MIN AT
B. Saran
82
DAFTAR PUSTAKA
Abbas, dan Muhammad Yusuf Hidayat. ―Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas IPA Sekolah Menengah Atas.‖ JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar 6, no. 1 (4 April 2018): 45–50. https://doi.org/10.24252/jpf.v6i1.3273.
Abdillah, Andi, dan Dinar Maftukh Fajar. ―Peningkatan Motivasi Belajar Siswa di Kelas VIII SMP Negeri 1 Ajung Melalui Praktikum GLB dan GLBB.‖
EKSAKTA : Jurnal Penelitian dan Pembelajaran MIPA 5, no. 1 (13 Februari 2020): 48–54. https://doi.org/10.31604/eksakta.v5i1.48-54.
Ady, Widi Nugraha, dan Resti Warliani. ―Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMA terhadap Mata Pelajaran Fisika pada Materi Gerak Lurus Beraturan.‖
Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika 2, no. 1 (30 Juni 2022): 104–8.
Afniola, Salwa, Ruslan Ruslan, dan Wiwit Artika. ―Intelegensi dan Bakat pada Prestasi Siswa.‖ Al-Din: Jurnal Dakwah dan Sosial Keagamaan 6, no. 1 (30 Juni 2020). http://dx.doi.org/10.35673/ajdsk.v6i1.844.
Akhmad, Nur Amaliah. ―Analisis Kesulitan Belajar Peserta Didik terhadap Proses Pembelajaran IPA pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Barru.‖ Karst: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Terapannya 2, no. 2 (2019): 60–63.
Albi Anggito, dan Johan Setiawan. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi:
CV Jejak, 2018.
Amaliyah, Marisa, I. Nyoman Suardana, dan Kompyang Selamet. ―Analisis Kesulitan Belajar Dan Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Siswa SMP Negeri 4 Singaraja.‖ Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) 4, no. 1 (30 April 2021): 90–101.
https://doi.org/10.23887/jppsi.v4i1.33868.
Amin, Nur Syariful. ―Hubungan Antara Kecerdasan Intelegensi (IQ) Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 Woha.‖ SUPERMAT : Jurnal Pendidikan Matematika 5, no. 2 (30 November 2021): 96–107.
https://doi.org/10.33627/sm.v5i2.730.
Arinna, Oktaffi, dan Fitri Nikmaturofidah. ―Pengembangan Kartu Domino Sebagai Media Pembelajaran Materi Suhu Dan Perubahannya.‖
GRAVITASI: Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains 5, no. 02 (30 Desember 2022): 37–42. https://doi.org/10.33059/gravitasi.jpfs.v5i02.6659.
Astiti, Kadek Ayu, dan Betris Yasinta Engge. ―Pengembangan Bahan Ajar IPA Terpadu Tipe Connected Pada Materi Energi.‖ Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) 3, no. 2 (29 Oktober 2020): 102–
11. https://doi.org/10.23887/jppsi.v3i2.29002.
Baharuddin. Pendidikan Dan Psikologi Perkembangan. Cetakan III. Yogyakarta:
Ar-Ruzz Media, 2010.
Creswell, John W. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Diterjemahkan oleh Achmad Fawaid dan Rinayati Kusmini P. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2021.
Fitrayanti, Anis, Siti Hajaroh, dan Alfina Mizriaty. ―Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas IX pada Materi Partikel Penyususn Benda dan Makhluk Hidup di MTs. Al-Fathiyah.‖ SPIN JURNAL KIMIA & PENDIDIKAN KIMIA 3, no. 2 (2021): 200–209. https://doi.org/10.20414/spin.v3i2.4215.
I Made Laut Mertha Jaya. Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Cetakan kedua. Yogyakarta: Quadrant, 2021.
Jamaluddin, A. Wahab Jufri, Agus Ramdani, dan Afriana Azizah. ―Profil Literasi Sains Dan Keterampilan Berpikir Kritis Pendidik IPA SMP.‖ Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 5, no. 1 (30 Januari 2019).
https://doi.org/10.29303/jppipa.v5i1.185.
