Saran pada penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Perlu software untuk mengembangkan e-LKPD yang memiliki fitur live work agar memudahkan peserta didik mengisi jawaban secara langsung pada e- LKPD.
2. Perlu penggunaan software tambahan agar dapat membuat gambar dan animasi submikroskopik sendiri.
3. Perlu dilakukan uji pelaksanaan lapangan, karena penelitian ini hanya dilakukan sampai uji coba lapangan awal dan dilakukan uji kompetensi pada siswa untuk mengetahui efektivitas produk e-LKPD dan mengetahui hasil belajar siswa setelah menggunakan e-LKPD yang dikembangkan.
4. Perlu dikembangkan e-LKPD berbantuan Flip Builder berorientasi HOTS pada materi lainnya.
DAFTAR PUSTAKA
Abidin,Y. (2013). Desain Sistem Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum.
Bandung: Rafika Aditama.
Abosalem, Y. (2016). Assessment techniques and students’ higher-order thinking skills. ICSIT 2018 - 9th International Conference on Society and
Information Technologies, Proceedings, 4(1), 1–11.
Adli, S. (2020). Pengembangan E-LKPD Berbasis Kvisoft Flipbook Maker Pada Pembelajaran Sejarah Materi Kolonialisme dan Imperialisme Kelas XI SMA Negeri 11 Muaro Jambi. (Skripsi). Universitas Jambi.
Agustin, E. C., Kusumajanto, D. D., Wahyudi, H. D., & Hidayat, R. (2021).
Pengembangan e-Modul Berbantuan Aplikasi Flip Builder Pada Mata Pelajaran Marketing (Studi Pada Kelas X Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 1 Turen). Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Pendidikan, 1(2), 163–171.
Anderson, L. W, & Krathwohl, D. R. (2010). Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen Revisi Taksonomi. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Anjani, Y. F. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Menurut Teori Anderson dan Krathwohl Pada Peserta Didik Kelas XI Bilingual Class System MAN 2 Kudus Pada Pokok Bahasan Program Linier. (Skripsi). UIN Walisongo.
Arikunto, S. (2010). Penilaian Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Depdiknas. (2003). Media Pembelajaran. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013.
Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
74
Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar
Peningkatan Kompetensi Pedagogis (A. Syaddad (Ed.)). Sulawesi Selatan:
CV. Kaaffah Learning Center.
Dwijayanti, N. (2021). Pembelajaran Berbasis HOTS sebagai Bekal Generasi Abad 21 di Masa Pandemi. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1).
Eggen, P & Kauchack, D. (2012). Strategi dan Model Pembelajaran,
Mengajarkan Konten dan Keterampilan Berpikir Edisi 6. Jakarta: Indeks.
Ernawati, L. (2017). Pengembangan High Order Thinking (HOT) Melalui Metode Pembelajaran Mind Banking Dalam Pendidikan Agama Islam.
PROCEEDINft, 189–202.
Fadiawati, N. (2011). Perkembangan Konsepsi Pembelajaran Tentang Struktur Atom dari SMA Hingga Perguruan Tinggi. (Disertasi). UPI, Bandung.
Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26–40.
Gunawan, A. W. (2004). Genius Learning Strategy Petunjuk Praktis Untuk Menerapkan Accelerated Learning. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Hardiansyah, D. (2016). Pengembangan Media Flash Flipbook dalam
Pembelajaran Perakitan Komputer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK Negeri 7 Surabaya. IT-EDU, 1(2).
Hasan, M., Khasanah, B. A., Patriyani, R. E. H., Nahriana, Hidayati, H. T., Ridha, Z., Umami, R., Rahmatullah, Rahmah, N., Nurmitasari, Inanna, Masdiana, Mainuddin, Astuti, R., Harahap, T. K., & Mulati, T. S. (2021).
Pengembangan Media Pembelajaran (M. Hasan (Ed.); 1st ed.). Klaten:
Tahta Media Grup.
Hilir, A. (2021). Pengembangan Teknologi Pendidikan Peranan Pendidik Dalam Menggunakan Media Pembelajaran. Klaten: Lakeisha.
Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual Dalam Pembelajaran Abad 21 Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia Indonesia.
Hudda, K. S. (2016). Pengembangan Modul IPA Berbasis Model Project Based Learning Pada Pokok Bahasan Perubahan Benda-Benda Di Sekitar Kita Untuk Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Smp Kelas VII. (Tesis). Universitas Negeri Yogyakarta.
