mendapatkan nilai rata-rata yang baik, sedikit sekali yang mendapat nilai rendah seperti di SMA Negeri 8 Tangerang Selatan.
penerimaan peserta didik, pengembangan program akademik, dan pemeliharaan sumber belajar. Upaya perbaikan kualitas secara berkesinambungan dalam implementasi Kurikulum 2013 harus menggunakan pendekatan sistem terbuka atas fungsi pembelajaran, sehingga pembelajaran yang dilakukan harus siap dievaluasi dan dikritik setiap saat oleh masyarakat dan pemakai lulusan.
Untuk kepantingan tersebut, kita harus berani meninggalkan kebiasaan-kebiasaan buruk di masa lalu, agar bias mengangkat harkat dan martabat bangsa, dan bias eksis dalam era globalisasi. Setiap pemimpin harus siap mempertanggungjawabkan dana selama kepemimpimpinannya, agar tidak terjadi kegiatan yang menghambur-hamburkan dana.
Kurikulum 2013 seharusnya bisa menjadi tonggak perbaikan berkesinambungan dalam pendidikan, Perbaikan-perbaikan selanjutnya dilakukan oleh guru dan kepala sekolah. Dengan demikian tidak setiap ganti menteri ganti kurikulum. Perubahan kurikulum menjadi tugas guru, dan kepala sekolah, serta bekerjasama dengan masyarakat melalui komite sekolah di bawah pengawasan dinas pendidikan.3
3 E. Mulyasa, ibid, h. 226-227.
90
DAFTAR PUSTAKA
Ahablogweb. 2018. “Kurikulum : Pengertian, Fungsi, Komponen, Jenis” [Online].
https://www.ilmudasar.com/2018/02/Kurikulum.html [31 Juli 2019].
Ahid, Nur, “Konsep dan Teori Kurikulum Dunia Pendidikan”, Jurnal ISLAMICA, 1 (1), 12-29, September 2006.
Amelia, Nisa. 2013. “Seberapa Penting Kurikulum dalam Membangun Pendidikan?”[Online].http://nisaamelia08.blogspot.com/2013/10/pengantar -bisnis.html, [5 Agustus 2019].
Andryan, Deo, “Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 8 Tangerang Selatan,” Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Universitas Muhammadiyah Jakarta.
2017.
Arifin, Zainal, Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2014.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta:
Rineka Cipta. 2006.
Azizah, Nurul, “Pendidikan Akhlak Ibnu Maskawaih Konsep dan Urgensinya dalam Pengembangan Karakter di Indonesia”, Jurnal Pendidikan Agama Islam Universitas Wahid Hasyim, PROGRESS-5 (2), Desember 2017.
Bashori, “Manajemen Perubahan Kurikulum KTSP 2006 Ke-Kurikulum 2013 di SMA Negeri I Kediri”, Dalam Tesis Magister Ilmu Agama Islam Program Studi Pendidikan Islam Konsentrasi Manajemen Kebijakan Pendidikan.
Program Pasca sarjana UIN Sunan Kalijaga. Yogyakarta. 2015.
http://etheses.uin-malang.ac.id/648/6/10410027%20Bab%202.pdf [21 Mei 2018].
Bahri, Syaiful, Perencanaan, Pelaksanaan, Penilaian Pembelajaran. Jakarta: CV Hidayat. t.d. 2006.
Beauchamp, George A, Curriculum Theory. Wilmette, Illinois: The KAGG Press.
1975.
Bevis, EM. Olivia, A New Direction for Curriculum Development For Professional Nursing: A Paradigm Shif From Training to Education.
Athens, Georgia: The Chicago University Press. 1990.
Bobbit, Franklin. The Curriculum. Boston: Hounghton Mifflin. 1918.
Cuban, Larry, dalam Philip W. Jakcson (ed.), Hand Book of Research on Curriculum. New York: Macmillan Publishing Company. 1999.
Hamalik, Oemar, Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2013.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud. 2014.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pengembangan Kurikulum 2013.
November 2012.
Nasbi, Ibrahim, “Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis”. Jurnal Idaarah. 1 (2). h. 318-330. Desember 2017.
Moleong, Lexy, J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
2004.
Muhaimin, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah, Madrasah dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada. 2005.
Muhajir. Pergeseran Kurikulum Madrasah Dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Penerbit Hartomo Media Pustaka. 2013.
Muhajir, ”Pergeseran Kurikulum (Analisis Pemikiran Para Ahli Pendidikan)”, JURNAL QATHRUNA. 3 (2). Juli-Desember 2016.
Mulyasa, E, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Cet. ke-5. 2008.
Mulyasa, E. Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung:
Remaja Rosdakarya. 2014.
Mulyasa, E, Menjadi Guru Profesional (Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan). Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. 2009.
Mushaf Alquran Terjemah: Mushaf Terjemah dan Asbabun Nuzul Ash-Shafa, (Surakarta: Penerbit Shafa Media, 2015), h. 523.
