BAB IV PENUTUP
B. Saran
BAB IV
65
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimin. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara
Afrinawati. 2010. Pengaruh Strategi PQ4R Terhadap Hasll Belajar Siswa.
Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Bahri, Syaiful Djamarah dan Aswan Zain. 2002. Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Creswell, Jhon W.. 2016. Pendekatan Metodo Kualitatif, Kuantitatf, dan Campurn, terj. Achmaad Fawaid dan Kusmini Pancasari. Yogyakarta:
Pustaka pelajar.
Falachiyah, Devi I. 2014. Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dengan Menggunakan Strategi PQ4R pada Siswa Kelas VB MI Roudlotul Banat. Surabaya: UIN Sunan Ampel Surabaya.
Heltiza, Yuli. 2015. Pengaruh Metode Pembelajaran PQ4R Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 5 Pekanbaru. Riau: Univeritas Riau.
Keputusan Menteri Agama Republik Indonesia, Undang-Undang No. 165 tahun 2014 tentang Pedoman Kurikulum Madrasah 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah.
Khoirun, Ahmad Naskhin dan Titin Sunari, 2013. Penerapan Strategi Belajar PQ4R Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Alat Optik Siswa Kelas VII SMPN 1 Sumberejo Bojonegoro, Surabaya: Universitas Negeri Surabaya.
Muhaimin, dkk. 1996. Strategi Belajar Mengajar. Surabaya: CV Citra Media.
Ridwan. 2009. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, Wina. 2005. Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Brbasis Kompetensi. Jakarta: Kencana.
Subana dkk. 2000. Statistik Pendidikan. Bandung: CV Pustaka Setia).
Sudjana, Nana. 2005. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Remaja Rosdakarya.
65
Sugiyono. 2015. Motode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukrno. 2012. Metologi Pengajaran Pendidikan Agama Islam. Surabaya: Elkaf.
Suprijono, Agus. 2016. Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tim Penyusun Kamus Pembinaan dan Pengembangan Bahasa. 1997. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Cet. IX: Jakarta: Balai Pustaka.
Trianto. 2007. Model-Model Pembelajaran Inovasi Berorientasi Konstrutivstik.
Jakarta: Prestasi Pustaka.
Undang-Undang dan Peraturan Pemerintahan RI. 2006. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Islam Depertemen Agama RI.
Uno, Hamzah B. 2012. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni Darise, Indah dkk,. 2015. Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran PQ4R Terhadap Prestasi Belajar Pserta Didik Pda Mata Pelajaran SKI di MTs Negeri Unggulan Manado. Manado: IAIN Manado.
MATRIK PENELITIAN
JUDUL VARIABEL INDIKATOR SUMBER
DATA
METODE
PENELITIAN HIPOTESIS RUMUSAN
MASALAH Pengaruh
strategi pembelajaran PQ4R terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran SKI di
MA Darus
Sholah.
1. PQ4R
2. Hasil Belajar
1. Menemukan ide pokok 2. Membuat
pertayaan 3. Membaca
detail 4. Memahami
bacaan 5. Mengulas
bacaan
6. Membuat inti sari
1. Observasi 2. Wawancara 3. Dokumentas
i
1. Jenis penelitian Quasi
Eksperimen 2. Desain
penelitian Nonequivalent Control Design 3. Pengumpulan
data: posttest 4. Uji t
̅ – ̅
√
Ha1= ada perbedaan hasil
belajar Sejarah Kebudayaan
Islam antara siswa yang menggunakan strategi
pembelajaran PQ4R dengan strategi konvensional.
Ho1= tidak ada perbedaan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam antara siswa yang menggunakan strategi pembelajaran PQ4R
dengan strategi
konvensional.
Ha2= ada pengaruh strategi pembelajaran PQ4R dan strategi konvensional terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam.
Ho2= tidak ada pengaruh strategi pembelajaran PQ4R dan strategi konvensional terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam.
1. Apakah ada perbedaan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam antara siswa yang menggunakan strategi pembelajaran PQ4R dengan strategi konvensional?
2. Apakah ada pengaruh strategi pembelajaran PQ4R dan strategi konvensional terhadap hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam?
