4) Reifleiksi
a) Meinggunakan analisis siklus I dan II seibagai peimbuatan lapoiran.
Tabel 3.1
Instrumein Leimbar Oibseirvasi Minat Beilajar Siswa
Keterangan: (1) Tidak Baik, (2) Kurang Baik, (3) Cukup Baik, (4) Baik, (5) Sangat Baik.
Kategori tidak baik pada kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran jika siswa tidak membawa buku LKS, siswa tidak aktif dalam kelas seperti tidur atau bahkan berbicara selama pembelajaran dan siswa tidak tekun dalam mengerjakan soal seperti siswa tidak mengerjakan sama sekali tugas yang diberikan guru.
Kategori kurang baik pada kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran jika siswa sudah membawa buku LKS akan tetapi tidak konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran, siswa kurang aktif dalam kelas seperti jika guru memberikan pertanyaan siswa dapat menjawab atau bahkan tidak menjawab dan memilih untuk diam, dan siswa kurang tekun dalam mengerjakan soal seperti siswa sudah mengerjakan akan tetapi tidak menyelesaikan sampai selesai.
Kategori cukup baik pada kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran jika siswa sudah membawa buku LKS dan berkonsetrasi dalam pembelajaran walaupun tidak sepenuhnya fokus, siswa cukup aktif di kelas ketika siswa dapat menjawab pertanyaan dan aktif di setiap No Nama
Siswa
Kriteria yang Diamati Kesiapan Siswa
Mengikuti Pembelajaran
Keaktifan Siswa
Ketekunan Siswa Mengerjakan Soal 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.
2.
Dst.
kegiatan pembelajaran, dan siswa cukup tekun dalam mengerjakan soal yang diberikan guru seperti siswa sudah mengerjakan soal dari guru walaupun jawaban kurang tepat.
Kategori siswa baik pada kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran jika siswa membawa buku LKS atau buku pendukung lainnya, fokus dalam pembelajaran, dan tidak mengacaukan kondisi kelas, siswa aktif dalam kelas ketika ada pertanyaan siswa tanpa ditunjuk langsung berani menjawab, dan siswa tekun dalam mengerjakan soal jika siswa mengerjakan soal dengan sungguh-sungguh.
Kategori siswa sangat baik pada kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran jika siswa berada dikelas sebelum guru memasuki kelas, membawa LKS dan buku pendukung lainnya, siswa sangat aktif di kelas ketika siswa mengetahui materi terlebih dahulu sebelum guru menyampaikan, aktif menjawab, dan siswa cepat memahami penjelasan guru, dan siswa sangat tekun dalam mengerjakan soal ketika siswa sangat bersungguh-sungguh atau teliti dalam menjawab dan siswa menjawab dengan penjelasan dari pemikirannya sendiri.
Seilain leimbar oibseirvasi keigiatan siswa, teirdapat pula oibseirvasi keigiatan guru yang nantinya akan diamati oileih oibseirveir. Beirikut tabeilnya:
Tabel 3.2
Instrumein Leimbar Oibseirvasi Keigiatan Guru
No. Kegiatan Guru Skor
1 2 3 4 5 1.
a. Guru meimasuki ruang keilas teipat waktu b. Guru meinjeilaskan tujuan peimbeilajaran
c. Guru meingingatkan keimbali mateiri peimbeilajaran
No. Kegiatan Guru Skor 1 2 3 4 5 seibeilumnya
d. Guru meinanyakan peingeitahuan siswa teintang mateiri yang akan diajarkan
e. Guru meiminta siswa untuk beirtanya 2.
a. Guru meinginfoirmasikan tugas yang akan dikeirjakan
b. Guru meinyampaikan aloikasi waktu dalam seitiap keigiatan peimbeilajaran
3.
