BAB V PENUTUP
B. Saran
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, peneliti memiliki masukan atau saran terhadap pelaksanaan pembentukan karakter disiplin siswa pada masa pandemi di SMP Al-Fath Cirendeu, antara lain yaitu:
1. Untuk sekolah
Sekolah sebaiknya terus mengadakan program pembinaan dalam membentuk karakter disiplin yang disesuaikan dengan tujuan pembelajaran ditengah pandemi.
2. Untuk seluruh warga sekolah, yaitu Kepala Sekolah, guru, serta staf Seluruh warga sekolah hendaknya tetap konsisten dalam melaksanakan peraturan, supaya pembentukan kedisiplinan di sekolah berjalan secara efektif dan efisien. Serta guru tetap menjalin komunikasi dan hubungan yang baik dengan wali murid, agar terciptanya kerjasama yang baik dalam mengawasi perkembangan siswa, dan membentuk kedisiplinan pada masa pandemi.
3. Untuk siswa
Siswa diharapkan dapat lebih termotivasi dalam menanamkan kedisiplinan, dan diterapkan di lingkungan sekolah, masyarakat,
ataupun diri sendiri. Serta berakhlak mulia dimanapun dan kapanpun mereka berada.
4. Untuk penelitian lebih lanjut
Peneliti menyadari bahwa penelitian ini masih kurang dari kata sempurna, maka dari itu perlu diadakannya penelitian lebih lanjut mengenai strategi guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter disiplin siswa pada masa pandemi.
97
DAFTAR PUSTAKA
Ahadi, Anung, et.al. Jurnal Pengaruh Kebijakan Social Distancing Pada Wabah Covid-19 Terhadap Kelompok Rentan Di Indonesia. Jakarta:
JKKI. 2020
Alfiah, Raihani. Strategi Guru Dalam Pembelajaran PAI Pada Masa Pandemi Covid 19 di SMPN 2 Katingan Hilir. Skripsi. Palangkaraya:
Institut Agama Islam Negeri Palangkaraya. 2020.
Aminah, Siti. Peranan Guru Dalam Peningkatan Karakter Disiplin dan Sopan Santun Siswa Kelas IV SDN Karangwono 02 Kecamatan Tambakromo Kabupaten Pati. Skripsi. Semarang: Universitas Negeri Semarang. 2019.
Asrori, Muhammad. Pengertian, Tujuan Dan Ruang Lingkup Strategi Pembelajaran, Madrasah vol 5 no. 2. 2019.
Barnawi dan M. Arifin. Startegi dan Kebijakan Pembelajaran Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. 2017.
Eka Anggraeni, Novita. Strategi Pembelajaran Dengan Model Pendekatan Pada Siswa Agar Tercapainya Tujuan Pendidikan Di Era Globalisasi, ScienceEdu 2 no. 1 (Juni, 2019
Eka Santika, Wayan. Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Daring.
Indonesian Values and Character Education Journal (IVCEJ) vol 3 no.
1. 2020.
Fakhry Zamza, Firdaus. Aplikasi Metodologi Penelitian. Yogyakarta:
Deepublish. 2018.
Fathurrahman, Pupuh. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia. 2011.
98
Fauziah, Ainiyatul. Konsep Pendidikan Akhlak: Studi Komparasi Pada Pemikiran Imam Al Ghazali dan Syed Muhammad Naquib Al Attas.
Skripsi. Surabaya: Universitas Islam Negeri Sunan Ampel. 2013.
Fitriyah, Ibanatal. Strategi Guru Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Pada Kelas IV di MI Annidhomiyah Kabupaten Pasuruan. Skripsi.
Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. 2018
Gunawan, Heri. Pendidikan Karakter (Konsep dan Implementasi). Bandung:
Alfabeta. 2012.
Gunawan, Imam. Metode Penelitian Kualitatif Teori dan Praktik. Jakarta:
Bumi Aksara. 2013.
Hardini, Isriani dan Dewi Puspitasari. Strategi Pembelajaran Terpadu.
