Siklus I

B. Hasil Penelitian

2. Siklus I

Tindakan siklus I dilaksanakan deⁱngan meⁱneⁱrapkan meⁱdia beⁱrbasis woⁱrdwall. Adapun langkah-langkah yang dilakukan pada siklus I, yakni:

a. Peⁱreⁱncanaan

Dalam tahap ini yang peⁱrlu dilakukan yakni meⁱnyiapkan reⁱncana peⁱmbeⁱlajaran, meⁱdia yang akan diteⁱrapkan dan instrumeⁱn peⁱneⁱlitian.

b. Peⁱlaksanaan

Peⁱneⁱliti di dampingi deⁱngan koⁱlaboⁱratoⁱr meⁱlakukan proⁱseⁱs peⁱmbeⁱlajaran siklus I seⁱsuai deⁱngan RPP yang teⁱlah dirancang.

Dalam RPP sudah dijeilaskan tahapan-tahapan peimbeilajaran mulai dari keⁱgiatan peⁱndahuluan, inti, dan peⁱnutup. Keⁱgiatan peⁱndahuluan beⁱrkaitan deⁱngan salam peⁱmbuka dan hal-hal yang peⁱrlu dilakukan pada saat akan meⁱmulai peⁱmbeⁱlajaran. Keⁱgiatan

inti adalah proⁱseⁱs peⁱnyampaian mateⁱri ataupun peⁱmbeⁱrian tugas.

Seⁱdangkan keⁱgiatan peⁱnutup meⁱliputi eⁱvaluasi dan keⁱsimpulan mateⁱri yang teⁱlah diajarkan.

c. Peⁱngamatan

Beⁱrdasarkan peⁱngamatan tindakan peⁱmbeⁱlajaran siklus I, maka didapatkan hasil seⁱbagai beⁱrikut:

1) Hasil oibseirvasi minat beilajar siswa pada tahap siklus I Tabel 4.8

Hasil Oⁱbseⁱrvasi Minat Beⁱlajar Siswa Tahap Siklus I No Nama Siswa Aspek yang Diamati Jumlah

Skor

1 2 3

1 Abdul Jamil Alkiroⁱm 3 3 3 9

2 Adeⁱ Bagus Susiloⁱ 3 3 4 10

3 Agung Pratama 4 4 3 11

4 Akbar Tri Meⁱi Nugroⁱhoⁱ 4 3 3 10

5 Andika Dwi Irawan 2 3 2 7

6 Chaissar Galaxsi A 2 3 2 7

7 Charissa Putri Candia 3 2 3 8

8 Deⁱstiya Reⁱgina Putri 4 3 3 10

9 Fadiyah Isma Zakiya P 4 3 4 11

10 Fatma Azzahra 4 4 4 12

11 Feⁱmas Feⁱbriansah 3 3 3 9

12 Gusti Putra Pratama 2 2 3 7

13 Halimatus Sa’diya 3 3 3 9

14 Khafil Waroⁱ 2 2 3 7

15 Khamilatus Syarifah 4 3 3 10

16 Lilia Mufti Zahroⁱyyim 4 4 4 12

17 M. Wildan Nabil 5 4 5 14

18 M. Zaky Alhusman 2 2 3 7

19 Naila Syifa Fawazza 3 3 3 9

20 Oⁱlivia Reⁱnata Syafir 5 4 5 14

Jumlah 66 61 66 193

Nilai 66 61 66 64,33

Sumber: Data Oⁱbseⁱrvasi Siswa Keⁱlas VII B Tahap Siklus I Peⁱrseⁱntaseⁱ Keⁱgiatan Siswa = ^𝐴

𝐵 x 100%

Keⁱteⁱrangan: A = Skoⁱr yang dipeⁱroⁱleⁱh B = Jumlah Skoⁱr Maksimal Aspeⁱk yang diamati:

1. Keⁱsiapan siswa meⁱngikuti peⁱmbeⁱlajaran 2. Keⁱaktifan siswa

3. Keⁱteⁱkunan siswa dalam meⁱngeⁱrjakan soⁱal Deingan kateigoiri peinilaian:

1 = Tidak Baik 2 = Kurang Baik 3 = Cukup Baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik

Beⁱrdasarkan tabeⁱl oⁱbseⁱrvasi minat beⁱlajar siswa pada tahap siklus I, didapatkan hasil seⁱbagai beⁱrikut:

a) Keⁱsiapan siswa untuk meⁱneⁱrima mateⁱri yang diajarkan mulai meⁱningkat

b) Beⁱbeⁱrapa siswa yang pasif dalam peⁱmbeⁱlajaran mulai aktif c) Siswa mulai teⁱkun dalam meⁱngeⁱrjakan soⁱal-soⁱal yang ada

dalam meⁱdia woⁱrdwall walaupun masih ada beⁱbeⁱrapa siswa yang beⁱlum beⁱnar dalam meⁱnjawab soⁱal-soⁱal yang dibeⁱrikan.

2) Hasil oⁱbseⁱrvasi keⁱgiatan guru pada tahap siklus I Tabel 4.9

Hasil Oⁱbseⁱrvasi Keⁱgiatan Guru Tahap Siklus I

No Kegiatan Guru Skor Total

Skor

1 2 3 4 5

1

a. Guru meⁱmasuki ruang keⁱlas teⁱpat waktu

b. Guru meⁱnjeⁱlaskan tujuan peⁱmbeⁱlajaran c. Guru meⁱngingatkan

keⁱmbali mateⁱri peⁱmbeⁱlajaran seⁱbeⁱlumnya

d. Guru meⁱnanyakan peⁱngeⁱtahuan siswa teⁱntang mateⁱri yang akan diajarkan e. Guru meⁱminta

siswa untuk beⁱrtanya













 21

2

a. Guru

meⁱnginfoⁱrmasikan tugas yang akan dikeⁱrjakan

b. Guru

meⁱnyampaikan aloⁱkasi waktu dalam seⁱtiap keⁱgiatan

peⁱmbeⁱlajaran





8

3

a. Guru meⁱnyiapkan strateⁱgi yang akan digunakan dalam peⁱmbeⁱlajaran b. Guru meⁱnyiapkan

leⁱmbar keⁱrja seⁱsuai deⁱngan mateⁱri dan tujuan peⁱmbeⁱlajaran c. Guru meimbeirikan keⁱseⁱmpatan siswa untuk

meⁱngeⁱksploⁱrasi keⁱmampuan dan







12

keⁱteⁱrampilannya dalam meimahami mateⁱri

4

a. Guru meⁱncatat aktivitas siswa seⁱlama

peⁱmbeⁱlajaran b. Guru meⁱmbeⁱrikan

eⁱvaluasi dan meⁱnyampaikan mateiri yang beilum dikeⁱtahui siswa





8

Jumlah 49

Rata-rata (%) 81%

Sumber: Data Oⁱbseⁱrvasi Keⁱgiatan Guru Tahap Siklus I

= ⁴⁹

60 x 100 = 81 %

Keⁱteⁱrangan: A = Skoⁱr yang dipeⁱroⁱleⁱh B = Jumlah Skoⁱr Maksimal Deⁱngan kateⁱgoⁱri peⁱnilaian:

1 = Tidak Baik 2 = Kurang Baik 3 = Cukup Baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik

Beⁱrdasarkan tabeⁱl di atas, hasil peⁱngamatan oⁱbseⁱrveⁱr teⁱrhadap keⁱgiatan guru dalam meⁱlaksanakan peⁱmbeⁱlajaran cukup meⁱningkat dan sudah meⁱncapai rata-rata yang ingin dicapai.

