CHAPTER V CONCLUSION AND SUGGESTION
B. Suggestion
Based on the result of the study, the researcher puts some suggestions to the following parties.
1. Students
The result of the study showed that the ability of the eighth-grade students of SMP 13 Negeri Makassar in learning vocabulary is in the less category. The students should enrich their experience by increasing vocabulary.
2. Teacher
For the teachers, it is suggested to encourage them to consider bet- ter ways of teaching vocabulary to improve students’ ability to increase vocabulary. Teachers should apply interesting methods to develop stu- dents’ abilities, use interesting material such as storytelling, games, etc 3. Other researchers
There are still many aspects that can be analyzed in terms of vo- cabulary and other skills related to English. Lastly, other researchers should conduct further research on other aspects of vocabulary and other skills in English and the result of this research can be used as initial in- formation to conduct further research.
.
49 REFERENCES
Edge, J. (1993). Essential of English Language Teaching. New York. Longman.
Hadijah, S., & Shalawati. (2017). Investigating Teachers’ Barriers To Ict (Information Communication Technology) Integration In Teaching English At Senior High Schools In Pekanbaru. Proceeding of the Fifth International Seminar on English Language Teaching (ISELT-5), 5(1), 302–310.
Harmer, J. (2003). The practice of of English language teaching (4th ed). Pearson Longman.
Hatch, E. M., & Brown, C. (1995). Vocabulary, semantics, and language education. In Cambridge language teaching library (pp. xii, 468).
Hewings, M. (2004). Pronunciation Practice activities. Cambridge University.
Hornby, A. S. (1995). Oxford advanced learners dictionart of current English (Walton Street Oxford Oxford University (Ed.)). Oxford University Press.
https://onesearch.id/Record/IOS4933.JATIM000000000003539
Hornby, A. S. (2000). oxford advanced learners dictionary of current English.
Oxford University Press
huyen & Nga, T. T. K. (2002). Learning Vocabulary Through Games: The effecttiveness of learning vocabulary through games. Asian Efl Journal, 1–2.
Irvani, M. F. (2019). An analysis of students’ difficulties in vocabulary mastery at state senior high school 1 Kampar.
Richards, J. C.,& Renadya, W. A. (2002). Methodology in Language Teaching 2002 scanned.pdf.
Rohmatillah. (2014). A study on students’ difficulties in learning vocabulary. 6.
https://doi.org/https://doi.org/10.24042/ee-jtbi.v6i1.520
Salam, U., & Nurnisa. (2021). STUDENTS’ DIFFICULTIES IN LEARNING VOCABULARIES. English Community Journal, 9009, 46–53.
Sandelowski, M. (2000). Focus on research methods: Whatever happened to qualitative description? Research in Nursing and Health, 23(4), 334–340.
https://doi.org/10.1002/1098-240x(200008)23:4<334::aid-nur9>3.0.co;2-g Setiadi, A. (n.d.). Upaya Peningkatan Vocabulary Siswa dengan Media Wordwall.
http://alamsetiadi08.wordpress.com/upaya-peningkatanvocabulary - siswadengan-media-wordwall/; 6 Oktober 2021; 12:42
Thornbury, S. (2002). How to Teach Vocabulary.pdf (p. 185).
50
Thornbury, S. (2004). How To Teach Vocabulary. Longman.
Ur, P. (1996). A Course in Language Teaching, Practice and Theory. Cambridge University Press.
Williams, M. (2002). Teaching Languages to Young Learners. L. Cameron. ELT Journal, 56(2), 201–203. https://doi.org/10.1093/elt/56.2.201
51
A
P
P
E
N
D
I
C
E
S
Research Question Interview:
1. Apakah kamu merasa ada kesulitan dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris di kelas?
2. Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
3. Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
4. Apakah adik sering merasa bosan saat belajar kosakata bahasa inggris?
5. Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
6. Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru?
7. Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut?
TRANSCRIPT INTERVIEW R: Researcher
S1: Students 1 (Nur Azizah)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris di kelas?