INSTRUMENT TES
1. Setelah Al-Qur’an selesai dikodifikasi menjadi mushaf, kemudian mushaf tersebut disimpan di rumah salah satu istri Rasulullah SAW yang bernama … a. Ummul Mukmin Hafsah binti Umar ra
b. Ummul Mukmin Aisyah binti Abu Bakar ra c. Ummul Mukmin Saudah binti Zam’a ra d. Ummul Mukmin Juwairiyah binti Al Harits ra e. Ummul Mukmin Zainab binti Khuzaimah ra
2. Alasan Umar bin Khattab mengusulkn kepada Khalifah Abu Bakar ra untuk mengkodifikasikan Al-Qur’an menjadi satu mushaf adalah, kecuali …
a. Banyaknya hafidz Qur’an yang gugur pada perang Yamamah
b. Al-Qur’an masih ditulis di berbagai benda, seperti pelapah kurma, kulit dll c. Agar lebih memudahkan dalam membaca dan mengkhatamkannya
d. Khawatir hilangnya tulisan lafal Al-Qur’an yang masih berserekan e. Khawatir hilangnya Al-Qur’an dalam hafalan kaum muslimin
3. Pedoman yang ditekankan oleh Abu Bakar As-Siddiq kepada pasukan Islam ketika akan membebaskan daerah yang baru adalah dengan memberikan tiga pilihan yaitu …
a. Masuk Islam, menjadi budak, atau dirampas hartanya b. Masuk Islam, Jizyah (pajak) atau diperangi
c. Masuk islam, diperangi atau ditawan d. Masuk islam, diusir atau ditawan e. Masuk Islam, Jazyah atau dibantai
4. Sikap khalifah Abu Bakar As-Siddiq ra terhadap kaum yang tidak mau membayar zakat setelah wafatnya Rasulullah SAWZ adalah …
a. Mengusirnya dari negeri kaum muslimin b. Membiarkannya, yang penting masih muslim c. Menjadikan mereka menjadi budak
d. Menasehatinya, dan diperanginya jika tidak mau taat e. Mengirim kepada mereka juru dakwah
5. Alasan Abu Bakar As-Siddiq menunjukk Zaid bin Tsabit menjadi pimpinan dalam pengkodifikasian Al-Qur’an adalah karena …
a. Orang yang dipercaya Rasulullah SAW dalam menulis wahyu Al-Qur’an b. Orang yang paling sholeh diantara para sahabat
c. Orang yang paling bagus hafalan Qur’annya d. Orang yang paling cerdas diantara para sahabat e. Orang yang paling tampan diantara sahabat
6. Perang Yarmuk adalah salah satu perang terbesar dalam sejarah Islam melawan pasukan Romawi yang dipimpin oleh Khalid bin Walid untuk membebaskan negeri …
a. Syam b. Persia c. Eropa d. Yaman e. Mesir
7. Sahabat yang dikirim untuk memimpin pasukan memerangi Tulaihah bin Khuwalid Al-Asadi di sumur Buzakkah karena mengaku sebagai Nabi adalah
…
a. Sa’ad bin Abi Waqqash b. Ali bin Abi Thalib c. Khalid bin Walid d. Abu Ubaidah bin jarrah e. Zubair bin Awwam
8. Banyak kemajuan umat Islam pada masa Khalifah Umar bin Khattab. Salah satunya menciptakan sebuah penanggalan baru untuk umat Islam.
