BAB V PENUTUP
B. Saran
1. Bagi Pengurus Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember.
Hendaknya perlu dilakukan perencanaan yang matang dan menyeluruh setiap program-program yang akan dilakukan khususnya kegiatan terjemah al-Qur’an dengan kitab al-Inayyah Nurul Qur’an Wal Ittihad sehingga pelaksanaannyapun dapat berjalan dengan maksimal, karena dalam pembagian struktur pengurus sudah dibagi tugasnya masing- masing terutama untuk bidang pendidikan.
2. Bagi Anggota Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember.
Sebaiknya kitab al-inayyah yang sudah dimiliki dibawa setiap ada jadwal pembelajaran terjemah al-Qur’an dengan kitab al-Inayyah Nurul
Qur’an Wal Ittihadsehingga memudahkan saat menerima penjelasan kyai.
Dan apabila khawatir hilang atau rusak, sebaiknya dikumpulkan jadi satu pada seksi perlengkapan.
3. Bagi Peneliti Berikutnya
Harus lebih bersabar saat melakukan penelitian pada sebuah perkumpulan di masyarakat karena jadwal tidak selalu tepat waktu, selain itu penelitian yang sejenis perlu mengembangkan variabel-variabel yang lain.
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal dan Murtadlo, Ali. 2016. Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif &
Inovatif. Bandung: Satu Nusa.
Arikunto. 2005. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi.
Yogyakarta: Rineka Cipta.
Aziz, Abd. 2018. Wawancara. Jember Desember
Departemen Agama RI. 2005. Al-Aliyy Al-Qur’an dan Terjemahnya. Bandung:
Diponegoro.
Fauzi, Achmad. 2018. Wawancara. Jember 7 Desember.
Hilman, Muhammad. 2010. Analisis Semantik Terjemahan Al-Qur’an (Surat adh Dhuha dan al-Insyirah): Studi Komparatif antara Terjemahan Mahmud Yunus dengan T. M. Hasbi ash Shiddieqy. Jakarta: UIN Sayarief Hidayatullah.
Mundir. 2013. Metode Penelitian Kuanlitatif dan Kuantitatif. Jember: STAIN Jember Press.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Noor, Juliansyah. 2011. Metodologi Penelitian. Jakarta: Prenadamedia Group.
Prabowo, Listyo Sugeng & Nurmaliyah, Faridah. 2010. Perencanaan Pembelajaran. Malang: UIN Maliki Press.
Prastowo, Andi. 2011. Memahami Metode-Metode Penelitian. Jogjakarta: AR- RUZZ MEDIA.
Priansa, Doni Juni. 2017. Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran Inovatif, Kreatif dan Prestatif dalam Memahami Peserta Didik. Bandung:
Pustaka Setia.
Pribadi, Benny A. 2009. Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat.
Riduwan. 2006. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Rohmana, A Jajang. 2014. Memahami Al-Qur’an dengan Kearifan Lokal: Nuansa Budaya Sunda dalam Tafsir Al-Qur’an Berbahasa Sunda. Dalam Journal of Qur’an and Hadith StudiesVol.3 No.1: 79-99.
Sagala, Syaiful. 2013. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sahlan, 2013. Evaluasi Pembelajaran. Jember: STAIN Jember Press.
Solihin. 2018. Wawancara, Jember 16 Desember.
Sugiarti dan Fitriani, Herni. 2017. Studi Komparatif Keefektifan Penggunaan Metode Sosiodrama dengan Metode Ceramah Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII di MTs NU Umbul Sari. Dalam Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam Vol.VII No 2. Sumatera Selatan: STKIP Nurul Huda Oku Timur: 33-42.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suyitno, Imam. 2011. Memahami Tindakan Pembelajaran. Bandung: PT Refika Aditama.
Tim Penyusun. 2015. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember Press.
Tim Prema Pena. Tt. Kamus Besar Bahasa Indonesia, new ed. Jakarta: Gita Media Press.