Yogyakarta: Familia. 2015.
Hidayat, Sholeh. Pengembangan Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2017.
https://2qwcovid19.go.id/, diakses pada 21 Februari 2021 pukul 08:52 WIB.
https://2qwcovid19.go.id/, diakses pada 21 Februari 2021 pukul 08:52 WIB https://news.detik.com/berita/d-4991485/kapan-sebenarnya-corona-pertama-
kali-masuk-ri, diakses pada 21 Februari 2021 pukul 08:42 WIB.
Isna Sofiana, Iin. Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Tanggung Jawab dan Disiplin Pada Anak Belajar di Rumah Masa Pandemic Covid-19 Di Desa Deras Kedungjati Grobogan Tahun 2020. Skripsi. Salatiga: Institut Agama Islam Negeri Salatiga. 2020.
J Moleong, Lexy. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2013.
Kementerian Agama RI. Al-Qur’an Terjemah dan Tajwid. Bandung: Sygma, 2014.
Kementrian Pendidikan Nasional. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas. 2010.
99
Kurniawan, Syamsul. Pendidikan Karakter. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
2014.
M Ali, Aisyah. Pendidikan Karakter (Konsep dan Implementasinya). Jakarta:
Kencana. 2018.
Ma’ruf Asmani, Jamal. Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif.
Yogyakarta: Diva Press. 2013.
Maskuri, Pendidikan Karakter Disiplin di Lingkungan Sekolah. Jurnal Tawadhu. vol 2 no. 1. 2018.
Nugroho, Agung. Penanaman Karakter DIsiplin Pada Siswa Sekolah Dasar.
Fundamental Pendidikan Dasar vol 3 no. 2. 2020.
Nurdin, Syarifuddin dan Adriantoni. Profesi Keguruan, (Depok: Rajawali Pers, 2019).
Priatna Sanusi, Hary. Peran Guru PAI Dalam Pengembangan Nuansa Religius Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam – Ta’lim vol 11 no.
2. 2013.
Rahma Denti, Khusna. Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 1 Tulang Bawang Tengah Kabupaten Tulang Bawang Barat, (Skripsi Sarjana, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Metro, 2019.
Rahmat, Nur, et.al. Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Guru Kelas Di SD Negeri 3 Rejosari Kabupaten Oku Timur. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan (JMKSP) 2 no. 2.
2017.
Rintan Wihenda, Adellyna. Strategi Guru IPS dalam Membentuk Karakter Disiplin di Tengah Pandemi Covid-19 pada Siswa Kelas VII MTS NU Pakis Malang. Skripsi. Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim. 2020.
100
Saleh Pulungan, Alam. Strategi Guru Dalam Pembentukan Karakter Siswa di SMA Al-Hidayah Medan Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Medan:
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara. 2017.
Sidiq, Umar dan Miftachul Choiri. Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Ponorogo: CV. Nata Karya. 2019.
Shihab, Quraish. Tafsir Al-Misbah jilid 15. Jakarta: Lentera Hati. 2002.
Sudaryono. Metodologi Penelitian. Depok: PT. RajaGrafindo Persada. 2018.
Sudjana, Nana dan Ibrahim. Penelitian dan Penilaian Pendidikan. Bandung:
Sinar Baru Algensindo. 2007.
Sugiana, Aset. Jurnal Penanaman Nilai Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab di SMK Ethika Palembang. Palembang: Universitas Islam Negeri Raden Fatah. 2019.
Sugiono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit Alfabeta.
2020.
Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2016.
Sukadi. Guru Powerful Guru Masa Depan. Bandung: Kolbu. 2006.
Suyadi. Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya.
2013.
Suyitno. Metode Penelitian Kualitatif: Konsep, Prinsip, dan Operasionalnya.
Tulungagung: Akademia Pustaka. 2018.
Tikawati Maghfiroh, Fuani. Upaya Guru Kelas Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Siswa di MI Nurul Huda Kecamatan Belik Kabupaten Pemalang. Skripsi. Semarang: Universitas Islam Negeri Walisongo.