Penanggalan tersebut juga dijadikan sebagai peristiwa mulainya permulaan tahun Islam yang baru. Disebut apakah penanggalan tersebut …
a. Penetapan kalender arab b. Penetapan kalender masehi c. Penetapan kalender hijriyah d. Penetapan kalender jawa e. Penetapan kalender
9. Kota yang dijadikan sasaran utama saat khalifah Umar ingin memperluas wilayah Mesir adalah …
a. Tendonius b. Bilbis
c. Gerbang Al-Arisy d. Ainsyam
e. Al-Farma
10. Terjadi beberapa peperangan pada masa perluasan wilayah pada masa Khalifah Umar bin Khattab. Salah satu nama perang pada masa beliau adalah
…
a. Yamamah b. Tabuk c. Yarmuk d. Khandak e. Badar
11. Sahabat khalifah Umar bin Khattab, Amr bin ‘Ash di tunjuk untuk menjadi panglima dalam perluasan wilayah. Perluasan pada saat dipimpin Amr bin
‘Ash berada di daerah … a. Mesir
b. Persia c. Palestina d. Yordania e. Iraq
12. Hakim yang termasyhur pada masa khalifah Umar bin Khattab adalah … a. Utsman bin Affan
b. Ali bin Abi Tholib c. Mu’awiyah
d. Abu Ubaidah bin Jarrah e. Abdurrahman bin Auf
c. 20 tahun d. 10 tahun e. 7 tahun
14. Diantara wilayah Afrika Utara yang ditaklukkan Utsman bin Affan yaitu … a. Iskandariah
b. Magribi c. Libia d. Tunisia e. Mesir
15. Mushaf standar yang telah disusun pada masa pemerintahan khalifahUtsman bin Affan yaitu mushaf …
a. Hakiki b. Yamani c. Usmani d. Qiroati e. Ashri
16. Perang yang terjadi antara khalifah Ali bin Abi Thalib dengan Aisyah adalah perang …
a. Uhud b. Jamal c. Fjar d. Tabuk e. Siffin
17. Muncul golongan yang tidak mau membayar zakat terjadi pada masa khalifah
…
a. Hasan bin Ali
b. Mu’awiyah bin Abi Sufyan c. Abu Bakar As-Siddiq d. Utsman bin Affan e. Ali bin Abi Thalib
18. Sebuah perjanjian damai antara pengikut Ali bin Abi Thalib dengan Mu’awiyah bin Abi Sufyan dikenal dengan sebutan …
a. Hakim b. Tahkim c. Taslim d. Hukum e. Kahin
19. Ketika Amr bin Ash ditugaskan oleh khalifah Umar bin Khattab untuk menaklukan Mesir dia berhasil merebut sebuah benteng yaitu …
a. Sabil b. Nabil
c. Labil d. Babil e. Rabil
20. Utsman bin Affan diangkat menjadi khalifah ketika berusia … a. 80 tahun
b. 65 tahun c. 100 tahun d. 70 tahun e. 60 tahun
21. Kebijakan yang diambil oleh khalifah Ali bin Abi Thalib pada masa awal pemerintahannya adalah …
a. Mengangkat wakil khalifah b. Menghadapi kaum pemberontak
c. Memberikan hadiah kepada para panglima d. Memimpin pasukan untuk perluasan wilayah
e. Menggantikan para pejabat pemerintaan yang dipilih oleh khalifah Utsman bin Affan
22. Diantara keteladanan yang dapat diambil dari khalifah Ali bn Abi Thalib ra adalah …
a. Keberaniannya b. Kerendahanhatinya c. Kekayaannya d. Kedermawanannya e. Kelembutannya
23. Sahabat yang mengeluhkan tentang dialek antara umat Islam pada masa Khalifah Utsman bin Affan adalah …
a. Abdullah bin Zubeir b. Abdul Rahman bin Haris c. Zaid bin Sabit
d. Huzaifah bin Yaman e. Ali bin AbiThalib
24. Khalifah Utsaman bin Affan memerintah selama … a. 2 than
b. 6 tahun c. 23 tahun d. 4 tahun e. 12 tahun
25. Nama kota yang awalnya dibangun oleh khalifah Ali bin Abi Thalib sebagai basis pertahanan kemudian berubah menjadi pusat pengembangan ilmu adalah
…
a. Madinah b. Basrah c. Iran d. Damaskus e. Kufah
INSTRUMENT TES VALID
1. Setelah Al-Qur’an selesai dikodifikasi menjadi mushaf, kemudian mushaf tersebut disimpan di rumah salah satu istri Rasulullah SAW yang bernama … a. Ummul Mukmin Hafsah binti Umar ra
b. Ummul Mukmin Aisyah binti Abu Bakar ra c. Ummul Mukmin Saudah binti Zam’a ra d. Ummul Mukmin Juwairiyah binti Al Harits ra e. Ummul Mukmin Zainab binti Khuzaimah ra
2. Alasan Umar bin Khattab mengusulkn kepada Khalifah Abu Bakar ra untuk mengkodifikasikan Al-Qur’an menjadi satu mushaf adalah, kecuali …
a. Banyaknya hafidz Qur’an yang gugur pada perang Yamamah
b. Al-Qur’an masih ditulis di berbagai benda, seperti pelapah kurma, kulit dll c. Agar lebih memudahkan dalam membaca dan mengkhatamkannya
d. Khawatir hilangnya tulisan lafal Al-Qur’an yang masih berserekan e. Khawatir hilangnya Al-Qur’an dalam hafalan kaum muslimin
3. Pedoman yang ditekankan oleh Abu Bakar As-Siddiq kepada pasukan Islam ketika akan membebaskan daerah yang baru adalah dengan memberikan tiga pilihan yaitu …
a. Masuk Islam, menjadi budak, atau dirampas hartanya b. Masuk Islam, Jizyah (pajak) atau diperangi
c. Masuk islam, diperangi atau ditawan d. Masuk islam, diusir atau ditawan e. Masuk Islam, Jazyah atau dibantai
4. Alasan Abu Bakar As-Siddiq menunjukk Zaid bin Tsabit menjadi pimpinan dalam pengkodifikasian Al-Qur’an adalah karena …
