Ruang Balok dan kubus
B. SARAN
DAFTAR PUSTAKA
Ardianingtyas, Illyuna Rizki, Sunandar Sunandar, and Ida Dwijayanti.
“Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.” Imajiner: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika 2, no. 5 (2020).
Ashari, Nur Wahidim, and Salwah. “Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Self Directed Learning Dalam Pemecahan Masalah Mahasiswa Calon Guru: Suatu Studi Literatur.” Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika 1, no. 1 (2013).
Peraturan Pemerintah Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan
Barrows, Howard S dan Robyn M. Tamblyn. Problem-Based Learning An Approach to Medical Education. New York: Springer Publishing Company, 1980.
Begum, Shahana, Nancy Flowers, Kevin Tan, Dawn M.H. Carpenter, and Katelynn Moser. “Promoting Literacy and Numeracy among Middle School Students: Exploring the Mediating Role of Self-Efficacy and Gender Differences.” International Journal of Educational Research 106, no.
September 2020 (2021).
Bender, William N. 2012. Project Based Learning Differentiating Instruction for the 21 St Century. United Kingdom: SAGE.
Dewayani, Sofie, Pratiwi Retnaningdyah, Dicky Susanto, Trisno Ikhwanudin,dkk.
Panduan Pengutan Literasi Dan Numerasi Di Sekolah, 2021.
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti
Dickinson, David K dan Susan B Neuman. 2006. Handbook of Early Literacy Reasearch. New York: The Guilford Press.
Ekowati, Dyah Worowirastri, Yuni Puji Astuti, Ima Wahyu Putri Utami, Innany Mukhlishina, and Beti Istanti Suwandayani. “Literasi Numerasi Di SD Muhammadiyah.” ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar 3, no. 1 (2019).
Fauzi, Amin. “Peningkatan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Metakognitif Di Sekolah Menengah Pertama.” International Seminar and the Fourth Natiobal Conference on Mathematics Education, 2011.
Febrita, Iing, and Harni. “Penerapan Pendekatan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas IV SD.” Jurnal Pendidikan Tambusai 4, no. 2 (2020).
NCREL (1995). Strategic teaching and reading project guidebook. Retrieved
August 2010 from: http://www.ncrel.org/sdrs/areas/issues/students/learni ng/lr1metp.htm
Fristadi, Restu, and Haninda Bharata. “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Problem Based Learning.” Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika UNY 2015. 2015.
Hajar, S. “Analisis Terhadap Literasi Numerasi Dan Resiliensi Matematis Siswa Smp Pada Penerapan Model Hybrid Learning.” Tesis Universitas Pendidikan Indonesia, 2021.
Harahap, Nursapia. 2020. Buku Metode Penelitian Kualitatif. Repository.
Hardani. Kualitatif Dan Kuantitatif. CV. Pustaka Ilmu, n.d.
Hauser, Robert M dkk. 2005. Measuring Literacy. Washington D.C: The National Academis Press,
Hotimah, Husnul. “Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Sekolah Dasar.”
Jurnal Edukasi 7, no. 3 (2020).
Hung, Woei. “The 9-Step Problem Design Process for Problem-Based Learning:
Application of the 3C3R Model.” Educational Research Review 4, no. 2 (2009).
Indah, Nur, Sitti Mania, and Nursalam Nursalam. “Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Di Kelas Vii Smp Negeri 5 Pallangga Kabupaten Gowa.”
MaPan 4, no. 2 (2016).
Kamsurya, Rizal dan Masnia. “Desain Pembelajaran Dengan Pendekatan Matematika Realistik Menggunakan Konteks Permainan Tradisional Dengklaq Untuk Meningkatkan Keterampilan Numerasi Siswa.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 7 Nomor 4 (2021).
Kilroy, D. A. “Problem Based Learning.” Emergency Medicine Journal 21, no. 4 (2004).
Kolmos, Anette, Jette Egelund Holgaard, and Nicolaj Riise Clausen. “Progression of Student Self-Assessed Learning Outcomes in Systemic PBL.” European Journal of Engineering Education 0, no. 0 (2020).
Kristiyanto, Arif. “Pembelajaran Sejarah Yang Berbasis Masalah Dalam Konteks Sosial Budaya Siswa.” IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching 3, no. 2 (2019).
Mamik. 2015. METODE KUALITATIF. Sidoarjo: Sifatama Publishing.