S1: iya, ada.
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S1: meaning
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu kesulitan menurut anda?
S1: karna saya tidak tahu bahasa inggris, saya tidak tahu setiap arti dalam kosakata.
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S1: tidak pernah
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S1: bermain game beberapa menit setelah itu memperhatikan guru kembali R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S1: ya biasa bertanya
R : Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S1: biasanya guru menjelaskan kembali ketika siswanya bertanya R: Researcher
S2: Students 2 (Alifiah Oktarezky Rahman)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S2: ya, ada
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu da- lam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris ?
S2: meaning
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu kesulitan menurut anda?
S2: karena kurang memahami kosakata bahasa inggris
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S2: kadang-kadang
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S2: baca buku
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S2: iya
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S2: guru menjelaskan dengan kalimat yang mudah dipahami R: Researcher
S3: Students 3 (Muh Attar)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S3: kadang-kadang
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris ?
S3: kalau saya kak meaning
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S3: karna kayak susah di artikan, dan pemahaman saya mengenai bahasa inggris kurang
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S3: Jarang
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S3: baca buku mata pelajaran dan biasa juga cerita sama teman
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S3: iya
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S3: ibu hartati menjelaskan dengan spesifik jika ada yang tidak diketahui R: Researcher
S4: Students 4 (Irfan Gunawan)
R: Sebelumnya perkenalkan namanya siapa?
S4: Nama saya Irfan Gunawan
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S4: ya, sedang-sedanglah
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S4: menurut saya kak meaning
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S4: karna saya tidak tahu bahasa inggris. Saya tidak mengerti apa yang dikatakan orang ketika berbicara bahasa inggris
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S4: tidak
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S4: memperhatikan guru
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S4: kadang-kadang
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S4: guru menjelaskan dengan rasa sabar walaupun kita sering bertanya terus- menerus
R: Researcher
S4: Students 5 (Alizza Firzanah Zahra) R: Namanya siapa dek?
S5: Alizza Firzanah Zahra
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S5: ada
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris ?
S5: Meaning
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S5: mmmm karena susah di mengerti kak
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S5: tidak
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S5: memperhatikan guru
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S5: ya
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S5: kalau saya bertanya kembali dia menjelaskan secara jelas R: Researcher
S6: Students (Nurhikmah Assayahrah Adina)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S6: ya, ada kak
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris ?
S6: pronunciation kak
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S6: karena bahasanya kak beda sama bahasa indonesia jadi kadang susah diucapkan
R : Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S6: iya kadang bosan kak
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S6: biasa main hp kak atau cerita sama teman yang di belakang
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S6: iya, biasa bertanya kak
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S6: ya di jelaskan ulang dan lebih detail caranya menjelaskan kak dan mengerti juga kak
R: Researcher
S7: Students 9 (Ahmad Faiz Nabil)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S7: kadang-kadang kak
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S7: pronunciation
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S7: karena lebih susah diucapkan cara penyebutannya dan ada juga cara penyebutannya yang hampir sama
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S7: iya kak
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S7: cari kata untuk diartikan kalau tidak ditahu artinya
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S7: biasa bertanya sama guru
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S7: kalau saya bertanya ulang kak ibu na jelaskan secara spesifik tidak terlalu bertele-tele sehin gga ketika menjelaskan ulang saya dapat memahaminya R: Researcher
S8: Students 8(Aditya Resky Ardiansyah)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S8: kadang-kadang kak
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S8: pronunciation
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S8: karena pengucapannya harus diucapkan dengan benar. Kalau saya bicara bahasa inggris biasanya gugup kak kargena susah diucapkan
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S8: iya kadang-kadang
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S8: lebih memperhatikan guru ketika menjelaskan dan lebih fokus lagi
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S8: iya
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S8: kalau menjelaskan penuh dengan kesabaran walaupun kadang siswanya nakal tapi ibu masih tetap menjelaskan materi yg ditanyakan secara proffesional dan lebih dekat dengan siswanya lagi
R: Researcher
S9: Students 10 (M.Farel Rezky)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S9: iya ada kak
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S9: spelling
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S9: karena saya tidak tau alphabet bahasa inggris kak jadi saya tidak mengeja kosakata bahasa inggris dan saya tidak bisa membedakan ei,ai, dan i.
