BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Pada akhir laporan penelitian ini, penulis ingin menyampaikan saran- saran sebagai bahan masukan dan pertimbangan kepada beberapa pihak selaku penanggung jawab terlaksananya pembelajaran BTA di SMP-Plus Darus Sholah Jember.
1. Kepala SMP-Plus Darus Sholah Jember
Diharapkan untuk lebih dapat meningkatkan kualitas pembelajaran BTA melalui fasilitas Holy Qur’an dengan menetapkan standar-standar pencapaian yang lebih terukur, sehingga keberhasilan pembelajarannya dapat dimaksimalkan. Juga terus mengikhtiarkan agar kendala-kendala tekhnis terkait fasilitas penyediaan sarana pembelajarannya dapat diminimalkan agar pembelajaran dapat berjalan efektif.
2. Dewan guru SMP-Plus Darus Sholah Jember.
Diharapkan kepada khususnya dewan guru yang mengajar materi Al- Qur’an, dan BTA melalui Holy Qur’an, agar dapat menterjemahkan target akhir yang di tetapkan oleh kepala sekolah yakni Lulus tashih membaca Al- Qur’an dengan nilai minimal B sebagai bentuk penjaminan mutu lulusan, kedalam bentuk perencanaan program pembelajaran, pelaksanan dan evaluasinya secara terinci, detil dan sistematis dalam bentuk silabus yang baku sehingga keberhasilan pembelajaran dapat lebih terukur dengan baik.
Dismping itu juga sangat penting bagi guru untuk lebih meningkatkan dan mengembangkan kompetensi profesionalnya sehingga proses interaksi pembelajaran guru dan murid dapat berjalan dengan lebih baik.
3. Peserta Didik SMP-Plus Darus Sholah Jember.
Untuk selalu rajin belajar dengan mengikuti nasehat dan petunjuk dari Bapak/Ibu guru serta mematuhi segala peraturan yang telah ditetapkan disekolah, termasuk menjaga dan merawat lebih baik fasilitas laptop yang telah diberikan oleh orang tua, khususnya pada program bilingual, agar pembelajaran BTA melalui fasilitas Holy Qur’an tidak mengalami kendala.
4. Peneliti.
Diharapkan agar dapat mengembangkan penelitian ini lebih lanjut dan meninjau kemungkinan faktor-faktor lain yang berhubungan dengan Pengelolaan pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an di sekolah.
DAFTAR PUSTAKA
Afifuddin dan Saebani, Ahmad. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:
Pustaka Setia.
Al-Hikmah, 2006. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Bandung: CV. Penerbit Diponegoro
Arikunto. 2006. Prosedur Pelatihan Suatu Pendekatan. Jakarta: Bumi Aksara Al-Suyuthi, Tanpa Tahun. Al-Jami’u al-Shaghir, Surabaya: Syirkah Nur Asia Bahri, Syaiful, Djamarah Dan Zain, Aswan. 1997. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta
Channa, Lilik dan Hidayat, Syaiful, 2010.Ulum Al-Qur’an Dan Pembelajarannya, Surabaya: Kopertais IV Press
Danim, Sudarwan 2002. Menjadi Peneliti Kualitatif, (Bandung: CV. Pustaka Setia Djamarah dan Zain, 1997. Strategi Belajar mengajar, Jakarta: Rineka Cipta
Gafur, Abd. 2012. Kajian Metode Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an dalam Perspektif Multiple Intelegences, Madrasah: Vol.5 No. 1 Juli
Hamalik, Oemar, 1995. Kurikulum Dan Pembelajaran, Jakarta: Bumi Aksara Hasbullah, 2012. Dasar-dasar Ilmu Pendidika. Jakarta: PT. Raja Grafindo
Persada
http://darussalam-community.blogspot.com/, di akses: 13 September 2014.
Ibrohim Al-Mathan, Abdul A’zim. 2006. 10 Wasiat Al-Banna. Jakarta Timur: Al- i’tisam Cahaya Ummat
Kartini, Retno, 2010. Kemempuan membaca dan menulis huruf Al-Qur’an.
Jakarta Timur: Puslitbang lektur keagamaan.
