BAB 5 KESIMPULAN, DISKUSI, DAN SARAN …………………….. 66-72
5.3 Saran
5.3.2 Saran praktis
1. Pada penelitian ini ditemukan bahwa ada pengaruh dari variabel kepemimpinan transformasional dimensi challenge the process terhadap kesiapan dalam menghadapi perubahan. Selanjutnya, pemimpin institut diharapkan dapat menjaga profesionalitasnya dan tetap menjalankan organisasi dalam batas yang sesuai dengan peraturan yang berlaku.
2. Pada penelitian ini ditemukan bahwa ada pengaruh dari variabel kepemimpinan transformasional dimensi inspire a shared vision terhadap kesiapan dalam menghadapi perubahan. Selanjutnya, pemimpin institut diharapkan dapat mempertahankan serta meningkatkan aspek tersebut,
misalnya dengan memberikan visi-visi yang positif mengenai tujuan organisasi di masa yang akan datang. Pemimpin juga diharapkan tetap antusias, berpikir positif, dan memberikan energi yang semangat pada bawahannya.
3. Pada penelitian ini ditemukan bahwa ada pengaruh dari variabel faktor demografik jenis posisi jabatan kerja terhadap kesiapan dalam menghadapi perubahan. Selanjutnya, pemimpin institut diharapkan dapat lebih memberikan usaha terhadap karyawan dengan dukungan, arahan, dan binaan mengenai pekerjaan dan tujuan organisasi yang positif agar karyawan lebih terbuka dan lebih siap akan adanya perubahan-perubahan yang terjadi di organisasi.
Abu-Tineh, A. M., Khasawneh, S. A., & Al-Omari, A. A. (2008). Kouzes and Posner’s transformational leadership model in practice: The case of Jordanian schools. Leadership & Organization Development Journal, 29 (8), 648-660. doi:10.1108/01437730810916613
Armenakis, A. A., Harris, S. G., & Mossholder, K. W., (1993). Creating readiness for organizational change. human relations, 46 (6), 681-703.
doi:10.1177/001872679304600601
Hanpachern, C., Morgan, G. A., & Griego, O. V. (1998). An extension of the theory of margin: a framework for assessing readiness for change. Human resource development quarterly, 9 (4), 339-350.
doi:10.1002/hrdq.3920090405
Harris, O. J., & Hartman, S. J. (2002). Organizational behavior. Binghamton, NY: Best Business Books.
Holt, D. T. (2003). Readiness for change: The development of a scale. Alabama:
Auburn University.
Madsen, S. R., John, C. R., & Miller, D. (2005). Work-family conflict and health:
a study of workplace, psychological, and behavioral correlates. Journal of behavioral and applied management, 6 (3), 225-247.
Madsen, S. R., John, C. R., & Miller, D. (2006). Influential factors in individual readiness for change. Journal of business and management, 12 (2), 93-110.
Micklin, M., & Poston, D. L. (2005). Handbook of population. New York, NY:
Kluwer Academic.
Mills, J. H., Dye, K., & Mills, A. J. (2009). Understanding organizational change.
New York, NY: Routledge.
Rafferty, A. E., & Simons, R. H. (2006). An examination of the antecedents of readiness for fine-tuning and corporate transformation changes. Journal of business and psychology, 20 (3), 325-350. doi:10.1007/s10869-005-9013-2 Rafferty, A. E., Jimmieson, N. L., & Armenakis, A. A. (2013). Change readiness:
a multilevel review. Journal of management, 39 (1), 110-135.
doi:10.1177/0149206312457417
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2012). Organizational behavior 15th ed. New Jersey, NJ: Prentice Hall.
73
Sadler, P. (2003). Leadership. Virginia, VA: Kogan Page Publisher.
Saragih, E. H., Hutagaol, P., Pasaribu, B., & Djohar, S. (2013). Individual attributes of change readiness in Indonesian television companies experiencing corporate transformational change – a quantitative approach using structural equation modeling. International journal of innovations in business, 2 (1), 60-85.
Schermerhorn, Jr, J. R., Hunt, J. G., & Osborn, R. N. (2002). Organizational behavior 7th ed. New York, NY: Wiley.
Sekaran, Uma. (2003). Research methods for business: a skill-building approach 4th ed. New York, NY: John Wiley & Sons.
Sessoms, R. W. (2003). The relationship of leadership development experiences to Kouzes and Posner’s five practices of exemplary leaders. Virginia:
Regent University.
Shah, N., & Shah, S. G. S. (2010). Relationships between employee readiness for organizational change, supervisor and peer relations and demography.