2016.
Usman, Husaini dan Purnomo Setiady Akbar. Metodologi Penelitian Sosial.
Jakarta: Bumi Aksara. 2009.
101
Usman. Upaya Guru Rumpun Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Skripsi. Purwekerto: Institut Agama Islam Negeri. 2018.
Wibowo, Agus. Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa Berperadaban. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2012.
Yuliana. Coronavirus Disease (Covid-19). Wellness and Healthy Magazine vol 2 no. 1. 2020.
Zahara, Siti. Strategi Guru Dalam Membangun Karakter Disiplin Siswa Kelas II Dalam Pembelajaran Daring SDN 165 Catur Rahayu Kecamatan Dendang. Skripsi. Jambi: UIN Sulthan Thaha Saifuddin.
2020.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter. Jakarta: Kencana Prenada Media Group. 2011.
Zuria, Nurul. Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 2009.
Wawancara dengan Guru pendidikan agama Islam SMP Al-Fath Cirendeu, Zaki Mubarok, S.S, pada tanggal 28 Juni 2021, pukul 19.27 WIB.
Wawancara dengan Guru pendidikan agama Islam SMP Al-Fath Cirendeu, Millah Ulfa, S.Th.i, pada tanggal 26 Juni 2021, pukul 10.15 WIB.
Wawancara dengan Kepala SMP Al-Fath Cirendeu, Aos Uswadi, M.Pd, pada tanggal 27 Juni 2021, pukul 11.23 WIB.
Wawancara dengan Wakil Kepala bidang kesiswaan SMP Al-Fath Cirendeu, Hannisa Pratiwi, S.Pd, pada tanggal 29 Juni 2021, pukul 08.08 WIB.
102
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1: Daftar Observasi
Waktu Pengamatan : Maret, Juni
Tempat : SMP Al-Fath Cirendeu Pengamat : Annisa Kirana Putri Kegiatan : Observasi Sekolah
No Ragam Situasi yang Diamati Keterangan
1 Keadaan Fisik dan Lingkungan SMP Al-Fath Cirendeu
Melihat keadaan lingkungan sekolah dan mengambil foto atau gambar yang diperlukan.
2 Suasana Proses Belajar Mengajar Online di SMP Al-Fath Cirendeu
Melihat kegiatan belajar mengajar di kelas online, mengambil foto atau gambar yang diperlukan dengan dilengkapi wawancara.
103 Lampiran 2: Daftar Dokumentasi
No Jenis Dokumen
1 Profil SMP Al-Fath Cirendeu
a. Sarana dan prasarana SMP Al-Fath Cirendeu b. Foto bangunan dan fasilitas SMP Al-Fath Cirendeu c. Foto kegiatan siswa-siswi SMP Al-Fath Cirendeu
2 Dokumen Pembelajaran dan Kedisiplinan siswa-siswi SMP Al-Fath Cirendeu
a. Foto kegiatan pembelajaran online
b. Foto Learning Management System (LMS)
c. Data kehadiran siswa-siswi SMP Al-Fath Cirendeu d. Data ketepatan waktu siswa-siswi SMP Al-Fath Cirendeu
104
Lampiran 3: Data Kehadiran dan Ketepatan Waktu Siswa Kelas VII B
No Nama Ketepatan Waktu Kehadiran
1 Adrian Iniesta Nuryadin B A
2 Aisyah Amany Hamidah A A
3 Alif Ghatfan Adiandra B A
4 Alif Putra Perdana Setiawan B A
5 Aliya Syahira Ghifari A A
6 Axel Rakai Seilendra B B
7 Emirsyach Almalik A A
8 Fakhri Kaindra Rizky C C