Khoo, L. M. S., Maor, D., & Schibeci, R. (2011). The Engineering Eportfolio:
Enhancing Communication, Critical Thinking and Problem Solving and
Teamwork Skills. World Academy of Science, Engineering and Technology, 53, 1170–1175.
Laksono, M. B. T., Firmanda, D. A., Damayanti, V., & Novita, D. (2021).
Pengembangan E-LKPD untuk Melatihkan Kemampuan Analisis dan Evaluasi Siswa Kelas XI pada Materi Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi. Prosiding Seminar Nasional Kimia (SNK), 285–300.
Liana, D. (2020). Berpikir Kritis Melalui Pendekatan Saintifik. Jurnal Kependidikan MI, 6(1), 15–27.
Maftuha, R. (2019). Pengembangan Buku Pengayaan Kimia Terintegrasi Keislaman Pada Mata Kuliah Kimia Lingkungan. (Skripsi). UIN Syarif Hidayatullah.
Mahmudi, A. (2015). Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran Matematika.
Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Uny, 1, 561–
566.
Masittusyifa, R. K., Ibrahim, M., & Ducha, N. (2012). Pengembangan LKS Berorientasi Keterampilan Proses Pada Pokok Bahasan Sistem Pernapasan manusia. Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 7–10.
Miarso, Y. (2009). Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.
Muhammad,M., Rahadian,D., & Safitri, E. R. (2017). Penggunaan Digital Book Berbasis Android untuk Meningkatkan Motivasi dan Keterampilan
Membaca Pada Pelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmu Pendidikan., 15(2), 170–182.
Musfiqon. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT.
Prestasi Pustakaraya.
National Education Association (2002). Preparing 21st Century Students for a Global Society: An Educator’s Guide to the “Four Cs”.
https://www.nea.org/assets/docs/A-Guide-to-Four-Cs.pdf. Diakses Pada 11 Mei 2022
Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta:
Diva Press.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Fisika Menggunakan Modul Cetak dan Modul Elektronik Pada Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 17–25.
Rangkuti, A. N. (2014). Konstruktivisme dan Pembelajaran Matematika. Jurnal Darul Ilmi, 02(02), 61–76.
76
Rosa, D. M., Wildan, W., Hadisaputra, S., & Sofia, B. F. D. (2022).
Pengembangan e-LKPD Larutan Asam Basa Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Chemistry Education Practice, 5(1), 60–65.
Saputra, H. (2016). Pengembangan Mutu Pendidikan Menuju Era Global:
Penguatan Mutu Pembelajaran dengan Penerapan HOTS (High Order Thinking Skills). Bandung: Smile’s Publishing.
Setiawan, D. (2017). Pendekatan Saintifik Dan Penilaian Autentik Untuk
Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Asasiyya:
Journal Of Basic Education, 1(2), 34–46.
Sudjana. (2005). Metode Statistika Edisi ke-6. Bandung: Tarsito.
Suharti, Y. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis Home Experiment Dengan Pendekatan Saintifik Pada Materi Kesetimbangan Kimia. (Skripsi).
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Sukmadinata. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sulistyarini, E. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Fisika Sma Materi Gelombang Bunyi Berbasis. (Skripsi). Universitas Negeri Semarang.
Surachman, E. (2016). Workshop Pemanfaatan Media Pembelajaran Sebagai Upaya Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Serta Profesionalitas Pendidik di SMP Negeri 194 Jakarta. Jurnal Sarwahita, 13(2), 111.
Suryani, N., Setiawan, A., Putria, A., & Latifah, P. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaha Rosdakarya.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills Learning for Life in Our Times. San Francisco: Wiley.
Turtanto, G. (2020). Penerapan Pendekatan Saintifik terhadap Peningkatan Aktivitas Belajar dan Kerja Ilmiah Matematika Siswa. Jurnal Kreatif Online, 8(1), 118–127.
Wahdatillah, B., Noer, A.M., & Anwar, L. (2022). Pengembangan e-LKPD Berbasis PBL-MR Menggunakan Aplikasi Flip Builder Pada Materi Bentuk Molekul dan Interaksi Antar Molekul. Edusains, 14(1), 72–83.
Wahyuni, S., Putra, P.D.A., & Hidayati, S. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa SMP. Jurnal
Pendidikan Sains Indonesia, 10(3), 492–508.