Majid, Abd. 2009. Perencanaan Pembelajaran, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Mashudi, 2012. Strategi Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Lumajang: LP3DI Press
Mulyasa, E. 2002. Sistem Pendidikan. Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya
Mulyasa, E. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep Karakteristik, dan Implementasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, 2010. Tehnologi Pendidikan, Jakarta: PT. Bumi Aksara Nugraha. 2003 Kamus Besar Bahasa Indonesia. Surabaya: Karina Pidarta, Made, 1997. Landasan Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Sahlan, Moh. 2006. Penilaian Berbasis Kelas, Teori dan Aplikasi dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (Kurikulum 2006), Jember: Center for Sosiety Studies
Satori, Dja’man dan Qomariah, Aan. 2010. Metodologi Penelitian kualitatif.
Bandung: Alfabeta
Subroto, Suryo, 1997. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta Sugiyono, 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta
STAIN. Jember 2013. Pedoman Karya Ilmiah. Jember: STAIN Press
Syarifuddin, Ahmad. 2004. Mendidik Anak Membaca, Menulis dan Mencintai Al- Qur’an. Jakarta: Gema Insani Press
Tim Penyusun. 1995. Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa, ed. 2 Cet. 4. Jakarta: Balai Pustaka
Tim Penyusun. Tanpa Th. Diktat ProgramHoly Qur’an Release 6,5 Plus. Jember;
SMP Plus Darus Sholah
Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara
Uno, Hamzah B. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara Wibowo, Edi Syafrudin, 2010. Study Al-Qur’an. Jember: STAIN Jember Press Yamin, Moh. 2009. Menggugat Pendidikan Indonesia. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN MELALUI FASILITAS HOLY QUR’AN PADA PROGRAM
BILINGUAL DI SMP-PLUS DARUS SHOLAH JEMBER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Jember Untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Oleh :
HANIYAH
Nim : 084 104 009
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) JEMBER FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
APRIL 2015
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN MELALUI FASILITAS HOLY QUR’AN PADA PROGRAM
BILINGUAL DI SMP-PLUS DARUS SHOLAH JEMBER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Jember Untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Oleh :
HANIYAH
Nim : 084 104 009
Disetujui Pembimbing:
Drs. H. Mahrus, M.Pd.I NIP. 19670525200121001
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BACA TULIS AL-QUR’AN MELALUI FASILITAS HOLY QUR’AN PADA PROGRAM
BILINGUAL DI SMP-PLUS DARUS SHOLAH JEMBER TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Telah diuji dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Islam
Hari : Rabu
Tanggal : 15 April 2015 Tim Penguji
Ketua Sekertaris
Rif’an Humaidi, M.PdI Indah Wahyuni, M.Pd NIP. 19790531 200604 1 016 NIP.19800306 201101 2 009
Anggota :
1. Drs. H. Abd. Muis, MM ( )
2. Drs. H. Mahrus, M. PdI ( )
Mengetahui, Dekan
Dr. H. Abdullah, M.H.I NIP. 19760203 200212 1 003
MOTTO
: رﻣﻘﻟا } ۱۷
{
Artinya: Dan Sesungguhnya telah Kami mudahkan Al-Quran untuk pelajaran, Maka Adakah orang yang mengambil pelajaran?
{QS. Al-Qomar:17}
11 Al-Hikmah, Al-Qur’an dan Terjemahnya (Bandung: CV. Penerbit Diponegoro, 2006), 529
PERSEMBAHAN
Dengan rasa syukur kehadirat Ilahi Rabbi Al-‘Izzati dan Rasulnya Muhammad SAW., saya persembahkan skripsi ini kepada:
1. Suamiku tercinta yang selalu memberikan bimbingan dan arahan untuk masa depanku dan senantiasa dengan ikhlas mendampingi putra putri kami salama aku menempuh perkuliahan.
2. Kepada Bapak dan Ibu mertuaku yang senantiasa berdo’a untuk kebahagiaan putra putrinya di dunia dan akhirat dan memberi dukungan untuk belajarku.
3. Kepada semua guru-guruku yang telah membimbingku sejak dibangku MI Mujahidin Loloan Barat Negara Bali, MTs Al-Kautsar Srono Banyuwangi, MA Darus Sholah Jember, para dosen di UIN Malang saat menempuh D2 PGMI/SD dan segenap dosen dan karyawan IAIN jember yang telah memfasilitasi studiku dalam menempuh SI.