a. Orang yang dipercaya Rasulullah SAW dalam menulis wahyu Al-Qur’an b. Orang yang paling sholeh diantara para sahabat
c. Orang yang paling bagus hafalan Qur’annya d. Orang yang paling cerdas diantara para sahabat e. Orang yang paling tampan diantara sahabat
5. Perang Yarmuk adalah salah satu perang terbesar dalam sejarah Islam melawan pasukan Romawi yang dipimpin oleh Khalid bin Walid untuk membebaskan negeri …
a. Syam b. Persia c. Eropa d. Yaman e. Mesir
6. Sahabat yang dikirim untuk memimpin pasukan memerangi Tulaihah bin Khuwalid Al-Asadi di sumur Buzakkah karena mengaku sebagai Nabi adalah … a. Sa’ad bin Abi Waqqash
b. Ali bin Abi Thalib
c. Khalid bin Walid d. Abu Ubaidah bin jarrah e. Zubair bin Awwam
7. Banyak kemajuan umat Islam pada masa Khalifah Umar bin Khattab. Salah satunya menciptakan sebuah penanggalan baru untuk umat Islam. Penanggalan tersebut juga dijadikan sebagai peristiwa mulainya permulaan tahun Islam yang baru. Disebut apakah penanggalan tersebut …
a. Penetapan kalender arab b. Penetapan kalender masehi c. Penetapan kalender hijriyah d. Penetapan kalender jawa e. Penetapan kalender
8. Kota yang dijadikan sasaran utama saat khalifah Umar ingin memperluas wilayah Mesir adalah …
a. Tendonius b. Bilbis
c. Gerbang Al-Arisy d. Ainsyam
e. Al-Farma
9. Terjadi beberapa peperangan pada masa perluasan wilayah pada masa Khalifah Umar bin Khattab. Salah satu nama perang pada masa beliau adalah …
a. Yamamah b. Tabuk c. Yarmuk d. Khandak e. Badar
10. Sahabat khalifah Umar bin Khattab, Amr bin ‘Ash di tunjuk untuk menjadi panglima dalam perluasan wilayah. Perluasan pada saat dipimpin Amr bin ‘Ash berada di daerah …
a. Mesir b. Persia c. Palestina d. Yordania e. Iraq
11. Hakim yang termasyhur pada masa khalifah Umar bin Khattab adalah … a. Utsman bin Affan
b. Ali bin Abi Tholib c. Mu’awiyah
d. Abu Ubaidah bin Jarrah e. Abdurrahman bin Auf
12. Setelah menjabat sebagai khalifah setelah Abu Bakar, Umar bin Khattab berhasil menambah pundi-pundi kejayaan Islam. Berapa tahun Beliau menjabat sebagai khalifah …
13. Mushaf standar yang telah disusun pada masa pemerintahan khalifahUtsman bin Affan yaitu mushaf …
a. Hakiki b. Yamani c. Usmani d. Qiroati e. Ashri
14. Muncul golongan yang tidak mau membayar zakat terjadi pada masa khalifah … a. Hasan bin Ali
b. Mu’awiyah bin Abi Sufyan c. Abu Bakar As-Siddiq d. Utsman bin Affan e. Ali bin Abi Thalib
15. Sebuah perjanjian damai antara pengikut Ali bin Abi Thalib dengan Mu’awiyah bin Abi Sufyan dikenal dengan sebutan …
a. Hakim b. Tahkim c. Taslim d. Hukum e. Kahin
16. Ketika Amr bin Ash ditugaskan oleh khalifah Umar bin Khattab untuk menaklukan Mesir dia berhasil merebut sebuah benteng yaitu …
a. Sabil b. Nabil c. Labil d. Babil e. Rabil
17. Utsman bin Affan diangkat menjadi khalifah ketika berusia … a. 80 tahun
b. 65 tahun c. 100 tahun d. 70 tahun e. 60 tahun
18. Kebijakan yang diambil oleh khalifah Ali bin Abi Thalib pada masa awal pemerintahannya adalah …
a. Mengangkat wakil khalifah b. Menghadapi kaum pemberontak
c. Memberikan hadiah kepada para panglima
d. Memimpin pasukan untuk perluasan wilayah
e. Menggantikan para pejabat pemerintaan yang dipilih oleh khalifah Utsman bin Affan
19. Diantara keteladanan yang dapat diambil dari khalifah Ali bn Abi Thalib ra adalah …
a. Keberaniannya b. Kerendahanhatinya c. Kekayaannya d. Kedermawanannya e. Kelembutannya
20. Khalifah Utsaman bin Affan memerintah selama … a. 2 than
b. 6 tahun c. 23 tahun d. 4 tahun e. 12 tahun
6 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 18
7 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
8 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 15
9 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 17
10 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 20
11 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 18
12 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 7
13 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 13
14 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 17
15 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 20
16 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 9
17 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 13
18 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 18
19 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 16
20 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8
21 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 13
22 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 6
23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 17
