Saran - MTS DDI TAQWA PAREPARE

BAB V PENUTUP

5.2 Saran

Dalam penulisan skripsi ini peneliti memberikan saran- saran yang bersifat membangun dan memberikan motivasi kepada beberapa pihak antar lain:

5.2.1 Kepada kepala sekolah MTs. DDI Taqwa ,Untuk meningkatkan suksesnya proses belajar mengajar di MTs. DDI Taqwa Parepare hendaklah selalu diciptakan situasi, kondisi, sarana dan prasarana pembangunan, khususnya bidang pendidikan agar para peserta didik dapat merasakan kenyamanan dan ketenangan dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga hasil pembelajaran aqidah akhlak dapat dicapai secara optimal.

5.2.2 Kepada tenaga pengajar MTs. DDI Taqwa Parepare khususnya pada mata pelajaran Aqidah Akhlak agar lebih memperhatikan dan membimbing siswa dalam memakai busana muslimah atau jilbab apakah sudah sesuai dengan aturan syariat islam,sehingga peserta didik dapat menjaga auratnya baik di sekolah maupun di luar sekolah.

5.2.3 Kepada peserta didik MTs. DDI Taqwa Parepare agar senantiasa menaati aturan dan tata tertib sekolah terutama dalam menggunakan jilbab atau busana muslimah ketika disekolah sehingga dari kebiasaan memakai busana muslimah tersebut dapat diteruskan ketika berada diluar sekolah.

DAFTAR PUSTAKA

Adesanjaya. 2010. “Peranan Pendidikan Islam dalam Membina Etika Berpakaian Siswi” http://aadesanjaya.blogspot.com/2010/10/peranan-pendidikan- agama-Islam-dalam.html.

Aisyah. 2011. “Manfaat Memakai Jilbab”, Artikel, 2011 http://oish.cybermq.com/post/detail/10652/manfaat-jilbab-manfaat-jilbab- menurut-Islam-dan-sains.

Alawiy, Muhammad Taqiyyuddin. “Etika Berpakaian Seorang Muslim/Muslimah”

Taqiyuddinalawiy.com/etika-berpakaian-seorang-muslimmuslim.html.

Arikunto, Suharismi. 1987.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:

Rineka Cipta.

Departemen Agama RI. 1989. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Yayasan Penyelenggara Penerjemah/Penafsiran Al-qur’an.

Depdiknas. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Dilistone, F.W. 2002. The Power of Symbols. Yogyakarta: Kanisius.

Dirjen Pembinaan Agama Islam. 2001. Metodologi Pendidikan Agama Islam.

Jakarta: Departemen Agama RI.

Djamaroh, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Fauziah, Ayu Rizka. 2010. “Menjadi Wanita Muslimah” (Online) https://2010/10/minanews.net.

Fachruddin, Fuad Moha. 1984.Aurat dan Jilbab dalam Pandangan Islam. Jakarta:

CV. Pedoman Ilmi Jaya.

Gunawan K.,Roni. 2005.Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Surabaya: Terbit Terang.

Hadi, Amirul. 1998.Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.

Hadi, Sutrisno. 1992. Metodologi Research Jilid II. Yogyakarta: Andi Offset.

Ibn Haj, Mulhandi et.al,. 1998. Enam Puluh Satu Tanya Jawab Tentang Jilbab.

Bandung: Espress.

Ihsan, Hamdani dan A. Fuad Ihsan. 2007.Filsafat Pendidikan Islam. Bandung:

Pustaka Setia.

Majid, Abdul dan Dian Andayani. 2005. Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi (Konsep Implementasi Kurikulum 2004). Bandung: Remaja Rosda Karya.

Ma’sufa, Ma’ruf. 1992. Dialog Tentang Wanita. Surabaya: PN. Pustaka Progresif Miskah. 2010.Pengaruh Memakai Jilbab Dengan Model Busana Terhadap

Ketenangan Jiwa Santri Pondok Pesantren Darul Falah Jekulo Kudus.