Journal of enterprise information management, 23 (5), 640-652.
doi:10.1108/17410391011083074
Yukl, G. A. (2008). Leadership in organizations 7th edition. New Jersey: Prentice Hall.
LAMPIRAN
SYARIT HIDAYATULLAH JAKARTA
TAKULTAS PSIKOLOGI
Jl. Kerta Mukti No.5 Cirendeu Jakarta Selatan 15419 Website : www.uinjkt.ac.id
Telp. (02 I ) 7433060 Fax. {AZD'?47 t 47 t4 e-mail : [email protected]
Nomor
:
Un.OllF.?/TL.00/ tg {,qDAtALarnp :
-Hal
: Permohonan lzin PenelitianNama
NIM
Semester
Tahun Akadernik Prograrn
Jakarta,
Oktober 2014Kepada Yth.
Rektor IAIN STS Jambi
Jl. Raya Jambi-Muara Bulian KM 15 Mendalo Darat Jambi 36361
Assalamu'alaikttm Wr. Wb
Dengan hormat kami sampaikan bahwa :
AzkyaMilfa Laensadi 111A0700A4062
IX (Sembilan) 2014 / 201s Strata 1 (Sl)
mahasiswa tersebut sedang menulis skripsi berjudul: 'oPengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Fakfor Demografi terhadap Kesiapan dalam Menghadapi Perubahan Organisasi"" sehingga perlu melakukan penelitian di instansi yang Bapak / Ibu pimpin.
Sehubungart dengan itu karni mengharapkan kesediaan Bapalc/Ibu untuk memberikan data maupun infbrmasi yang diperlukan oleh mahasiswa tersebut.
Demikian atas perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terima kasih.
Wassolumu' uluikum l|ir. ll,b.
Tembusan:
Dekan Fakuitas Psikotogi L IN S1'arif Hidayatullah .liiltarra
/-*s F.sy) j'r:rl'c
ah#io;M.s,?
trc)7i10'i 17 206604 I OCII
STILTHAN THAI{A SAITUDI}IN JAMBI
JI. Jambi
-
Ma Bulian KM. 16 Simp. Smgai Duren Kab. Ma Jambi 36363 Telp. & Fax. (0741) 583183 - 584118' Nomor
: In"08lR/PP.00.912227DAfi Lampiran:
-Perihal
: Irin Penelitian-**"*{<eeae--
Jambi, 07 November 20i4
Yth. Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Islarn Negeri (USf) Syatif Hidayatullalt
di-
Jakarta
Assolomu'alaikum Wn Wb
Menindakla4iuti sumt dari Dekan Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Gm\f) Syarif Hidayatullah Jakarta Nomor :
Un
0l/F.7m.Ml1964l20l4 taoggal 20 Oktober 2014 perihal tersebut pada pokok surat diatas, maka denganini
kami meayetujui dan menrberikan izin kepada Saudara/i:Nama NIM
: AdryaMilfaLaenssdi :1110070000062
Judul
Skripsi
: Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Faktor Demografi terhadap Kesiapan dalam Menghadapi Perubahan Organisasi Demikianlah, atas kerjasamarya diucapkao terima kasih.-Wass*l*ma'slsi*um Wn Wb
An.Rektor, r,t ..1$:akil RektorI
TembusanYth:
l.
Bapak Rektor IAIN STS Jambi (sebagai laporan)2. Sdr. Azkya Milfa Laensadi
a
3H
trz
jFrl Fa
z
F
trl
q oz
5rr }(
Fa
Saya adalah mahasiswi Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, saat ini sedang melakukan penelitian untuk tugas akhir Strata 1. Saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk meluangkan waktu mengisi kuesioner ini guna data penelitian yang dimaksud. Data yang diperoleh, termasuk identitas Bapak/Ibu akan saya jamin kerahasiaannya dan hanya akan digunakan untuk kepentingan penelitian. Atas bantuan dan kerjasama Bapak/Ibu dalam mengisi kuesioner ini, saya ucapkan terima kasih.
Peneliti,
Azkya Milfa Laensadi NIM. 1110070000062
INFORM CONSENT
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Inisial :
Jenis Kelamin : L/P
Usia : tahun
Pendidikan Terakhir : SMA Lainnya ……….
Diploma
Strata 1
Status Pernikahan : Menikah
Belum Menikah
Jumlah Tanggungan : 0 ≥ 3
1
2
1 – 2 Tahun ≥ 4 Tahun
2 – 3 Tahun
Dengan ini secara sukarela menyatakan bersedia menjadi responden dan mengisi angket ini dan saat pelaksanaan saya akan mengisi identitas pribadi dan mengisi angket dengan lengkap.
