BAB V PENUTUP
2. Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah diberikan pada penelitan ini selanjutnya peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Bermain playdough terbukti telah mampu meningkatkan kemampuan mengenal lambang bilangan, untuk guru yang mengajar anak usia dini di PAUD hendaknya merekomondasiakan bermain playdough sebagai salah satu metode belajar pada anak.
2. Kemampuan mengenal lambang bilangan anak hendaknya ditingkatkan lebih baik dari yang sudah diperoleh dengan cara memberikan latihan-latihan mengenal lambang bilangan pada anak secara berkala dan tidak tergantung pada jadwal pelajaran yang telah ditentukan di sekolah
3. Hasil penelitian ini hendaknya ditindak lanjuti lagi oleh peneliti berikutnya sebagai upaya untuk memaksimalkan hasil yang sudah
75
ada serta menambah pengetahuan dan peningkatkan mutu pendidikan di masa yang akan datang.
76
DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Abdul Khozim. (2018). Hadits Tarbawi. Cirebon: IAI Bunga Bangsa Cirebon.
Anggraini, A. (2013). Main Matematika yuk. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Arikunto, S. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Badru Zaman, Asep Hery Hernawan dan Cucu Eliyawati. (2009). Media dan Sumber Belajar Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Universitas Terbuka.
Casta, H. M. (2014). DASAR-DASAR STATISTIKA PENDIDIKAN (Aeni Rahma (ed.); 2nd ed.). STAI Bunga Bngsa Cirebon. Cirebon: IAI BUNGA BANGSA CIREBON.
Conny R, Semiawan. (2008). Belajar dan Pembelajaran Prasekolah dan Sekolah. Jakarta: PT INDEKS.
Dwijunianto. (2021, April 26). Media Belajar Plastisin. Retrieved from Dwijunianto.wordpess.com:
https://dwijunianto.wordpress.com/media-belajar-plastisin/
Hurlock, E. B. (1978). Perkembangan Anak (Penerjemah: dr. Med Meitasari). Jakarta: Erlangga.
Ismail, A. (2006). Education Games. Yogyakarta: Pilar Media.
Kementerian Agama. (2019). Al-Qur,an dan terjemahan. Jakarta:
Kementerian Agama.
Kementerian pendidikan dan kebudayaan. (2014). Permendikbud 146 Tahun 2014 Tentang Kurikulum 2013. Jakarta: Permendikbud.
Laris,N. (2014). Pemanfaatan Media Untuk Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Kelompok a Di Paud Santi Kumara. Pendidikan Anak Usia dini , 1-4.
77
Maryati. (2018). Program studi pendidikan islam anak usia dini institut agama islam (iai) bunga bangsa cirebon tahun 2018. Cirebon: IAI BUNGA BANGSA CIREBON.
Pamilu, A. (2007). engembangkan Kreativitas dan Kecerdasan Anak.
Yogyakarta: Citra Media.
PROF.Dr.Sugiyono. (2013). Metode Penelitian. Jakarta: alfabeta.
Rachmawati, D. (2013). Permainan Kreatif Mengenal Angka 1-10. Jakarta:
Papas Sinar Sinanti.
Riduwan. (2011). Cara Mudah Belajar SPSS 17.0 dan Aplikasi Statistik Penelitian. Jakarta: ALFABETA.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: ALFABETA.
Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan AUD. Jakarta: PT INDEKS.
Sujiono, Y. N. (2016). Metode Pengembangan Kognitif. In M. Dr. Yuliani Nurani Sujiono, Metode Pengembangan Kognitif (p. 1.4). Jakarta:
Universitas Terbuka.
Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Prenada.
Susanto, S. (2021, September 6). Cara Uji Paired Sample T-Test dan Interpretasi dengan SPSS. Retrieved from spssindonesia.com:
https://www.spssindonesia.com/2016/08/cara-uji-paired-sample-t- test-dan.html
Tedjasaputra, M. S. (2001). Bermain dan Permainan. Jakarta: PT GRAVINDO.
Wolfgang. (1999). Struktur Bangunan Bertingkat tinggi. Jakarta: Rafika Aditima.
