Saran - Perbandingan Ketuntasan Siklus I Ke Siklus II

Perbandingan Ketuntasan Siklus I Ke Siklus II

B. Saran

Berdasarkan hasil pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini, maka penulis mengajukan saran sebagai berikut:

1. Untuk meningkatkan kemampuan hasil belajar murid, diharapkan guru menerapkan Model Think pair share (TPS) yang sesuai dengan materi yang dianggap cocok menggunakan metode pembelajaran ini.

2. Untuk menyukseskan kegiatan pembelajaran dengan menggunakan Model Think pair share (TPS) guru menyusun bahan ajar dan alat peraga yang

51 737

dapat digunakan untuk membantu murid memahami materi yang dipelajari dan menggunakan waktu mereka dengan seefektif mungkin.

Arikunto, Suharmisi, Suhardjono, dan supardi. 2008. Penelitian tindakan kelas.

Jakarta :BumiAksara.

Huda, Miftahul. 2013. Cooperative Learning. Yogyakarta :PustakaPelajar.

Riyanto,yatim.2012.Paradigma baru pembelajaran.surabaya : kencana prenada media group.

Slameto. 2003. Belajar danfaktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta :RinekaCipta.

Susanto, Ahmad. 2012. Teori belajar dan pembelajaran. Jakarta : kencana prenada media group.

Suprijono, agus. 2010. Cooperative learning, teori dan aplikasi paikem.

Yogyakarta :PustakaPelajar.

Suratijo. 2011. Ilmu PengetahuanAlam. Sidoarjo :Masmedia.

Suyono,Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung :RemajaRosdaKarya.

Trianto.2007 .Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek.Jakarta :PrestasiPustaka.

Trianto.2010 .Model PembelajaranTerpadu. Jakarta :BumiAksara.

Trianto, 2011.Model-model pembelajaran inovatif berorientasi konstruktivistik konsep, landasan teoritis-praktis dan implementasinya.Jakarta :Prestasi Pustaka.

Undang-UndangRepublik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang system pendidikan nasional beserta penjelasannya.Bandung :NuansaAulia.

http://repository.Library.uksw.edu/bitstream/handle/123456789/1360/T1_262010 712_BAB%20I.pdf?sequence=2.

Kelas/ Semester : IV (empat) / II (dua) Pokok Bahasan : Sumber Daya Alam

Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,atau d pada jawaban yang benar!

1. Kekayaan dari alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut...

a. Sumber daya alam c. Lingkungan

b. Ekosistem d. Alam sekitar

2. Bahan berikut yang berasal dari tumbuhan adalah...

a. Benang sutra c. kapuk

b. Wol d. Gading

3. Bahan pakaian yang berasal dari kepompong ulat adalah...

a. Katun c. wol

b. Sutra d. Nilon

4. Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat...

a. Mentega c. gula

b. Coklat d. Tahu

5. Bahan baku agar-agar berasal dari...

a. Coklat c. sagu

b. Gandum d. Rumput laut

6. Kain katun terbuat dari...

a. Serat kapas c. Serat wol

b. Serat kapuk d. Kepompong

7. Perabot keramik dari sumber daya alam berupa...

a. Kayu c. semen

b. Pasir d. Tanah liat

a. Minyak goreng c. Padi

b. Air terjun d. Bensin

10. Bahan baku untuk membuat roti adalah...

a. Jagung c. gandum

b. Padi d. kedelai

11. Kerugian akibat dari pengelolaan sumber daya alam secara tidak bijaksana adalah...

a. Rusaknya lingkungan b. Lingkungan menjadi baik c. Menghasilkan keuntungan d. Biasa-biasa saja

12. Berikut contoh sumber daya alam kekal adala....

a. Kain katun c. Kain wol

b. Air terjun d. Eceng gondok

13. Yang termasuk sumber daya alam berdasarkan ketersediaannya kecuali....

a. Sumber daya alam kekal b. Sumber daya alam non hayati

c. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui d. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