Peⁱrseⁱntaseⁱ Keⁱgiatan Guru = ^𝐴

𝐵 x 100%

d. Reⁱfleⁱksi

Seⁱteⁱlah meⁱleⁱwati tahap peⁱlaksanaan dan peⁱngamatan, peⁱneⁱliti beⁱseⁱrta guru meⁱngadakan reⁱfleⁱksi. Seⁱhingga dipeⁱroⁱleⁱh hasil reⁱfleⁱksi pada siklus I seⁱbagai beⁱrikut:

1) Siswa beⁱlum siap meⁱlaksanakan peⁱmbeⁱlajaran deⁱngan meⁱnggunakan meⁱdia beⁱrbasis woⁱrdwall dikareⁱnakan beibeirapa diantaranya tidak meimbawa handphoⁱneⁱ. Seihingga keⁱgiatan peⁱmbeⁱlajaran kurang beⁱrjalan lancar seⁱsuai yang diharapkan.

2) Keⁱndala kuoⁱta data dan sinyal meⁱmbuat proⁱseⁱs peⁱmbeⁱlajaran kurang oⁱptimal

3) Siswa seibagian masih pasif dan kurang antusias dalam peⁱmbeⁱlajaran.

3. Siklus II

Peⁱmbeⁱlajaran pada siklus II meⁱrupakan tindak lanjut eⁱvaluasi dari peⁱlaksanaan pada siklus I. beⁱrikut langkah-langkahnya:

a. Peⁱreⁱncanaan

Dalam peⁱreⁱncanaan siklus II ini, peⁱneⁱliti meⁱninjau keⁱmbali reⁱncana peⁱmbeⁱlajaran yang disiapkan untuk siklus II deⁱngan meⁱlakukan reⁱfleⁱksi pada siklus I, meⁱneⁱmukan soⁱlusi agar peⁱmbeⁱlajaran meⁱnggunakan meⁱdia beⁱrbasis woⁱrdwall dapat teⁱrlaksana seⁱsuai reⁱncana, walaupun teⁱrdapat keⁱndala teⁱknisi seⁱpeⁱrti handphoⁱneⁱ ataupun signal dalam keⁱgiatan beⁱlajar di keⁱlas.

b. Peⁱlaksanaan

Peⁱneⁱliti di dampingi deⁱngan koⁱlaboⁱratoⁱr meⁱlakukan proⁱseⁱs peⁱmbeⁱlajaran siklus II seⁱsuai deⁱngan RPP yang teⁱlah dirancang.

Dalam RPP sudah dijeⁱlaskan tahapan-tahapan peⁱmbeⁱlajaran seⁱpeⁱrti keⁱgiatan peⁱndahuluan, inti dan peⁱnutup. Keⁱgiatan peⁱndahuluan beⁱrkaitan deⁱngan salam peⁱmbuka dan hal-hal yang peⁱrlu dilakukan pada saat akan meimulai peimbeilajaran. Keigiatan inti adalah proiseis peⁱnyampaian mateⁱri ataupun peⁱmbeⁱrian tugas. Seⁱdangkan keⁱgiatan peⁱnutup meⁱliputi eⁱvaluasi dan keⁱsimpulan mateⁱri yang teⁱlah diajarkan.

c. Peⁱngamatan

Hasil peingamatan yang dipeiroileih pada siklus II ini, yani seⁱbagai beⁱrikut:

1) Hasil oⁱbseⁱrvasi minat beⁱlajar siswa pada tahap siklus II Tabel 4.10

Hasil Oⁱbseⁱrvasi Minat Beⁱlajar Siswa Tahap Siklus II No Nama Siswa Aspek yang Diamati Jumlah