78 LAMIRAN 1. RPPH
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) RA AN-NAJAH 2021-2022
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 8 / 1 Kelompok usia : A
Tema/sub tema : Binatang / Vivipar / Kambing
KD : 1.1 , 3.11, 4.11, 3.3-4.3, 2.12, 3.6-4.6, 3.15- 4.15
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan ( Binatang Vivipar )
- Mampu Menceritakan Tentang Kambing - Menirukan Suara Sederhana
- Merapihkan Mainan - Membuat Playdough - Mentaati Tata tertib
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan : - Tepung Terigu
- Garam - Minyak
- Pewarna Makanan - Air
Karakter : Gemar Berhiutng Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang Binatang 3. Berdiskusi tentang Kambing
4.Berjalan dengan menirukan suara kambing
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. INTI
1. Menceritakan Tentang Binatang vivipar
2. Menceritakan tentang binatang vivipar ( kambing ) 2. Menirukan suara Kambing
3. Membuat Playdough dari adonan tepung terigu C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain
79
3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk 5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat Menceritakan Binatang vivipar ( Kambing ) b. Dapat Membuat playdough
c. Dapat menirukan suara kambing d. Dapat berkreasi dengan playdough
Mengetahui, Kepala RA AN-NAJAH
ULFI ILLIYAH, S.Pd
Guru Kelompok A
SITI NURUL BADRIAH
80
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) RA AN-NAJAH 2021-2022
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 8 / 1 Kelompok usia : A
Tema/sub tema : Binatang / Vivipar / Kucing
KD : 1.1 , 3.11, 4.11, 3.3-4.3, 2.12, 3.6-4.6, 3.15- 4.15
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan ( Binatang Vivipar )
- Mampu Menceritakan Tentang Kucing - Mewarnai Gambar Kucing
- Merapihkan Mainan
- Berhitung dengan Playdough - Membentuk Angka dari Playdough
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan : - Playdough
- Gambar Kucing
Karakter : Gemar Berhitung Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang Binatang 3. Berdiskusi tentang Kucing 4.Berjalan Menirukan Kucing
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. INTI
1. Menceritakan Tentang Binatang vivipar ( Kucing ) 2. Mewarnai Gambar Kucing
3. Berhitung Menggunakan Playdough 4. Berkreasi membuat angka dari playdough C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
81
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk 5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat Menunjukan hasil mewarnai gambar kucing b. Dapat Berhitung menggunakan playdough
c. Dapat berjalan menirukan kucing
d. Dapat Menjelaskan binatang vivipar ( kucing ) e. Dapat berkreasi atau bentuk angka dari playdough
Mengetahui, Kepala RA AN-NAJAH
ULFI ILLIYAH, S.Pd
Guru Kelompok A
SITI NURUL BADRIAH
82
RENCANA PROGRAM PEMBMELAJARAN HARIAN (RPPH) RA AN-NAJAH 2021-2022
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 8 / 1 Kelompok usia : A
Tema/sub tema : Binatang / Vivipar / Kelinci
KD : 1.1 , 3.11, 4.11, 3.3-4.3, 2.12, 3.6-4.6, 3.15- 4.15
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan ( Binatang Vivipar )
- Mampu Menceritakan Tentang Kelinci - Bergerak Sederhana
- Merapihkan Mainan
- Berhitung dengan Playdough
- Mengurutkan angka dengan playdough
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan : - Playdough
Karakter : Gemar Berhitung Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang Binatang 3. Berdiskusi tentang Kelinci 4.Berjalan Menirukan Kelinci
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. INTI
1. Menceritakan Tentang Binatang vivipar ( Kelinci ) 2. Menceritakan bentuk kelinci
3. Mengurutkan Angka Menggunakan Playdough 4. Berkreasi dengan playdough
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan
83
4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk 5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat Menceritakn binatang vivipar yaitu kelinci b. Dapat mengurutkan angka menggunakan playdough c. Dapat berjalan menirukan kelinci
d. Dapat Menjelaskan bentuk binatang vivipar ( kelinci ) e. Dapat berkreasi dengan playdough
Mengetahui, Kepala RA AN-NAJAH
ULFI ILLIYAH, S.Pd
Guru Kelompok A
SITI NURUL BADRIAH
84
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) RA AN-NAJAH 2021-2022
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 8 / 1 Kelompok usia : A
Tema/sub tema : Binatang / Ovivar / Ayam