4. Kepada Bapak Drs. H. Mahrus, M.PdI selaku dosen pembimbing yang telah sabar memberikan bimbingan dalam penyelesaian tugas akhirku, mudah- mudahan semua ilmu yang telah diberikan bermanfaat dan diridloi oleh Allah SWT.
5. Kepada teman-teman guru di PP. Darus Sholah Jember yang telah memberikan semangat dan dukungannya hingga selesainya skripsi ini.
KATA PENGANTAR ِﻢْﺴِﺑ ِﻦَﻤ ْﺣﱠﺮﻟا ِﱠﷲ
ِﻢﯿِﺣﱠﺮﻟا
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada penulis dapat menyelesaikan tugas dan kewjiban akademik dalam bentuk penyusunan skripsi. Tiada kata yang pantut terucap selain panjatan puji syukur kehadirat Ilahi Robbi, tuhan yang menciptakan keindahan sore dengan keindahan cahaya lembayung sang surya, menghias malam dengan gemerlapnya bintang gemintang dan yang karena rahmat serta hidayah- Nyalah kita sempurna sebagai manusia dengan busana Islami.
Maksud dan tujuan dari penulisan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian dari syarat-syarat guna memperoleh gelar kesarjanaan dalam bidang Pendidikan Agama Islam (PAI) IAIN Jember.
Dalam penulisan skripsi ini, kami banyak memperoleh bantuan dan bimbingan dari beberapa pihak berupa moral maupun material, dan dalam kesempatan ini penulis menyampaikan terimakasih yang sedalam-dalamnya kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Babun Suharto, SE, MM selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Jember.
2. Bapak Dr. H. Abdullah SA, M.HI selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Jember
3. Bapak Khoirul Faizin, M.Ag Wakil Dekan I Bidang Akademik dan Pengembangan Lembaga
4. Bapak Drs. H. Mahrus, M. Pd.I selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dalam menyelesaikan skripsi.
5. Bapak Drs. H. Zainal Fanani, M.Pd. Selaku kepala sekolah SMP-Plus Darus Sholah Kecamatan Kaliwates Kabupaten Jember yang telah memberi Izin penenlitian dalam penulisan skripsi ini.
6. Semua sahabat-sahabat Program Madin IAIN Jember yang bersama-sama saling membantu dan memberikan semangat belajar.
Tiada balas jasa yang dapat diberikan kecuali hanya do’a kepada Allah SWT yang Maha Pemurah Lagi Maha Pengasih, semoga kebaikan semuanya mendapatkan balasan dariNya.
Dalam hal ini penulis mengharap kritik dan saran dari berbagai pihak dalam rangka penyempurnaan skripsi ini. Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis maupun pembaca pada umumnya.
Jember, 2015 Penulis
HANIYAH
Nim : 084 104 009
ABSTRAK
Haniyah, 2015: Pengelolaan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual di SMP-Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015.
Kata kunci : Pengelolaan, Pembelajaran, BTA, Holy Qur’an.
Kegiatan Belajar Mengajar (KBM) merupakan kegiatan yang sangat kompleks, di dalamnya terdapat beberapa faktor yang saling mempengaruhi untuk mencapai keberhasilan. Diantara faktor tersebut adalah guru, peserta didik, metode, materi, dan media. Salah satu materi pembelajaran adalah Baca Tulis Al-Qur’an (BTA). Allah SWT melalui rasulnya menganjurkan kepada setiap insan untuk belajar Al-Qur’an dan mengajarkannya kepada keluarga, tetangga dan siapa saja. Membaca Al-Qur’an adalah amal yang sangat mulia, dan Allah menjanjikan pahala yang berlipat ganda bagi yang melakukannya. Di dalam membaca Al-Qur’an dituntut untuk mengetahui hal-hal yang berkenaan dengan tata cara membaca Al-Qur’an yang meliputi penguasaan ilmu tajwid, makhorijul huruf, sifatil huruf, waqof-washal dll. Hal ini dilakukan semata-mata untuk menghindari kesalahan-kesalahan yang menjurus pada perubahan arti dan maksud pada ayat tersebut. Keterampilan untuk dapat menulis Al-Qur’an juga merupakan bagian yang penting untuk di ajarkan kepada peserta didik. Karena itulah lembaga SMP-Plus Darus Sholah Jember memberi perhatian khusus terhadap pembelajaran BTA dengan penyediaan waktu yang cukup dan fasilitas yang memadai demi terselenggaranya pembelajaran yang efektif, berkualitas dan menyenagkan.