Jannah, Anisa Baroroh Khoyumu, dan Septi Budi Sartika. ―Tingkatan Faktor- Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Di SMP Negeri 2 Gedangan.‖
JURNAL PENDIDIKAN MIPA 12, no. 3 (30 September 2022): 964–70.
https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.711.
Kallesta, Karmila Suhaida, Fahmi Yahya, dan Muhammad Erfan. ―Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar IPA Fisika pada Materi Bunyi Kelas VIII SMP Negeri 1 Labuhan Badas Tahun Ajaran 2016/2017.‖ Quark: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika dan Teknologi 1, no. 1 (2018): 51–57.
Kartika, Sinta, Husni Husni, dan Saepul Millah. ―Pengaruh Kualitas Sarana dan Prasarana terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.‖ Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7, no. 1 (11 Juni 2019): 113. https://doi.org/10.36667/jppi.v7i1.360.
Kholil, Mohammad, dan Silvi Zulfiani. ―Faktor-Faktor Kesulitan Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah Da’watul Falah Kecamatan Tegaldlimo Kabupaten Banyuwangi.‖ EDUCARE: Journal of Primary Education 1, no. 2 (22 Juni 2020): 151–68.
https://doi.org/10.35719/educare.v1i2.14.
Kurniawan, Dwi Agus, Astalini Astalini, Nugroho Kurniawan, dan Haerul Pathoni. ―Analisis korelasi sikap siswa dan disiplin siswa terhadap IPA pada Siswa SMP Provinsi Jambi.‖ Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) 5, no. 2 (15 September 2019): 59–71.
https://doi.org/10.25273/jpfk.v5i2.5014.
Mabruria, Arni. ―Konsep Diagnosis Kesulitan Belajar Dalam Proses Pembelajaran.‖ MUHAFADZAH 1, no. 2 (2021): 80–92.
Mandaw, Bill. ―Pemanfaatan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar IPA- Biologi Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Sadaniang Kabupaten Mempawah.‖ Skripsi, Universitas Muhammadiyah Pontianak, 2019.
Marpaung, D. N., dan J. J. Pongkendek. ―Modul Pembelajaran Kimia SMP Berbasis Scientific Approach Pada Materi Asam Dan Basa Berdasarkan Kurikulum 2013.‖ Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia 5, no. 1 (25 Juni 2021): 44–50. https://doi.org/10.23887/jpk.v5i1.33647.
Nurjannah, Nurjannah, Agus Setiawan, Dadi Rusdiana, dan Muslim Muslim.
―Penelusuran Peringkat Kesulitan Materi Dalam Fisika Dasar.‖ JPFT (Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Online) 8, no. 1 (30 April 2020).
http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/EPFT/article/view/15962.
Palittin, Ivylentine Datu, Wilhelmus Wolo, dan Ratna Purwanty. ―Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa.‖ Magistra: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan 6, no. 2 (30 Juli 2019): 101–9.
https://doi.org/10.35724/magistra.v6i2.1801.
Rianto Rahadi, Dedi. Konsep Penelitian Kualitatif Plus Tutorial NVivo. Bogor:
PT. Filda Fikrindo, 2021.
Saadah, Fitri yatus, dan Laily Yunita Susanti. ―Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar IPA Kelas VII MTs | Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education.‖
Mathematics and Natural Sciences Education, 30 Juni 2020.
https://doi.org/10.35719/mass.v1i2.29.
Sapulete, Heppy, Juliana Nirahua, dan Carolina Sri Athena Barus. ―Peningkatan Penguasaan Materi Kalor Dan Perpindahannya Melalui Implementasi Model Pembelajaran Problem Posing.‖ PHYSIKOS Journal of Physics and Physics Education 1, no. 2 (21 November 2022): 1–6.
Sari, Novi Fitriandika, Nurhakima Ritonga, dan Halimah Sakdiah Boru Gultom.
―Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMP Negeri Se-Kecamatan Medan Kota Pada Materi Biologi Melalui Peta Konsep Dan Angket.‖ JURNAL PEMBELAJARAN DAN BIOLOGI NUKLEUS 5, no. 2 (7 November 2019): 40–48. https://doi.org/10.36987/jpbn.v5i2.1331.