Semarang: Fakultas S1 Tarbiyah UNWAHAS Semarang.

Mudlofir,Ali. 2011.Aplikasi Pengembangan KTSP dan Bahan Ajar Dalam Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mustakim. 2001. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

MZ, Labil. 2010.Wanita dan Jilbab. Surabaya: Bintang Pelajar.

Ramadhan, Muhammad Said. 1992.Kemana Pergi Wanita Mu’minah. Jakarta: Gema Insani Press.

Shaleh, Abdul Rachman. 2000.Pendidikan Agama dan Keagamaan. Jakarta:

Gemawindu Pancaperkasa.

Singarimbun, Masri dan Sofyan Effendi. 1986.Metodologi Penelitian Survei. Jakarta:

LP3ES.

Sugiyono. 1999. Statistik Nonparametris Untuk Penelitian Analisis. Bandung:

Alfabeta.

Sukardi,H.M . 2009. Evaluasi Pendidikan. Jakara: Bumi Aksara.

Suryabra, Sumandi. 1988. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Radja Grafindo Persada.

Thalib, M. 1987. Analisa Wanita dalam Bimbingan Islam. Surabaya: Al Ikhlas.

Ulawa, Abdullah Nasih. 2012.Ensiklopedia Pendidikan Akhlak Mulia (terj. Ahmad Maulana), Jilid 10. Jakarta: PT. Lentera Abadi.

Undang-Undang RINo.20 Tahun 2003. Tentang System Pendidikan Nasional Pasal 57 Ayat 1.

Usman, Moh. Uzer. 1995. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.

Yanggo, Huzaemah Tahido. 2010.Fikih Perempuan Kontemporer. Jakarta: Rineka Cipta Pustaka.

Yumansyah, Taufik. 2008.Buku Aqidah Akhlak. Jakarta: Grafindo Media Pertama.

Zuhairoh. 2010.Studi Korelasi Antara Memakai Jilbab Dengan Perilaku Keagamaan Siswa di MTs. Marholi’ul Huda Bugel Kedug Jepara Tahun Pelajaran 2004/2005. Skripsi: UNES Semarang.

LAMPIRAN-LAMPIRAN

PROFIL

MTs. DDI TAKWA PAREPARE

A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah MTs DDI TAQWA

2. Status (Akreditasi, ISO, RSBI, dll) Terdaftar

3. Alamat Jl. Lasinrang No. 219

4. No. Telepon 0421-28504

5. Kepala Sekolah Dra. Mustapiah

B. VISI DAN MISI SEKOLAH 1. VISI

Pengembangan Pendidikan Islam Unggul di Dalam Prestasi

2. MISI

 Menjadikan Agama Islam Sebagai Ruh dan Sumber Nilai Pengembang Madrasah

 Mengembangkan Proses Belajar Mengajar Bernuansa Islam

 Melaksanakan Pembelajaran dan Bimbingan Secara Efektif Sehingga Siswa Berkembang Secara Optimal.

C. KEADAAN GURU*

NO NAMA GURU JENIS

KELAMIN PEMBAGIAN TUGAS

BID. STUDI YANG DIAJARKAN

Dra. Mustapiah

Nip. 19660302 199403 2 002

P Kepala Sekolah Akidah Akhlak

Arsyad, S. Pd

Nip.19691231 200501 1 058

L Waka Kurikulum Matematika

Drs. Abd Rahim Nip. 19601215 199403 1 001

Waka Kesiswaan

Quran Hadits SKI

Mulok

Faridah, S. Ag

Nip. 19730731 200604

2 005 P

Waka Sarana &

Prasarana Fiqhi SKI Wali kelas VIII.2

Nur Aisyah Syam, S.