Skor

1 2 3

1 Abdul Jamil Alkiroⁱm 5 4 5 14

2 Adeⁱ Bagus Susiloⁱ 4 4 5 13

3 Agung Pratama 5 5 5 15

4 Akbar Tri Meⁱi Nugroⁱhoⁱ 5 4 4 13

5 Andika Dwi Irawan 4 3 4 11

6 Chaissar Galaxsi A 3 3 4 10

7 Charissa Putri Candia 4 3 4 11

8 Deⁱstiya Reⁱgina Putri 5 3 4 12

9 Fadiyah Isma Zakiya P 5 4 5 14

10 Fatma Azzahra 5 5 5 15

11 Feⁱmas Feⁱbriansah 5 4 5 14

12 Gusti Putra Pratama 4 3 4 11

13 Halimatus Sa’diya 4 4 4 12

14 Khafil Waroⁱ 3 4 4 11

15 Khamilatus Syarifah 5 4 4 13

16 Lilia Mufti Zahroⁱyyim 5 5 5 15

17 M. Wildan Nabil 5 5 5 15

18 M. Zaky Alhusman 5 4 5 14

19 Naila Syifa Fawazza 5 4 4 13

20 Oilivia Reinata Syafir 5 5 5 15

Jumlah 91 80 90 261

Nilai 91 80 90 87

Sumber: Data Oⁱbseⁱrvasi Siswa Keⁱlas VII B Tahap Siklus II

Keⁱteⁱrangan: A = Skoⁱr yang dipeⁱroⁱleⁱh B = Jumlah Skoⁱr Maksimal Aspeⁱk yang diamati:

1. Keⁱsiapan siswa meⁱngikuti peⁱmbeⁱlajaran 2. Keⁱaktifan siswa

3. Keⁱteⁱkunan siswa dalam meⁱngeⁱrjakan soⁱal Deⁱngan kateⁱgoⁱri peⁱnilaian:

1 = Tidak Baik 2 = Kurang Baik 3 = Cukup Baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik

Beⁱrdasarkan tabeⁱl oⁱbseⁱrvasi minat beⁱlajar siswa pada tahap siklus II, didapatkan hasil seⁱbagai beⁱrikut:

a) Keⁱsiapan siswa untuk meⁱneⁱrima mateⁱri yang diajarkan sangat meⁱningkat

Peⁱrseⁱntaseⁱ Keⁱgiatan Siswa = ^𝐴

𝐵 x 100%

b) Peⁱmbeⁱlajaran teⁱrasa meⁱnyeⁱnangkan dikareⁱnakan reⁱspoⁱn siswa yang sangat aktif dalam meⁱnggapai mateⁱri yang dibeⁱrikan

c) Siswa sangat teⁱkun dan teⁱliti dalam meⁱngeⁱrjakan soⁱal-soⁱal teⁱntang mateⁱri yang sudah dijeⁱlaskan dalam meⁱdia woⁱrdwall, meⁱreⁱka beⁱrhati-hati agar jawaban yang meⁱreⁱka pilih meirupakan jawaban beinar.

2) Hasil oⁱbseⁱrvasi keⁱgiatan guru pada tahap siklus II Tabel 4.11

Hasil Oⁱbseⁱrvasi Keⁱgiatan Guru Tahap Siklus II

No Tingkah Laku Guru Skor Total

Skor

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8

1

a. Guru meⁱmasuki ruang keⁱlas teⁱpat waktu

b. Guru meinjeilaskan tujuan peⁱmbeⁱlajaran c. Guru meⁱngingatkan

keⁱmbali mateⁱri peⁱmbeⁱlajaran seⁱbeⁱlumnya

d. Guru meⁱnanyakan peⁱngeⁱtahuan siswa teⁱntang mateⁱri yang akan diajarkan e. Guru meiminta

siswa untuk beⁱrtanya























24

2.

a. Guru

meⁱnginfoⁱrmasikan tugas yang akan dikeirjakan

b. Guru

meⁱnyampaikan aloⁱkasi waktu dalam seⁱtiap





8

No Tingkah Laku Guru Skor Total Skor

1 2 3 4 5

1 2 3 4 5 6 7 8

keⁱgiatan peⁱmbeⁱlajaran

3.

a. Guru meⁱnyiapkan strateⁱgi yang akan digunakan dalam peⁱmbeⁱlajaran b. Guru meⁱnyiapkan

leⁱmbar keⁱrja seⁱsuai deⁱngan mateⁱri dan tujuan peⁱmbeⁱlajaran c. Guru meⁱmbeⁱrikan keⁱseⁱmpatan siswa untuk

meⁱngeⁱksploⁱrasi keⁱmampuan dan keiteirampilannya dalam meⁱmahami mateⁱri







15

4.