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S9 : iya tapi tidak terlalu
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S9: iya pernah kak tapi jarang
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S9: jarang kak
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S9: kalau bertanya dan respon guru pada saat kita tidak mengerti baik kak dan tidak mengeluh kalau siswanya ada yang tidak dimengerti
R: Researcher
S10: Students 10 (Naura Zahrah Dwiputri Endang)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris di kelas?
S10 : iya kalo kesulitan pasti ada, apalagi bahasa inggris bukan bahasa kita sendiri kak
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S10 : kesulitan saya adalah grammar kak
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S10 : karena tidak terbiasa sama bahasa inggris, untuk sedangkan grammar punya banyak aturan kak, apalagi ada yang namanya tenses masa lampau, masa sekarang sama masa depan
R: Apakah adik sering merasa bosan saat belajar kosakata bahasa inggris?
S10 : iya kadang kadang merasa bosan apalagi kalau susah pelajarannya kak R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S10 : Saya membaca buku atau memainkan hp
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru?
S10 : saya aktif bertanya jadi guru bisa menjelaskan terkait sesuatu yang be- lum saya pahami
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut?
S10 : Guru cepat merespon jika ada pertanyaan yang belum dipahami.
Bahkan guru antusias jika banyak yang bertanya R: Researcher
S11: Students 13 (Atifa)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris di kelas?
S11 : iya kak ada
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S11 : kalau saya kak ya pengucapannya
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S11 : Alasannya karena kalau bahasa indonesia relatif mudah kak dipelajari karena aturan tata bahasanya yang sederhana, terutama berkaitan dengan kata kerja, seperti penggunaan kata kerja yang sama sama dengan di situasi lam- pau, sekarang maupun masa depan, lain halnya dengan bahasa Inggris yang memiliki 16 tenses yang berbeda ini yang membuat saya merasa sulit dalam belajar kosa kata bahasa inggris
R: Apakah adik sering merasa bosan saat belajar kosakata bahasa inggris?
S11 : kadang-kadang bosan kak kalau gurunya terlalu serius mengajar R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S11 : Biasanya kalau saya sedang bosan saya tidak memperhatikan guru men- jelaskan dan memili kemendengarkan musik si
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru?
S11 : iya
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut?
S11 : Iya biasanya gurunya berusaha menjelaskan agar saya mengerti pelaja- ran yg tidak saya ketahui
R: Researcher
S12: Students 12 (Fahira Nurhaliza Sophan Rachman)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris di kelas?
S12 : Iya saya merasa ada kesulitan dan kesulitan ketika belajar bahasa inggris terutama kosakata.
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S12 : .Kesulitan kosakata saya sendiri yaitu sulit menghapal kosakata bahasa inggris
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S12 : Disekolah, guru hanya memberikan penjelasan mengenai materi pem- belajaran, dan hanya mengartikan beberapa bagian kata yang ada pada mate- ri, selebihnya itu kak kadang siswanya diminta untuk cari sendiri arti dari kosakata tersebut sehingga dibeberapa kesempatan hal ini sedikit memusing- kan untuk menghapal kosakata.
R: Apakah adik sering merasa bosan saat belajar kosakata bahasa inggris?
S12 : sering, saya kak sering bosan kalau belajar ketika pembelajaran itu ter- lalu monoton dan tidak dibarengi dengan permainan games.
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S12 : Saya berusaha untuk menghibur diri saya dengan bercengkrama dengan teman saya, atau sedikit menggerakkan bdan saya ketika itu terlalu kaku R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru?
S12 : Iya, saya akan bertnyaa jika saya blum paham mengenai pembelajaran itu
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut?