NIP. 19731218 200604 2 005

Wali kelas IX.2

SeniBudaya Kepala UKS IPS

6. Rohani, S. Pd P Wali kelas VIII.1

Matematika IPA

7. Dra. Mujahidah P Wali kelas IX.1 Bahasa Indonesia

8. Nur Asia, S. Pd. I P KepalaPerpustakaan Quran Hadits

Mulok (Qr.Tajwid)

9. Masyhur, S. Pd. I L Wali kelas VII.2 PKN

BidangHumas

10. Nurdiana Baddang, S.

Pd P Kepala Tata Usaha Bahasa Inggris

11. Ati Yuswira, S.Pd.I P

Staf Tata Usaha Bahasa Inggris Bendahara Dana Gratis TIK

WaliKelas VIII.3

12. Burham L, S. Pd. I L StafPerpustakaan IPS

13. Bahri, A. Ma, Pd. OR L GMP Penjas

14. Muhammad Asri, ST L GMP

IPA TIK

15.

Abd. Rahim, S.Pd.I

L WaliKelas VII.1

Bahasa Arab TIK

16.

Hasmaini, S. Ag Nip.

197602052007012019

P GMP Bahasa Arab

17. Hamka L Satpam -

18. Zulfikar L Cleaning Service -

D. KEADAAN SISWA* (Dilengkiapi dengan Statistik Siswa / kalau ada)

NO KELAS JUMLAH SISWA JUMLAH SISWI TOTAL

1. VII

2. VIII

3. IX

JUMLAH

E. SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH*

NO SARANA DAN PRASARANA JUMLAH KET

1. Ruang Kepala 1 Baik

2. Ruang Kelas 7 Baik

3. Ruang Guru 1 Baik

4. Ruang BK 1 Baik

5. Mushalla 1 Baik

6. Ruang Tata Usaha 1 Baik

7. Laboratorium Bahasa - -

8. Laboratorium MIPA - -

9. Laboratorium Komputer - -

10. Laboratorium Lainnya - -

11. Perpustakaan 1 Baik

12. Lapangan Upacara 1 Baik

13. Lapangan Olahraga 1 Baik

14. Ruang Organisasi Siswa - -

15. Ruang Tamu 1 Baik

16. Ruang Keamanan/ SATPAM - -

17. Ruang Humas - -

F. STRUKTUR ORGANISASI SEKOLAH**(TERLAMPIR)

G. KEGIATAN EKSTRA SEKOLAH

NO NAMA KEGIATAN KETERANGAN

1. PRAMUKA Ada

2. OSIS Ada

3. PMR Tidak Ada

4. - Tidak Ada

H. PRESTASI SEKOLAH YANG SUDAH DICAPAI*

NO PRESTASI YANG DICAPAI

TAHUN TEMPAT YANG

MENGADAKAN

Juara I kompetensi menulis on gender best practice islamic school

2009 STAIN Parepare

Lapis dan STAIN Parepare

Juara II tenis meja dalam rangka perkemahan santri

2010 Kemenag Parepare

Kementrian Agama 3 Juara III parade puisi 2010 Kemenag

Parepare

Kementrian Agama 4 Juara III tadarrus Al-

Qur’an 2010 Kemenag

Parepare

Kementrian Agama

Juara I kompetensi menulis on gender best practice islamic school

2009 STAIN Parepare

Lapis dan STAIN Parepare

I. TATA TERTIB (TERLAMPIR)

NO TATA TERTIB KET

1. Tata Tertib Sekolah

2. Tata Tertib Perpustakaan 3. Tata Tertib Laboratorium 4. Tata Tertib Lainnya

J. FASILITAS BELAJAR/ MEDIA PEMBELAJARAN

NO FASILITAS BELAJAR ADA TIDAK ADA

1 Learning Management System

(Pembelajaran Melalui Internet) 

2 LCD √

3 Jaringan Internet (Hot Spot) 

Daftar Hasil Pembelajaran Aqidah Akhlak

N O .

NAMA NI

LA I

N O .