9 Felicia Abriana Zahra B A
10 Kayla Cinaris Setyawan B A
11 Keyla Naqisha Balqis A A
12 Malika Faira Aditya A A
13 Nadya Isnafia Madjied A A
14 Nagatha Azizi Ataher A A
15 Radathan Keandre Adityansah A B
16 raissa putri alinza B A
17 Rajendra Putra Bratanusa C C
18 Rayhan Pratama Irvan A A
19 Shiva Falisha Putri A A
20 Zara Putri Taqiyya Prakoso A A
Keterangan: A = 86-100%
B = 71-85%
C = 56-70%
D= <56%
Kedisiplinan kelas VII B: A
105 Kelas VII T
No Nama Ketepatan Waktu Kehadiran
1 Aisyah khumayra azahra B B
2 Aldino Rissyam C B
3 Amnan Al Fathan A A
4 Andi Izzabel Rafa Zalika B A
5 Asha Nabila Khairunnisa A A
6 Azz-Zahra Aleysha Martak A A
7 Damara Maritza Aloewie A A
8 Ghazza Alvalfa A A
9 Haya Nidha Salsabila A A
10 Hirzi Nadhil Fadhlillah B A
11 Kalila Ramadhina Rysandi B A
12 Kayla Maghfirah Chairunissa B A
13 Kevin Ralfi Suhendra A A
14 Qhyara Anindya Pratama Bimantoro B A
15 Rangga Febryan Rahman Taufik B A
16 Rayhan Achmad B A
17 Raysya Kinanti Zahra B A
18 Shabrina Amalia salin A A
19 Sheila Atika Algeriani A A
20 Annisa Irhamna Putri C B
Keterangan: A = 86-100%
B = 71-85%
C = 56-70%
D= <56%
Kedisiplinan kelas VII T: A
106 Kelas VIII E
No Nama Ketepatan Waktu Kehadiran
1 Andi Alvarel Ibrahim B B
2 Ayasha Nurlayla A A
3 Bagas sanjaya A A
4 Daffa Abyan Bagaskara A A
5 Fachri Akmal Arrayyan A A
6 Jessica O'Connor B B
7 Keiza Ananda Khalisa A A
8 Labib Hakeem Faliano A A
9 Matahari Tatyanna Raharjo A A
10 Maylaf iryanna heryunda B A
11 Muhammad Lazuardi B B
12 Riri Ardina Pasya Widodo B B
13 Shallum Adriana A A
14 Zentaro Apriliano Casanova C B
Keterangan: A = 86-100%
B = 71-85%
C = 56-70%
D= <56%
Kedisiplinan kelas VIII E: A
107 Kelas VIII M
No Name Ketepatan Waktu Kehadiran
1 Aathaya Rannayla Adamsyah B A
2 Anasthasia jessica rattu A A
3 Azka Kiyoshi Barnas B A
4 Benziro Nanazura Sakti B A
5 Chesya Annisa Maritza Syarif C B
6 Dasha Rafa Aryopati A A
7 Fahmida Iman Rahma B A
8 Ganedra Hud Aryasatya A A
9 Haura Luthfia Shabrina A A
10 Marsha Az Zahra Setiaji A A
11 Moch.bobby sanjaya wibisono B A
12 M. Awaludin Suharono A A
13 Ranindya Tiara Agasti A A
14 Ranti Cahya Dewani Nugroho A A
15 Razano Dibya Agandhi A A
16 Tubagus Rassya Feransha PA B A
Keterangan: A = 86-100%
B = 71-85%
C = 56-70%
D= <56%
Kedisiplinan kelas VIII M: A
108 Kelas IX F
No Nama Ketepatan
Waktu Kehadiran
1 Akmal Devara Prasetyo B A
2 Alexandra Weendra Puspa Gotama B A
3 Azel B A
4 Berliana Camisha Lubis B A
5 Danty Indrawati Winarno A A
6 Fabyan Arnav Faizal A A
7 Fauzan Adityaputra Tjarliman A A
8 Faza Fauzan A A
9 Fazira Sabrina Aidi A A
10 Felisha Putri Qotrunnada A A
11 Muhammad Ficho Mauliazra A A
12 Arva B B
13 Muhammad Dhanaputra Wijayanto A A
14 Naufal Dzakwan A A
15 Nayyara Azahrah A A
16 Omar Arshan Nugroho B B
