BAB V PENUTUP
B. Saran-Saran
BAB V
1. Terdapat banyak teori dari tim ahli tentang minat belajar, sehingga peneliti selanjutnya bisa meneliti dengan variabel yang berbeda.
2. Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengkaji tentang faktor yang berhubungan dengan hasil belajar selain minat belajar
DAFTAR PUSTAKA
Artiwi, Ni Putu Mega, dan Ign I Wayan Suwarta. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Division) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Journal of Accounting and Business
Education 1, no. 4 (2016): 104–11.
https://doi.org/10.26675/jabe.v1i4.6035.
Djaali. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Ferdiawati, F. “Hubungan Pemanfaatan Fasilitas Belajar, Motivasi Belajar, dan Usaha Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Kelas X MIPA di SMA Negeri 1 Gedangan Pada Mata Pelajaran Ekonomi.” Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) 6 (2018): 230–35.
Fuad, Al Zaki, dan Zuraini. “Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas 1 SDN Kute Padang.” Jurnal Tunas Bangsa 3, no. 2 (2016):
54.
Hanafy, Muh Sain. “Konsep Belajar dan Pembelajaran.” Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan 17, no. 1 (2014): 66–79.
https://doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5.
Karina, Rizky Meuthia, Alfiati Syafrina, dan Sy. Habibah. “Hubungan Antara Minat Belajar dengan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPA Pada Kelas V SD Negeri Gatot Geuceu Aceh Besar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2 (2015): 7–34.
Lubis, Mhd Syahdan. “Belajar dan Mengajar Sebagai Suatu Proses Pendidikan yang Berkemajuan.” Jurnal Literasiologi 5, no. 2 (2021): 95–105.
Nugroho, Muhammad Agil, Tatang Muhajang, dan Sandi Budiana. “Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika.”
JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar 3, no.
1 (2020): 42–46. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2014.
Nureva, dan Susi Mariyana. “Hubungan Antara Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SDN 3 Jatimulyo.” JURNAL PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) 3, no. 6 (2019): 1322.
https://doi.org/10.33578/pjr.v3i6.7895.
Nurhasanah, Siti, dan A. Sobandi. “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran 1, no. 1 (2016): 128–35. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264.
P, Andi Achru. “Pengembangan Minat Belajar Dalam Pembelajaran.” Jurnal
IDAARAH 3, no. 2 (2019): 205–15.
https://doi.org/10.24252/idaarah.v3i2.10012.
Rahim, Fathor. “Minat Mahasiswa Terhadap Bahasa Arab : Program Pendidikan Ulama Tarjih.” PROGRESIVA: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam 8, no. 2 (2019): 105–15. https://doi.org/10.22219/progresiva.
Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, dan Yumriani. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan.” Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam 2, no. 1 (2022): 1–8.
Sughiarti, Sri Lestari Munung. “Hubungan Minat Belajar dengan Hasil Belajar pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Gugus Wijaya Kusuma Ngaliyan Semarang.” Skripsi. Universitas Negeri Semarang, 2016.
Sugiono. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta, 2015.
Sugiyono. Statistika untuk Penelitian. Bandung: CV Alfa, 2015.
Sukardi. Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta:
Bumi Aksara, 2015.
Sukmadinata, Nana Syaodih. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT.
REMAJA ROSDAKARYA, 2013.
Undang-Undang Republik Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (2003).
Wahyuningsih, Endah Tri, Andik Purwanto, dan Rosane Medriati. “Hubungan Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Project Based Learning Di Kelas Xi Mipa Sman 6 Kota Bengkulu.” Jurnal Kumparan Fisika 4, no. 2 (2021): 77–84. https://doi.org/10.33369/jkf.4.2.77-84.
Yandi, Andri, Anya Nathania Kani Putri, dan Yumna Syaza Kani Putri. “Faktor- Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review).” Jurnal Pendidikan Siber Nusantara 1, no. 1 (2023): 13–24.
https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14.