Uno, Hamzah B. 2006. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
Lampiran 3 : Pedoman Wawancara
Lampiran 4 : Pedoman Observasi
Lampiran 5 : Struktur PengurusJam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad
Lampiran 6 : Anggaran Dasar Dan Dana Aturan Rumah Tangga Jam’iyahTadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad
Lampiran 7 : Daftar Nama AnggotaJam’iyah Tadarus Al-Qur’an NurulQur’an Wal Ittihad
Lampiran 8 : Surat Penelitian Untuk Penyusunan Skripsi
Lampiran 9 : Jurnal Penelitian
Lampiran 10 : Surat Selesai Penelitian
Lampiran 11 : Keterangan Pernyataan Keaslian
Lampiran 12 : Foto-Foto
Lampiran 13 : Biodata Penulis
1. Pengajuan judul penelitian 2. Membuat matrik penelitian
3. Membuat kerangka penelitian/ proposal 4. Melakukan revisi proposal penelitian 5. Mengurus perijinan penelitian
Tahap Pelaksanaan
Pengumpulan Data
(interview, observasi, dokumentasi) Pertemuan kedua: kegiatan
pembelajaran pada materi penyelenggaraan jenazah dengan metode ceramah
Tahap Akhir
1. Analisis data 2. Hasil penelitian 3. Kesimpulan
4. Pembuatan laporan
Pertemuan ke-1 Pertemuan ke-2 Pertemuan ke-3 Pertemuan ke-4
Qur’an dengan
Kitab al-
Inayyah Pada Jam’iyah
Tadarus Al- Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember.
Qur’an dengan Kitab al-Inayyah
2. Pelaksanaan
3. Evaluasi
Materi
Metode
Media
Pendekatan
Pembelajaran Terjemah Al- Qur’an dengan Kitab al-Inayyah
Sumatif
Formatif
2. Jenis Penelitian:
Deskiriptif
3. Subyek penelitian:
Anggota Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember.
4. Metode pengumpulan data:
a. Wawancara b. Observasi c. Dokumentasi 5. Analisis data:
Model Miles and Huberman
Qur’an dengan kitab al- Inayyah pada Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember?
2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran terjemah al- Qur’an dengan kitab al- Inayyah pada Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember?
3. Bagaimana evaluasi pembelajaran terjemah al- Qur’an dengan Kitab al- Inayyah pada Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember Tahun 2018?
Supriyadi, Rohman, Hasanudin.
Pewawancara : Dika Pratama Naskah Wawancara :
1. Sejarah pembentukan Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember
2. Sejarah pembentukan kegiatan pembelajaran terjemah al-qur’an dengan kitab al-Inayyah pada Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember
3. Perencanaan pembelajaran terjemah al-qur’an dengan kitab al-Inayyah pada Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember
4. Pelaksanaan pembelajaran terjemah al-qur’an dengan kitab al-Inayyah Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember
5. Evaluasi pembelajaran terjemah al-qur’an dengan kitab al-Inayyah Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember
NO. NAMA NO NAMA
1 2 3 4
1 KH. M. Hasan Basri 22 P. Is
2 Ust. Mafa’in 23 Ahyadi
3 Ust. Ach. Fauzi 24 Faruk
4 Ust. Bibit Rozaqi 25 P. Nur Adhim
5 Ust. Musthafa 26 Sumiyanto
6 Maskuri 27 P. Munandar
7 Moh. Nahrawi 28 P. Junaidi
8 Moh. Jupri 29 Saiful Rohman
9 Ust. Shalihuddin 30 Hasanudin
10 Ust. Abd. Aziz 31 Suliyadi
11 Ust. H. Abd. Wahid 32 P.In
12 Ust. Shalihin 33 P. Ali
13 Ust. Husen 34 H. Erfan
14 Ust. M. Sugiarto 35 P. Hasan
15 Ust. Arif 36 Ahmad Fauzan
16 P. Satori 37 Saiful Rizal
17 M. Hasyim 38 P. Mad Rawi
18 Ramatullah 39 Hendro W
19 Sukino 40 P. Hariyadi
20 Supriyadi 41 P. Hasyim
21 Nahrawi 42 Musthafa
Kolom 1: Nomor urut Kolom 2: Nama Kolom 3: Nomor urut Kolom 4: Nama
Pertemuan pertama di rumah Bapak Sukir- Kaca Piringdalam kegiatan Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember
Pertemuan kedua di rumah Bapak Suliyadi-Tegal Rejo dalam kegiatanJam’iyah Tadarus Al-Qur’an Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember
Pertemuan keempat di rumah Bapak Ali-Patrang dalam kegiatan Pembelajaran Terjemah Al-Qur’an dengan Kitab Al-Inayyah Jam’iyah Tadarus Al-Qur’an
Nurul Qur’an Wal Ittihad Jember