KD : 1.1 , 3.11, 4.11, 3.3-4.3, 2.12, 3.6-4.6, 3.15-4.15
Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan ( Binatang Vivipar )
- Mampu Menceritakan Tentang Ayam - Mewarnai Gambar Ayam
- Merapihkan Mainan
- Menghubungkan angka dengan benda menggunakan Playdough
- berkreasi dengan playdough
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan : - Playdough
- Gambar Ayam
Karakter : Gemar Berhitung Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Berdiskusi tentang Binatang 3. Berdiskusi tentang Ayam 4.Berjalan Menirukan Ayam
5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain B. INTI
1. Menceritakan Tentang Binatang ovivar ( ayam ) 2. Mewarnai Gambar ayam
3. menghitung angka dengan benda Menggunakan Playdough 4. Berkreasi dengan playdough
C.RECALLING:
1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai
85
3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan 4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk 5. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri nikmat Tuhan
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Dapat Menunjukan hasil mewarnai gambar ayam
b. Dapat Menghubungkan angka dengan gambar menggunakan playdough
c. Dapat berjalan menirukan ayam
d. Dapat Menjelaskan binatang ovivar ( ayam ) e. Dapat berkreasi dengan playdough
Mengetahui, Kepala RA AN-NAJAH
ULFI ILLIYAH, S.Pd
Guru Kelompok A
SITI NURUL BADRIAH
86 LAMPIRAN 2 HASIL OBSERVASI
Data Hasil Kemampuan Mengenal lambang bilangan Sebelum Bermain playdough
No Responden
Nama Anak
Indikator Σ
A B C Skor
1 Arfin 2 2 1 5
2 Galang 1 1 1 3
3 raffa 2 1 1 4
4 Abim 2 1 1 4
5 Amar 2 1 1 4
6 Zeen 2 2 1 5
7 Zeni 2 2 1 5
8 Rafly 1 1 1 3
9 Alvi 2 2 1 5
10 Daffa 2 2 1 5
11 Faris 2 1 1 4
12 Raisya 2 2 2 6
13 Ainun 1 1 1 3
14 Mysha 3 2 2 7
15 Malika 2 1 1 4
16 Salwa 2 2 2 6
17 Salsa 2 2 2 6
18 Tiara 1 1 1 3
19 Tasya 2 2 1 5
20 Azizah 2 2 1 5
Jumlah 37 31 24 92
Rata-rata 1,85 1,55 1,2 4,6
Persentase 15,42 12,92 10,00 38,33
Interprestasi Kurang
Baik
Kurang Baik
Kurang Baik
Kurang Baik Keterangan:
A = Dapat mengenal lambang bilangan 1-10 B = Dapat mengurutkan lambang bilangan 1-10
C = Dapat menghubungkan dan memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10
87
Setiap indikator dinilai dengan penskoran:
1 = BB (Belum Berkembang) anak belum mampu mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1- 10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
2 = MB (Mulai Berkembang) anak sudah mulai mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1- 10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
3 = BSH (Berkembang Sesuai Harapan) anak sudah mampu mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1-10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
4 = BSB (Berkembang Sangat Baik). Anak sangat mampu mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1-10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
88
Data Hasil Kemampuan Mengenal lambang bilangan Sesudah Bermain Playdough
No Responden
Nama Anak
Indikator Σ
A B C Skor
1 Arfin 4 4 3 11
2 Galang 3 3 3 9
3 raffa 4 3 3 10
4 Abim 4 3 3 10
5 Amar 3 3 3 9
6 Zeen 4 4 3 11
7 Zeni 4 3 3 10
8 Rafly 3 3 3 9
9 Alvi 4 4 4 12
10 Daffa 3 3 3 9
11 Faris 4 3 3 10
12 Raisya 4 4 4 12
13 Ainun 3 3 3 9
14 Mysha 4 4 4 12
15 Malika 4 3 3 10
16 Salwa 4 4 3 11
17 Salsa 4 4 3 11
18 Tiara 3 3 2 8
19 Tasya 4 3 3 10
20 Azizah 4 4 4 12
Jumlah 74 68 63 205
Rata-rata 3,7 3,4 3,15 10,25
Persentase 30,83 28,33 26,25 85,42
Interprestasi Sangat
Baik
Sangat Baik
Sangat Baik
Sangat Baik Keterangan:
A = Dapat mengenal lambang bilangan 1-10 B = Dapat mengurutkan lambang bilangan 1-10
C = Dapat menghubungkan dan memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10
89
Setiap indikator dinilai dengan penskoran:
1 = BB (Belum Berkembang) anak belum mampu mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1- 10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
2 = MB (Mulai Berkembang) anak sudah mulai mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1- 10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
3 = BSH (Berkembang Sesuai Harapan) anak sudah mampu mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1-10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
4 = BSB (Berkembang Sangat Baik). Anak sangat mampu mengenal lambang bilangan 1-10 , mengurutkan lambang bilangan 1-10 dan menghubungkan serta memasangkan benda dengan lambang bilangan 1-10.