Sari, Rahmi Septia, dan Nevi Yarni Suhaili. ―Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Proses Belajar dan Pembelajaran.‖ Ensiklopedia of Journal 3, no. 1 (30 November 2020): 140–47. https://doi.org/10.33559/eoj.v2i5.583.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2022.
———. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
Supriyanto, dan Elis Setiawati. ―Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah (Siswa Kelas X IPS SMA Muhammadiyah 1 Metro Dalam Materi Manusia Purba Di Indonesia).‖ SWARNADWIPA 2, no. 1 (5 September 2018).
Suryani, Erni, Amran Amir, N. Nurfathurrahmah, Nikman Azmin, dan H. Hartati.
―Identifikasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 3 Kota Bima Materi Keanekaragaman Makhluk Hidup Tahun Pelajaran 2020/2021.‖
JP-IPA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam 2, no. 01 (2021): 23–
27.
Suryaningsih, Anik. ―Dampak Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik.‖ Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan 17, no. 3 (28
September 2019): 335–44.
https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v17i3.3752.
Syaflita, Dina, Sari Aini, Ria Rizkia Alvi, dan Fekie Adila. ―Identifikasi Permasalahan Dalam Penerapan Model Creative Problem Solving Berbasis Moodle di SMP.‖ SAP (Susunan Artikel Pendidikan) 7, no. 3 (5 April 2023): 405–14. https://doi.org/10.30998/sap.v7i3.15204.
Syakur, Muhtadi. Psikologi Pendidikan dan Belajar. Gresik: STAI-Q Press, 2013.
Tamba, Yusnita Renata, Martina Asiati Napitupulu, dan Merry Sidabukke.
―Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Materi Hewan Invertebrata Di Kelas X.‖ Jurnal Pelita Pendidikan 8, no. 1 (10 April 2020).
https://doi.org/10.24114/jpp.v8i1.11321.
Tim Penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: UIN Kiai Haji Achmad Siddiq, 2021.
Utami, Fadila Nawang. ―Peran Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar.‖ EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 2, no. 1 (3 Mei 2020): 93–100. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.91.
Utari, Dian Rizky, M. Yusuf Setia Wardana, dan Aries Tika Damayani. ―Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita.‖ Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 3, no. 4 (2019): 534–40.
https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22311.
Utomo, Kukuh Dwi, A. Y. Soegeng, Iin Purnamasari, dan Hidar Amaruddin.
―Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid-
19.‖ MIMBAR PGSD Undiksha 9, no. 1 (8 April 2021): 1–9.
https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v9i1.29923.
Wahyuningtyas, Rizki, dan Bambang Suteng Sulasmono. ―Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar.‖
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN 2, no. 1 (15 April 2020): 23–
27. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1.77.
Wati, Ayu Karunia, dan Muhsin Muhsin. ―Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kesulitan Belajar.‖ Economic Education Analysis Journal 8, no. 2 (30 Juni 2019): 797–813. https://doi.org/10.15294/eeaj.v8i2.31517.
Wicaksono, Pramitha Shafika, dan Kartono Kartono. ―Analisis Penjadwalan Mata Pelajaran Menggunakan Algoritma Welch-Powell.‖ Prismatika: Jurnal Pendidikan Dan Riset Matematika 3, no. 1 (27 Oktober 2020): 1–21.
https://doi.org/10.33503/prismatika.v3i1.1008.
Widodo, Wahono, Fida Rachmadiarti, dan Siti Nurul Hidayati. Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Wina Sanjaya. Penelitian Pendidikan, Jenis, Metode, dan prosedur. Jakarta:
Kencana, 2015.
Winarti, Puji. ―Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Perkuliahan Konsep Dasar IPA Fisika Secara Daring di Masa Pandemi Covid-19.‖ Jurnal Komunikasi Pendidikan 5, no. 1 (30 Januari 2021): 93–107.
https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1076.
Yanti, Fitri April, Meri Andaria, Friska Octavia Rosa, dan Siti Sarah. ―Pemetaan Potensi Lokal Kabupaten Kepahiang Provinsi Bengkulu Untuk Pembelajaran IPA (SMP/MTs).‖ JURNAL PENDIDIKAN MIPA 12, no. 1 (31 Maret 2022): 80–84. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i1.548.
