BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi guru bahasa Arab khususnya diharapkan mampu menciptakan suasana belajar bahasa Arab dengan menerapkan pembelajaran yang berbasis multimedia aktif, kreatif dan inovatif serta menyenangkan sehingga siswa lebih bersemangat dan antusias mengikuti pembelajaran bahasa Arab. Guru bahasa Arab juga hendaknya menggunakan metode belajar yang tepat sesuai keinginan siswa itu sendiri serta selalu memberikan motivasi dan 6menanamkan siswa tentang pentingnya belajar bahasa Arab, karena bahasa Arab bagian dari agama kita
2. Bagi siswa, hendaknya menumbuhkan motivasi, minat dan lebih giat lagi dalam belajar bahasa Arab khususnya pembelajaran berbasis multimedia karena bagi seorang muslim ketika tidak ada lagi pembelajaran bahasa Arab di setiap kurikulum sekolah maka bisa dikatakan bagian agamanya akan hilang, sebagaimana dikatakan oleh umar bin khotab bahwa pelajarilah bahasa Arab karna bahasa Arab bagian dari agamamu
DAFTAR PUSTAKA
Ana Siska Astriani. 2018, “Prinsip dan Kriteria pemilihan media pembelajaran”, Makalah media pembelajaran Program Pendidikan guru madrasah Ibtidaiyah: UNJ-PROBOLINGGO, osf.io
Angkowo Robertus dan A. Kosasih. 2007. optimalisasi media pembelajaran:
mempengaruhi motivasi, hasil belajar dan kepribadian Jakarta: PT Grasindo, Jakarta.
Apriandi 2017. BAB II tinjauan pustaka: pengertian implemntasi Article Universitas medan Area
Aprilia Rifa’atin. 2015, Manfaat multimedia sebagai media pembelajaran Karya tulis ilmiah, UNISLA
Budhi Anang Nugroho. 2013 Pemanfaatan multimedia untuk meningkatkan prestasi belajar dan keaktifan siswa pada mata pelajaran pemrograman mikrokontroller kelas XI DI sma NEGERI salatiga, Sikripsi Semarang:
UNNES
Dr. Muradi Ahmad, M.Ag. 2015. Pembelajaran menulis Bahasa Arab dalam perspektif komunikatif. Cet. II; Jakarta: kencana.
Hermawan Acep. 2011. Metedologi pembelajaran bahasa Arab. Cet, I; Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
Iskandar Fuad. 2016 Efektifitas pembelajaran Bahasa Arab dengan menggunakan teknologi multimedia di SMP IT masjid syuhada Yogyakarta ,Tesis Yogyakarta UIN Sunan kalijaga
Karyanti Tri dkk. 2019, Pendidikan anti korupsi berbasis multimedia untuk perguruan tinggi Yogyakarta: Depublish.
Khsazanah PGMI. 2015. “langkah-langkah penggunaan media pembelajaran”
daiyyahiain.blogspot.com, minggu, 14 juli
Kompri, M.Pd,I. 2015 Motivasi pembelajaran guru dan siswa (Bandung: PT Remaja rosdakarya cet. 1
Kusuma Harry. 2016. Sejarah dan perkembangan teknologi multimedia.
Lexy. J. Moleong, 2000 Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya
M. Thobroni. 2015 Belajar dan Pembelajaran: teori dan praktik Yogyakarta: Ar- Ruzz media, cet. 1.
Mu’ tasim Billah, S.Pd.I, 2015. Pendekatan dan prinsip multimedia pembelajaran, INSTIKA; UIN Malang
Neneng LM. 2017. pengaruh kinerja guru bahasa Arab dan minat belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab siswa kelas VIII Mts di kota tanggerang selatan, Vol No. 2 Juli – Desember
Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd. dan Dr.Heni Mularsih, M.Psi. 2018 belajar dan pembelajaran serta pemanfaatan sumber belajar Depok: Cet,1-2, PT Raja grafindo persada.
Rosyid Abd Wahab, Mamlu’atul Ni’mah. 2011. Memahami Konsep Dasar pembelajaran bahasa Arab UIN-maliki press, Cet. 1; Malang
Rukimin, koderi. 2015 Pengembangan ICT dalam Pembelajaran, Multimedia interaktif dalam pembelajaran Bahasa Arab Jakarta Timur 13220, PPS S3 Universitas Negeri Jakarta
Sembodo, Abdul Munip, dkk., Pedoman Penulisan Skripsi.
Suardi Ismail wekke, Ph.D. 2014 Model pembelajaran Bahasa Arab Yogyakarta, Cet: 1 Deepublish.