S12 : Respon guru saya juga baik, dia akan mendatangi siswa yang merasa sulit di pembelajaran tersebut dan kemudian guru akan menjelaskan bagian tersebut dengan baik
R: Researcher
S13: Students 13 (Suci Ramadhani)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris di kelas?
S13 : Iya kak, ada
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S13 : kesulitan yang saya temukan yaitu pronunciation karena biasa ada kata ketika dibaca itu beda tulisan dengan cara bacanya dan juga biasa beda artinya ketika digabung dengan kata yang lain. Tapi kayak lebih ke susah di hafal kak karena terlalu banyak kosakata apalagi kalau harus digabung men- jadi satu kata. Biasanya saya agak bingung kak apakah sudah benar atau masih ada yang salah penempatan katanya.
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S13 : Karena harus ki menghafal banyak kosakata kak dan juga setiap kosa- kata itu beda arti beda maknanya begitupun juga beda tulisan dengan cara bacanya. Itu biasa yang menjadi kesulitan saya kak dalam memahami kosa- kata.
R: Apakah adik sering merasa bosan saat belajar kosakata bahasa inggris?
S13 : Kadang saya merasa bosan jika sudah terlalu banyak kosakata yang ha- rus dihafal atau di pelajari dan biasa kosakata itu terbalik balik artinya mana- lagi jika kita harus melafalkan dengan benar kosakatanya
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S13 : kalau di kelas itu kak palingan cuman cerita sama teman sebangku R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru?
S13 : Biasanya saya bertanya ke teman dulu nanti kalau mereka sudah tidak tahu baru saya bertanya ke guru.
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut?
S13 : Iya guru biasanya langsung merespon dan menjelaskan apa yang belum dimengerti dan menanyakan kembali apakah masih ada yang belum dipa- hami.
R : Researcher
S14 : Students 14 (Liliana Tresna Wardani)
R: apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika belajar bahasa inggris di kelas?
S14: iya, ada.
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S14: mmmm meaning
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S14: karena kadang terbalik-balik artinya, kadang juga artinya dilupa.
R: Apakah kamu sering merasa bosan saat belajar bahasa inggris?
S14: ya, kadang-kadang
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S14: bercerita dengan teman, main hp juga atau main game.
R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru
S14: iya kadang-kadang
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan kamu agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut
S14: ketika saya bertanya, guru menjelaskan dengan baik dan jelas R: Makasih dek
S14: Iya kak R: Researcher
S15: Students 15 (Aura Annisa Salsabila Usman)
R: Apakah kamu merasa ada kesulitan kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris di kelas?
S15 : iya kak ada
R: Dalam proses pembelajaran bahasa inggris di kelas, apa kesulitan kamu dalam kosakata bahasa inggris ketika kamu belajar bahasa inggris?
S15 : yang sulit kak itu kosakata yang biasanya jarang di dengar kak, bi- asanya itu cuman kosakata yang sehari-hari saja di tau
R: Berikan alasannya, mengapa belajar bahasa inggris khususnya kosakata itu sulit menurut anda?
S15 : karena kosakata bahasa inggris yang paling sering digunakan itu cuman bahasa sehari-hari kak jadi kalau ada kosakata yang baru di dengar kadang agak kurang mengerti dan kurang juga membaca kak.
R: Apakah adik sering merasa bosan saat belajar kosakata bahasa inggris?
S15 : tidak kak
R: Apabila sedang bosan apa yang adik lakukan agar tetap bisa mengikuti pelajaran?
S15 : jarang bosan kak, karena bahasa inggris adalah pelajaran favorit saya R: Apakah adik selalu bertanya ketika adik tidak memahami salah satu kosakata yg dijelaskan oleh guru?
S15 : iya kak
R: Bagaimana respond guru bahasa inggris kamu saat menjelaskan kosakata yg kamu tidak pahami. apakah guru berusaha menjelaskan agar kamu mengerti dengan pelajaran bahasa inggris tersebut?