90 LAMPIRAN 3 DATA SUBJEK
DATA SUBJEK PENELITIAN
No Nama Anak Jenis Kelamin
1 Arfin L
2 Galang L
3 Raffa L
4 Abim L
5 Amar L
6 Zeen L
7 Zeni L
8 Rafly L
9 Alvi L
10 Daffa L
11 Faris L
12 Raisya P
13 Ainun P
14 Mysha P
15 Malika P
16 Salwa P
17 Salsa P
18 Tiara P
19 Tasya P
20 Azizah P
91 LAMPIRAN 4 FOTO-FOTO KEGIATAN
Membuat Adonan Playdough
Membuat Adonan Playdough
92
Berdo’a Sembelum belajar (Pembiasaan)
Pengenalan Media Playdough dalam pembelajaran
93
Penyerahan Lembar Kerja
Menjelaskan Pengerjaan Lembar Kerja
94
Pembimbingan dalam Mengerjakan Lembar Kerja
Anak Mempraktekkan Mengurutkan Lambang Bilangan Menggunakan Playdough
95
Anak Mempraktekkan Mengenal dan Menulis Lambang Bilangan Menggunakan Playdough
Anak Mempraktekkan Menghubungkan Lambang Bilangan Menggunakan Playdough
96
Anak Mengumpulkan Lembar Bilangan Menggunakan Playdough
Hasil Kerja Pembelajaran Menggunakan Playdough
97
Hasil Kerja Pembelajaran Menggunakan Playdough
Pembacaan Doa Setelah Pembelajaran (Pembiasaan)
98
99
100
101
102
YAYASAN AL-MAHDI ABU BAKAR (YAMAHAB) ROUDLOTUL ATHFAL ( RA )
“ AN-NAJAH “
Alamat: Jl K.I.Mahdi.AB. Blok Cantilan Desa Karangmangu Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon Kode Pos 45185 Tlp: 081312496675
SURAT KETERANGAN
Nomer : 076/an-najah_cantilan/XII/2021
Yang bertanda tangan di bawah ini kepala RA AN-NAJAH Blok Cantilan Desa Karangmangu Kecamatan Susukanlebak Kabupaten Cirebon, menerangkan sebagai berikut:
Nama : Siti Nurul Badriah NIM : 2018.4.6.1.00949
Perguruan Tinggi : IAI Bunga Bangsa Cirebon Fakultas : Tarbiyah
Prodi : PIAUD
Bahwa yang bersangkutan telah mengadakan penelitian dalam rangka penyusunan skripsi mulai dari bulan Juli s/d Desember 2021 dengan mengambil judul “EFEKTIVITAS BERMAIN PLAYDOUGH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN KELOMPOK A RA AN-NAJAH CANTILAN DESA KARANGMANGU KECAMATAN SUSUKAN LEBAK KABUPATEN CIREBON”
Demikian surat keterangan ini di buat agar dapat di gunakan semestinya.
Cirebon, 10 Desember 2021 Kepala RA AN-NAJAH
Ulfi Illiyah, S.Pd
103