BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Kepada sekolah SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan, agar memberikan pelatihan secara rutin kepada semua pendidik dan tenaga kependidikan agar keterampilam dan pengetahuan yang telah ada dapat terjaga dan terus ditingkatkan.
2. Semua guru disarankan untuk lebih memperhatikan dan mengingatkan peserta didik dalam pencapaian nilai kkm.
3. Semua guru melakukan komunikasi dengan peserta didik, dengan harapan peserta didik lebih semangat lagi dalam meningkatkan nilai sesuai dengan kkm.
4. Bagi orang tua agar senantiasa menjaga dan memperhatikan pergaulan dan aktifitas keseharian putra dan putrinya, agar tercapainya nilai pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti sesuai dengan KKM.
152
Daftar Pustaka
Abdul Fatah Djalal, Min al Ushul Al Tarbiyah fi al Islam, Beirut: Daar al Kutub al Mishriyyah, 1977.
Abdul Mujib, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Praneda Grup, 2017.
Abdurrahman an-Nahlawi, Ushul al Taarbiyah al Islamiyah wa Asalibuha fi al Bayt wa al Madrasah wa al Mujtama, Damaskus: Daar al Fikr, 1979.
Abu Ja’far Muhammad bin Jarir Ath-Thabari, Tafsir Ath-Thabari, Jakarta : Pustaka Azzam, 2016.
Ahmad Mushthafa al-Maraghi, Terjemahan Tafsir al-Maraghi, Jilid 1, Semarang: CV Toha Putra Semarang, 2016.
Ajahari, Ulumul Qur’an (Ilmu-Ilmu Al-Qur’an), Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2018.
Azzohardi, “Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs Muhammadiyah Rejang Lebong”, Tesis, Curup: IAIN Curup, 2019 Baiq Ulfahani, “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Pelajaran PAI Dan
Budi Pekerti Materi Meyakin Hari Akhir Dengan Menerapkan Moel Pembelajaran Inside Outside Circle Pada Siswa Kelas IX.1 SMP Negeri 1 Praya Tahun Pelajaran 2019/2020”.
Barnawi, “Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal Melalui Workshop di Madrasah Binaan”, dalam Jurnal Manajemen Pendidikan Jurnal Eduvis, Vol. 1 No. 1 2020.
Budi Laksono, http://www.budilaksono.com/2014/10/penentuan-kkm- smkkurikulum-2013_5.html, diakses pada tanggal 12 Juli 2021 jam 09.45.
Dede Supriatna, “Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Dan Budi Pekerti Melalui Model Discovery Learning Pada Siswa Kelas X-IPA Di SMAN 5 Bekasi Pada Tahun 2017/2018”, dalam Research and Development Journal Of Education, Vol. 5 No. 1 Oktober 2018.
Depdiknas, Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal, Bandung: Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, 2008.
Elok Kuneta Faradila, “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Jetis Ponorogo”, Tesis, Ponorogo: Institu Agama Islam Ponorogo, 2021.
153
Elok Kuneta Faradila, “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 1 Jetis Ponorogo”, Tesis, Ponorogo: Institu Agama Islam Ponorogo, 2021.
Fudyartanta, Membangun Kepribadian dan Watak Bangsa Indonesia Yang Harmonis dan Iintegral, yogyakarta: PT. Pustaka Pelajar, 2016.
Haidar Putra Daulay, Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional di Indonesia, Jakarta: Prenada Media, 2017.
Hasbiyallah dan Moh.Sulhan, Hadist Tarbawi, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2016.
Hasil Wawancara dengan Bpk. Drs. Adi Suryadi, M.Pd, kepala sekolah SMK Muhammdyah 1 Ciputat Tangerang Selatan
Hasil Wawancara dengan Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan
Hasil Wawancara dengan Guru Pendidikan Agama Islam SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan
Husnawati, “Analisis Kelayakan Isi Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas II Sekolah Dasar”, dalam Tesis, Palangkaraya: IAIN Palangkaraya, 1440.
Imam Syafii, “Tujuan Pendidikan Islam”, dalam Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 6, November 2016.
Informasi Pendidikan dan Kebudayaan,
https://www.silabus.web.id/pengertian-kkm/, diakses pada tanggal 12 Agustus 2021 jam 11. 20.
Kementrian Pendidikan dan kebudayaan, Dokumen Kurikulum, 2013.
Keputusan Meteri Agama (KMA) Nomor 211 th 2011 tentang Standar Nasional Pendidikan Pendidikan Agama di Sekolah, hal. 49, dan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah.
Khoirul Huda, Agus Kristiyanto, Muchsin Doewes, Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum di Sekolah Menengah Atas, dalam Jurnal Media Ilmu, Volume 6. Nomor 1. Edisi Juni 2016.
154
Kusnandi, “Manajemen Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Pesantren di MTs Plus Al Bukhori Tanjung Kabupaten Brebes”, Tesis, Purwokerto: IAIN, 2019.
Lismina, Pengembangan Kurikulum di Sekolah dan Perguruan Tinggi, Ponorogo: Tim Uwais Inspirasi Indonesia, 2019.