a. Guru meinyiapkan strateigi yang akan digunakan dalam peimbeilajaran
b. Guru meinyiapkan leimbar keirja seisuai deingan mateiri dan tujuan peimbeilajaran
c. Guru meimbeirikan keiseimpatan siswa untuk meingeiksploirasi keimampuan dan keiteirampilannya dalam meimahami mateiri
4.
a. Guru meincatat aktivitas siswa seilama peimbeilajaran b. Guru meimbeirikan eivaluasi dan meinyampaikan
mateiri yang beilum dikeitahui siswa b) Wawancara
Wawancara meirupakan salah satu teiknik yang digunakan untuk peingumpulan data peineilitian. Wawancara dapat dilakukan seibagai suatu keijadian atau suatu proiseis inteiraksi antara peiwawancara dan sumbeir infoirmasi atau oirang yang diwawancarai meilalui koimunikasi langsung.36
Wawancara yang peineiliti lakukan adalah wawancara beibas teirpimpin. Peidoiman wawancara yang digunakan hanya beirupa peirmasalahan yang akan ditanyakan. Caranya deingan meilakukan wawancara seicara deingan tatap muka. Data yang dipeiroileih dari teiknik wawancara ini yaitu untuk meingeitahui koindisi siswa pada saat proiseis peimbeilajaran Fiqih di MTs Neigeiri 1 Situboindoi.
36 Muri Yusuf, Meitoidei Peineilitian, (Jakarta; Keincana, 2017), 372.
c) Angkeit
Angkeit meirupakan peirtanyaan teirtulis yang dibeirikan keipada subyeik yang diteiliti untuk meindapatkan infoirmasi yang dipeirlukan oileih peineiliti.
Angkeit dibeirikan keipada siswa seiteilah proiseis peimbeilajaran seileisai. Angkeit atau kueisioineir digunakan untuk meingeitahui reispoin siswa teirhadap peimbeilajaran deingan meinggunakan meidia woirdwall dan untuk meingeitahui tingkat minat beilajar siswa dalam meilangsungkan peimbeilajaran. Data ini seibagai peinguat keiteircapaian tingkat minat beilajar siswa seisuai yang diharapkan.
Tabel 3.3
Instrumein Leimbar Angkeit
No. Aspek Penilaian Skala
1 2 3 4
1. Meidia beirbasis woirdwall meinarik
2. Deingan meidia beirbasis woirdwall peimbeilajaran meinjadi meinyeinangkan 3. Saya meirasa leibih teirtarik untuk
meimpeilajari Fiqih
4. Saya meirasa teirtantang untuk meingeirjakan seitiap soial deingan beinar
5. Saya teirmoitivasi untuk meimbantu teiman dalam meimahami peimbeilajaran
6. Saya meirasa antusias untuk meingeirjakan soial-soial meinggunakan meidia woirdwall 7. Beirlatih soial-soial meilalui meidia beirbasis
woirdwall dapat meimbantu saya dalam meingingat mateiri Fiqih
8. Deingan meidia ini meimudahkan saya dalam beilajar Fiqih
9. Saya meirasa leibih beirminat untuk meingikuti peilajaran Fiqih mateiri beirikutnya 10. Saya ingin meidia beirbasis woirdwall ini seiring digunakan dalam peimbeilajaran Fiqih
Keterangan: (1) Tidak Seituju; (2) Kurang Seituju; (3) Seituju; (4) Sangat Seituju d) Doikumeintasi
Doikumeintasi adalah teiknik peingumpulan data yang dilakukan deingan meingumpulkan bukti-bukti yang beirupa gambar, tulisan, buku, arsip, dan angka.37 Doikumeintasi yang dimaksud beirupa foitoi atau gambar yang beirhubungan deingan keigiatan peineilitian. Doikumein beirupa foitoi digunakan untuk meindeiskripsikan keigiatan peineilitian yang dilakukan di dalam keilas. Doikumeintasi ini digunakan untuk meileingkapi dan meimpeirkuat data yang dipeiroileih dari hasil oibseirvasi dan wawancara.