17 Qory Ainul Abdullah B B
Keterangan: A = 86-100%
B = 71-85%
C = 56-70%
D= <56%
Kedisiplinan kelas IX F: A
109 Kelas IX N
No Nama Ketepatan
Waktu Kehadiran
1 Adeev Abyannaufal Sigiyantoro B A
2 Ahmad Nabil Rifa'i B A
3 Andien Rizkia Kuusuma A A
4 Andra Rafiansyah A A
5 Annisa Nailah Murtadha B A
6 Atma Jiwa Kembara B B
7 Fachryndra Eriko Muharsha B A
8 Fauzan Subiakto C C
9 Gita Kanahaya Ghizlan A A
10 Hanif Ali Tenriola B A
11 Kayla B A
12 Muh. Fahrizal Putra Tenri Sau A A
13 Muhammad Asyakira Madjied A A
14 Muhammad Rizqo Tahayyudha C C
15 Na'ilah Alexandra Xaviera A A
16 Nibroos Arkan Witjaksono B B
17 Rachtrinissa Rywiyanti A A
18 Salwa Haaniyah A A
Keterangan: A = 86-100%
B = 71-85%
C = 56-70%
D= <56%
Kedisiplinan kelas IX N: A
110 Lampiran 4: Surat Pengantar Penelitian
111
Lampiran 5: Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian
112 Lampiran 6: Dokumentasi Foto
Wawancara dengan Guru PAI Ms. Millah Ulfa
113
Wawancara dengan Guru PAI Mr. Zaki Mubarok
114
Wawancara dengan Ketua OSIS SMP Al-Fath Cirendeu Shallum Adriana
115
Observasi Pembelajaran Online PAI
116
Kepala Sekolah, Guru, serta Staff SMP Al-Fath Cirendeu
Kegiatan Virtual Fieldtrip ke Amerika
117
Kegiatan virtual Fieldtrip ke Yogyakarta
118
Peringatan Isra’ Mi’raj
Gabungan dengan SMA Al-Fath Cirendeu
119
Kegiatan Pesantren Ramadhan
120
Ruang Komputer SMP Al-Fath Cirendeu
Ruang Musik SMP Al-Fath Cirendeu
121
Musholla SMP Al-Fath Cirendeu
Ruang Religion
122 Ruang Kelas
Ruang Perpustakaan
123
RIWAYAT HIDUP
Annisa Kirana Putri lahir di Tangerang pada tanggal 27 Mei 1999. Anak pertama dengan dua bersaudara dari pasangan bapak Achdyat dan ibu Amy. Sejak umur 3 tahun penulis sudah gemar untuk belajar, dan menyelesaikan pendidikan Taman Kanak-Kanak di TK Islam Al-Mu’anah Jakarta Barat pada tahun 2005, dan pendidikan Sekolah Dasar di SDN 12 Pondok Pinang, Jakarta Selatan pada tahun 2011. Pada tahun itu juga, penulis melanjutkan pendidikan di SMPN 178 Jakarta Selatan, dan lulus pada tahun 2014. Kemudian melanjutkan Sekolah Menengah Atas di SMK Nusantara 02 Kesehatan jurusan Farmasi, dan lulus pada tahun 2017. Pada tahun 2017, penulis melanjutkan pendidikan di perguruan tinggi tepatnya di Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) Jakarta, Fakultas Tarbiyah, Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI). Di IIQ penulis mengikuti organisasi luar kampus, yaitu Kampung Qur’an dan menjabat sebagai Bendahara pada kepanitiaan, dan Wakil Bendahara Yayasan Kampung Qur’an. Dengan ketekunan, kesabaran, serta motivasi yang tinggi untuk belajar dan selalu berusaha, Alhamdulillah penulis berhasil menyelesaikan skripsi ini. Semoga dengan penulisan skripsi ini, dapat memberikan kontribusi yang positif dalam dunia pendidikan.