Yuliana, Ina, Sentot Kusairi, dan Ahmad Taufiq. ―Profil Penguasaan Konsep Siswa SMA pada Materi Suhu dan Kalor.‖ Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan 4, no. 5 (30 Mei 2019): 572–79.
https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i5.12384.
Yulika, Rian. ―Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Sengkang.‖ Inspiratif Pendidikan
8, no. 2 (28 Desember 2019): 252–70.
https://doi.org/10.24252/ip.v8i2.7838.
Yunarti, Nely. ―Analisa Kesulitan Dalam Pembelajaran IPA Pada Siswa SMP Negeri 1 Rambang.‖ Jurnal Educatio FKIP UNMA 7, no. 4 (2021): 1745–
49. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i4.1570.
Yuniarti, Robicca, Edy Tandililing, dan Syaiful B. Arsyid. ―Analisis Kesalahn Siswa Memecahkan Masalah Berdasarkan Penelitian Polya Materi Kalor SMP.‖ Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) 8, no.
12 (18 Desember 2019). https://doi.org/10.26418/jppk.v8i12.38067.
Zamzami, Sakdiah, dan Nurbaiza. ―Analisis Faktor Kesulitan Belajar Mata Pelajaran Biologi Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Krueng Barona Jaya Kabupaten Aceh Besar.‖ Jurnal Dedikasi Pendidikan 4, no. 1 (31 Januari 2020): 123–33.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1
Lampiran 2
MATRIKS PENELITIAN
Judul Fokus Penelitian Tujuan Penelitian Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data Lokasi Penelitian Analisis Faktor-Faktor
Penyebab Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VII Semester Ganjil Di SMP Negeri 1 Ajung Jember Tahun Ajaran 2022/2023
1. Bagaimana perangkingan materi IPA semester ganjil tersulit berdasarkan perspektif siswa kelas VII pada tahun ajaran 2022/2023 di SMP Negeri 1 Ajung Jember?
2. Apa saja faktor yang
menyebabkan kesulitan belajar siswa pada semua materi IPA kelas VII pada semester ganjil pada tahun ajaran 2022/2023 di SMP Negeri 1 Ajung Jember?
1. Untuk mengetahui perangkingan materi IPA semester ganjil tersulit berdasarkan perspektif siswa kelas VII pada tahun ajaran 2022/2023 di SMP Negeri 1 Ajung Jember.
2. Untuk mengetahui faktor yang menyebabkan
kesulitan belajar siswa pada semua materi IPA kelas VII pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 di SMP Negeri 1 Ajung Jember.
Instrumen penelitian yang digunakan adalah:
1. Kuesioner (angket) terbuka untuk siswa 2. Wawancara
dengan guru 3. Dokumentasi
1. Mengelompokkan dan menyiapkan data yang akan dianalisis.
2. Membaca keseluruhan data.
3. Membuat koding semua data.
4. Menggunakan koding untuk menentukan tema dan deskripsi.
5. Menghubungkan antar tema.
6. Interpretasi atau menafsirkan data.
SMP Negeri 1 Ajung Jember
Lampiran 3
SURAT IZIN PELAKSANAAN PENELITIAN
Lampiran 4
HASIL VALIDASI INSTRUMENT PENELITIAN (VALIDATOR 1)
Lampiran 5
HASIL VALIDASI INSTRUMENT PENELITIAN (VALIDATOR 2)
Lampiran 6
TRANSKRIP WAWANCARA Identitas Narasumber:
Nama : Dian Andayani, S.Pd.
Jabatan : Guru IPA Kelas VII, Kurikulum Keterangan:
P : Peneliti I : Informan
P : Apa saja faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam belajar materi IPA kelas VII semester ganjil?
I : Siswa kurang berliterasi dan terlalu banyak bermain gadget, tingkat pendidikan orang tua mayoritas rendah (hampir 70% lulusan SD/SMP) sehingga kurang memberikan motivasi kepada siswa, serta guru kurang memberikan penguatan literasi kepada siswa.
P : Adakah solusi yang telah dilakukan oleh sekolah untuk mengatasi kendala tersebut?