Mekarisce, Arnild Augina. “Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif Di Bidang Kesehatan Masyarakat.” JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT : Media Komunikasi Komunitas Kesehatan
Masyarakat 12, no. 3 (2020)
https://blora.pikiran-rakyat.com pada tanggal 15 Meni 2023 pukul 21.00 WIB Mu‟alimin dan Anwar. “Transformational Leadership: The Practice of Principals
in Islamic Schools.” Ta`dib: Jurnal Pendidikan Islam 27, no. 2 (2022).
Muhith, A. 2017. Metodologi Penelitian.
Muhith, Abd. “Pembelajaran Literasi Membaca Di Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan.” Journal of Islamic Education Research 1, no. 01 (2019).
Novianti, Ade, Alwen Bentri, and Ahmad Zikri. “Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 4, no. 1 (2020).
Nugrahaningsih, Theresia Kriswianti. “Using Metacognition In Learning Mathematics Toward Character Building,” 2011.
Nur‟aini, Fransisxa, Ikhya Ulumuddin, Lisna Sulinar Sari, and Sisca Fujianita.
“Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Siswa Indonesia Berdasarkan Analisis Data PISA 2018.” Pusat Penelitian Kebijakan, no. 3 (2021).
Perdana, Ryzal, and Meidawati Suswandari. “Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Tematik Siswa Kelas Atas Sekolah Dasar.” Absis:
Mathematics Education Journal 3, no. 1 (2021).
Purnamasari, Eka. “Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Peserta Didik SMA Sains Al-Qur‟an Wahid Hasyim Yogyakarta,” 2018.
Putri, Sierra Ferri. “Proses Berfikir Kreatif Dan Literasi Numerasi Siswa Pada Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau Dari Gaya Kognitif.” Universitas Muhammadiyah Malang, 2022.
Rohim, Dhina Vahya dan Septina Rahmawati, dan Inggrid Dyah Ganestri.
“Konsep Asesmen Kompetensi Minimum Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Sekolah Dasar.” Universitas Muhammadiyah Kudus. Jurnal Varidika Volume 33 (2021).
Rusliah, Nur. Model Pembelajaran Berbasis Masalah Disertai Intruksi Metakognisi. Sleman: Deepublish, 2021.
Safrida, Mira, and Agus Kistian. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas V SD Negeri Peureumeue Kecamatan Kaway XVI.” Bina Gogik 7, no. 1 (2020).
Sari, Yeni Pita, and Tien Aminatun. “Analysis of Critical Thinking Skills on Implementation of Problem-Based Learning on Endemic Flora and Fauna in Senior High School in Bengkulu.” Proceedings of the 6th International
Seminar on Science Education (ISSE 2020) 541, no. Isse 2020 (2021).
Scanlon. “Metacognitive Processes What Is Metacognition?” American Institute for Research, no. 4 (2010).
Setyo, Arie Anang, Muh. Fathurrahman, Dan Zakiyah Anwar. 2020. Strategi Pembelajaran Problem Based Learning. Makassar: Yayasan Barcode.
Sofyan, Herminarto, Wagiran, Kokom Komariah, dan Endri Triwiyono. 2017.
Problem Based Learning Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: UNY Press.
e-mail : [email protected]
PROFIL SEKOLAH
SD MUHAMMADIYAH 1 BANYUWANGI
Nama Sekolah : SD MUHAMMADIYAH 1 BANYUWANGI
NSS : 102052518049
NPSN : 20526030
NIS : 100140
Alamat Sekolah : Jalan Jaksa Agung Suprapto 60
Kelurahan : Penganjuran
Kecamatan : Banyuwangi
Kabupaten : Banyuwangi
Provinsi : Jawa Timur
Kode Pos : 68416
Nama Kepala Sekolah : Hendri Mardisiwi, S.Pd Telp. Sekolah : (0333) 410715
Email Sekolah : [email protected]
Facebook : SD Muhammadiyah 1 Banyuwangi
Instagram : sd_mutu_banyuwangi
Status Sekolah : Swasta
Tahun didirikan : 1970
SK Ijin Pendirian : 0137/III.A/1.D/2000
SK Kemenkumham : AHU-88.AH.01.07.Tahun 2010 Tahun Beroperasi : 1970
SK Ijin Operasional : 421.2/1263/429.101/2019 NIB (Nomor Induk Berusaha) : 1233000100183
Surat Keterangan Domisili : 470/364/429.604/2015
NSS : 102052518049 NPSN : 20526030
waktu tiga tahun terakhir adalah sebagai berikut TAHUN
PELAJARAN
KELAS JUMLAH
SISWA
I II III IV V VI
2020/2021 104 117 62 65 83 71 502
2021/2022 88 99 112 63 67 84 513
2022/2023 92 88 93 110 63 68 514
B. JUMLAH ROMBONGAN BELAJAR