Suardi Ismail wekke, Ph.D. 2019 Strategi pembelajaran Bahasa Arab madrasah minoritas muslim Deepublish, cet. 1: Yogyakarta
Sugiyono, 2006 Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta
Udarto, 1997 Metodologi Penelitian Filsafat, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Yasmar Renti. 2017 Multimedia Interaktif Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Siswa Madrasah Aliyah STAIN: Arabiyatuna, Jurnal Bahasa Arab, Vol.
1, No. 2.
L A M P I R A N
WAWANCARA GURU BAHASA ARAB MTS MUHAMMADIYAH LIKUBODDONG.
Hari/Tanggal : 10 Maret 2021 Pukul : 08:30
Tempat : Kantor Mts Muhammadiyah Likuboddong
Peneliti Apakah pembelajaran Multimedia dapat meningkatkan minat siswa dalam mempelajari bahasa Arab?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Kurang, salah satunya adalah siswa tersebut kurang memahami bahasa Arab dan ada beberapa siswa yang tidak tau membaca sehingga kami terkendala di situ, jadi dari seratus persen siswa yang ada di sekolah tersebut palingan dua puluh persen yang minat belajar bahasa Arab berbasis Mulimedia
Peneliti Apakah ada kurukulum dan silabus yang di gunakan dalam pembelajaran berbasis Multimedia?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
saya menyiapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) sendiri dikarenakan jika menggunakan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang lama siswa kurang memahami pembelajaran dan saya juga menyiapkan materi pembelajaran bahasa Arab
Peneliti Apakah guru bahasa Arab pernah mengikuti pelatiahan menggunakan Multimedia dalam meningkatkan minat Pembelajaran bahasa Arab?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Iya kami pernah mengikuti pelaksanaan berbasis multimedia, dalam pelatihan tersebut tidak di khususkan bagi guru bahasa Arab saja akan tetapi secara umum tujuan kami mengikuti pelatihan tersebut guna mengetahui Teknik pelaksanaan dan penerapan pembelajaran berbasis multimedia serta mengetahui bagaimana mengaplikasikan multimedia tersebut dalam proses pembelajaran terkhusus pembelajaran bahasa arab
Peneliti Dalam sepekan Berapa kali pembelajaran bahasa Arab menggunakan Multimedia dalam meningkatkan minat siswa belajar bahasa Arab?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Ketika kami menerapkan pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia, kami menerapkan 2 kali dalam sepekan yaitu media WhatshApp di karenakan media ini sangat membantu guru ataupun siswa mudah dalam mempelajari bahasa Arab.
Memang ada sih sebanarnya media-media lain yang dapat menarik perhatian siswa salah satunya WhatsaApp, power poin dan LCD dan lain-lain akan tetapi sekolah kami juga memiliki kekurangan sarana dan prasaran dan Alhamdulillah untuk saat ini media-media tersebut sudah di adakan oleh pihak sekolah dan ketika kami menerapkan pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia kami memilih, power point, liquid crystal display (LCD) dan games sebelum pandemic
Peneliti Sesudah menerapkan pembelajaran berbasis multimedia, apakah ada peningkatan seorang siswa dalam meningkatkan minat belajar bahasa Arab?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Tidak ada peningkatan karena pandemi covid 19 dan walaupun ada beberapa orang siswa yang minat belajar bahasa Arab berbasis multimedia. Ada dua metode kami untuk meningkatkan minat belajar bahasa Arab siswa yaitu dengan menggunakan metode luring dan daring dan biasa kami panggil anak-anak kerumah untuk belajar bahasa Arab.
Peneliti Dalam mengajarkan bahasa Arab metode apa yang di gunakan dalam pembelajaran berbasis multimedia?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Metode yang biasa kami gunakan ketika menerapkan pembelajaran berbasis multimedia yaitu metode mendengarkan, vn atau yang biasa kami sebut Al-Istima dengan metode ini siswa dapat memahami cara pengucapan huruf Arab dengan baik. Misalnya kami rekam di media yang kami gunakan kemudian kami jelaskan, kadang kami foto materi pembelajaran bahasa Arab kemudian kami kirim.