M. Quraish Shihab, Tafsir al-Misbah, Jakarta: Lentera Hati, 2016.
M. Quraish Shihab, Tafsir Al-Misbah: Pesan, kesan dan Keserasian al-Quran, Vol. 1, Jakarta: Lentera Hati, 2015.
Ma’zumi, Syihabudin, dan Najmudin, Pendidikan Dalam Persfektif Al- Qur’an dan As-sunnah: Kajian Atas Istilah Tarbiyah, Taklim, Tadris, Ta’dib dan Tazkiyah, dalam Indonesian Journal of Islamic Education, Vol. 6 No. 2, Tahun 2019.
Maria Retno Wahyuti, “Upaya Meningkatkan Pemahaman Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Melalui Kegiatan Work Shop Bagi Guru di SMP Negeri 164 Jakarta Semester-2 Tahun Pelajaran 2018- 2019”, dalam Jurnal Madani Institute, Volume 9 No. 1 Tahun 2020.
Mikyal Hardiyati dan Umi Baroroh, “Pendidikan Perspektif Al-Quran (Studi Tafsir Tarbawi Karya Ahmad Munir)”, dalam Jurnal Penelitian, Volume. 13, Nomor 1, Februari 2019.
Muhaimin, ParadigmaUpaya Mengefektifkan Pendidikan Islam di Sekolah, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
Muhammad Tantowi Jauhari, “Desain Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah”, dalam Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan, Vol. 2 No. 2 Juli 2020.
Muhammad, Zakat Profesi Wacana pemikiran dalam Fiqih Kontemporer, Jakarta: Salemba Diniyah, 2016.
Mulyasa E, Pengembangan dan Implementasi Kurikulum, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2017.
Mulyoto, Strategi Pembelajaran di Era Kurikulm 2013, Jakarta: Prestasi Pustaka Raya, 2016.
Musyafangah, “Model Penilaian Autentik Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP Negeri 1 Purwokerto 2019/2020”, dalam Tesis, Purwokerto: Institut Agama Islam Negeri Purwokerto, 2020.
155
Nana Syaodih Sukmadinata, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik, (\Bandung: Remaja Rosdakarya, 2016.
Nelty Khairiyah dan Endi Suhendi Zen, Pendidikan Agama Islam Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.
Nita Zakiyah, “Hakikat, Tujuan dan Fungsi Pendidikan Islam di Era Modern”, dalam Jurnal As-Salam, Vol III, No.1, Tahun 2017.
Nur Arifin dkk, Aliran dan Pemikiran Pendidikan Islam, Sidoarjo: CV.
Dwiputra Pustaka Jaya, 2018.
Nurul Afifah, “Relevansi Kurikulum PGMI Terhadap Capaian Pembelajaran Mahasiswa PGMI IAIN Metro”, dalam Ar-Riayah :Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 3, no. 1, 2019.
Nuzulul Alifin Nur, Sutarto, “Kesesuaian Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Pada Kurikulum 2013 SMK Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi Batu dan Beton (TKBB) Dengan Kebutuhan Dunia Usaha/Dunia Industri (DUDI) Jasa Konstruksi Di D.I Yogyakarta”, dalam jurnal JPTS, Vol. I No.1, November 2019.
Oemar Hamalik, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.
Oemar Hamalik, Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum, Jakarta: Rosda, 2017.
Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum, ( Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya, 2017.
Oemar Hamalik, Manajemen Pengembangan Kurikulum, Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya, 2017.
Pemendiknas Nomor 41 Tahun 2007 Tentang standar Proses.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Penilaian Hasil Belajar Pendidikan Dasar dan Menengah, Tahun 2015.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
Peraturan Pemerintah No. 23 tahun 2016, pasal 1 tentang Standar Penilaian, Mengenai ketentuan umum.
156
Peraturan Pemerintah No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP).
Permendikbud No. 70, Tahun 2013, Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum.
Permendikbud Nomor 81A Tahun 2013, Tentang Implementasi Kurikulum.
Prayitno, Dasar Teori dan Praksis Pendidikan, Jakarta: Grasindo, 2016.
Priyanto & Siti Imronah, Konsep Bermain dalam Pendidikan Agama Islam, Purwokerto: CV. Tentrem Karya Nusa, 2017.
Quraish Shihab, Tafsir al-Misbah Pesan, kesan dan keserasian Al-Qur’an, Jakarta: Lentera Hati, 2017.
Rahmat Hidayat, Ilmu Pendidikan Islam “Menuntun Arah Pendidikan Islam Indonesia”, Medan: Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI), 2016.
Ramayulis, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Kalam Mulia, 2002.
Rokhmat, “Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Mapel Matematika Melalui Rapat Kerja KKG Sekolah di SD Negeri Tegalwangi 01”, dalam Jurnal EduMal, Vol. 6 No. 2 Desember 2017.
Romzu Aini, “Pelatihan Menentapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru UPTD SD Negeri Tlokoh 2 Kecamatan Kokop Kabupaten Bangkalan Pada Tahun Pelajaran 2019/2020”, dalam Jurnal Pendidikan & Pembelajaran ISSN 2477- 3077.