NAMA NI

LA I

1 DEWI

SULASTRY

80 3

AISYAH 89

2 LESTARI 84 3

NURFADHIL LAH

3 PUTRI

RAMADHA NI

88 3

PUTRI DIRGAHAY U

4 NUR

SALSABILA

83 3

DEA AMALIA

5 TENRI ESA 86 3

KHUMAERA H

6 ASMA

ALHUSNA

85 3

RAHMA PUSPITA

7 ASMAYAN 81 3 MARIANA 88

A 6

8 DIAN

AULIYAH

81 3

ZHARESKA 76

9 NURSYAFA

TILAH

89 3

AINUN 78

1 0

NURUL ADIBAH

86 3

AMALIA 78

1 1

RATNASARI 81 4

DITA REZKY

80 1

RINI ARIYANTI

85 4

1 HASRI

ANI HAMI D

1 3

SARLIA 84 4

LAILA 76

1 4

SURIANI 80 4

NURMAYUN ITA

76 1

ARTIKA SARI

93 4

NURQIAH 77 1

HUSNi 84 4

PUJI AYU LESTA

78 1

MEISYA PATRIA

84 4

RYSKA BAHMAR

78 1

NURASRI 84 4

SANTI 76

1 9

SINTA DEWANGTI

90 4

SITI NASRAH

75 2

SUCI

RAMADANI

86 4

SITTI RAHMI

76 2

AYU NUR 84 5

WIWIEK KUMALA

79 2

RIZKA AULIYAH

86 5

SURYA AINUN

73 2

NUR AIDA 89 5

ENDAH PUSPITA

76 2

FIRA KURNIA

85 5

FADILLAH NUR

76 2

NURAPRIA NTI

83 5

FATIMAH 77

2 6

FITRIANI 92 5

HASMAWAT I

Etika Berbusana Muslimah

N o

Inte rval Kel

F i

X i

(Xi )2

Fi .X i

(Fi.X i)2

1 42-

46 3 4

18 49

12 9

1664 1

2 47-

51 6 4

24 01

29 4

8643 6

3 52-

1 8

5 4

29 16

97 2

9447 84

4 57-

1 5

5 9

34 81

29 5

8702 5

5 62-

1 1

6 4

40 96

70 4

4956 16

6 67-

71 1 6

61 69 4761

7 72-

76 2 7

54 76

14 8

2190 4

8 77-

81 2 7

62 41

15 8

2496 4

JUMLAH 5

4 4 8

31 22 1

27 69

1682 131 2

ST.

KHADIJAH

90 5

HERAWATI 78 2

MIFTAHUL JANNA

90 5

JUMRIATI 74 2

RISKA 92 5

NAJIHA 78

NAMA MAHASISWA : HARDIANTI

FAKULTAS /JURUSAN : TARBIYAH /PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KODE RESPONDEN :

Angket ini bertujuan untuk memperoleh data-data mengenai pengaruh hasil pembelajaran etika berbusana muslimah diluar sekolah peserta didik MTs DDI Taqwa Parepare

I. PETUNJUK PENGISIAN :

1. Bacalah terlebih dahulu setiap peryataan sebelum anda member jawaban.

2. Pilihlah salah satu, jawaban yang sesuai dengan apa yang anda alami atau lakukan sehari- hari dengan memberi tanda centang () pada poin jawaban Selalu (SL), Sering (SR), Kadang-kadang (KK), Jarang (JR), dan Tidak Pernah (TP).

3. Jawablah secara objektif dan sejujurnya, karena jawaban anda sangat membantu kelancaran penelitian ini.

4. Jawaban yang anda berikan dijamin kerahasiaannya.

KEMENTRIAN AGAMA RI

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PAREPARE

FAKULTAS TARBIYAH

Jl. Amal Bakti No. 8 Soreang 91132 Telp. (0421) 21307, Fax mail (0421) 2404

VALIDITAS INSTRUMEN PENELITIAN PENULISAN

PROPOSAL SKRIPSI

II. PERNYATAAN PENELITIAN

KISI-KISI INSTRUMEN VARIABEL PENELITIAN

N o

Variabel Indikator

Pernyataan

J u m l a h

+ -

1 .