Walaupun siswa kurang minat atau mengantusias proses pembeajaran bahasa Arab bersbasis multimedia akan tetapi kami sebagai guru khususnya sangat membantu ketika kami menerapkan pemebalajaran berbasis multimedia. Kami merekam pembelajaran dengan menggunakan voicenot dan juga terkadang kami mengirimkan foto atau vidio yang berisikan rekaman materi pembelajaran bahasa Arab setelah itu kami mengirimkan materi tersebut kepada para siswa melalui WhatsApp Groub, sebelum pandemi kami menggunakan vidio animasi, power point dan LCD
Peneliti Apakah ada Indikator dalam peningkatan minat siswa setelah menggunakan Multimedia?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Untuk saat ini kami sebagai guru bahasa Arab khususnya masih memikirkan bagaimana caranya siswa tersebut bisa aktif kembali dalam proses penerapan pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia walaupun ada beberapa siswa yang perhatian belajar bahasa Arab berbasis multimedia, dan adapun tindak lanjut dari kami yaitu biasanya kami panggil ke rumah tidak lain dan tidak bukan demi mengontrol siswa belajar bahasa Arab. dalam memberikan sebuah solusi dalam proses pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia Peneliti Berapa alokasi waktu yang tersedia untuk penerapan
pembelajaran berbasis Multimedia?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Adapun waktu yang di sediakan, ketika menerapkan proses pembelajaran bahasa Arab berbasis Multimedia yaitu tiga jam pertemuan (3x 45 menit) untuk saat ini hanya satu jam kami sediakan (1x 45 menit), alasananya di karenakan siswa tersebut agak jenuh ketika memberikan waktu sampai tiga jam dan kendalanya juga yaitu masalah jaringan
Peneliti Apakah multimedia sebagai sarana yang berkesan dalam meningkatkan minat belajar siswa khususnya belajar bahasa Arab?
Ibu Yantinah, S.Pd,i
Kalo kita berbicara kesannya iya ada kesannya untuk siswa, ketika kami menerapkan pembelajaran berbasis multimedia ada dua yaitu positif dan negatif tentu dari dua hal tersebut dapat kita lihat bahwa ada beberapa konseskuensi yang kami hadapi miasalnya, siswa tersebut kurang memahami bahasa Arab sehingga di abaikan begitu saja dalam proses pembelajaran berbasis multimedia dan siswa juga ada yang kelihatan antusias atau kemauan untuk memplajari bahasa Arab ketika di terapkan pembelajaran berbasis multimedia Peneliti Faktor-faktor apa saja yang menjadi penghambat pada saat
menerapkan pembelajaran berbasis multimedia?
Ibu Yantinah, Ada dua factor yang menjadi penghambat pertama, ada siswa yang tidak memiliki smarphon dan laptop sehingga kurang memahami apa isi materi pelajaran yang kami sampaikan. Kedua, siswa juga ketika ada HP yang menjadi
S.Pd,i kendala adalah tidak ada kuata internet dan yang ketiga adalah ada HP dan kuata internet tapi kurang efektif jaringan di tempat kami sehingga kadang-kadang kami panggil siswa untuk belajar di rumah secara tatap muka dan alhamdulilla ketika belajar melalui tatap muka biasanya siswa antusias untuk mempelajari bahasa Arab dan walaupun multimedia sangat membantu, kami sebagai guru bahasa Arab dan siswa khususnya. Sedikit membantu ketika di terapakan pembelajaran berbasis multimedia
WAWANCARA SISWA MTS MUHAMMADIYAH LIKUBODDONG
Hari/Tanggal: 15 April 2021 Pukul : 09:26
Tempat : Via WhatsApp
Peneliti Menuut adek apakah bahasa Arab itu sulit?
Fadil Menurut saya kak, kalo di katakana sulit ya agak sedikit sulit di karenakan kurang lancar baca Al-Qur’an dan apalagi cara menulisnya akan tetapi jika ibu guru kami menjelaskan terkait dengan bahasa Arab itu sendiri insyaAllah kami cepat memahami bahasa Arab walaupun tidak terlalu banyak atau sedikit yg kami pahami dan akan selalu giat juga belajar khususnya mata pelajaran bahasa Arab
Peneliti Apakah pembelajaran multimedia dapat meningkatkan minat belajar bahasa Arab adek?
Fadil Untuk pembelajaran dengan menggunakan multimedia itu sendiri kak lumayan banyak problem yang kami hadapi salah satu faktornya adalah masalah jaringan yang kurang mendukung dan apalagi ketika ibu guru kami mengirim video-vidio tugas terkait mata pelajaran bahasa Arab agak sedikit sulit memahaminya. walaupun sedikit membantu kami dalam memahami pembelajaran bahasa Arab, akan tetapi kak lebih bagusnya lagi ketika kami belajar tatap muka secara Bersama lebih memahami dan lebih antusias untuk mempelajari bahasa Arab.
Peneliti Apakah adek merasa senang belajar bahasa Arab ketika guru bahasa Arab menerapkan pembelajaran berbasis multimedia?
Fadil Iya kami merasa senang dan bahkan kami merasa ada kemauan untuk mempelajari bahasa Arab karna bahasa arab juga bagian dari agama kami atau lebih kami senang kak ketika guru kami menjelaskan secara tatap muka. Dan kami juga merasa bersuyukur ketika ada pembelajaran yang
berbasis media WA walaupun kendalanya di jaringan.