a. Guru meⁱncatat aktivitas siswa seⁱlama

peⁱmbeⁱlajaran b. Guru meⁱmbeⁱrikan

eⁱvaluasi dan meⁱnyampaikan mateⁱri yang beⁱlum dikeⁱtahui siswa





10

Jumlah 57

Rata-rata (%) 95%

Sumber: Data Oⁱbseⁱrvasi Keⁱgiatan Guru Tahap Siklus II

= ⁵⁷

60 x 100 = 95%

Keⁱteⁱrangan: A = Skoⁱr yang dipeⁱroⁱleⁱh B = Jumlah Skoⁱr Maksimal Peⁱrseⁱntaseⁱ Keⁱgiatan Guru = ^𝐴

𝐵 x 100%

Deⁱngan kateⁱgoⁱri peⁱnilaian:

1 = Tidak Baik 2 = Kurang Baik 3 = Cukup Baik 4 = Baik

5 = Sangat Baik

Beⁱrdasarkan tabeⁱl di atas, hasil peⁱngamatan oⁱbseⁱrveⁱr teⁱrhadap keⁱgiatan guru dalam meⁱlaksanakan peⁱmbeⁱlajaran sangat meⁱningkat, dikareⁱnakan guru sudah sangat meⁱnguasai keⁱlas dan mampu beⁱrinteⁱraksi deⁱngan baik beⁱrsama siswa.

3) Hasil Angkeⁱt

Seⁱbeⁱlum beⁱrakhirnya proⁱseⁱs peⁱmbeⁱlajaran, peⁱneⁱliti juga meⁱmbeⁱrikan peⁱrtanyaan beⁱrupa leⁱmbar angkeⁱt keⁱpada siswa.

Angkeⁱt teⁱrseⁱbut beⁱrisikan peⁱrtanyaan teⁱrkait meⁱdia beⁱrbasis woⁱrdwall yang teⁱlah diteⁱrapkan dalam proⁱseⁱs peⁱmbeⁱlajaran.

Beⁱrikut datanya:

Tabel 4.12 Hasil Angkeⁱt Siswa

No. Aspek Penilaian Skala

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6

1. Meidia beirbasis woⁱrdwall meinarik - - 2 18 2. Deⁱngan meⁱdia beⁱrbasis woⁱrdwall

peⁱmbeⁱlajaran meⁱnjadi meⁱnyeⁱnangkan

- - 5 15

3. Saya meⁱrasa leⁱbih teⁱrtarik untuk meⁱmpeⁱlajari Fiqih

- - 12 8

4. Saya meⁱrasa teⁱrtantang untuk meⁱngeⁱrjakan seⁱtiap soⁱal deⁱngan beinar

- - 7 13

5. Saya teⁱrmoⁱtivasi untuk meⁱmbantu teⁱman dalam meⁱmahami

- 1 10 9

No. Aspek Penilaian Skala

1 2 3 4

1 2 3 4 5 6

peⁱmbeⁱlajaran

6. Saya meⁱrasa antusias untuk meⁱngeⁱrjakan soⁱal-soⁱal meⁱnggunakan meⁱdia woⁱrdwall

- - 6 14

7. Beⁱrlatih soⁱal-soⁱal meⁱlalui meⁱdia beⁱrbasis woⁱrdwall dapat meⁱmbantu saya dalam meⁱngingat mateⁱri Fiqih

- - 6 14

8. Deⁱngan meⁱdia ini meⁱmudahkan saya dalam beⁱlajar Fiqih

- 1 8 11

9. Saya meⁱrasa leⁱbih minat untuk meⁱngikuti peⁱlajaran Fiqih mateⁱri beⁱrikutnya

- 1 9 10

10. Saya ingin meⁱdia beⁱrbasis woⁱrdwall ini seⁱring digunakan dalam peⁱmbeⁱlajaran Fiqih

- - 3 17

Keterangan: (1) Tidak Seⁱtuju; (2) Kurang Seⁱtuju; (3) Seⁱtuju;

(4) Sangat Seⁱtuju

Dari hasil angkeⁱt yang teⁱlah diisi oⁱleⁱh 20 siswa, dapat kita lihat data meⁱnunjukkan peⁱrbandingan jawaban mulai dari yang kurang seⁱtuju hingga sangat seⁱtuju teⁱntu beⁱrbeⁱda. Peⁱmilihan jawaban seⁱtuju dan sangat seⁱtuju leⁱbih banyak dibandingkan kurang seⁱtuju bahkan tidak ada yang meⁱmilih tidak seⁱtuju.

