/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL.
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Page 2
Case Processing Summary
N %
Cases Valid Excludeda Total
30 100,0
0 ,0
30 100,0
Listwise deletion based on all variables in the procedure.
a.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
,577 7
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted item_1
item_2 item_3 item_4 item_5 item_6 item_7
17,7333 6,685 ,112 ,605
17,4333 5,220 ,502 ,453
17,6667 7,333 ,042 ,605
17,6000 5,972 ,291 ,542
17,4667 6,809 ,068 ,623
17,8333 5,937 ,373 ,513
17,4667 4,464 ,731 ,338
Page 3
DATASET ACTIVATE DataSet2.
CORRELATIONS
/VARIABLES=item_1 item_2 item_3 item_4 item_5 item_6 skor_total /PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
Correlations
[DataSet2]
Correlations
item_1 item_2 item_3 item_4 item_5
item_1 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_2 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_3 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_4 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_5 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_6 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
skor_total Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
1 ,408* -,044 ,525** ,368* -,027
,025 ,816 ,003 ,045 ,886
30 30 30 30 30 30
,408* 1 -,274 ,231 -,021 -,122
,025 ,143 ,219 ,911 ,522
30 30 30 30 30 30
-,044 -,274 1 ,051 -,075 ,198
,816 ,143 ,789 ,693 ,294
30 30 30 30 30 30
,525** ,231 ,051 1 -,071 ,031
,003 ,219 ,789 ,711 ,869
30 30 30 30 30 30
,368* -,021 -,075 -,071 1 ,232
,045 ,911 ,693 ,711 ,218
30 30 30 30 30 30
-,027 -,122 ,198 ,031 ,232 1
,886 ,522 ,294 ,869 ,218
30 30 30 30 30 30
,752** ,506** ,179 ,631** ,428* ,441*
,000 ,004 ,345 ,000 ,018 ,015
30 30 30 30 30 30
Page 1
Correlations
item_6 skor_total item_1 Pearson Correlation
Sig. (2-tailed) N
item_2 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_3 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_4 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_5 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_6 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
skor_total Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
-,027 ,752**
,886 ,000
30 30
-,122 ,506**
,522 ,004
30 30
,198 ,179
,294 ,345
30 30
,031 ,631**
,869 ,000
30 30
,232 ,428*
,218 ,018
30 30
1 ,441*
,015
30 30
,441* 1
,015
30 30
Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
*.
Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
**.
RELIABILITY
/VARIABLES=item_1 item_2 item_3 item_4 item_5 item_6 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL
/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL.
Reliability
Scale: ALL VARIABLES
Page 2
Case Processing Summary
N %
Cases Valid Excludeda Total
30 100,0
0 ,0
30 100,0
Listwise deletion based on all variables in the procedure.
a.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha N of Items
,391 6
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item- Total Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted item_1
item_2 item_3 item_4 item_5 item_6
14,30 2,976 ,559 ,103
14,03 3,551 ,110 ,410
13,90 4,576 -,054 ,452
13,87 3,154 ,318 ,248
13,33 3,954 ,162 ,362
13,90 3,817 ,071 ,428
Page 3
43 No Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Indikator Pemahaman Konsep No. Soal 1 Memahami
sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-
bagiannya, serta menentukan ukurannya
1. Membuat jaring- jaring kubus, balok, prisma dan limas
2. Menghitung luas permukaan dan volu-me kubus, balok, pris-ma dan limas
1. Membuat jaring-jaring - Kubus
- Balok - prisma tegak - limas
1. Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak
2. Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas 3. Menentukan rumus volume kubus, balok, prisma, limas 4. Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas.
1. Menyatakan ulang suatu konsep 2, 3, 4, 5, 6, 2. Mengklasifikasikan objek-objek
menurut sifat-sifat tertentu sesuai
konsepnya 1
3. Memberi contoh dan non contoh
konsep. 1
4. Menyatakan konsep dalam berbagai bentuk representasi matematika.
6,7
5. Menggunakan syarat perlu dan
syarat cukup suatu konsep. 2,3, 5 6. Menggunakan, memanfaatkan,
dan memilih prosedur atau operasi
tertentu. 3, 6, 7
7. Mengaplikasikan konsep. 3, 4, 5, 7 Lamp 7
KISI-KISI SOAL UJI COBA
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Nama Sekolah : MTs Alingga
Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 2
Pokok Bahasan : Bangun Ruang Sisi Datar
44 Lamp 8
UJI COBA POSTTEST
Mata Pelajaran : Matematika Nama : Pokok Bahasan : Bangun Ruang Sisi Datar Kelas : Waktu : 80 menit
Kerjakan soal-soal berikut ini dengan baik dan benar !
