PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
3. Apakah ada pengaruh hasil belajar akhlak aqidah terhadap etika berbusana muslim di luar sekolah bagi siswa MTsDDI Taqwa.
Tujuan Penelitian
3 Mengetahui pengaruh hasil belajar akhlak akidah terhadap etika berbusana muslimah siswa luar sekolah di MTs DDI Taqwa.
Kegunaan Penelitian
TINJAUAN PUSTAKA
Hasil Belajar Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Dengan penulisan tesis ini, penulis akan menjelaskan tentang pengaruh hasil belajar akhlak aqidah terhadap etika berbusana muslimah siswa luar sekolah di MTs DDI Taqwa. Kedua risalah tersebut lebih lanjut membahas tentang memakai baju muslim atau busana muslimah. Dengan tesis ini, penulis mendapatkan landasan teori tambahan tentang pengaruh hasil belajar akhlak aqidah terhadap etika busana muslimah siswa luar sekolah di MTs DDI Taqwa Parepare. peneliti hanya perlu mengambil teori sebagai pembanding dan pelengkap untuk menyusun skripsi ini. Jadi yang dimaksud dengan pengaruh hasil belajar akhlak aqidah terhadap etika berbusana muslimah di luar sekolah adalah upaya yang dilakukan guru dalam mengajarkan akhlak aqidah untuk membimbing para santrinya agar dapat berbusana muslimah berjilbab dan berjilbab. alat kelamin mereka. .
Selain itu, Suharsimi Arikunto memberikan definisi hipotesis yang merupakan jawaban sementara dari permasalahan tersebut.38 Hipotesis yang diajukan sebagai klaim awal adalah “Pembelajaran Aqidah Akhlak berpengaruh signifikan terhadap etika berbusana muslim di luar siswa sekolah di MTs DDI Taqwa . Judul penelitian ini adalah “Dampak Hasil Belajar Aqidah Akhlak Terhadap Etika Berbusana Muslim Siswa Putus Sekolah. Rancangan Penelitian Kuantitatif dimana hasil penelitian ini diambil dari data instrumen yang otentik di tempat penelitian dan penelitian ini untuk mendapatkan informasi yang konkrit. tentang pengaruh pembelajaran akhlak akidah terhadap etika busana muslimah di luar siswa MTs DDI Taqwa Parepare.
DDI Taqwa Pairs untuk mengetahui pengaruh hasil belajar muslimah terhadap etika berbusana di luar sekolah. Berdasarkan ketentuan tabel di atas, dapat dilakukan penghitungan skor klasifikasi trend etika busana muslimah (Y). Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara gambaran hasil belajar akhlak aqidah dan etika busana muslim memiliki hubungan yang linier.
Oleh karena itu terdapat hubungan yang sangat kuat antara hasil belajar akhlak aqidah dengan etika berbusana muslim. PMDN Taqwa Parepare sebesar 90,82% atau 90,82. Etika berbusana muslimah dipengaruhi oleh hasil belajar akidah akhlak. Dari hasil analisis eksploratif dengan menggunakan SPSS versi 21 ditemukan adanya korelasi yang positif antara hasil belajar aqidah akhlak dengan etika berbusana muslim di luar sekolah siswa MTs.
Dari korelasi tersebut dapat dipahami bahwa hasil belajar Aqid Akhlaq dan etika berbusana muslim memiliki hubungan yang sangat kuat, sehingga kedua variabel tersebut memiliki hubungan yang sangat signifikan. Berdasarkan hasil pengolahan data penelitian, yang membahas mengenai pengaruh hasil belajar akhlak akidah terhadap etika berbusana muslim di luar sekolah siswa MT. Kuesioner ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai dampak hasil belajar terhadap etika berbusana muslim di luar sekolah siswa SMP DDI Taqwa Parepare.
Saat ini, penulis sedang menyelesaikan sementara tugas akhir penulisan artikel ilmiah di Program Studi S1 Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam tahun 2019 dengan judul skripsi “Pengaruh Hasil Belajar Aqidah Akhlak Terhadap Etika Busana Muslimah di luar sekolah siswa MT.
Pengertian Mata Pelajaran Aqidah Akhlak
Etika Berbusana Muslimah
Baju muslimah adalah pakaian wanita yang dapat menutupi seluruh tubuh kecuali wajah dan tangan, jenis kain dan mode pakaian dibuat sedemikian rupa sehingga bentuk dan lekuk tubuh tidak terlihat. Busana muslim adalah pakaian luar yang longgar dan kerudung yang biasa dikenakan wanita untuk menutupi pakaian luarnya. Sedangkan kesimpulan busana muslimah adalah pakaian wanita yang longgar yang disyariatkan oleh Allah untuk menutupi aurat kecuali wajah dan telapak tangan.