(Responden)
kedisiplinan, pakaian dinas dan mekanisme pembayaran uang makan di lingkungan instansi Bapak/Ibu. Oleh karena itu, bagaimana perasaan atau reaksi Bapak/Ibu terhadap perubahan yang terjadi tersebut sesuai dengan masing pernyataan-pernyataan di bawah. Tidak ada jawaban benar atau salah. Lingkari pilihan jawaban yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai dalam rentang 1 (Sangat Tidak Mungkin) hingga 7 (Sangat Mungkin).
Saya memiliki keinginan atau terbuka untuk…..
1. Bekerja lebih banyak karena adanya perubahan.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
2. Menyelesaikan masalah organisasi ini terkait perubahan yang terjadi.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
3. Menjadi bagian dalam sebuah projek baru terkait perubahan yang terjadi.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
4. Menciptakan ide-ide baru untuk mendukung adanya perubahan.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
5. Mencari jalan untuk membuat suatu perubahan gagal.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
6. Melakukan sesuatu dengan cara yang baru atau kreatif untuk mendukung adanya perubahan.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
7. Mengubah cara saya bekerja karena adanya perubahan.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
8. Mengambil alih tanggung jawab jika perubahan gagal terjadi di ruang lingkup kerja saya.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
9. Menjadi bagian dari program perubahan.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
10. Mempelajari hal-hal baru terkait perubahan yang terjadi.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
11. Mengubah sesuatu meskipun perubahan tersebut terlihat berhasil.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
12. Mendukung perubahan.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
13. Meningkatkan apa yang saat ini kita lakukan daripada mengimplementasikan suatu perubahan.
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
Sangat Tidak Mungkin
Sangat Mungkin
1 2 3 4 5 6 7
SKALA B
Berikut ini terdapat pernyataan-pernyataan mengenai atasan Bapak/Ibu, yakni dalam hal ini adalah Rektor. Bacalah setiap pernyataan dengan seksama. Tidak ada jawaban benar atau salah. Lingkari pilihan jawaban yang menurut Bapak/Ibu paling sesuai dalam rentang 1 (Hampir Tidak Pernah) hingga 10 (Hampir Selalu).
1. Atasan saya mencari kesempatan yang menantang untuk menguji keterampilan dan kemampuan saya.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Atasan saya membicarakan tren masa depan yang akan mempengaruhi bagaimana pekerjaan kita diselesaikan.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Atasan saya mengembangkan hubungan yang kooperatif dengan orang-orang yang bekerja dengannya.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Atasan saya menjadikan dirinya sebagai contoh dari apa yang diharapkannya dari orang lain.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. Atasan saya menantang orang-orang untuk mencoba pendekatan yang baru dan inovatif untuk pekerjaan mereka.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. Atasan saya mendeskripsikan suatu gambaran yang menarik tentang bagaimana masa depan kita kelak.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. Atasan saya aktif mendengarkan berbagai macam sudut pandang yang berbeda.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. Atasan saya menghabiskan waktu dan energi untuk memastikan bahwa orang- orang yang bekerja dengannya mematuhi prinsip dan standar yang berlaku.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. Atasan saya menyatakan dengan jelas kepada orang-orang tentang kepercayannya terhadap kemampuan mereka.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
meningkatkan apa yang kita lakukan.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12. Atasan saya menghimbau kepada orang-orang untuk berbagi suatu mimpi yang menarik tentang masa depan.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13. Atasan saya memperlakukan orang-orang dengan harkat martabat dan rasa hormat.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14. Atasan saya memegang teguh janji dan komitmen yang ia buat.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15. Atasan saya memastikan bahwa orang-orang mendapatkan penghargaan secara kreatif atas kontribusi mereka terhadap kesuksesan suatu projek.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16. Atasan saya bertanya "Apa yang bisa kita pelajari?" saat suatu hal tidak terjadi sesuai dengan harapan.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
panjang dapat direalisasikan dengan menyusunnya dalam suatu visi bersama.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
18. Atasan saya mendukung keputusan orang-orang yang masing-masing telah mereka buat sendiri.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
19. Atasan saya memiliki filosofi kepemimpinan yang jelas.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20. Atasan saya memberikan pengakuan terhadap orang-orang yang menunjukkan komitmennya terhadap nilai-nilai yang berlaku di organisasi ini.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21. Atasan saya bereksperimen dan mengambil resiko meskipun ada kemungkinan untuk gagal.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
22. Atasan saya menularkan rasa antusias dan positif tentang berbagai kemungkinan yang akan terjadi di masa depan.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
memutuskan bagaimana cara mereka bekerja.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
24. Atasan saya memastikan bahwa kami dapat menentukan tujuan yang ingin dicapai, membuat rencana yang konkret, serta membangun tolak ukur keberhasilan untuk proyek dan program yang kami kerjakan.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25. Atasan saya menemukan cara-cara untuk merayakan keberhasilan.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
26. Atasan saya berinisiatif untuk mengatasi hambatan walaupun hasilnya tidak pasti.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
27. Atasan saya berbicara dengan sungguh-sungguh mengenai makna dan tujuan yang lebih tinggi tentang pekerjaan kami.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
28. Atasan saya memastikan bahwa orang-orang dapat berkembang dalam
pekerjaannya dengan mempelajari keterampilan baru serta mengembangkan diri mereka sendiri.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30. Atasan saya memberikan banyak apresiasi dan dukungan kepada anggota tim atas kontribusi mereka.