Yohana, Corry. “Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Produk Kreatif dan Kewirausahaan.” Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal 7, no. 1 (2021): 89. https://doi.org/10.37905/aksara.7.1.89- 102.2021.
Didik dengan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII SMP Islam Syafi'iyah Tarokan Banyuanyar Probolinggo
2. Hasil belajar
a. Perasaan Senang Peserta didik b. Ketertarikan
peserta didik c. Perhatian
peserta didik d. Keterlibatan
peserta didik
Kelas VII SMP Islam
Syafi'iyah Tarokan Banyuanyar Probolinggo 2. Dokumentasi
2. Teknik pengumpulan data: angket dan dokumentasi
3. Populasi dan sampel:
populasi (seluruh siswa kelas VII SMP Islam Syafi'iyah Tarokan
Banyuanyar Probolinggo), sampel (menggunakan teknik proportional random sampling).
4. Teknik analisis data:
a. Uji prasyarat: uji normalitas dan uji linieritas
b. Uji hipotesis: uji korelasi product moment
belajar peserta didik dan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Kelas VII SMP Islam
Syafi'iyah Tarokan Banyuanyar Probolinggo 2. Seberapa besar hubungan
minat belajar peserta didik dengan hasil belajar pada mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Alam Kelas VII SMP Islam
Syafi'iyah Tarokan Banyuanyar Probolinggo
2 6 maret 2023 Observasi lapangan bersama Guru IPA
3 12 maret 2023 Observasi lapangan 4 27 maret 2023 Observasi lapangan
5 12 April 2023 Konsuktasi bersama guru dan kepala sekolah SMP Islam Syafi’iyah
6 27 april 2023 Observasi lapangan
7 5 mei 2023 Selesai penelitian sekaligus meminta surat selesai penelitian
Probolinggo, 5 Mei 2023 Peneliti
Afifuddin
NIM: T201710059
Mengetahui Kepala Sekolah
Said Sahroni S.Pd.I
Website : http://alhirasyafiiyah.blogspot.co.id/search/label/SMPISY
Sekretariat : Jl. KH. Ahsan Dahlan Dusun Kabe’ Rt.15 Rw.05 Desa Tarokan Kec. Banyuanyar 67275 Kab. Probolinggo Hp : 085233239859
Yang bertanta tangan di bawah ini.
Nama : Said Sahroni, S.Pd.I
Jabatan : Kepala Sekolah SMP Islam Syafi’iyah Alamat : Liprak Wetan – Banyuanyar – Probolinggo Dengan ini menerangkan bahwa mahasiswa
Nama : Afifuddin Nim : T201710059 Jurusan/prodi : Tadris IPA
Institute : Universitas Islam Negri Kiyai Haji Achmad Siddiq Jmber Telah selesai melaksanakan penelitian pada sekolah SMP Isalam Syafi’iyah untuk memporoleh data dalam rangka penyusunan skripsi yang berjudul ”Hubungan Minat Belajar Peserta Didik Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII SMP Islam Syafi’iyah Tarokan Banyuanyar Probolinggo”
Demikian surat ini di buat dengen sebenarnya dan dapat di gunakan kepada yang bersangkutan sebagai mestinya.
Probolinggo, 05 Mei 2023 Kepala Sekolah
Said Sahroni, S.Pd.I
Notes
Output Created 29-MAY-2023 01:43:05
Comments
Input Data D:\SKRIPSI\uji
normalitas.sav
Active Dataset DataSet1
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data File
15 Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values
are treated as missing.
Cases Used Statistics for each pair of variables are based on all the cases with valid data for that pair.
Syntax CORRELATIONS
/VARIABLES=X Y
/PRINT=TWOTAIL NOSIG /MISSING=PAIRWISE.