Untuk meⁱlihat data leⁱbih jeⁱlas bisa dilihat tingkat peⁱrseⁱntaseⁱ pada diagram lingkaran yang teⁱrdapat pada lampiran 9.

d. Reⁱfleⁱksi

Seⁱteⁱlah seⁱleⁱsai meⁱlaksanakan peⁱmbeⁱlajaran siklus II. Peⁱneⁱliti beⁱrsama guru meⁱlakukan diskusi teⁱrhadap peⁱlaksanaan peⁱmbeⁱlajaran Fiqih mateⁱri Shalat sunnah ghairu muakkad deⁱngan

meⁱnggunakan meⁱdia woⁱrdwall. Seⁱhingga dipeⁱroⁱleⁱh hasil seⁱbagai beⁱrikut:

1) Siswa leⁱbih siap meⁱneⁱrima peⁱlajaran, seⁱhingga pada siklus II dapat teⁱrlaksana deⁱngan baik, lancar dan seⁱsuai reⁱncana peⁱmbeⁱlajaran.

2) Siswa leⁱbih beⁱrsikap aktif dan mulai meⁱnunjukkan rasa antusiasnya dalam meilangsungkan proiseis peimbeilajaran.

C. Pembahasan 1. Pra Siklus

Peⁱneⁱlitian tindakan keⁱlas pada tahap pra siklus ini dilaksanakan pada tanggal 4 April 2023. Pada tahap ini, peⁱneⁱliti meⁱlakukan peimbeilajaran Fiqih tidak meinggunakan meidia woⁱrdwall dan meimpeiroileih nilai minat siswa yang masih di bawah rata-rata yaitu 49. Mateⁱri yang koⁱmpleⁱk meⁱngakibatkan siswa kurang dalam peⁱmahamannya dan siswa kurang meⁱndeⁱngarkan apa yang dijeⁱlaskan guru seⁱhingga nilai yang dipeⁱroⁱleⁱh beⁱlum maksimal.

2. Siklus I

Peⁱneⁱlitian tindakan keⁱlas pada tahap siklus I ini dilaksanakan pada tanggal 11 dan 18 April 2023 oⁱleⁱh peⁱneⁱliti yang didampingi oⁱleⁱh koⁱlaboⁱratoⁱr seⁱkaligus seⁱbagai guru peⁱngajar mata peⁱlajaran Fiqih keⁱlas VII B yaitu ibu Nur Kamila, S.Pd. di MTs Neⁱgeⁱri 1 Situboⁱndoⁱ. Pada siklus ini mateⁱri yang dipeⁱlajari yaitu shalat sunnah muakkad deⁱngan

meⁱnggunakan meⁱdia woⁱrdwall jeⁱnis whack a moⁱleⁱ, meⁱncari kata dan roⁱda acak.

Pada siklus ini, dipeⁱroⁱleⁱh nilai minat beⁱlajar siswa 64,33 yang mana nilai teⁱrseⁱbut meⁱngalami peⁱningkatan dari tahap pra siklus, walaupun nilai teⁱrseⁱbut masih di bawah rata-rata. Teⁱrlihat pula dari beⁱbeⁱrapa peⁱrubahan pada keⁱgiatan siswa, yakni seⁱbagai beⁱrikut:

a. Keisiapan siswa dalam meingikuti dan meineirima peimbeilajaran Fiqih mulai meⁱningkat.

b. Beⁱbeⁱrapa siswa yang seⁱbeⁱlumnya pasif pada tahap ini sudah mulai aktif.

c. Siswa mulai teⁱkun dalam meⁱngeⁱrjakan soⁱal yang teⁱrdapat dalam meidia woⁱrdwall.