1. Perhatikan gambar di bawah ini dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
a b c d
Dari gambar jaring-jaring diatas dapatkah membentuk sebuah bangun ruang?
Bangun ruang apakah itu?
2. Suatu balok memiliki luas permukaan 198 cm2. Jika lebar dan tinggi balok masing-masing 6 cm dan 3 cm, hitunglah panjang balok !
3. Tentukan volume kayu yang digunakan untuk membuat kotak tempat mainan Andi, yang berbentuk balok, dengan ketebalan 2 cm, jika diketahui ukuran bagian dalam kotak adalah panjang 54 cm, lebar 46 cm, dan kedalaman 18 cm.
4. Sebuah bak mandi berbentuk kubus memiliki panjang rusuk 70 cm.
Tentukan banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi tersebut hingga penuh.
5. Perhatikan gambar balok di bawah ini!
45 Jika diketahui volume balok ABCD.EFGH adalah 200 cm3, panjang 5 cm dan lebar 4 cm, hitunglah tinggi balok tersebut!
6. Luas alas suatu balok adalah 84 cm2 . Jika lebar balok 7 cm dan tingginya adalah 6 cm, tentukanlah luas permukaan balok tersebut!
7. Suatu kotak perhiasan berbentuk balok dengan panjang 20 cm, lebar, 10 cm, dan tinggi 5 cm. Tentukan lebar kain minimal yang dapat digunakan untuk melapisi seluruh permukaan kotak perhiasan tersebut.
46 Lampran 9
KUNCI JAWABAN UJICOBA POST-TEST
Pedoman penskoran kemampuan pemahaman konsep :
0 Jika indikator kemampuan pemahaman konsep tidak dipenuhi oleh siswa 1 Jika indikator kemampuan pemahaman konsep kurang dipenuhi oleh siswa 2 Jika indikator kemampuan pemahaman konsep dipenuhi oleh siswa
No Kunci Jawaban Indikator
1. a. bukan jaring-jaing balok sehingga tidak dapat membentuk bangun ruang balok
b.Membentuk bangun ruang kubus c. Membentuk bangun ruang balok
d. bukan jaring-jaring kubus sehingga tidak dapat membentuk bangun ruang kubus
Mengklasifikasikan objek- objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai konsepnya Memberi contoh dan non contoh konsep.
Skor 4
2. Luas permukaan balok = 2 (pl + lt + pt) 198 = 2 (p.6 + 6.3 +p.3) 198 = 2 (9p + 18) 198 = 18p + 36 198-36 = 18p 162 = 18 p 9 = p Jadi panjang balok adalah 9 cm.
Menyatakan ulang suatu konsep
Mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup suatu konsep.
Skor 4
3. Panjang luar = (54 + 2 ) cm = 56 cm.
Lebar luar = (46 + 2 ) cm = 48 cm.
Tinggi luar = (18 + 2) cm = 20 cm.
Volume luar = (56 × 48 × 20) cm3 = 53.760 cm3 Volume dalam = (54 × 46 × 18) cm3 = 44.712 cm3 Jadi volume kayu yang digunakan = (53.760 – 44.712) cm3
= 9.048 cm3
Menyatakan ulang suatu konsep
Menggunakan syarat perlu dan syarat cukup suatu konsep
Mengaplikasikan konsep
Skor 6
4. Volume = s x s x s Menyatakan ulang suatu
47
= 70 x 70 x 70
= 343000 cm3
343000 cm3 = 343 dm3 = 1 liter
Jadi banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi tersebut hingga penuh adalah 343liter
konsep
Mengaplikasikan konsep
Skor 4
5. Volume balok = p x l x t 200 = 5 x 4 x t 200 = 20t
10 = t
Jadi tinggi balok adalah 10 cm.
Menyatakan ulang suatu konsep
Mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup suatu konsep.
Mengaplikasikan konsep
Skor 6
6. Luas alas= 84 p x l = 84 p x 7 = 84 p = 12
maka diperoleh panjang balok 12 cm.