I : Sekolah menuntut guru harus bisa berinovasi untuk meningkatkan kemampuan numberasi dan literasi siswa. Guru mengadakan formatif awal untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa, agar guru dapat menerapkan pembelajaran terdiferensiasi sehingga seluruh siswa mendapatkan kesempatan yang sama dalam belajar. Untuk mencapai hal tersebut, guru harus berinovasi menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan menarik agar meningkatkan motivasi siswa.
P : Apa saja media pembelajaran yang Anda gunakan selama mengajar materi IPA kelas VII semester ganjil?
I : Saya sering memakai media pembelajaran. Media pembelajaran yang saya gunakan tidak harus memanfaatkan media yang ada di laboratorium IPA, tetapi sering kali menggunakan media sederhana yang ada di sekitar kita. Contohnya seperti tanaman yang ada di halaman sekolah untuk materi klasifikasi makhluk hidup.
P : Apa saja kendala yang pernah terjadi selama mengajar materi IPA kelas VII semester ganjil?
I : Selama ini kendala yang saya alami adalah kesulitan memasukkan konsep yang bersifat abstrak pada kehidupan sehari-hari. Dalam hal ini saya berinovasi dengan mengumpamakan hal yang tidak nyata dengan benda yang nyata. Selain itu, terdapat beberapa siswa yang kemampuan literasi dan numberasinya masih kurang, sehingga guru kelas 7 juga mengajari kembali seperti apa penjumlahan dan operasi bilangan yang benar, serta cara membaca yang benar.
P : Bagaimana interaksi secara emosional Anda dengan siswa selama mengajar materi IPA kelas VII semester ganjil?
I : Pada waktu awal kelas 7 memang pendekatannya agak kesulitan karena itu masa peralihan dari SD ke SMP, terutama pada semester ganjil, sehingga pendekatan secara emosionalnya dengan siswa agak sulit, ketika di kelas siswa sering kali sulit dikondisikan dan tidak mau diatur, tetapi hal ini berangsur-angsur membaik, lama-kelamaan bisa akrab dan saya selalu disiplin terkait pembelajaran.
P : Untuk siswa dengan kemampuan rendah, apakah ada program tambahan dari sekolah?
I : Seharusnya memang ada program tambahan di luar jam pelajaran. Tetapi untuk saat ini belum terlaksana karena waktunya belum memungkinkan akibat banyak terpakai untuk kegiatan agustusan kemarin. Ketika jam pelajaran saya, siswa berkemampuan lemah saya sendirikan, akhirnya mereka tertinggal dengan teman lainnya yang sudah mencapai tujuan pembelajaran berikutnya. Akan tetapi saya tidak melihat itu, proses siswa dari tidak tahu menjadi tahu, dari siswa tidak mau menjadi mau itu sudah suatu kesuksesan.
P : Dari semua materi IPA yang diajarkan pada semester ganjil, materi mana yang dirasa paling sulit oleh siswa?
I : Yang jelas materi bernumberasi seperti fisika. Padahal fisika itu merupakan matematikan terapan, bagaimana guru bisa menerapkan konsep kalau numberasinya lemah. Oleh sebab itu saya mengajari numberasinya dulu, kalau numberasinya sudah jalan insyaAllah materinya bisa jalan. Asalkan sejak awal sudah diberikan penguatan numberasi dan literasi siswa akan relatif terbantu.
Identitas Informan
Nama : Agus Ediwiyono, S.Pd., M.M.
Jabatan : Wakil Kepala SMP Negeri 1 Ajung Jember Transkrip Wawancara
P : Peneliti I : Informan
P : Apakah ada kendala yang terjadi dalam pembelajaran terutama pada mata pelajaran IPA?
I : Jika dari aspek guru tidak ada keluhan atau kendala, tetapi terdapat kendala dari aspek orang tua atau wali siswa yang kurang perhatian kepada siswa ketika di rumah, karena mayoritas orang tua siswa dari kalangan menengah ke bawah yang bekerja sebagai buruh dari pagi hingga sore, sehingga aktivitas siswa sepulang dari sekolah pada siang sampai sore hari kurang terpantau.
P : Adakah solusi yang telah dilakukan oleh sekolah untuk mengatasi kendala tersebut?