Mustaqim dan Darnoto, “Problematika Implementasi Kurikulum 2013 dalam Aspek Pembelajaran di Madrasah, Jurnal Tarbawi 15 (2). Juli- Desember 2018.
Nasution, S, Metodologi Peneltian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.
1998.
Nasution, S. Asas-asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara. 2003.
Ninik BK dan Hendro Widodo, “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Model Kurikulum 2013 di SD Muhammadiyah Yogyakarta”, Jurnal MUADDIB: Studi Kependidikan dan Keislaman. 9 (1). Januari-Juni 2019.
Nurizzati, Yeti, “Penempatan Strategis Mata Kuliah Statistika Pada Kurikulum IAIN Syekh Nurjati Cirebon”, Jurnal EduMa. 3 (2). Desember 2014.
Prastowo, Andi, Metode Penelitian Kualitatif dan Perspektif Rancangan Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2003.
Reksoatmojo, Tedjo Narsoyo. Pengembangan Kurikulum Pendidikan, Teknologi dan Kejuruan. Refika Aditama. Cet. ke-1. 2010.
Rosyada, Dede, Paradigma Pendidikan Demokratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada. 2007.
Taba, Hilda, Curriculum Development: Theory and Practices. New York:
Harcourt, Brace and World. Inc. 1962.
Sabda, Syaifuddin. Model Kurikulum Terpadu Iptek dan Imtaq. Ciputat: Quantum Teaching. 2006.
Sanjaya, Wina, Kurikulum Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2010.
Saptorini. Telaah Kurikulum Kimia, Buku Diktat Jurusan Kimia Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Semarang: Universitas Negeri Semarang. 2012.
Siregar. Nurhidayah . “Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Akidah Akhlak dalam Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Pembangunan UIN Jakarta”. Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam. Jakarta: Universitas Muhammadiyah Jakarta. t.d. 2017.
Slameto. 2015. “Rasional Dan Elemen Perubahan Kurikulum 2013”, Naskah Jurnal Scholaria, 5 (1). 1-9.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. 2009.
Sugiyono. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methode). Bandung: ALfabeta.
2013.
Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit Alfabeta, 2010.
Sukmadinata, Nana Syaodih, Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktek.
Bandung: Remaja Rosdakarya. 2000.
Suparta, Pengantar Teori dan Aplikasi Pengembangan Kurikulum PAI. Jakarta:
Raja Grafindo Persada. 2016.
Umiarso dan Dina Mardiana, “Relevansi Ayat-ayat Edukatif dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia”, Edukasia Islam, Jurnal Pendidikan Islam. 3 (1). 88-89. Juni 2018.
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20. Tahun 2003. Jakarta: Sinar Grafika. 2008.
Wahyudin, “Optimasi Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi Kurikulum 2013”. JURNAL KEPENDIDIKAN, JK 6 (2). 2018. link:
http://jurnalkependidikan.iainpurwokerto.ac.id.
Wardani, Materi Pokok Perspektif Pendidikan SD. Tangerang Selatan: Penerbit Universitas Terbuka. 2014.
Yamin, Moh, Manajemen Mutu Kurikulum Pendidikan Panduan Menciptakan Manajemen Mutu Pendidikan berbasis Kurikulum yang Progresif dan Inspiratif. Yogyakarta: Diva Press. 2009.
Zais, Robert S, Curriculum Principles and Foundation. Thoms Ciowell Company.
New York. 1976.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
NAMA : Siti Rubaidah NIM : 2016517007
ALAMAT : Jl. AMD VIII, No. 79 RT 009 RW 001, Lenteng Agung, Kecamatan Jagakarsa, Jakarta Selatan, DKI Jakarta
Jenis Kelamin : Perempuan Agama : Islam Warganegara : Indonesia
PENDIDIKAN
SD : SDN 04 Wergu Wetan Kudus, Jawa Tengah. (1984) SLTP : MTSN Kudus, Jawa Tengah.(1987)
SLTA : PGA Negeri Kudus, Jawa Tengah. (1990)
PT : Program S1 Universitas Muhammadiah Magelang (2011-2013) ORGANISASI
Wakil Ketua Departemen Wanita Partai Demokrasi Indonesia Perjuangan (PDIP) Kota Magelang (2009-2014).
Wakil Ketua Bidang Pemberdayaan Perempuan Dewan Koperasi Indonesia (Dekopinda) Kota Magelang (2013-2014).
Wakil Ketua Tim Pengerak Pembinaan Kesejahateraan Keluarga (PKK) Kota Magelang (2012 – 2013).
Ketua Forum Cinta Anak (FORCITA) Kota Magelang (2012 – 2013)
Dewan Pembina Yayasan Damar Suminar (YADASUM) Kota Magelang (2012 – 2013).
Dewan Pembina Gabungan Organisasi Wanita (GOW) Kota Magelang (2012 – 2013).
Departemen Pendidikan dan Kaderisasi Aksi Perempuan Indonesia (API) Kartini (2018 – 2021)