BAB V PENUTUP
B. Saran
Adapun saran saran yang dapat disampaikan sehubungan dengan hasil penelitian ini adalah :
1. Kepada seluruh siswa-siswi kelasVII di MTs. Negeri 2 Sumbawa agar selalu berusaha meningkatkan kualitas diri dengan menggunakan strategi yang tepat dalam pembelajaran Bahasa Arab contohnya dengan menambah sumber belajar nya (kamus dan buku paket).
2. Dalam pembelajaran Bahasa Arab sebaiknya menggunakan peraga sebagai alat bantu dalam pembelajaran, sehingga dapat membangkitkan minat belajar siswa.
37Oemar Hamalik, Kurikulum Dan, h. 109
3. Diharapkan kepada guru Bahasa Arab agar lebih mengoptimalkan gaya belajar siswa dengan selalu memberikan tugas/pekerjaan rumah.
4. Setiap pertemuan siswa di harapkan membawa kamus sebagai sumber belajar dan utk mempermudah hafalan kosa kata dan juga member motivasi agar siswa mempunyai minat belajar yang kuat.
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Rohani, Media Instruksional Edukatif, (PT RinekaCipta, Jakarta1997) Djali, Psikologi pendidikan, (Jakatrta:Bumi Aksara,2008).
Abd. Wahab Rosyidi & Mamlu`atul Ni`mah, Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab, (Malang:UIN MalikiPress,2012).
Acep Hermawan, Metodelogi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung:PT Remaja Rosdakarya,2013).
Departemen Agama RI, Mata pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah Umum,2007.
Eko Putro Widiyoko, Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar 2014).
Musfiqun, Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran (Jakarta 2012).
Muhammad Yaumi, Pendidikan Karakter, Peranan Guru Dalam Mengakultural Minat Baca Siswa (cetakan pertama, Desember 2014).
Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik (PT Remaja rosda karya-bandung 2002).
Nanang Martono, Metode Penelitian Kuantitatif Analisis Isi dan Analisis Data Skunder, (Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2010).
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, (Jakarta:PT Rineka Cipta ,2010).
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, (Bandung, Alfabeta, 2014).
Tatang M.Amirin, Menyusun Rencana Penelitian, (PT Raja Grapindo Persada,2000).
Zuldafrial, Strategi Belajar Mengajar, (Surakarta: Cakrawala Media, 2012).
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Angket
A. IDENTITAS SISWA NAMA : KELAS :
ANGKET TENTANG SUMBER BELAJAR DAN MINAT BELAJAR SISWA.
Angket ini dimaksudkan semata-mata untuk menghimpun data/informasi bagi sebuah penelitian dan sama sekali tidak mempengaruhi kelancaran pembelajran anda. Oleh kerena itu anda diminta berkenan menjawabnya sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Kerahasiaan setiap jawaban anda akan menjadi jaminan dan tenggung jawab peneliti. Setiap jawaban yang anda berikan dengan jujur merupakan sumbangan dan partisipasi anda bagi pengembangan ilmu pengetahuan.
Petunjuk : berikut ini adalah sejumlah pertanyaan dan pada setiap pertanyaan terdapat 4 (empat) pilihan jawaban, yaitu :
SANGAT SETUJU : Apabila kegiatan dilakukan terus menerus SETUJU :Apabila kegiatan dilakukan hampir setiap hari TIDAK SETUJU :Apabila kegiatan dilakukan sesekali waktu SANGAT TIDAK SETUJU :Apabila kegiatan tidak pernah dilakukan setiap
hari
Anda diminta menjawab setiap pertanyaan dan memberikan tanda silang (X) pada alternatif (a,b,c,atau d) yang penting tepat dan sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.
B. Soal Angket Tentang Sumber Belajar Siswa
1. Apakah anda setuju jika setiap hari belajar menggunakan papan tulis saja dan tidak menggunakan LCD ?
a. Sangat Setuju c. Tidak setuju b. Setuju d. Sangat tidak setuju
2. Alangkah baik dan mudahnya jika dalam pembelajaran Bahasa arab siswa diharapkan membawa Kamus Bahasa Arab agar siswa lebih mudah menemukan kosa kata yang belum diketahui.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju b. Setuju d. Sangat tidak setuju
3. Siswa diharapkan menggunakan alat pembelajaran di dalam kelas untuk mempraktikkan latihan di muka agar siswa mudah dalam mengingat kosa kata.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju b. Setuju d. Sangat tidak setuju 4. Apakah pelajaran Bahasa Arab sangat menyenagkan?