Sedangkan ide memakai baju muslim adalah keinginan seseorang yang berasal dari lubuk hati yang paling dalam dan tidak ada unsur paksaan atau tekanan dari orang lain untuk memakai baju wanita yang disyariatkan oleh Allah. Allah swt memerintahkan bahwa sesuatu harus memiliki manfaat bagi kesejahteraan manusia. Dan segala sesuatu yang benar-benar bermanfaat dan dibutuhkan manusia dalam kehidupannya pasti ditentukan atau diperintahkan oleh-Nya. Di antara perintah Allah adalah pakaian muslimah untuk wanita muslimah. Berikut adalah beberapa manfaat busana muslimah menurut islam dan ilmu pengetahuan. Dari fenomena tersebut perlu ditegaskan bahwa etika berbusana wanita muslimah sangat penting agar tidak mengundang kejahatan yang kini semakin marak.
Dari sudut pandang akidah Islam, busana muslimah memegang peranan yang sangat penting dalam kehidupan bermasyarakat, karena ekspektasi kehidupan bermasyarakat sudah mengetahui sisi positif dari busana muslimah yang selalu dilakukan dalam kehidupan sehari-hari, namun sayangnya tidak semua orang dapat melakukannya. mengetahui manfaat atau pentingnya busana muslimah. Berdasarkan analisis tersebut maka “wanita muslimah” harus memahami etika berbusana yang mengutamakan unsur moral, nilai-nilai agama dan mengabaikan unsur keindahan. Skripsi ini membahas tentang busana buslimah, kesamaan dengan skripsi ini sama dengan membahas busana muslimah.
Hasil yang diperoleh dari tugas akhir ini adalah pemakaian busana muslim memiliki hubungan yang signifikan dengan perilaku religius siswa dengan nilai korelasi rxy 0,854 lebih besar dari rt sebesar 0,543 pada taraf signifikan 0,05,35. Miskah dalam tesisnya mengambil topik “Pengaruh Memakai Busana Muslim Dengan Desain Busana Terhadap Ketenangan Hati Santri Pesantren Darul Falah Jekulo Kudus” (Mahasiswa STAIN Kudus)”. Skripsi ini membahas tentang pemakaian busana muslimah dan ketenangan jiwa santri, persamaannya dengan skripsi ini sama dengan pembahasan busana muslimah.
Hasil dari tugas akhir ini adalah penggunaan busana muslimah memiliki hubungan yang signifikan dengan ketenangan jiwa siswa dengan nilai korelasi rxy 0,543 lebih besar dari rt sebesar 0,433 pada taraf signifikan 0,05,36. Bagian dari pendidikan agama adalah pelajaran akhlak aqidah yang diajarkan di sekolah-sekolah Islam. Melalui pembelajaran akhlak aqidah diharapkan dapat menumbuhkan dan meningkatkan keimanan siswa yang tercermin dalam perilaku terpuji terutama dalam menerapkan etika berbusana muslimah sesuai anjuran Islam. Islam telah menggariskan beberapa etika berpakaian Islami bagi wanita, etika tersebut memenuhi batasan-batasan menutup aurat sebagai seorang muslim.
Hipotesis Penelitian
Variabel tersebut adalah nilai postes mata pelajaran Aqidah Akhlak yang meliputi tes kognitif, afektif dan psikomotorik. Data hasil penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu hasil belajar akidah akhlak (X) sebagai variabel bebas dan etika berbusana muslim (Y) sebagai variabel terikat. Oleh karena itu, untuk menjelaskan hasil belajar akhlak aqidah di atas, akan ditampilkan dalam tabel analisis deskriptif hasil belajar.
Dengan demikian dapat diketahui bahwa kategori kecenderungan variabel hasil belajar akhlak siswa pada akidah adalah sebanyak 12 atau (12%) responden memiliki hasil belajar siswa pada kategori tinggi, 41 atau (41%). dari responden memiliki hasil belajar siswa dalam kategori sedang,. Berdasarkan penanganan dan deskripsi data variabel X yaitu hasil belajar akhlak aqidah dan variabel Y etika berbusana muslim, melalui data angket yang dijabarkan dalam tabel persentase dan data dokumentasi, hipotesis dapat diuji kebenarannya. Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan yang signifikan antara hasil belajar akhlak aqidah dengan etika berbusana muslimah pada siswa MTs.