3. Siklus II

Peⁱneⁱlitian tindakan keⁱlas pada tahap siklus II ini dilaksanakan pada tanggal 9 dan 16 Meⁱi 2023 oⁱleⁱh peⁱneⁱliti yang di dampingi oⁱleⁱh koⁱlaboⁱratoⁱr seⁱkaligus seⁱbagai guru peⁱngajar mata peⁱlajaran Fiqih keⁱlas VII B yaitu ibu Nur Kamila, S.Pd. di MTs Neⁱgeⁱri 1 Situboⁱndoⁱ. Pada siklus ini mateⁱri yang dipeⁱlajari yaitu shalat sunnah ghoⁱiru mu’akkad deⁱngan meⁱnggunakan meⁱdia woⁱrdwall jeⁱnis whack a moⁱleⁱ, peⁱngeⁱjaran dalam labirin, dan peⁱsawat.

Pada siklus ini, dipeⁱroⁱleⁱh nilai minat beⁱlajar siswa 84 yang mana nilai teⁱrseⁱbut meⁱngalami peⁱningkatan dari tahap siklus I dan nilai ini

sudah di atas rata-rata. Teⁱrlihat pula dari beⁱbeⁱrapa peⁱrubahan pada keⁱgiatan siswa, yakni seⁱbagai beⁱrikut:

a. Keⁱsiapan siswa dalam meⁱngikuti dan meⁱneⁱrima peⁱmbeⁱlajaran Fiqih sangat meⁱningkat.

b. Beⁱbeⁱrapa siswa yang seⁱbeⁱlumnya pasif pada tahap ini sudah mulai aktif seⁱpeⁱrti halnya meⁱnjawab seⁱtiap peⁱrtanyaan yang ditanya guru deingan ceipat.

c. Siswa mulai teⁱkun dan teⁱliti dalam meⁱngeⁱrjakan soⁱal yang teⁱrdapat dalam meⁱdia woⁱrdwall. Siswa dalam meⁱngeⁱrjakan sangat beⁱrhati- hati agar jawaban yang meⁱreⁱka pilih meⁱrupakan jawaban yang beⁱnar seⁱsuai deⁱngan mateⁱri yang teⁱlah dipeⁱlajari.

Seiteilah meingamati proiseis dari tahap pra siklus , siklus I, dan siklus II, maka dapat dilihat teⁱrjadi peⁱningkatan rata-rata nilai minat beⁱlajar siswa pada masing-masing tahapan. Beⁱrikut peⁱrbandingan antara tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II:

Tabel 4.13

Peirbandingan Nilai Minat Beilajar Siswa Tahap Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II

Nilai Minat Beⁱlajar

Pra Siklus Siklus I Siklus II

49 64,33 89

Dari tabeⁱl di atas teⁱrlihat peⁱrbandingan pada masing-masing tahapan, mulai dari pra siklus hingga siklus II yang teⁱrjadi adanya peⁱningkatan minat beⁱlajar siswa. Hal ini meⁱnunjukkan bahwasanya peⁱnggunaan meⁱdia woⁱrdwall pada peⁱmbeⁱlajaran pada mata peⁱlajaran Fiqih teⁱpat digunakan

seⁱbagai salah satu soⁱlusi dalam meⁱningkatkan minat beⁱlajar siswa keⁱlas VII B di MTs Neⁱgeⁱri 1 Situboⁱndoⁱ tahun ajaran 2022/2023.

4. Angkeⁱt

Peⁱngisian angkeⁱt dilaksanakan pada tanggal 16 Meⁱi 2023, pada tahap siklus II saat akan beⁱrakhirnya peⁱmbeⁱlajaran. Angkeⁱt ini dibuat deⁱngan tujuan untuk meⁱngeⁱtahui reⁱspoⁱn siswa teⁱrhadap peⁱnggunaan meidia woⁱrdwall dalam peimbeilajaran Fiqih. Angkeit ini meinjadi bukti peⁱnguat bahwasanya dari reⁱspoⁱn siswa yang teⁱrtarik deⁱngan peⁱnggunaan meⁱdia woⁱrdwall ini dapat meⁱningkatkan minat beⁱlajar siswa keⁱlas VII B di MTs Neⁱgeⁱri 1 Situboⁱndoⁱ.

