih dan mengembangkan critical thinking siswa.
2. Guru
Diharapkan untuk bisa menerapkan berbagai metode pembelajaran yang lebih bervariasi sehingga akan membuat siswa lebih semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
3. Siswa
Tetap semangat dalam menuntut ilmu dan melatih critical thinking. Menuntut ilmu banyak manfaatnya yang dapat diterapkan di lingkungan masyarakat.
4. Peneliti selanjutnya
Diharapkan dapat menjadi bahan referensi dalam melakukan penelitian selanjutnya, terutama tentang peran guru Fiqih dalam melatih critical thinking siswa melalui penerapan metode problem solving.
97
DAFTAR PUSTAKA
Abror, Sirojudin. Implementasi Metode Inkuiri Dalam Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MA PEMBANGUNAN UIN JAKARTA. Skripsi : UIN Jakarta, 2020.
Ahmatika, Deti. Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Pendekatan Inquiry/Discovery. Jurnal Euclid, Vol. 3, No.1. 2017.
<https://doi.org/10.33603/e.v3i1.324>
Ambarwati, Metode Penelitian Kualitatif. Pati: CV Al Qalam Media Lestari, 2022.
Amiruddin et al, Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Bandung:
CV. Media Sains Indonesia, 2022.
Ananda, Rusydi. Perencanaan Pembelajaran. Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI), 2019.
Aqib, Zainal. Murtadio, Ali. Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif &
Inovatif. Bandung: PT. Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2016.
Arifin, Muhammad et al. Media Pembelajaran Berbasis ICT. Medan: UMSU PRESS, 2020.
Bintang Novita et al. Implementasi Strategi Pembelajaran Discovery Learning.
Jurnal Tadrib, Vol. 8, No.1, 2022.
<http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/11232/4830>
Dakhi, Sukhi Agustin. Kiat Sukses Meningkatkan Disiplin Siswa. Sleman: CV.
Budi Utama, 2020.
Fitrah, Muh. Lutfiyah, Metodologi Penelitian : Penelitian Kualitatif, Tindakan Kelas & Studi Kasus. Sukabumi: CV Jejak, 2018.
Frasandy, Resti Septikasari. Keterampilan 4C Abad 21 Dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Jurnal Trabiyah Al - Awlad, Vol. VIII, No. 02, 2018.
<https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015>
Harahap, Awaluddin Sitorus. Adriani, Hafni. GERAKAN INOVASI MENDIDIK BERKARAKTER, Lampung: CV Perahu Litera Group, 2019.
Hasanah, Hasyim. TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-Ilmu Sosial). Jurnal At-Taqaddum, Vol.
8, No. 1, 2017. <https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163>
Hasanudin, Biopsikologi Pembelajaran : Teori Dan Aplikasi. Aceh: University Press Darussalam, 2017.
Hermanto, Muh. Pendekatan Contextual Teaching and Learning Pada Siswa SMP. NTB: Pusat Pengembangan dan Penelitian Indonesia, 2021.
Indraswati, Dyah et al. Critical Thinking Dan Problem Solving Dalam Pembelajaran Ips Untuk Menjawab Tantangan Abad 21’, Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, Vol. 7, No.1, 2020. <https://doi.org/10.31571/sosial.v7i1.1540>
Iskandar, Dudi. Metodologi Penelitian Kualitatif. Pati: Magzha Pustaka, 2021.
Isnawati, Ruslia. Pentingnya Problem Solving Bagi Seorang Remaja.
Surabaya: CV. Jaked Media Publishing, 2014.
Kumala, Atika et al. Strategi Dan Pendekatan Pembelajaran Di Era Milenial.
Tasikmalaya: Edu Publisher, 2020.
Kurniawati, Dewi. Ekayanti, Arta. Pentingnya Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengembangan Pembelajaran, Vol. 3, No.2, 2020.
Lismaya, Lilis. Berfikir Kritis & Problem Based Learning. Surabaya: Media Sahabat Cendekia, 2019.
Luqoni, Ahmad Fikri. Penerapan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Kompetensi Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqh Di MTsN Pesanggatan Kab. Banyuwangi. Skripsi, UIN Maulana Malik Ibrahim, Malang.
2018.
Mahrussilah, Mohammad. Fiqih Neurostorytelling : Tradisi Lisan Pengajaran Fath Al - Mu’in Di Banten. Serang: A-Empat, 2022.
Mamik, Metodologi Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama, 2015.
Masita, Nur Fitriani. Pengembangan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta:
PT. Nas Media Indonesia, 2022.