Hasil penelitian akan dijelaskan secara rinci setelah memaparkan gambaran umum variabel penelitian yaitu hasil belajar akidah (X) dan etika berbusana muslim (Y). Hasil belajar aqidah akhlah di sekolah Mts DDI Taqwa Parepare adalah 12% kategori tinggi, 41% kategori sedang dan 5% kategori rendah. Artinya ada pengaruh hasil belajar aqidah akhlak terhadap etika berbusana muslim, dimana hubungannya sangat kuat.
Hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa hasil belajar Aqidah Akhlak dapat mempengaruhi Etika Berpakaian di luar MTs Siswa DDI Taqwa Parepare. DDI Taqwa Parepare hendaknya selalu menciptakan situasi, kondisi, pengembangan sarana dan prasarana khususnya dalam bidang pendidikan agar peserta didik dapat merasa nyaman dan tenang dalam kegiatan belajar mengajar, sehingga hasil belajar akhlak aqidah dapat tercapai secara optimal. DDI Taqwa Parepare khususnya pada mata pelajaran Aqidah Akhlak agar lebih memperhatikan dan membimbing siswa dalam mengenakan busana muslimah atau jilbab, apakah sudah sesuai dengan syariat Islam, agar siswa baik auratnya di sekolah maupun di luar sekolah.
Dari hasil pembelajaran aqidah akhlak (X) peneliti mengambil nilai rapor kelas VII, VIII, X semester II Tahun Pelajaran 2018/2019.
Definisi Operasional Variabl
METODE PENELITIAN
- Lokasi dan Waktu Penelitian
- Populasi dan Sampel
- Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
- Teknik Analisis Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah seluruh siswi MTs DDI Taqwa Parepare.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Pembelajaran Aqidah Akhlak
Berdasarkan hasil analisis dengan jumlah sampel 58 siswa kelas VII, VII, X, peneliti dapat mengumpulkan data melalui nilai hasil belajar siswa semester genap tahun pelajaran 2018/2019. Sebelum membuat tabel analisis deskriptif hasil belajar, terlebih dahulu peneliti akan mencari interval, banyak interval, dan banyak kelas. Dari rumus diatas dapat diketahui range nilai 20, jumlah kelas 8, dan panjang kelas 3.
Berdasarkan ketentuan tabel di atas, maka dapat dihitung skor klasifikasi kecenderungan variabel interaksi guru-siswa (X).
Etika Berbusana Muslimah
Setelah mengetahui hasil validitas data dari variabel Y (Etika Berbusana Muslim), kemudian dilanjutkan dengan uji reliabilitas data yang dilakukan dengan menggunakan program SPSS versi 21 sebagai berikut. Berdasarkan hasil pengujian dengan SPSS versi 21 diperoleh nilai signifikansi untuk masing-masing variabel adalah sebagai berikut: Hal tersebut peneliti peroleh dari hasil perhitungan kuesioner yang peneliti berikan kepada mahasiswi.
Pengujian Persyaratan Analisis Data
Pengujian Hipotesis
Hasil Penelitian
PENUTUP
Saran
DDI Taqwa Parepare untuk selalu mematuhi peraturan dan tata tertib sekolah khususnya dalam penggunaan jilbab atau baju muslim saat di sekolah, agar kebiasaan memakai baju muslim dapat terus dilakukan saat berada di luar sekolah. Peran pendidikan Islam dalam memasyarakatkan etika berpakaian siswi” http://aadesanjaya.blogspot.com/2010/10/peranan-dikbud-agama-Islam-dalam.html. Manfaat Memakai Jilbab”, Artikel, 2011 http://oish.cybermq.com/post/detail/10652/untung-jilbab-untung-jilbab-according-Islam-dan-sains.
Pilih satu jawaban berdasarkan apa yang Anda alami atau lakukan setiap hari dengan mencentang () poin jawaban Selalu (SL), Sering (SR), Kadang-kadang (KK), Jarang (JR), dan Tidak Pernah (TP). Penulis memulai pendidikannya di MIS DDI Tonyaman dan lulus pada tahun 2009, kemudian penulis melanjutkan pendidikannya di SMP Negeri 2 Polewali dan lulus pada tahun 2012, kemudian melanjutkan pendidikannya di MAN 2 Parepare dan lulus pada tahun 2015. Setelah itu melanjutkan ke penulis melanjutkan pendidikan sarjananya di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare dengan memilih fakultas program studi pendidikan agama Islam Tarbiyah.