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
5. Pelajaran Bahasa Arab menyenangkan jika belajar sambil bermain di ruang kelas
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
6. Benarkah gaya belajar yang kondusif membuat anda semangat ketika menerima pelajaran didalam kelas ?
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
7. Belajar bahasa arab sambil bermain membuat siswa fresh dan tidak tegang ketika diberi tugas
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
8. Apakah anda setuju jika dalam pelajaran Bahasa Arab, suasana belajar disertai dengan bermain kuis atau hiburan lainnya agar penghafalan kosa kata mudah diingat.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
9. Lingkungan sekolah bisa membuat siswa bersemangat untuk belajar karena bermain dengan teman sebaya merupakan salah satu kebutuhan anak.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
10. Apakah anda setuju jika perabotan di dalam ruang kelas dituliskan nama menggunakan Bahasa Arab, guna agar siswa dapat mengingat dan
mengetahui Bahasa Arab benda yang ada disekitarnya dan mudah di ingat kembali.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
C. Agket Tentang Minat Belajar Siswa
1. Jika ada tugas peljaran Bahasa Arab alangkah baiknya siswa
dikelompokkan agar soal latihan mudah diselesaikan karena dikerjakan secara bersama-sama.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
2. Apakah anda senang jika belajar kelompok dalam menyelesaikan tugas Bahasa Arab?
a. Sangat setju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
3. Jika siswa ingin selalu mengingat kosa kata Bahasa Arab, sebaiknya guru menyarankan muridnya membuat atau menghafal minimal 3 kata dalam sehari.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
4. Siswa disuruh maju ke muka untuk menyerahkan hafalan kosa katanya a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
5. Guru harus memberi motivasi kepada siswanya agar siswa bersemangat dalam belajar
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
6. Sebelum guru keluar atau meninggalkan kelas, sebaiknya guru memberi arahan atau saran kepada siswa agar semakin giat dalam belajar.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
7. Guru memberikan soal latihan dengan maharoh yang sesuai dalam tingkat pembelajaran siswa.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
8. Apakah anda setuju jika maharoh yang digunakan dalam pembelajaran Bahasa arab bersifat abstrak (mudah di dapat) ?
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
9. Setelah menjelaskan, alangkah baiknya guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang apa yang belum dimengerti.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
10. Jika siswa tidak mau atau malu bertanya, baiknya guru yang menunjuk siswa untuk mempertanyakan apa yang belum dimengerti atau di pahami.
a. Sangat setuju c. Tidak setuju
b. Setuju d. Sangat tidak setuju
Lampiran 2
Uji Linieritas Diketahui:
N=24 X=730 Y=728 X2=22434 Y2=22694 X.Y=22199 Mencari nilai a dan b
(24 22434) (730)2 ) 22199 730
( ) 22434 728
(
=
=
=22.96
2 2
2
) ( ) (
X X
n
XY X X
a Y
Menghitung perubahan skor varibel X
24 , 0 5516
1336
532900 538416
531440 532776
2 ) 730 ( ) 22434 24
(
) 728 730 ( ) 22199 24
(
Mencari jumlah kuadrat koofesien a
7 . 22082 24
) 728 ) (
( 2 2
) (
Re
n JK g a yi
Mencari jumlah kuadrat regresi
66 . 24 55
728 22199 730
55 . ) 0 )(
(
) (
Re
n y y x
x b
JK gbIa i i i i
Mencari jumlah kuadrat eror
m
k
E n
y y JK
1
2
2 22694-
= 611.33
Mencari jumlah kuadrat residu
6 . 555 7 . 22082 66
. 55 22694
) ( Re )
( Re 2
Res
yi JK gba JK ga JK
Mencari jumlah kuadrat tuna cocok
73 . 55 ) 33 . 611 6 .
Re 555
s E
TC JK JK
JK
Mencari rata-rata jumlah kuadrat tuna cocok 06
. 2 7 11
73 . 55
2
k RJKTC JKTC
Mencari rata-rata jumlah kuadrat eror 02 . 11 47 24
33 .
611
k n
RJKE JKE
Menguji linieritas
1502 . 02 0 . 47
06 .
7
E TC hitung
RJK F RJK
Lampiran 3
Struktur Organisasi Sekolah MTs. Negeri 2 Sumbawa
Kepala Sekolah Drs. H. Akhyar
Ketua Komite Mustafa Alwi
Bendahara Nur Hidayati A, MA
Waka Sarana Ibrahim, S.Pd
Waka Kesiswaan Drs. Tejo Prawono
Wali Kelas Guru
Mata Pelajaran
Guru BP/BK
Siswa/Osis
Kepala Urusan TU Muhsin
Staf TU
Waka Kurikulum Mahpud, S.Pd,.Ing
Waka Humas Eddi Alwi, S.Pd