pemberian materi tambahan. Media pembelajaran yang digunakan meliputi kitab, kamus, alat tulis, proyektor dan lain-lain sebagai sarana penunjang kegiatan pembelajaran.
3. Evaluasi pembelajaran kitab al-tibyân fi ‘ulûm al-qurân dilakukan melalui tes lisan dengan teknik tanya jawab. Proses program ini dimulai dari perencanaan hingga evaluasi sesuai dengan teori yang dikemukakan oleh Beebe. Evaluasi pembelajaran ini dilaksanakan secara intensif pada setiap pertemuan pembelajaran untuk mengetahui tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran.
2. Bagi pengurus
a. Diharapkan pengurus memberikan stimulus berupa motivasi yang kuat kepada santri dalam bentuk kontroling supaya hasil belajar santri bisa selalu meningkat.
b. Sebaiknya lebih meningkatkan lagi dalam proses komunikasi dan konsultasi terkait program kegiatan pembelajara supaya tercapainya tujuan pembelajaran.
3. Bagi santri
a. Seeloknya santri memotivasi diri untuk selalu semangat dan rajin ketika mengikuti kegiatan pembelajaran.
b. Seeloknya santri selalu berpartisipasi secara aktif dalam semua program yang telah dirancang oleh ustadz dan pengurus pendidikan.
DAFTAR PUSTAKA
Afifudin. 2011. Perencanaan Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Aisyah, Sri Afni. 2021. “Pelaksanaan Evaluasi pebelajaran di MIN V Kota Palangka Raya”.(Skripsi: IAIN Palangka Raya)
Sa’adah, Nur. 2015. “Implementasi Sistem Pembelajaran Kitab Kuning di Madrasah Diniyah Islam Salafiyah Jabalkat Sambijajar Sumbergempol Tulungagung”.(Skripsi: IAIN Tulungagung)
W, Putri Dewi Indah. 2018. “Implementasi pembelajaran kitab kuning sebagai upaya peningkatan religiusitas peserta didik dipondok pesantren tarbiyatul mubtadiin bekasi timur”.(Skripsi: UII Yogyakarta)
Rizqi, Naimatur. 2017. “Pembelajaran Kitab kuning dalam kegiatan pesantren weekend di MAN 2 Kebumen”. (Skripsi: UIN Sunan Kalijaga)
Priani, Zulfa Okta. 2021. “Pembelajaran Kitab fiqih fathul qarib kelas XI A IPS di MA Sulamul Huda Siwalan Mlarak Ponorogo”. (Skripsi: IAIN Ponorogo) Ali Muhson, “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi
Informasi,” Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. 08 No. 2 (2010), 1-10
Aprida Pane, ”Belajar Dan Pembelajaran,” Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol. 03. No.2 (Desember 2017), 333-352
Arifin, Zainal. 2011. Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, Prosedur.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suharsini. 2000. Manajemen Penlitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Ash Shobuni, Muhammad Ali. 2011. At-Tibyan Fil Ulumil Qur’an. (Pakistan:
Maktabah Busyro.
Asnawir Dan Usman Basyiruddin. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
Asroha, Hanun. 2010. Perencanaan Pembelajaran. Surabaya: Lapis-Ausaid.
Departemen Agama Ri. 2004. Al-Qur’an Dan Terjemahannya. Surabaya: Mekar Surabaya.
Derajat, Zakiah. 2001. Metodik Khusus Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Pt.
Bumi Aksara.
Djamal. 2015. Paradigma Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Haris, Abdul. 2011. Strategi Pembelajaran Dan Konsep Fi’il. Jember: Stain Press.
Idrus, Muhammad. 2009. Metode Penelitian Ilmu Sosial. Yogyakarta: Erlangga.
Imam Wahyono, “Strategi Kiai Dalam Mensukseskan Pembelajaran Nahwu Dan Shorof Di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegalbesar Kaliwates Jember,”
Tarbiyatuna 3 No. 2(2019): 106-121
Lutfatul Latifah, Metode Diskusi Kelompok Berbasis Inquiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Di Sma, Jurnal Ilmiah Guru “Cope”, No. 01(Mei, 2013), 15-20
Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: Pt. Remaja Rosdakarya.
Miles, Huberman & Sladana. 2014. Qualitative Data Analysis. America: Sage Publications.