Resources Processor Time 00:00:00,03
Elapsed Time 00:00:00,08
Correlations
Minat Belajar Hasil Belajar
Minat Belajar Pearson Correlation 1 .971**
Sig. (2-tailed) .000
N 15 15
Hasil Belajar Pearson Correlation .971** 1
Sig. (2-tailed) .000
N 15 15
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Means
Notes
Output Created 29-MAY-2023 01:22:38
Comments
Input Data D:\SKRIPSI\uji
normalitas.sav
Active Dataset DataSet1
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data File
15 Missing Value Handling Definition of Missing For each dependent variable
in a table, user-defined missing values for the dependent and all grouping variables are treated as missing.
Cases Used Cases used for each table have no missing values in any independent variable, and not all dependent variables have missing values.
Syntax MEANS TABLES=Y BY X
/CELLS=MEAN COUNT STDDEV
/STATISTICS LINEARITY.
Resources Processor Time 00:00:00,02
Elapsed Time 00:00:00,02
Case Processing Summary
Cases
Included Excluded Total
N Percent N Percent N Percent
Hasil Belajar * Minat Belajar 15 100.0% 0 0.0% 15 100.0%
Report
Hasil Belajar
Minat Belajar Mean N Std. Deviation
63.00 77.6667 3 1.15470
64.00 79.6667 3 .57735
66.00 82.0000 3 .00000
67.00 83.0000 3 1.00000
68.00 84.0000 1 .
69.00 86.0000 2 .00000
Total 81.5333 15 2.85023
Total 113.733 14
ANOVA Table
Mean Square F Hasil Belajar * Minat Belajar Between Groups (Combined) 21.680 36.585
Linearity 107.191 180.885
Deviation from Linearity .302 .510
Within Groups .593
Total
ANOVA Table
Sig.
Hasil Belajar * Minat Belajar Between Groups (Combined) .000
Linearity .000
Deviation from Linearity .730
Within Groups Total
Measures of Association
R R Squared Eta Eta Squared
Hasil Belajar * Minat Belajar .971 .942 .976 .953
/NOTOTAL.
Explore
Notes
Output Created 29-MAY-2023 01:09:53
Comments
Input Active Dataset DataSet1
Filter <none>
Weight <none>
Split File <none>
N of Rows in Working Data
File 15
Missing Value Handling Definition of Missing User-defined missing values for dependent variables are treated as missing.
Cases Used Statistics are based on cases with no missing values for any dependent variable or factor used.
Syntax EXAMINE VARIABLES=X Y
/PLOT BOXPLOT STEMLEAF NPPLOT /COMPARE GROUPS /STATISTICS DESCRIPTIVES /CINTERVAL 95 /MISSING LISTWISE /NOTOTAL.
Resources Processor Time 00:00:04,69
Elapsed Time 00:00:02,92
[DataSet1]
Case Processing Summary
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
Minat Belajar 15 100.0% 0 0.0% 15 100.0%
Hasil Belajar 15 100.0% 0 0.0% 15 100.0%
Descriptives
Statistic Std. Error
Minat Belajar Mean 65.7333 .54743
95% Confidence Interval for
Mean Lower Bound 64.5592
Upper Bound 66.9075
Maximum 69.00
Range 6.00
Interquartile Range 3.00
Skewness .092 .580
Kurtosis -1.287 1.121
Hasil Belajar Mean 81.5333 .73593
95% Confidence Interval for
Mean Lower Bound 79.9549
Upper Bound 83.1117
5% Trimmed Mean 81.5370
Median 82.0000
Variance 8.124
Std. Deviation 2.85023
Minimum 77.00
Maximum 86.00
Range 9.00
Interquartile Range 5.00
Skewness -.051 .580
Kurtosis -.750 1.121
Tests of Normality
Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk
Statistic df Sig. Statistic df Sig.
Minat Belajar .193 15 .137 .907 15 .121
Hasil Belajar .165 15 .200* .947 15 .484
*. This is a lower bound of the true significance.
a. Lilliefors Significance Correction
3,00 6 . 333 3,00 6 . 444 6,00 6 . 666777 3,00 6 . 899 Stem width: 10,00 Each leaf: 1 case(s)
4,00 7 . 7799 9,00 8 . 002222344 2,00 8 . 66
Stem width: 10,00 Each leaf: 1 case(s)