14. Yang termasuk sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui adalah..

a. Batu bara c. Kepompong

b. Tumbuhan d. Ulat sutra

15. Eceng gondok adalah bahan utama untuk membuat...

a. Batu bara c. Stainlees

b. Marmer d. Tas

17. Hutan yang terjadi secara alami, tanpa campur tangan manusia disebut .

a. Hutan jati c. Hutan lindung

b. Hutan alam d. Hutan pinus

18. Sifat hutan buatan adalah . . . .

a. Tidak homogen c. Homogen dan sejenis b. Tidak sejenis d. Heterogen dan tidak sejenis 19. Memelihara ikan di danau atau waduk dengan menggunakan petakan-

petakan segi empat yang terbuat dari bambu disebut . . . .

a. Keramba c. Danau

b. Kolam ikan d. Sungai

20. Perhatikan daftar bahan-bahan berikut ini:

A. Minyak bumi D. Hewan

B. Kayu E. Besi

C. Batu Bara F. Tumbuhan

Dari daftar bahan-bahan di atas, sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah . . .

a. A, B, C c. B, C, D

b. C, D, E d. B, D, F

##### Anak pintar percaya pada diri sendiri #####

2 C. 1

3 B. 1

4 D. 1

5 D. 1

6 A. 1

7 C. 1

8 A. 1

9 D. 1

10 C. 1

11 A. 1

12 B. 1

13 B. 1

14 A. 1

15 D. 1

16 A. 1

17 B. 1

18 B. 1

19 A. 1

20 D. 1

JUMLAH 20

Pokok Bahasan : Sumber Daya Alam

Berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c,atau d pada jawaban yang benar!

1. Kekayaan dari alam yang dapat dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia disebut...

c. Sumber daya alam c. Lingkungan

d. Ekosistem d. Alam sekitar

2. Laut dan gunung merupakan contoh-contoh dari...

c. Sumber daya manusia c. Tempat rekreasi d. Sumber daya alam d. Sumber daya buatan 3. Bahan pakaian yang berasal dari kepompong ulat adalah...

c. Katun c. wol

d. Sutra d. Nilon

4. Biji kedelai merupakan bahan dasar untuk membuat...

c. Mentega c. gula

d. Coklat d. Tahu

5. Bahan baku agar-agar berasal dari...

c. Coklat c. sagu

d. Gandum d. Rumput laut

6. Kain katun terbuat dari...

c. Serat kapas c. Serat wol

d. Serat kapuk d. Kepompong

7. Contoh sumber hayati yang tidak bisa dimanfaatkan sebagai perhiasan adalah...

c. Mutiara c. Perak

d. Tanduk kerbau d. Gading

c. Minyak goreng c. Padi

d. Air terjun d. Bensin

10. Bahan baku untuk membuat roti adalah...

c. Jagung c. gandum

d. Padi d. kedelai

11. Menangkap ikan dengan pukat harimau sangat dilarang karena...

e. Merusak lingkungan f. Lingkungan menjadi baik g. Menghasilkan keuntungan h. Hemat waktu

12. Berikut contoh sumber daya alam kekal adala....

c. Kain katun c. Kain wol

d. Air terjun d. Eceng gondok

13. Yang termasuk sumber daya alam berdasarkan ketersediaannya kecuali....

e. Sumber daya alam kekal f. Sumber daya alam non hayati

g. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui h. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui 14. Salah satu pemanfaatan eceng gondok adalah untuk...

c. Batu bara c. Membuat tas

d. Campuran minuman d. Bahan makanan 15. Yang tidak digunakan untuk bahan kendaraan...

c. Bensin c. Air

d. Solar d. Minyak biji jarak

16.Salah satu bahan baku untuk membuat semen adalah . . .

a. Batu kali c. Tanah gembur

b. Batu kapur d. Bijih besi

18.Barang yang dibuat dari hasil hutan adalah . . . . a. Kursi rotan dan perhiasan

b. Kursi rotan dan lemari c. Perhiasan dan bensin d. Perhiasan dan lemari

19.Pukat harimau dilarang digunakan untuk mengambil ikan di laut sebab . . . a. Mematikan ikan secara langsung

b. Merusak terumbu karang

c. Ikan yang masih kecil ikut terjaring d. Nelayan tidak kebagian ikan

##### Anak pintar percaya pada diri sendiri #####

2 B. 1

3 B. 1

4 D. 1

5 D. 1

6 A. 1

7 C. 1

8 A. 1

9 D. 1

10 C. 1

11 A. 1

12 B. 1

13 B. 1

14 C. 1

15 C. 1

16 A. 1

17 A. 1

18 C. 1

19 D 1

JUMLAH 20

F % F % F % rata

1 Banyaknya murid yang hadir 28 93 30 100 30 100 97%

2 Murid yang memperhatikan penjelasan

guru 12 42 15 50 17 56 63%

Murid yang bekerja sama dan

berpartisispasi dalam kelompok dengan cara berpasangan.