Peneliti Factor-faktor apa saja yang membuat adek merasa kesulitan mempelajari bahasa Arab berbasis multimedia?
Fadil Factor yang pertama adalah ketika guru bahasa Arab kami mengirim materi pelajaran lewat video di karenakan kami kurang memahami bahasa Arab itu sendiri dan walaupun kami berusaha mendengar video yang di kirim oleh guru lewat media WhatsApp akan tetapi kami berusaha memutar ulang terus menerus materi pelajaran bahasa Arab lewat video tersebut. Dan adapun yang kedua yaitu masalah jaringan yang tidak mendukung biasanya guru kami mengirim materi lewat video animasi sebuah percakapan bahasa Arab akan tetapi ketika kami sedang mendowload video tersebut tiba-tiba berhenti factor yang pertama jaringan, dan habis kuata alhamdulillah kadang-kadang ada kemauan kami untuk mempelajari bahasa Arab melalui pembelajaran berbasis multimedia
Peneliti Apakah multimedia dapat membantu adek ketika merasa kesulitan mempelajari bahasa Arab?
Fadil Iyah kalo di katakan bahwasanya multimedia membantu kami, alhamdulillah sangat membantu sekali dan bahkan yang sebelumnya banyak konsekuensi yang kami hadapi.
Tetapi dengan hadirnya pembelajaran yang berbasis multimedia ini menurut saya kak sangat di mudahkan di setiap aktivitas kami baik itu dari lingkungan sekolah maupun di luar lingkungan sekolah dan bahkan saya sendiri biasanya termotivasi ketika guru kami menerapkan pembelajaran berbasis multimedia bukan hanya media WhatsApp saja ada beberapa media-media lain yang kami pelajari.
WAWANCARA SISWA MTS MUHAMMADIYAH LIKUBODDONG
Hari/Tanggal : 15 April 2021 Pukul : 10:55-11:05 Tempat : Via WhatsApp
Peneliti Apakah multimedia dapat membantu adek ketika merasa kesulitan mempelajari bahasa Arab?
Irwansyah Iyah bahasa Arab agak sedikit sulit yang kami pahami tetapi alasannya ada dua pertama di karenakan kurang memahami materi pelejaran bahasa Arab dan yang kedua adalah tidak terlalu lancar baca huruf arab. jika ibu guru kami menjelaskan secara detail maka akan mudah kami pahami.
Peneliti Apakah pembelajaran multimedia dapat meningkatkan minat belajar bahasa Arab adek?
Irwansyah Alhamdulillah ada keinginan kami ketika belajar bahasa Arab. pertama kami sendiri termotivasi jika guru kami memberikan sebuah tugas lewat video walaupun durasinya tidak terlalu lama tetapi itu sudah cukup bagi kami dan video-vidio atau gambar yang di kirim oleh guru kami tersebut berupa video-vidio percakapan bahasa Arab yang saling memotivasi untuk selalu mempelajari bahasa Arab dan bukan hanya materi itu saja yang di kirim oleh guru kami seperti misalnya materi menghafal kosa kata bahasa Arab, games, dasar-dasar nahwu shorof dan lain-lain
Peneliti Apakah adek merasa senang belajar bahasa Arab ketika guru menerapkan pembelajaran berbasis multimedia?
Irwansyah Saya sendiri merasa senang ketika pembelajaran bahasa Arab berbasis multimedia di karenakan sedikit membantu kami dalam setiap pembelajaran bahasa Arab dan bahkan saya sendiri merasa senang belajar bahasa Arab karna pelajaran bahasa Arab juga mata pelajaran yang saya suka Peneliti Factor-faktor apa saja yang membuat adek merasa kesulitan
belajar bahasa Arab ketika guru menerapakan pembelajaran berbasis multimedia?
Irwansyah Iyah kami merasa kesulitan belajar bahasa Arab ketika di terapkan pembelajaran berbasis multimedia lagi-lagi masalah jaringan yang kurang mendukung
Peneliti Apakah multimedia dapat membantu adek ketika merasa kesulitan belajar bahasa Arab?
Irwansyah Iyah kami merasa di bantu kak ketika hadirnya pembelajaran yang berbasis multimedia walaupun itu hanya di terapakan dua kali sepekan tetapi udah cukup bagi kami untuk mempelajari bahasa Arab.
Wawancara dengan Ibu Yantinah, S.Pd,I. Selaku guru bahasa Arab di Mts Muhammadiyah likuboddong pada tanggal 9 Maret 2021 jam 09:18 sampai 11:00
Wawancara dengan Fadhil siswa kelas XI Mts Muhamadiyah Likuboddong Via WhatsaApp pada tanggal 27 Maret 2021