I : Sekolah bersikap proaktif melakukan sosialisasi tentang berbagai program yang ada di sekolah dan melakukan pemanggilan kepada orang tua atau wali siswa untuk menyampaikan perkembangan siswa di sekolah.
P : Apakah solusi tersebut efektif untuk mengatasi kendala yang terjadi dalam pembelajaran di sekolah?
I : Ketika pihak sekolah melakukan pemanggilan orang tua atau wali siswa, sering kali tidak dipenuhi dengan alasan pekerjaan yang tidak bisa ditinggal dan sebagainya, sehingga hal ini menjadi kurang efektif untuk penyampaian perkembangan ataupun perasalahan siswa di sekolah. Sebab itu, pihak sekolah sering kali melakukan kunjungan ke rumah-rumah siswa. Dari situ dapat diketahui bahwa perekonomian keluarga memiliki peran dalam pembelajaran siswa, sering kali orang tua masa bodoh dengan perkembangan anaknya di sekolah, asalkan anaknya masih mau berangkat untuk sekolah.
P : Apa kebijakan sekolah untuk menangani siswa yang mengalami kesulitan belajar?
I : Tetap diopeni oleh sekolah, siswa yang mengalami keterlambatan dalam belajar akan diberi jam belajar tambahan dan juga ada kegiatan tutor sebaya,
dimana siswa yang memiliki kemampuan lebih baik akan mengajari siswa yang mengalami kesulitan belajar.
P : Bagaimana bentuk pemantauan terhadap sikap/perilaku siswa di sekolah?
I : Dalam pendisiplinan siswa, SMP Negeri 1 Ajung melakukan kegiatan rutin untuk menanamkan dan membiasakan siswa menerapkan budaya berakhlakul karimah. Setiap pagi sebelum memasuki sekolah siswa dibiasakan untuk menerapkan 5S (Salam, Senyum, Sapa, Sopan, Santun); sebelum masuk kelas jam pertama siswa baris dulu di depan kelas untuk menyanyikan lagu Indonesia Raya, Mars SMPN 1 Ajung, dan Mars Adiwiyata SMPN 1 Ajung untuk menanamkan rasa cinta tanah air dan almamater, dilanjut dengan berdoa, membaca surah pendek sesuai jadwal; sholat jamaah ketika jam istirahat pertama atau istirahat kedua sesuai dengan jadwal. SMPN 1 Ajung juga memiliki buku saku yang berisi pasal-pasal prestasi dan pelanggaran siswa selama 3 tahun.
Lampiran 7
HASIL ANGKET SISWA
Lampiran 8
CODEBOOK NODES NVIVO
Name Files References
Bakat 0 0
Energi 0 0
sesuai 1 47
hafalan 1 1
materi 1 20
paham 1 27
tidak sesuai 1 49
hafalan 1 4
materi 1 19
tidak paham 1 25
Kalor 0 0
sesuai 1 36
hitungan 1 19
paham 1 14
tidak sesuai 1 60
hitungan 2 31
materi 1 3
rumus 1 27
susah 1 3
KMH 0 0
Sesuai 1 44
bacaan 1 1
mudah 1 6
Paham 1 36
pembelajaran seru 1 1
Tidak sesuai 1 52
bacaan 1 4
materi banyak 1 12
menghafal 1 22
sulit dipahami 1 14
KMP 0 0
Sesuai 1 21
ada di sekitar 1 2
mudah 1 8
paham 1 11
Tidak sesuai 1 75
kimia 1 19
materinya banyak 1 10
membaca 1 3
tidak paham 1 43
Name Files References
Objek 0 0
Sesuai 1 74
materinya masih dasar 1 2
Paham 1 61
Pengamatan 1 13
Tidak sesuai 1 22
Kurang paham 1 20