Rusiadi, Metodologi Pembelajaran Agama Islam, Jakarta: Sedaun, 2017.
Sigit Tri Utomo, “Inovasi Kurikulum Dalam Dimensi Tahapan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam”, dalam Jurnal Journal of Research and Thought of Islamic Education, Vol. 3 No. 1 April 2020.
Siti Kursini, “Implementasi Kurikulum 2013 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti”, dalam Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim Semarang, Volume 8, No. 2, Desember 2020.
SK DIRJEN Pendidikan Vokasi KEMENDIKBUD, No. 27, Tahun 2020.
Soleh Abdul Aziz, Al Tarbiyah Al Haditsah, Daru Ma’arif, Juz 3, t.t.
157
Su’dadah, “Pendidikan Budi Pekerti ( Integrasi Nilai Moral Agama dengan Pendidikan Budi Pekerti )”, dalam Jurnal Kependidikan, Vol. II No. 1 Mei 2016.
Suarga, “Kerangka Dasar dan Landasan Pengembangan Kurikulum 2013”, dalam Jurnal Pengembangan Kurikulum, Volume VI, Nomor 1, Januari - Juni 2017.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D, Bandung: CV.
Alvabeta, 2019.
Sumartono, https://almasoem.sch.id/penentuan-kkm-dan-nilai- dalamkurikulum-2013/ , diakses pada tanggal 12 Agustus 2021 jam 10.30.
Sumber data dari Ibu Endah Suryani Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana Prasarana SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan.
Sumber data dari Ibu Mardian Staf Tata Usaha Bagian Administrasi SMK Muhammadiyah 1 Ciputat Tangerang Selatan.
Suparta, Pengantar Teori dan Aplikasi Pengembangan Kurikulum PAI, Jakarta: Rajawali Pers, 2016.
Syaiful Bahri Djamarah, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif, Jakarta: Rineka Cipta, 2016.
Tabrani Rusyan dkk, Pendidikan Budi Pekerti, Jakarta: PT Intimedia Cipta Nusantara, 2018.
Ulfa Triana, “Tinjauan Terhadap Buku Teks PAI dan Budi Pekerti SD di Kabupaten Lampung Selatan”, dalam Tesis, Lampung: UIN Raden Fatah Lampung, 2021.
Undang Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Undang Undang RI Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Pasal 37 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
Undang-Undang. No 23 Tahun 2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wandi Widarto, “Pendidikan Budi Pekerti KI Hadjar Dewantara Dan Relevansinya dengan Pendidikan Akhlak di Sekolah Menengah Atas
158
(SMA) Taman Madya Ibu Pawiyatan Yogyakarta”, Tesis, Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim, 2016.
Widianti, “Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai- Nilai Religius Pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah 3 Metro”, tesis Lampung: UIN Raden Intan Lampung, 2019.
Widianti,”Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Nilai- Nilai Religi Pada Peserta Didik SMP Muhammadiyah 3 Metro”, Tesis, Lampung: UIN Raden Intan 2019.
Wikanengsih dkk, “Analisisi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia”, dalam Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, Vol. 2, No.
1, MAndi Arif Rifa’i, Pengantar Penelitian Pendidikan, Bangka: PPs IAIN SAS Babel, 2019.
Wiwin Fachrudin Yusuf, “Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajran Pendidikan Agama Islam”, dalam Al-Murabbi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 3, Nomor 2, Juni 2018.
Zakiah Darajat, Metodik Khusus Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 2016.
Zakiyah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Gunung Agung, 2017.
Zakiyah Daradjat, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: PT.Bumi Aksara, 2017.
170
RIWAYAT HIDUP PENULIS
Perempuan yang akrab disapa Wiwi miliki nama lengkap Wiguna Yuniarsih.
Lahir di Banyumas, 10 Juni 1977. Merupakan putri ketiga dari empat bersaudara, dari pasangan Suratmin dan Endang Sedyaningsih. Saat ini, penulis berkediaman di Kp. Pisangan Barat RT/RW 001/005 Kelurahan Cirendeu Kecamatan Ciputat Timur Tangerang Selatan, Banten.
Setelah menyelesaikan pendidikan Sekolah Dasar pada tahun 1990, penulis melanjutkan pendidikan SMP dan selesai pada tahun 1992. Setelah itu, pada tahun 1995 akhirnya penulis menyelesaikan pendidikan wajib selama 12 tahun. Pada tahun 2000, penulis menyelesaikan pendidikan Strata satunya di IAIN Purwokerto.
Penulis merupakan wakil kepala sekolah SMK Muhammadiyah 1 Ciputat bidang Kurikulum dan aktif sebagai guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sejak 2004. Ibu dua anak ini, juga merupakan aktivis organisasi Aisyiah sejak tahun 2016 hingga sekarang. Tak hanya itu, penulis juga merupakan aktivis organisasi Muhammadiyah pada masanya. Seperti Ikatan Pelajar Muhammadiyah tahun 1993, Ikatan Mahasiswa Muhammadiyah tahun 1995, dan Nasyatul Aisyiah tahun 2000.
171
172