Luas Permukaan Balok = 2 (pl + lt + pt)
= 2(12.7 + 7.6 + 12.6)
= 2(84+42+72)
= 2(198)
= 396
Jadi luas permukaan balok adalah 396 cm2
Menyatakan ulang suatu konsep
Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu.
Skor 4
7. Luas permukaan = 2 (pl + lt + pt)
= 2 (20.10 + 10.5 + 20.5)
= 2(200+ 50 + 100)
= 2(350)
= 700 cm3
Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu.
Mengaplikasikan konsep
Skor 4
Nilai 32
48 Lampiran 10
PEDOMAN PENSKORAN UJI COBA TES PEMAHAMAN KONSEP
Sekolah : MTs Alingga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VIII / II (dua)
Materi : Bangun Ruang Sisi Datar
No Indikator Ketentuan Skor
1.
Menyatakan ulang sebuah konsep
a. Tidak menjawab 0
b. Menyatakan ulang sebuah konsep tetapi salah 1 c. Menyatakan ulang sebuah konsep dengan benar 2
2.
Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu sesuai dengan konsepnya
a. Tidak menjawab 0
b. Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu
tetapi tidak sesuai dengan konsepnya 1 c. Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu
sesuai dengan konsepnya 2
3.
Memberi contoh dan non contoh dari konsep
a. Tidak menjawab 0
b. Memberi contoh dan non contoh tetapi salah 1 c. Memberi contoh dan non contoh dengan benar 2
4.
Menyajikan konsep dalam bentuk representasi matematis
a. Tidak menjawab 0
b. Menyajikan konsep dalam bentuk
representasi matematis tetapi salah 1 c. Menyajikan konsep dalam bentuk
representasi matematis dengan benar 2
5.
Mengembangkan syarat perlu atau cukup dari suatu konsep
a. Tidak menjawab 0
b. Mengembangkan syarat perlu atau cukup dari
suatu konsep tetapi salah 1
c. Mengembangkan syarat perlu atau cukup dari
suatu konsep dengan benar 2
6.
Menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur tertentu
a. Tidak menjawab 0
b. Menggunakan, memanfatkan, dan memilih
prosedur tetapi salah 1
c. Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih
prosedur dengan benar 2
7.
Mengaplikasikan konsep atau algoritma ke pemecahan masalah
a. Tidak menjawab 0
b. Mengaplikasi konsep atau algoritma ke
pemecahan masalah tetapi tidak tepat 1 c. Mengaplikasi konsep atau algoritma ke
pemecahan masalah dengan tepat 2
49
50 No Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajaran Indikator Pemahaman Konsep No. Soal 1 Memahami
sifat-sifat kubus, balok, prisma, limas, dan bagian-
bagiannya, serta menentukan ukurannya
1. Membuat jaring- jaring kubus, balok, prisma dan limas
2. Menghitung luas permukaan dan volu-me kubus, balok, pris-ma dan limas
1. Membuat jaring-jaring - Kubus
- Balok - prisma tegak - limas
1. Menemukan rumus luas permukaan kubus, balok, limas dan prisma tegak
2. Menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma dan limas 3. Menentukan rumus volume kubus, balok, prisma, limas 4. Menghitung volume kubus, balok, prisma, limas.
1. Menyatakan ulang suatu konsep 2, 3, 4 2. Mengklasifikasikan objek-objek
menurut sifat-sifat tertentu sesuai
konsepnya 1
3. Memberi contoh dan non contoh
konsep. 1
4. Menyatakan konsep dalam berbagai bentuk representasi
matematika. 4,5
5. Menggunakan syarat perlu dan
syarat cukup suatu konsep. 2 6. Menggunakan, memanfaatkan,
dan memilih prosedur atau operasi
tertentu. 4, 5
7. Mengaplikasikan konsep. 3, 5 Lamp 11
KISI-KISI TES
KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA Nama Sekolah : MTs Alingga
Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VIII / 2
Pokok Bahasan : Bangun Ruang Sisi Datar
51 Lamp 12
POSTTEST
Mata Pelajaran : Matematika Nama : Pokok Bahasan : Bangun Ruang Sisi Datar Kelas : Waktu : 80 menit
Kerjakan soal-soal berikut ini dengan baik dan benar
!