Hampir Tidak Pernah
Sesekali Cukup
Sering
Hampir Selalu
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
---Terima Kasih Atas Partisipasi Bapak/Ibu---
DA NI=14 NO=122 MA=KM LA
ITEM01 ITEM02 ITEM03 ITEM04 ITEM05 ITEM06 ITEM07 ITEM08 ITEM09 ITEM10 ITEM11 ITEM12 ITEM13 ITEM14
KM SY FI=RFC.COR SE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14/
MO NX=14 NK=1 LX=FR TD=SY LK
RFC
FR LX 1 1 - LX 14 1
FR TD 2 1 TD 11 10 TD 13 5 TD 4 3 TD 13 6 TD 12 7 TD 7 6 TD 6 4 TD 9 5 TD 10 8 TD 13 9 TD 9 8 TD 11 1 TD 10 1 TD 9 7 TD 12 10 TD 13 11 TD 6 5 TD 10 7 TD 3 2 TD 3 1
PD
OU SS TV MI
2. SYNTAX CHALLENGE THE PROCESS
UJI VALIDITAS CHALLENGE DA NI=6 NO=122 MA=KM LA
ITEM01 ITEM02 ITEM03 ITEM04 ITEM05 ITEM06 KM SY FI=CHALLENGE.COR
SE
1 2 3 4 5 6/
MO NX=6 NK=1 LX=FR LK
CHALLENGE
FR LX 1 1 - LX 6 1 PD
OU SS TV MI
3. SYNTAX INSPIRE A SHARED VISION
UJI VALIDITAS INSPIRE DA NI=6 NO=122 MA=KM LA
ITEM01 ITEM02 ITEM03 ITEM04 ITEM05 ITEM06 KM SY FI=INSPIRE.COR
SE
1 2 3 4 5 6/
MO NX=6 NK=1 LX=FR TD=SY LK
INSPIRE
FR LX 1 1 - LX 6 1 FR TD 2 1 TD 3 1 PD
OU SS TV MI
4. SYNTAX ENABLE OTHERS TO ACT
UJI VALIDITAS ENABLE DA NI=6 NO=122 MA=KM LA
ITEM01 ITEM02 ITEM03 ITEM04 ITEM05 ITEM06 KM SY FI=ENABLE.COR
SE
1 2 3 4 5 6/
MO NX=6 NK=1 LX=FR TD=SY LK
ENABLE
FR LX 1 1 - LX 6 1 FR TD 6 5 TD 5 1 TD 3 2 PD
OU SS TV MI
5. SYNTAX MODEL THE WAY
UJI VALIDITAS MODEL DA NI=6 NO=122 MA=KM LA
ITEM01 ITEM02 ITEM03 ITEM04 ITEM05 ITEM06 KM SY FI=MODEL.COR
SE
1 2 3 4 5 6/
MO NX=6 NK=1 LX=FR TD=SY LK
MODEL
FR LX 1 1 - LX 6 1 FR TD 6 5 TD 5 4 PD
OU SS TV MI
6. SYNTAX ENCOURAGE THE HEART
UJI VALIDITAS ENCOURAGE DA NI=6 NO=122 MA=KM LA
ITEM01 ITEM02 ITEM03 ITEM04 ITEM05 ITEM06 KM SY FI=ENCOURAGE.COR
SE
1 2 3 4 5 6/
MO NX=6 NK=1 LX=FR TD=SY LK
ENCOURAGE
FR LX 1 1 - LX 6 1 FR TD 5 1
PD
OU SS TV MI