6 20 9 30 11 37 29%

4 Murid yang aktif pada saat diskusi 9 30 12 40 14 46 38%

5 Murid yang mengajukan pertanyaan 9 30 12 40 14 46 38%

6 Sikap saling menghargai sesama anggota

kelompok ¹² ⁴⁰ ¹⁶ ⁵³ ¹⁸ ⁶⁰ ^51%

7 Murid yang melakukan aktivitas lain saat

guru menjelaskan 18 64 15 50 17 56 56%

Tabel 4. 6. Lembar observasi aktivitas belajar murid siklus II

No Komponen Yang Diamati

Pertemuan

I II III

Rata-rata

F % ^F ^% F %

1 Banyaknya murid yang hadir 30 100 30 100 30 100 100%

2 Murid yang memperhatikan

penjelasan guru 20 66 22 73 25 83 74%

Murid yang bekerja sama dan berpartisispasi dalam kelompok dengan cara berpasangan

20 66 24 80 28 93 80%

4 Murid yang aktif pada saat

diskusi 19 63 20 66 25 83 70%

5 Murid yang mengajukan

pertanyaan 15 50 18 60 23 76 62%%

6 Sikap saling menghargai

sesama anggota kelompok 15 50 18 60 23 76 62%

Murid yang melakukan aktivitas lain saat guru menjelaskan

10 33 8 26 5 16 25%

1 Mengecek kehadiran Murid 3 3 4 3,33 83,3

2 Memberikan motivasi dan apresepsi 3 4 4 3,7 92,5

3 Menyampaikan tujuan pembelajaran 2 3 4 3 75

4 Membentuk kelompok 2 3 3 2.6 65

5 Guru mengawasi dan membimbing kelompok 3 3 3 3 75

6 Guru memimpin pleno kesil diskusi 3 3 3 3 75

7 Memberi kesimpulan dan penutup 2 3 3 2.6 66.6

Keterangan:

4 : Sangat baik 2 : Kurang

3 : Baik 1 : Sangat Kurang

1 Mengecek kehadiran Murid 3 4 4 3,6 91,6

2 Memberikan motivasi dan apresepsi 3 4 4 3,7 83,3

3 Menyampaikan tujuan pembelajaran 3 4 4 3,66 91,6

4 Membentuk kelompok 3 3 4 3,33 83

5 Guru mengawasi dan membimbing kelompok ³ ⁴ ⁴ ^3,66 ^91.6

6 Guru memimpin pleno kesil diskusi 3 3 4 3,33 83,3

7 Memberi kesimpulan dan penutup ³ ³ ⁴ ^3.33 ^83,3

Keterangan:

4 : Sangat baik 2 : Kurang

3 : Baik 1 : Sangat Kurang

No Nama Pertemuan Pertemuan

1 2 3 Rata-

rata 1 2 3 Rata-

rata

1 Muh. Ikbal.y 50 55 70 58 65 70 80 72

2 Akhmad saputra 45 45 60 50 65 70 70 68

3 Muh. Fiqri haikal 50 50 50 50 65 70 75 70

4 Rusman R 55 60 55 57 70 75 80 75

5 Muh. Ikbal S 50 60 60 57 70 70 80 73

6 Fahruddin 60 60 65 62 75 85 90 83

7 Muh arham yusuf 55 55 60 57 70 75 90 78

8 Muh Adha reza 50 55 50 52 65 70 80 72

9 Nur alamsyah 60 65 70 65 75 80 90 82

10 asri syam - 60 60 40 70 75 70 72

11 Andika putra 45 55 60 53 65 70 75 70

12 Hendrawan 75 80 85 80 75 90 100 88

13 Aditya - - 60 20 60 65 75 67

14 Muh iksan 60 60 70 63 70 75 75 73

15 adam 60 70 70 67 75 80 90 82

16 Nurul gania putri 30 40 50 40 60 65 75 67

17 Rahmadia 55 60 60 58 65 75 80 73

18 Anggita amir 60 60 60 60 70 75 80 75

19 Yulianti 40 45 50 45 65 70 75 70

20 Rini 45 50 60 52 65 75 80 73

21 Wanda resky amalia 45 50 50 48 65 70 75 70

22 Mutiara salsabila 45 55 60 53 70 70 75 72

23 Asnia damayanti 70 80 80 77 75 80 90 82

24 Ananda pratiwi 65 70 70 68 75 80 90 82

25 Mufida yunisarah 70 75 80 75 85 90 100 92

26 Cici sartina 60 60 65 62 65 70 85 73

27 Tria resky ayu 50 55 65 55 70 70 75 72

28 Rena apriani 50 55 60 55 70 80 75 75

29 Fatmadia sudarmi 70 70 70 70 75 75 75 75

30 Tenri hani S 65 80 80 75 80 80 95 85

Nilai Terendah 20 60

Nilai Tertinggi 80 100

Jumlah Nilai Rata-rata 1724 2267

57 76

No Skor Kategorisasi Siklus I

Frekuensi Persentase

1 0–54 Sangat Rendah 6 20%

2 55–64 Rendah 14 47%

3 65–74 Sedang 7 23%

4 75–89 Tinggi 3 10%

5 90–100 Sangat Tinggi - -

Jumlah 30 100%

Tabel 4 : Distribusi dan persentase skor hasil belajar IPA siklus II.

No Skor Kategorisasi Siklus II

Frekuensi Persentase

1 00–54 Sangat Rendah - -

2 55–64 Rendah 4 13%

3 65–74 Sedang 8 27%

4 75–89 Tinggi 15 50%

5 90–100 Sangat Tinggi 3 10%

Jumlah 30 100%

Tabel 5 : Kategorisasi perolehan skor siklus I dan Siklus II

No Kategori Siklus I Siklus II

Frekuensi Persentase Frekuensi Persenase

1 Sangat Rendah 6 20% - -

2 Rendah 14 47% 4 13%

3 Sedang 7 23% 8 27%

4 Tinggi 3 10% 15 50%

5 Sangat Tinggi - - 3 10%

Jumlah 30 100% 30 100%

Siklus I Siklus II

1 Subjek Penelitian 30 30

2 Skor Ideal 100 100

3 Skor Maksimum 80 100

4 Skor Minimum 45 60

5 Rentang Skor 35 40

6 Rata-rata 62 80

Tabel 7. Ketuntasan hasil belajar murid Persentase

Skor Kategori Siklus I Siklus II

F % F %

0–64 65–100

Tidak tuntas Tuntas

20 10

67%

33%

4 26

13%

87%

Jumlah 30 100% ³⁰ 100%

2 0001480592 Akhmad saputra L √ √ √ s = Sakit

3 0001480572 Muh. Fiqri haikal L √ √ √ i = Izin

4 0001480082 Rusman R L √ √ √ a = Alpa

5 0015833441 Muh. Ikbal S L √ √ √ T

6 0015833421 Fahruddin L √ √ √ E

7 0015833426 Muh arham yusuf L √ √ √ S

8 0015833428 Muh Adha reza L √ √ √

9 0015833430 Nur alamsyah L √ √ √ S

10 0015833431 Adrianasri syam L √ √ √ I

11 0015833443 Andika putra L i √ √ K

12 0015833437 Hendrawan L √ √ √ L

13 0015833445 Aditya L a √ √ U

14 0015833432 Muh iksan L √ √ √ S

15 0015833424 adam L √ √ √

16 0015833439 Nurul gania putri p √ √ √ I

17 0015833435 Rahmadia P √ √ √

18 0015833446 Anggita amir P √ √ √

19 0015833449 Yulianti P √ √ √

20 0015833438 Rini P √ √ √

21 0015833426

Wanda resky

amalia P √ √ √

22 0015833428 Mutiara salsabila P √ √ √

23 0015833430 Asnia damayanti P √ √ √

27 0012833594 Tria resky ayu P √ √ √

28 0013538463 Rena apriani P √ √ √

29 0012836383 Fatmadia sudarmi P √ √ √

30 0019725834 Tenri hani S P √ √ √

REKAMAN OBSERVASI KEHADIRAN PADA SIKLUS II

No Stambuk Nama Murid L/P Pertemuan Keterangan

1 2 3 4

1 0001148591 Muh. Ikbal.y L √ √ √ √ = Hadir