1. Perhatikan gambar di bawah ini dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
a b c d
Dari gambar jaring-jaring diatas dapatkah membentuk sebuah bangun ruang? Bangun ruang apakah itu?
2. Suatu balok memiliki luas permukaan 198 cm2. Jika lebar dan tinggi balok masing-masing 6 cm dan 3 cm, hitunglah panjang balok ! 3. Sebuah bak mandi berbentuk kubus memiliki panjang rusuk 70 cm.
Tentukan banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi tersebut hingga penuh.
4. Luas alas suatu balok adalah 84 cm2 . Jika lebar balok 7 cm dan tingginya adalah 6 cm, tentukanlah luas permukaan balok tersebut!
5. Suatu kotak perhiasan berbentuk balok dengan panjang 20 cm, lebar, 10 cm, dan tinggi 5 cm. Tentukan lebar kain minimal yang dapat
digunakan untuk melapisi seluruh permukaan kotak perhiasan tersebut.
52
Lamp 13
KUNCI JAWABAN POST-TEST
Pedoman penskoran kemampuan pemahaman konsep :
0 Jika indikator kemampuan pemahaman konsep tidak dipenuhi oleh siswa 1 Jika indikator kemampuan pemahaman konsep kurang dipenuhi oleh siswa 2 Jika indikator kemampuan pemahaman konsep dipenuhi oleh siswa
No Kunci Jawaban Indikator
1. a. bukan jaring-jaing balok sehingga tidak dapat membentuk bangun ruang balok
b.Membentuk bangun ruang kubus c. Membentuk bangun ruang balok
d. bukan jaring-jaring kubus sehingga tidak dapat membentuk bangun ruang kubus
Mengklasifikasikan objek- objek menurut sifat-sifat tertentu sesuai konsepnya Memberi contoh dan non contoh konsep.
Skor 4
2. Luas permukaan balok = 2 (pl + lt + pt) 198 = 2 (p.6 + 6.3 +p.3) 198 = 2 (9p + 18) 198 = 18p + 36 198-36 = 18p 162 = 18 p 9 = p Jadi panjang balok adalah 9 cm.
Menyatakan ulang suatu konsep
Mengembangkan syarat perlu dan syarat cukup suatu konsep.
Skor 4
3. Volume = s x s x s Menyatakan ulang suatu
= 70 x 70 x 70
= 343000 cm3
343000 cm3 = 343 dm3 = 1 liter
Jadi banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi tersebut hingga penuh adalah 343liter
konsep
Mengaplikasikan konsep
Skor 4
53 4. Luas alas= 84
p x l = 84 p x 7 = 84 p = 12
maka diperoleh panjang balok 12 cm.
Luas Permukaan Balok = 2 (pl + lt + pt)
= 2(12.7 + 7.6 + 12.6)
= 2(84+42+72)
= 2(198)
= 396
Jadi luas permukaan balok adalah 396 cm2
Menyatakan ulang suatu konsep
Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu.
Skor 4
5. Luas permukaan = 2 (pl + lt + pt)
= 2 (20.10 + 10.5 + 20.5)
= 2(200+ 50 + 100)
= 2(350)
= 700 cm3
Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih prosedur atau operasi tertentu.
Mengaplikasikan konsep
Skor 4
Nilai 32
54 Lamp 14
PEDOMAN PENSKORAN UJI COBA TES PEMAHAMAN KONSEP
Sekolah : MTs Alingga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : VIII / II (dua)
Materi : Bangun Ruang Sisi Datar
No Indikator Ketentuan Skor
1.
Menyatakan ulang sebuah konsep
a. Tidak menjawab 0
b. Menyatakan ulang sebuah konsep tetapi salah 1 c. Menyatakan ulang sebuah konsep dengan benar 2
2.
Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu sesuai dengan konsepnya
a. Tidak menjawab 0
b. Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu
tetapi tidak sesuai dengan konsepnya 1 c. Mengklasifikasi objek menurut sifat tertentu
sesuai dengan konsepnya 2
3.
Memberi contoh dan non contoh dari konsep
a. Tidak menjawab 0
b. Memberi contoh dan non contoh tetapi salah 1 c. Memberi contoh dan non contoh dengan benar 2
4.
Menyajikan konsep dalam bentuk representasi matematis
a. Tidak menjawab 0
b. Menyajikan konsep dalam bentuk
representasi matematis tetapi salah 1 c. Menyajikan konsep dalam bentuk
representasi matematis dengan benar 2
5.