Suhu 0 0
sesuai 1 37
hitungan 1 18
paham 1 19
tidak sesuai 1 59
banyak rumusnya 1 19
hitungan 2 29
susah 1 16
Interaksi dengan teman sekelas 0 0
akrab 1 1
baik 1 19
bekerja sama 1 15
bersedia belajar bersama 2 60
fokus ketika pelajaran 1 2
Interaksi guru dan siswa 0 0
akrab 2 38
asik 1 1
baik 1 43
banyak berinteraksi 1 2
disiplin 2 15
mengajar dg sungguh-sungguh 1 7
Intra ektrakurikuler 0 0
basket 1 10
bulu tangkis 1 1
drumband 1 15
futsal 1 11
paskibra 1 17
pramuka 1 5
tahfidz 1 2
tari 1 1
tidak ikut 1 45
Kegiatan kemasyarakatan 0 0
gotong royong 1 17
ipnu ippnu 1 8
karang taruna 1 14
remas 1 2
Name Files References
Kondisi fasilitas belajar 0 0
bagus 1 55
kelas panas 3 16
memadai 1 3
nyaman 1 26
Kondisi keluarga 0 0
bebas 2 6
cukup baik 1 5
difasilitasi 1 10
kurang diperhatikan 3 13
kurang mampu 1 1
memotivasi 1 2
memperhatikan 1 18
mendukung 1 43
sibuk bekerja 2 22
Kondisi kesehatan 0 0
letih 1 3
pernah 1 9
pusing 1 26
banyak materinya 1 3
jadwal bareng MTK 4 20
sakit perut 1 6
Media pembelajaran 0 0
buku 1 11
halaman sekolah 1 51
hewan 2 2
laboratorium 1 1
papan tulis 1 1
tumbuhan 4 17
Medsos yang dipakai 0 0
brainly 1 3
fb 1 10
google 1 38
ig 1 5
pinterest 1 1
ruang guru 1 2
tiktok 1 1
youtube 1 13
Minat 0 0
Energi 0 0
minat 1 48
materi 1 37
mudah dipahami 1 12
Name Files References
Tidak minat 1 48
bacaan 1 3
jam siang 2 4
materi 1 34
tidak paham 1 7
kalor 0 0
minat 1 30
hitungan 1 28
materi 1 2
tidak minat 1 66
hitungan 1 49
jam siang 2 3
materi 1 9
tidak paham 1 7
KMH 0 0
Minat 1 65
mudah dipahami 1 5
pembelajaran di
halaman 1 51
suka materi 1 9
Tidak minat 1 31
banyak hafalan 1 8
banyak materinya 1 12
capek jam siang 2 3
panas di luar 1 1
tidak paham 1 4
tidak suka materi 1 8
KMP 0 0
minat 1 23
kimia 1 16
paham 1 8
tidak minat 1 73
jam siang 2 3
kimia 1 28
kurang menarik 1 5
materi 1 6
Tidak paham 1 28
Objek 0 0
Minat 1 64
materi 1 46
mengamati 1 18
tidak minat 1 32
bacaan 1 2
jam pelajaran siang 2 2
Name Files References
materi 1 10
monoton 1 20
Suhu 0 0
minat 1 32
hitungan 1 28
materi 1 2
paham 1 2
tidak minat 1 64
hitungan 1 49
jam siang 2 3
materi 1 7
tidak paham 1 6
Pergaulan di rumah 0 0
akrab 1 13
baik 1 56
main bareng 1 26
Peringkat Kesulitan Materi 0 0
Energi 0 0
1 1 4
materi susah 1 4
2 1 15
banyak hafalan 1 4
materi banyak 1 1
susah materinya 1 10
3 1 24
agak suka materi 1 1
susah dipahami 1 21
susah materinya 1 2
4 1 17
materi agak rumit 1 3
mudah dipahami 1 12
suka materi 1 2
5 1 7
ada di kehidupan 1 3
dapat dipahami 1 4
6 1 29
ada di keseharian 1 11
lumayan susah 1 1
menarik 1 3
mudah 1 11
suka materi 1 3
Kalor 0 0
1 1 33
Name Files References
banyak rumus 1 17
susah hitungan 1 16
2 1 23
banyak rumus 1 16
susah hitungannya 1 7
3 1 12
banyak rumus 1 8
lumayan paham 1 2
tidak paham 1 2
4 1 4