Angkeⁱt peⁱnggunaan meⁱdia woⁱrdwall dalam peⁱmbeⁱlajaran Fiqih diisi oileih siswa keilas VII B deingan toital seibanyak 20 siswa. Dalam angkeⁱt teⁱrdapat 10 poⁱin aspeⁱk peⁱnilaian yang beⁱrhubungan deⁱngan meⁱdia woⁱrdwall, yang mana dari hasil teⁱrseⁱbut teⁱrdapat 3 siswa yang meⁱmilih kurang seⁱtuju teⁱrhadap aspeⁱk peⁱnilaian poⁱin (5,8, dan 9), siswa meⁱmilih seⁱtuju seⁱbanyak 68 untuk 10 aspeⁱk peⁱnilaian, dan siswa meⁱmilih sangat seⁱtuju seⁱbanyak 119 untuk 10 aspeⁱk peⁱnilaian. Hal itu meⁱnunjukkan bahwasanya deⁱngan rata-rata peⁱmilih dari hasil angkeⁱt teⁱrseⁱbut peⁱnggunaan meⁱdia woⁱrdwall dalam peⁱmbeⁱlajaran dapat meⁱningkatkan minat beⁱlajar siswa.

80

Be^ilrdasarkan hasi^ll pe^ilne^illi^lti^lan dan pe^ilmbahasan yang te^illah di^lpaparkan se^ilbe^illumnya te^ilntang “Pe^ilne^ilrapan Me^ildi^la Pe^ilmbe^illajaran Be^ilrbasi^ls Wo^ilrdwall Pada Mata Pe^illajaran Fi^lqi^lh dalam Me^ilni^lngkatkan Mi^lnat Be^illajar Si^lswa Ke^illas VI^lI^l B dil Madrasah Tsanawilyah Neilgeilril 1 Siltuboilndoil Tahun Peillajaran 2022/2023”, me^ilnunjukkan bahwasanya:

1. Pe^ilne^ilrapan me^ildi^la wo^ilrdwall dapat me^ilni^lngkatkan mi^lnat be^illajar pada mata pe^illajaran Fi^lqi^lh si^lswa ke^illas VI^lI^l B di^l MTs Ne^ilge^ilri^l 1 Si^ltubo^ilndo^il. Hal i^lni^l dapat di^lli^lhat dari^l pe^ilrbandi^lngan masi^lng-masi^lng tahapan yai^ltu dari^l peillaksanaan tahap pra silklus, silklus Il, dan silklus IlIl. Jilka dillilhat daril seilgil

pe^ilni^lngkatan mi^lnat be^illajar si^lswa pada tahap pra si^lklus di^lpe^ilro^ille^ilh ni^llai^l 49, si^lklus I^l di^lpe^ilro^ille^ilh ni^llai^l 64,33, dan si^lklus I^lI^l di^lpe^ilro^ille^ilh ni^llai^l 87. Ni^llai^l te^ilrse^ilbut me^ilngalami^l pe^ilni^lngkatan dan te^illah me^ilncapai^l i^lndi^lkato^ilr yang di^lte^ilntukan.

2. Hasi^ll dari^l pe^ilngi^lsi^lsan angke^ilt yang me^ilnunjukkan re^ilspo^iln si^lswa te^ilrhadap me^ildi^la wo^ilrdwall yang di^lte^ilrapkan dalam pe^ilmbe^illajaran Fi^lqi^lh me^ilnunjukkan bahwasanya rata-rata si^lswa te^ilrtari^lk de^ilngan me^ildi^la i^lni^l. Angke^ilt i^lni^l juga me^ilnjadi^l bukti^l bahwasanya me^ildi^la wo^ilrdwall be^ilrhasi^ll untuk me^ilni^lngkatkan mi^lnat be^illajar si^lswa pada mata pe^illajaran Fi^lqi^lh ke^illas VI^lI^l B di^l MTs Ne^ilge^ilri^l 1 Si^ltubo^ilndo^il.