24 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 9
25 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 8
26 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 13
27 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 17
28 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14
29 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 9
30 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
31 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 8
32 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 21
33 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 9
34 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 17
35 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6
36 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 8
37 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 13
38 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 6
39 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 6
40 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
jumlah 26 25 22 21 23 18 21 18 21 20 22 18 21 22 23 20 12 18 16 19 19 16 24 18 23 506
kesukaran 0.65 0.625 0.55 0.525 0.575 0.45 0.525 0.45 0.525 0.5 0.55 0.45 0.525 0.55 0.575 0.5 0.3 0.45 0.4 0.475 0.475 0.4 0.6 0.45 0.575
status Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sulit Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang Sedang ket jika 0,30 <= TK <= 0,70 maka tingkat kesukaran butir soal dikatakan sedang, jika TK < 0,30 atau TK> 0,70 maka tingkat kesukaran butir soal dikatakan Sulit atau Mudah
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 13
2 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 14
3 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 10
4 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 8
5 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 15
6 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 18
7 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
8 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 15
9 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 17
10 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 20
11 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 18
12 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 7
13 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 13
14 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 17
15 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 20
16 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 9
17 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 13
18 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 18
19 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 16
20 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8
21 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 13
22 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 6
23 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 17
24 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 9
25 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 8
26 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 13
27 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 17
28 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14
29 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 9
30 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
31 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 8
32 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 21
33 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 9
34 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 17
35 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6
36 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 8
37 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 13
38 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 6
39 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 6
40 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
r tabel 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 0,264 r hitung 0.50539 0.39469 0.44801 0.14289 0.27084 0.65859 0.33555 0.37925 0.31414 0.37414 0.30834 0.43297 0.38906 0.13644 0.46546 0.26725 0.35224 0.5619 0.56297 0.31735 0.32805 0.56297 0.26621 0.55115 0.15191
valid valid valid tdk valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid tdk valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid valid tdk valid r hitung > r tabel
no no item
JUMLAH Rekapitulasi Uji Validitas
1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 15
1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 17