cukup mudah 1 2
suka berhitung 1 2
5 1 13
paham 1 4
suka hitungan 1 9
6 1 11
paham 1 6
suka berhitung 1 5
KMH 0 0
1 1 29
banyak hafalan 1 3
materi banyak 1 15
materi mirip 1 3
materi sulit 1 5
tidak paham 1 3
2 1 7
banyak menghafal 1 1
materi banyak 1 4
susah dipahami 1 2
3 1 7
lumayan suka alam 1 1
materi banyak 1 6
4 1 15
agak susah 1 4
lumayan paham 1 8
materi banyak 1 1
suka materi 1 2
5 1 26
banyak materi 1 3
bisa paham 1 11
lumayan banyak
materi 1 1
materi rumit 1 2
mudah dihafal 1 2
Name Files References
pembelajaran seru 1 2
suka materinya 1 5
6 1 12
menarik 1 2
mudah dihafal 1 2
mudah dipahami 1 8
KMP 0 0
1 1 10
banyak materinya 1 6
susah 1 4
2 1 14
kimia susah 1 6
tidak paham 1 8
3 1 39
banyak bacaan 1 2
banyak materinya 1 8
kimia susah 1 15
kurang menarik 1 1
sedikit paham 1 6
suka kimia 1 2
tidak paham 1 5
4 1 23
kimia lumayan susah 1 5
kurang paham 1 9
materi ada di
keseharian 1 4
materi lumayan
banyak 1 3
tidak suka kimia 1 2
5 1 8
paham 1 6
tertarik 1 2
6 1 2
paham 1 1
tertarik kimia 1 1
Objek 0 0
1 1 2
tidak suka mengamati 1 2
2 1 7
kurang menarik 1 5
kurang paham 1 2
3 1 1
bisa dipahami 1 1
4 1 27
Name Files References
banyak materinya 1 2
lumayan paham 1 7
suka pengamatan 1 11
susah materinya 1 7
5 1 23
suka mengamati 1 8
paham 1 15
6 1 36
agak rumit 1 3
mudah dipahami 1 27
suka mengamati 1 6
Suhu 0 0
1 1 18
sulit hitungan 1 18
2 1 30
sulit hitungan 1 30
3 1 13
sedikit bisa 1 2
susah hitungan 1 11
4 1 10
bisa paham 1 2
suka hitungan 1 5
susah hitungan 1 3
5 1 19
banyak rumus 1 1
bisa hitungan 1 8
paham 1 10
6 1 6
lancar hitungan 1 1
suka hitungan 1 5
Sakit berkepanjangan 0 0
lambung 1 1
pernah 1 4
tyfus 1 1
Sumber Motivasi 0 0
buku 1 9
materi 1 2
membaca buku motivasi 1 4
menarik 1 3
diri sendiri 1 31
ingin lebih baik 1 3
ingin tahu IPA 1 1
menggapai cita-cita 1 9
Name Files References
nilai 1 5
pemicu semangat 1 13
guru 1 51
baik 1 3
cara mengajar 2 28
memotivasi di kelas 1 20
materi menarik 1 29
menambah semangat 1 18
menarik minat 1 4
paham 1 7
media 1 1
menarik 1 1
orang tua 1 27
ingin membahagiakan 1 16
pemicu semangat 1 9
sedang sakit 1 1
teman 1 4
pemicu semangat 1 4
Lampiran 9
SURAT SELESAI PENELITIAN
Lampiran 10
JURNAL PENELITIAN
Hari, Tanggal Janis Kegiatan
Kamis, 01 Desember 2022 Mengantarkan surat izin penelitian ke SMP Negeri 1 Ajung Jember
Jum’at, 02 Desember 2022 Acc surat penelitian
Selasa, 13 Desember 2022 Melakukan wawancara dengan guru IPA kelas VII
Selasa, 13 Desember 2022 Mendokumentasikan data yang dibutuhkan Kamis, 15 Desember 2022 Pengisian angket oleh siswa VII A, VII B,
dan VII D
Jum’at 16 Desember 2022 Melakukan wawancara dengan Wakil Kepala SMP Negeri 1 Ajung
Sabtu, 17 Desember 2022 Mendokumentasikan data yang masih kurang
Rabu, 22 Februari 2023 Mengambil surat selesai penelitian