Etika Berbusan

a Muslimah

a. Menerapkan akhlak berbusana muslimah setiap hari

3,6 ,7

4, 10 ,1 3, 15

b. Menunjukkan perilaku berbusana

muslimah dengan baik

3,1 4

5, 9, 12 ,1 9

d.Menutup aurat 4,7 11 6

setiap hari ,17 ,20

,1 8 Jumlah

Pernyataan

2 0 Jumlah

Seluruhnya

2 0

A. HASIL PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAK

Dari hasil pembelajaran aqidah akhlak (X) peneliti mengambil nilai rapor dari kelas VII, VIII, X semester II pada Tahun Ajaran 2018/2019.

B. ETIKA BERBUSANA MUSLIMAH

N O .

PERNYATAAN

PILIHAN JAWABAN S

L S R

K K

J R

T P

5 4 3 2 1

1 .

Saya memulai sesuatu pekerjaan hendaknya membaca ‘’basmalah’’

dengan lafadz

‘’bismillahirahmanirahim’’

2 .

Saya membaca doa ketika memakai pakaian

3 .

Saya memulai berpakaian dengan anggota bagian kanan, dan mulai melepaskannya dengan anggota yang kiri

4 .

Saya tidak berpakaian menyerupai lawan jenis

5 .

Saya tidak berpakaian menyerupai orang yang tidak sesuai dengan nilai-nilai islam

6 .

Saya mengenakan

hijab/jilbab,pakaian menutup seluruh badan

7 .

Saya mengenakan busana

muslimah yang wajar dan beradap 8

Saya tidak membaca doa ketika memakai pakaian

9 .

Saya berpakaian menyerupai lawan jenis

1 0 .

Saya memulai berpakaian dengan anggota bagian kiri, dan mulai melepaskannya dengan anggota yang kanan

1 1 .

Saya mengenakan busana muslimah yang transparan diahadapan umum

1 2

Saya mengenakan busana muslimah yang berwana terang atau mencolok

. 1 3 .

Saya mengenakan busana muslimah yang warna-warni 1

4 .

Saya memilih warna pakaian sesuai dengan sunnah Nabi

1 5 .

Saya mengenakan busana muslimah yang berwarna terang disetiap saat

1 6 .

Saya mengenakan busana

muslimah yang tebal bentuk tubuh tidak terlihat

1 7 .

Saya mengenakan busana

muslimah yang tidak menimbulkan fitnah dan perhatian

1 8 .

Saya mengenakan busana muslimah yang menimbulkan fitnah dan perhatian

1 9 .

Saya mengenakan busana

muslimah tidak tebal bentuk tubuh terlihat

2 0 .

Saya mengenakan busana muslimah yang tidak

menampakkan lekuk tubuh dan aurat

Parepare, 22 Februari 2020

Mengetahui,

Pembimbing Utama Pembimbing Pendamping

Dr. Hj. Hamdanah, M. Si. Dr. Herdah, M.pd.

NIP 195812311986032118 NIP 196112031999032001

BIOGRAFI PENULIS

Hardianti, lahir di pinrang 16 November 1997, anak kedua dari pasangan suami istri Armin dan Aminah. Penulis memulai pendidikan di MIS DDI Tonyaman dan lulus pada tahun 2009, kemudian penulis melanjutkan pendidikan di SMP Negeri 2 polewali dan lulus pada tahun 2012, setelah itu melanjutkan pendidikan di MAN 2 Parepare dan lulus pada tahun 2015. Kemudian penulis melanjutkan pendidikan Program S1 di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare dengan memilih Fakultas Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Agama Islam.

Saat ini, penulis sementara menyelesaikan tugas akhir penulisan karya ilmiah pada Program S1 di Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam pada tahun 2019 dengan judul skripsi “Pengaruh Hasil Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Etika Berbusana Muslimah di Luar Sekolah Peserta Didik MTs. DDI Taqwa Parepare”.

Dalam dokumen MTS DDI TAQWA PAREPARE (Halaman 73-93)