Mengembangkan syarat perlu atau cukup dari suatu konsep
a. Tidak menjawab 0
b. Mengembangkan syarat perlu atau cukup dari
suatu konsep tetapi salah 1
c. Mengembangkan syarat perlu atau cukup dari
suatu konsep dengan benar 2
6.
Menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur tertentu
a. Tidak menjawab 0
b. Menggunakan, memanfatkan, dan memilih
prosedur tetapi salah 1
c. Menggunakan, memanfaatkan, dan memilih
prosedur dengan benar 2
7.
Mengaplikasikan konsep atau algoritma ke pemecahan masalah
a. Tidak menjawab 0
b. Mengaplikasi konsep atau algoritma ke
pemecahan masalah tetapi tidak tepat 1 c. Mengaplikasi konsep atau algoritma ke
pemecahan masalah dengan tepat 2
Lampiran 4
SKOR HASIL PRETEST KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
RESPONDEN 1 2 3 4 5 JUMLAH
a 2 2 3 3 3 13
b 3 3 3 3 3 15
c 2 2 2 2 2 10
d 2 2 2 2 1 9
e 2 2 3 3 3 13
f 3 3 3 3 3 15
g 3 2 2 3 2 12
h 3 2 2 2 1 10
i 3 3 3 2 4 15
j 2 2 2 2 2 10
k 2 3 3 2 3 13
l 4 3 4 3 3 17
m 3 2 2 2 3 12
n 3 2 2 3 3 13
o 3 2 3 3 3 14
p 3 2 2 2 3 12
q 3 2 2 2 2 11
r 3 2 2 2 3 12
s 3 2 2 3 3 13
t 3 3 2 2 3 13
u 3 3 3 2 2 13
v 3 2 2 2 2 11
w 2 2 3 2 3 12
x 3 2 3 4 4 16
y 2 2 3 3 3 13
z 3 2 2 2 2 11
aa 3 2 3 2 3 13
ab 2 4 3 3 3 15
ac 3 3 3 2 3 14
ad 3 3 3 3 3 15
ae 3 2 2 2 2 11
af 3 4 2 2 2 13
ag 3 3 3 2 3 14
ah 2 2 1 2 2 9
ai 3 3 3 3 3 15
36 Lampiran 5
SKOR HASIL POSTTEST KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA
RESPONDEN 1 2 3 4 5 JUMLAH
a 3 4 3 3 4 17
b 4 4 4 4 3 19
c 3 3 3 3 2 14
d 3 2 3 3 2 13
e 4 3 3 4 3 17
f 3 4 4 4 4 19
g 3 4 3 3 3 16
h 4 3 2 2 3 14
i 3 4 4 4 4 19
j 3 2 3 3 3 14
k 4 3 3 4 3 17
l 4 4 4 4 4 20
m 3 4 3 3 3 16
n 4 3 3 4 3 17
o 3 4 3 4 4 18
p 3 4 3 3 3 16
q 4 3 3 2 3 15
r 3 4 3 2 4 16
s 3 4 3 3 3 16
t 4 3 3 4 3 17
u 3 4 3 2 4 16
v 3 3 3 3 3 15
w 2 3 3 2 3 13
x 3 3 3 3 4 16
y 4 3 3 4 3 17
z 3 2 3 3 4 15
aa 3 4 3 3 3 16
ab 4 3 3 4 4 18
ac 3 4 3 2 4 16
ad 3 4 3 4 4 18
ae 4 3 3 2 3 15
af 3 4 3 2 2 14
ag 3 3 3 3 3 15
ah 2 3 3 2 3 13
ai 3 4 3 4 4 18
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
post pre
N
Normal Parametersa,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute
Positive Negative Test Statistic
Asymp. Sig. (2-tailed)
35 35
16,1429 12,8286 1,81728 1,99242
,131 ,134
,131 ,123
-,126 -,134
,131 ,134
,133c ,112c Test distribution is Normal.
a.
Calculated from data.
b.
Lilliefors Significance Correction.
c.
Page 1
Test of Homogeneity of Variances
pemahaman konsep pemahaman konsep pemahaman konsep
Levene Statistic df1 df2 Sig.
,296 1 68 ,588
pemahaman konsep pemahaman konsep
Page 1