Agus Krisno, Moch. SINTAKS 45 Model Pembelajaran Dalam SCL. Malang:
UMM, 2016.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2017.
Mukhtazar. Prosedur Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Absolut Media, 2020.
Nafisah, Durrotun. Sanusi. Upaya Meningkatkan Kemampuan Berfikir Siswa Melalui Implementasi Metode Problem Solving Pada Mata Pelajaran IPS Di MI Nu Tamrinul Aulad Kudus. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching,Vol.4, No.1,2020. <https://doi.org/10.21043/ji.v4i1.7382>
Nia, Nur’aeni et al. Penggunaan Metode Problem Solving Terhadap Efektivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al - Qur’an Hadits Kelas IX Di MTSN 4 Karawang. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. Vol, 7. No, 4, 2021.
Nilamsari, Natalina. Memahami Studi Dokumen Dalam Penelitian Kualitatif.
Jurnal Wacana, Vol. 13, No. 2, 2014.
Novianti, Williya. Urgensi Berpikir Kritis Pada Remaja Di Era 4.0. JECO Journal of Education and Counseling, Vol. 1, No. 1, 2020.
Nuryanti, Lilis et al. Analisis Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian Dan Pengembangan, Vol. 3, No. 2 , 2018.
Pasaribu, Rahmat Shalehati. Munawir. Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Higher Order Thinking Skill (HOTS) Pada Mata Pelajaran Fiqih Di MA AISYIYAH BINJAI. Jurnal Pendidikan Dan Humaniora, Vol. 01, No. 02, 2022.
Purwanto, Amin. Konsep Dasar Penelitian Kualitatif Teori Dan Contoh Praktis. NTB: Pusat Pengembangan dan Penelitian Indonesia, 2022.
Putra, Eka Randi. Apdoludin. Model Dan Metode Pembelajaran. Klaten:
Lakeisha, 2022.
Rahim, Rani et al. Pendekatan Pembelajaran Guru. Bandung: Yayasan Kita Menulis, 2021.
Ramalisa, Yelli. Proses Berfikir Kritis Siswa SMA Tipe Kepribadian Thinking Dalam Memecahkan Masalah Matematika. Jurmal Edumatica, Vol. 03, No.01, 2013.
Reswita, Adolf Bastian. Model Dan Pendekatan Pembelajaran. Indramayu:
CV. Adanu Abimata, 2022.
Rizki, Yulia et al., Metode Dan Teknik Pembelajaran Inovatif. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2020.
Rohman, Fathur. Kusaeri. Penilaian Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran Fikih Dengan Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal.
EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, Vol. 19, No. 3, 2021. <https://doi.org/10.32729/edukasi.v19i3.874>
Rukajat, Ajat. Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Yogyakarta: CV. Budi Utama, 2018.
Sarosa, Samiaji. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Depok: PT. Kanisus, 2021.
Sihotang, Kasdin. Berpikir Kritis Kecakapan Hidup Di Era Digital. Daerah Istimewa Yogyakarta: PT. Kanisius, 2019.
Simarta, Janner et al. Pendidikan Di Era Revolusi 4.0: Tuntutan, Kompetensi
& Tantangan. Medan: Yayasan KIta Menulis, 2020.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R &D. Bandung:
Alfabeta, 2017.
Suhendri, Huri. Pengaruh Metode Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, Vol.3, No.2, 2015.
<https://doi.org/10.30998/formatif.v3i2.117>
Susilawati, Endang. et.al. Analisis Tingkat Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, Vol. 6, No.1, 2020.
<https://doi.org/10.29303/jpft.v6i1.1453>
Suwendra, I Wayan. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Nilacakra, 2018.
Tiwery, Badseba. Kekuatan Dan Kelemahan Metode Pembelajaran Dalam Penerapan Pembelajaran HOTS (Higher Order Thinking Skills). Malang: Media Nusa Creative, 2019.
Tokan, P Ratu Ile. Sumber Kecerdasan Manusia. Jakarta: PT. Grasindo, 2016.
Tumanggor, Mike. Berfikir Kritis (Cara Jitu Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21). Ponorogo: Gracias Logis Kreatif, 2021.
Zahra, Ahmad. Tradisi Intelektual NU : Lajnah Bahtsul Masail 1926 -1999.
Yogyakarta: LKiS Yogyakarta, 2004.
Zakiah, Linda. Lestari, Ika. Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran.
Bogor: ERZATAMA KARYA ABADI, 2019.