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 20
1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 18
1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 7
1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 13
1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 17
1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 20
1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 9
1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 13
1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 18
1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 16
1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8
0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 13
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 6
1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 17
1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 9
0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 8
0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 13
1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 17
1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14
0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 9
1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 8
1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 21
0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 9
1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 17
0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6
0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 8
0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 13
0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 6
0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 6
0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
26 25 22 21 23 18 21 18 21 20 22 18 21 22 23 20 12 18 16 19 19 16 24 18 23 506
0.65 0.625 0.55 0.525 0.575 0.45 0.525 0.45 0.525 0.5 0.55 0.45 0.525 0.55 0.575 0.5 0.3 0.45 0.4 0.475 0.475 0.4 0.6 0.45 0.575
0.35 0.375 0.45 0.475 0.425 0.55 0.475 0.55 0.475 0.5 0.45 0.55 0.475 0.45 0.425 0.5 0.7 0.55 0.6 0.525 0.525 0.6 0.4 0.55 0.425
0.2275 0.234375 0.2475 0.249375 0.244375 0.2475 0.249375 0.2475 0.249375 0.25 0.2475 0.2475 0.249375 0.2475 0.244375 0.25 0.21 0.2475 0.24 0.249375 0.249375 0.24 0.24 0.2475 0.244375 25
24 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
jumlah n n-1
p q
hasil keputusan keterangan:
varian total
0.758426716 Reliabel
Jika r11 > 0,70 maka instrumen dikatakan reliabel 6.10125
pxq
∑pq KR-20
22.43846154 21
22 23 24 7 8 9
25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 37 38 39 40 36
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 21
2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 21
3 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 20
4 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 20
5 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 18
6 1 0 0 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 18
7 1 1 1 1 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 1 1 1 1 18
8 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 17
9 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 1 1 17
10 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 17
11 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 0 17
12 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 17
13 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 16
14 0 0 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0 1 1 0 1 0 15
15 1 1 0 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 0 1 0 15
16 1 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 1 0 0 1 1 14
17 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 0 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 14
18 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 0 1 0 1 0 0 0 1 13
19 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 13
20 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 1 13
P1 0.95 0.8 0.7 0.6 0.65 0.75 0.7 0.6 0.65 0.7 0.7 0.65 0.75 0.6 0.75 0.65 0.45 0.7 0.6 0.5 0.6 0.65 0.7 0.65 0.65
21 0 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 0 0 1 13
22 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 13
23 0 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 0 13
24 0 1 1 0 1 0 0 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 10
25 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 9
26 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 1 0 9
27 0 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 0 1 0 9
28 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 9