Moleong, Lexy J. 2009. Metodologi Penelitian. Bandung: Pt Remaja Rosdakarya Perpres : Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional
Pma No Nomor 13 Tahun 2014 Tentang Pendidikan Keagamaan Islam
Pratiwi, Rahmah. 2021. “Evaluasi program pembelajaran kitab kuning sebagai hidden curruculum”. (Skripsi: UIN Syarif Hidayatullah Jakarta)
Putra, Grawita Nugraha Cipta Manggala Eka. 2021. “Teknik Evaluasi Pembelajaran bagi Keberlangsungan Program Pembelajaran Bahasa Arab di Ma’had Umat bin Khattab Yogyakarta”. (Skrips: UII Yogyakarta) Rahmat Rifai Lubis, Et Al.”Model Evaluasi Pembelajaran Pai Berbasis Daring Di
Mts. Usman Syarif Medan Selama Pandemi Covid-19”. Jurnal El-Buhuth Vol. 03 No. 01. 2020, 39-53
Sahlan, Moh. 2013. Evaluasi Pembelajaran Panduan Praktis Bagi Pendidikan Dan Calon Pendidik. Jember: Stain Press.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode Dan Prosedur.
Jakarta: Kencana.
Sari, Atika Maya. 2018. “Pelaksanaan Teknik Evaluasi Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Kelas IV di Sekolah Dasar Negeri 8 Seluma”. (Skripsi: IAIN Bengkulu)
Sopiah. 2010. Metodelogi Penelitian Pendekatan Praktis Dalam Penelitian.
Yogyakarta: Andi.
Sudaryono. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Sugiono. 2014. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung:
Alfabeta
Syahraini Tambak. “Metode Ceramah: Konsep Dan Aplikasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam” Jurnal Tarbiyah, Vol 21. No 2. (Juli-Desember, 2014), 376
Tanzeh, Ahmad. 2011. Metodologi Penelitian Praktis. Yogyakarta: Teras.
Tim Penyusun. 2020. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember: Iain Jember Press, 2020.
Ulum, Ahmad Syaiful. 2017. ”Implementasi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Computer Based Test (Studi Multisitus di SMA Negeri 2 Malang Dan SMK PGRI 3 Malang)”. (Skripsi: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang)
Uno, Hamzah B. 2008. Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Wahid, Sinta Nuriyah Abdurrahman. 2019. Pesantren, Tradisi Dan Kebudayaan.
Yogyakarta: Lkis.
Widoyoko, Eko Putro. 2019. Evaluasi Program Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Sastrawijaya, A Tresna. 1991. Pengembangan Program Pembelajaran. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sanaky, Hujair A.H. 2013. Media Pembelajaran Interaktif dan Inovatif.
Yogyakarta: Kaukaba Dipantara.
Harjanto. 1997. Perencanaan pengajaran. Jakarta: PT. Rienaka Cipta.
LAMPIRAN-LAMPIRAN
MATRIK PENELITIAN JudulFokus PenelitianVariabel IndikatorSumber DataJeni PEMBELAJARAN KITAB AL-TIBYÂN FI ‘ULÛM AL- QURÂN DI PONDOK PESANTREN AL- BIDAYAH TEGAL BESAR JEMBER
1.Bagaimana perencanaan dalam pembelajaran Kitab At-Tibyan Fil Ulumil Qur’an di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegal Besar Jember ? 2.Bagaimana pelaksanaan dalam Pembelajaran Kitab At-Tibyan Fil Ulumil Qur’an di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegal Besar Jember ? 3.Bagaimana evaluasi dalam pembelajaran Kitab At-Tibyan Fil Ulumil Qur’an di Pondok Pesantren Al- Bidayah Tegal Besar Jember ? 1.Perencanaan pembelajaran Kitab At-Tibyan Fil Ulumil Qur’a.n di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegal Besar Jember. 2.Pelaksanaan pembelajaran Kitab At-Tibyan Fil Ulumil Qur’an di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegal Besar Jember. 3.Evaluasi pembelajaran Kitab At-Tibyan Fil Ulumil Qur’an di Pondok Pesantren Al-Bidayah Tegal Besar Jember.
1.Makna perencanaan pembelajaran kitab. 2.Fungsi perencanaan pembelajaran kitab 3.Tujuan perencanaan pembelajaran kitab. 4.Tahap-tahap perencanaan pembelajaran kitab 5.Tahapan pelaksanaan kegiataan pembelajaran kitab. 6.Kegiatan pembuka, kegiatan inti, kegiatan penutup. 7.Model evaluasi pembelajaran kitab 8.Instrumen evaluasi pembelajaran kitab 1.Subyek penelitian : santri mahasiswa pondok pesantren Al-Bidayah 2.Informan penelitian: a.Kyai / pengasuh b.Pengurus pendidikan c.Santri mahasiswa 3.kepustakaan
1.me pene kual deskript 2.te pengu dat observasi, waw dokume 3.kea dat tri te tri sum