Fokus penelitian ini adalah Bagaimana Pengelolaan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an melalui fasilitas Holy Qur’an pada Program Bilingual di SMP- Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran materi BTA yang mencakup makhorijul huruf, sifatil huruf, tajwid dan imla’ melalui fasilitas Holy Qur’an pada Program Bilingual di SMP-Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian field research (penelitian lapang) karena penelitian ini dilakukan secara langsung dilapangan, yaitu di SMP-Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus, karena peneliti berusaha untuk mendeskripsikan tentang Pengelolaan
Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual di SMP-Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015
Dari hasil penelitian yang dilakukan, peneliti menyimpulkan bahwa Pengelolaan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an (BTA) melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual di SMP-Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015, dapat dilaksanakan sesuai dengan program yang dicanangkan.
Hal ini terlihat dari kwantitas pembelajaran Al-Qur’an yang tidak saja ada pada materi PAI pada umumnya, tetapi juga ada materi khusus membaca Al-Qur’an 2 JP, dan materi BTA melalui fasilitas Holy Qur’an 2JP yang terstruktur dalam jadwal kurikuler.
DAFTAR TABEL
No. Urut Hal
5.1 Keadaan Guru Pengembangan PAI SMP-Plus Darus Sholah Jember.. 54 5.2 Keadaan Siswa SMP-Plus Darus Sholah Jember………. 55 5.3 Inventaris SMP-Plus Darus Sholah Jember……….. 57
Lampiran 1
MATRIK PENELITIAN
Judul Variabel Sub Variabel Indikator Sumber data MetodePenelitian RumusanMasalah Pengelola
an
Pembelajar an Baca Tulis Al- Qur’an melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual Di SMP- PLUS Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015
1.Pengelola an Pembelaj aran Baca Tulis Al- Qur’an dengan Hly Qur’an
a. Perencanaan pembelajaran
b. Pelaksanaan pemnelajaran
c. Evaluasi pembelajaran
1. Silabus dan RPP 2. Persiapan
pembelajaran
1. Pembukaan dan pemberian Motivasi 2. Pelaksanaan 1. Evaluasi dan
penghargaan
2. Informan a. Kepala
sekolah b.Kurikulum c. Guru Mapel d.Tehnisi/Kar
yawan/ TU 3. Dokumentasi 4. Referensi:
-kepustakaan Buku-buku relevan dan internet
1. Pendekatan penelitian:
kualitatif 2. Subyek
penelitian:
Purposive Sampling 3. Metode
pengumpulan data
a. Observasi b. Interview c. Dokumenter 4. Tehnik Analisis
data
menggunakan Deskriptif 5. Validasi data:
Triangulasi data
1. PokokMasalah:
Bagaimana Pengelolaan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual Di SMP-PLUS Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015?
2. Sub PokokMasalah
a. Bagaimana Perencanaan pembelajaran Baca Tulis Al-Quran melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual Di SMP-PULS Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015?
b. Bagaimana Pelaksanaan Pembelajaran Baca tulis Al-Quran melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual Di SMP-PULS Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015?
c. Bagaimana Evaluasi Pembelajaran Baca Tulis Al-Quran melalui fasilitas Holy Qur’an Pada Program Bilingual Di SMP-PULS Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2014/2015?
Lampiran 7
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Haniyah
NIM : 084 104 009
Prodi/ Jurusan : Tarbiyah/ Madin Tempat Tanggal Lahir : Negara, 02Maret 1983
Alamat : Permai Bumi Tegal Besar Blok BB-16 Kaliwates Kabupaten Jember
Dengan ini menyatakan bahwa skripsi yang berjudul “Implementasi Pembelajaran Baca Tulis al-Qur’an melalui Fasilitas Holly Qur’an Pada Program Bilingual di SMP-Plus Darus Sholah Jember Tahun Pelajaran 2013/2014” adalah hasil penelitian/ karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya.
Apabila ada kesalahan di dalamnya, maka sepenuhnya menjadi tanggung jawab saya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesunggunhnya.
Jember, 2015
Saya yang menyatakan
HANIYAH
NIM. 084 104 009