29 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 8
30 1 0 0 0 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 8
31 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 8
32 1 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
33 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 1 0 8
34 0 0 1 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 1 8
35 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 8
36 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 7
37 1 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 6
38 0 0 1 1 0 0 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6
39 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 1 6
40 0 1 0 1 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 6
P2 0.35 0.45 0.4 0.45 0.5 0.15 0.35 0.3 0.4 0.3 0.4 0.25 0.3 0.5 0.4 0.35 0.15 0.2 0.2 0.45 0.35 0.15 0.5 0.25 0.5
daya 0.6 0.35 0.3 0.15 0.15 0.6 0.35 0.3 0.25 0.4 0.3 0.4 0.45 0.1 0.35 0.3 0.3 0.5 0.4 0.05 0.25 0.5 0.2 0.4 0.15
status Baik Baik Baik Jelek Jelek Baik Baik Baik Jelek Baik Baik Baik Baik Jelek Baik Baik Baik Baik Baik Jelek Jelek Baik Jelek Baik Jelek
no no item
total skor Rekapitulasi Uji Daya Beda
Rekapitulasi Perhitungan Normalitas Kelas Eksperimen
Interval
F Fh F – Fh
Bawah Atas
50 57 2 0.405 1.595 2.544025 6.28154321
58 65 1 2.001 -1.001 1.002001 0.50075012 66 73 4 5.094 -1.094 1.196836 0.23495014 74 81 5 5.094 -0.094 0.008836 0.00173459
82 89 2 2.001 -0.001 1e-06 4.9975e-07
90 97 1 0.405 0.595 0.354025 0.8741358
Jumlah 15 15 7.89311436
Nilai Chi-Kuadrat Hitung= 7,89
Normal Nilai Chi-Kuadrat Tabel= 11.0705
Rekapitulasi Perhitungan Normalitas Kelas Kontrol
Interval
F Fh F - Fh
Bawah Atas
30 38 1 0.405 0.595 0.354025 0.874136
39 47 2 2.001 -0.001 1e-06 5e-07
48 56 4 5.094 -1.094 1.196836 0.23495
57 65 5 5.094 -0.094 0.008836 0.001735
66 74 1 2.001 -1.001 1.002001 0.50075
75 83 2 0.405 1.595 2.544025 6.281543
Jumlah 15 15 7.893114
Nilai Chi-Kuadrat Hitung= 7.89
Normal Nilai Chi-Kuadrat Tabel= 11.0705
HOMOGENITAS PRETEST
Rekapitulasi Perhitungan Hemogenitas Kelas Eksperimen
Interval Fi Xi Xi2 Fi.Xi Fi.Xi2
17 21 1 19 361 19 361
22 26 4 24 576 96 2304
27 31 2 29 841 58 1682
32 36 1 34 1156 34 1156
37 41 6 39 1521 234 9126
42 46 1 44 1936 44 1936
Jumlah 15 485 16565
Varians 63.0952 Simpangan
Baku 7.94325
Rekapitulasi Perhitungan Hemogenitas Kelas Kontrol
Interval Fi Xi Xi2 Fi.Xi Fi.Xi2
20 24 7 22 484 154 3388
25 29 2 27 729 54 1458
30 34 3 32 1024 96 3072
35 39 1 37 1369 37 1369
40 44 1 42 1764 42 1764
45 49 1 47 2209 47 2209
Jumlah 15 430 13260
Varians 66.6667 Simpangan
Baku 8.16497
Kesimpulan
Kelas Df Varians Fo Ft (0.05) Kesimpulan Eksperimen 1 63.0952
1.0566 4.57328 Ho Diterima Kontrol 13 66.6667
Lampiran 12
HOMOGENITAS POSTTEST
Rekapitulasi Perhitungan Hemogenitas Kelas Eksperimen
Interval Fi Xi Xi2 Fi.xi Fi.xi2
50 57 2 53.5 2862.25 107 5724.5
58 65 1 61.5 3782.25 61.5 3782.25
66 73 4 69.5 4830.25 278 19321
74 81 5 77.5 6006.25 387.5 30031.3
82 89 2 85.5 7310.25 171 14620.5
90 97 1 93.5 8742.25 93.5 8742.25
Jumlah 15 1098.5 82221.8
Varians 126.781 Simpangan
baku 11.2597
Rekapitulasi Perhitungan Hemogenitas Kelas Kontrol
Interval Fi Xi Xi2 Fi.xi Fi.xi2
30 37 1 33.5 1122.25 33.5 1122.25
38 45 2 41.5 1722.25 83 3444.5
46 53 2 49.5 2450.25 99 4900.5
54 61 4 57.5 3306.25 230 13225
62 69 3 65.5 4290.25 196.5 12870.8
70 77 3 73.5 5402.25 220.5 16206.8
Jumlah 15 862.5 51769.8
Varians 155.429 Simpangan
baku 12.4671
Kesimpulan
Kelas Df Varians Fo Ft(0.05) Kesimpulan Eksperimen 1 126.781
1.22596 4.57328 Ho terima
Kontrol 13 155.429
LANGKAH-LANGKAH PENGUJIAN HIPOTESIS a. Menentukan α
Taraf signifikan yang digunakan adalah 0.05 Menentukan kriteria penerimaan hipotesis.
Kriterianya : thitung< t tabel ,maka Ho diterima thitung> t tabel , maka Ho ditolak.
b. Mencari deviasi standar gabungan (dsg) √( ) ( )
√( ) ( ) ( )
√
= 11.879 c. Menetukan t hitung
t ̅ ̅
√n
e n
k
√
√
Lampiran 14
= 15 – 2 = 13
Dengan menggunakan bantuan microsoft excel fungsi TINV(0.05,13) maka dapat diketahui ttabel = 2.1 6
e. Pengambilan kesimpulan
Jika thitung> ttabel maka Ha diterima Jika thitung< ttabel maka Ha diterima
Dari hasil di atas thitung= 4.332 dan > ttabel = 2.16. Karena Jika thitung > ttabel maka Ha diterima
Dan Ho ditolak.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
KELAS EKSPERIMEN
Sekolah : MA Darus Sholah
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas/Semester : X Agama/Genap
Materi Pokok : Kebijakan Pemerintahan Khulafaur Rasyidin Alokasi Waktu : 4 X 45 Menit (2 X Pertemuan)