After analyzing the data gained from speaking tesa and documentation analysis, the researcher would like to present some suggestion, they are follows:
1. It is suggestion for lectures related to speaking skill. the research proves that the regional accent influence the pronunciation and intonation of the students speaking skill . It can be taken as consideration for lectures to evaluate their way in teaching speaking skill in terms of intonation and pronunciation.
2. It suggested for students to realize that mastering English is not easy. This research can be reference for students to practice speaking more and always keep trying with their friends, or somebody else. And also the researcher suggests that they have to maximize their practice in English to get natural English pronunciation and better intonation when produce words in English.
3. It is suggested for next researcher, the researcher hopes that this research can inspire other researchers to conduct further research about the influence of regional accent.
BIBLIOGRAPHY
Adank, P., & McQueen, J. M. (2007). The effect of an unfamiliar regional accent on spoken-word comprehension. In 16th International Congress of Phonetic Sciences (ICPhS 2007) (pp. 1925-1928). Pirrot.
Asnawi, Lukman Hakim. (2012) “Improving Students‟ Interactional Conversation Ability by Using Adjacency Pairs at SMAN 2 Sinjai Utara”. Thesis, Tarbiyah and Teaching Science Faculty of UIN Alauddin Makassar.
Baker, W., Eddington, D., & Nay, L. (2009). Dialect identification: The effects of region of origin and amount of experience. American Speech, 84(1), 48- 71.
Bolinger, D., & Bolinger, D. L. M. (1989). Intonation and its uses: Melody in grammar and discourse. Stanford university press.
Butters, R. R. (1981). British Dialects.
Chaer, A & Leonie, A. (2004) Sosiolinguitik. Rev. Jakarta: PT Asdi Mahasatya.
Christison, M., & Murray, D. E. (2014). What English language teachers need to know Volume III: Designing curriculum. Routledge.
Crane, L. Ben, dkk. An Introduction to Linguistics. America: Little, Brown and Company, 1981
Creswell, J. W. (2012). Educational research: planning. Conducting, and Evaluating.
Derwing, T. M., & Munro, M. J. (2009). Putting accent in its place: Rethinking obstacles to communication. Language teaching, 42(4), 476.
Floccia, C., Goslin, J., Girard, F., & Konopczynski, G. (2006). Does a regional accent perturb speech processing?. Journal of Experimental Psychology:
Human Perception and Performance, 32(5), 1276.
Folse, K. S. (2012). Keys to Grammar for English Language Learners.
Hanani, A., Russell, M. J., & Carey, M. J. (2013). Human and computer recognition of regional accents and ethnic groups from British English speech. Computer Speech & Language, 27(1), 59-74.
Kaharuddin, A., & Latif, I. (2017). The Essential of Discourse Analysis for Teaching English as a Foreign Language. Yogyakarta: Trust Media Publishing.
Lado, R (1957). Linguistics across Cultures. Michigan: The University of Michigan Press.
Levis, J. M. (1999). Intonation in theory and practice, revisited. TESOL quarterly, 33(1), 37-63.
Mahmud, M. (2010). Language change in bugis society. Linguistik Indonesia, 28(1), 1-8.
Nasir, S. H. Linguistic Diversity: Buginese, Javanese, and Kupang Malay.
Nolan, F. (2020). Intonation. The handbook of English linguistics, 385-405.
Nurpahmi, S. (2013). An Introduction to English for Specific Purposes.
Nurpahmi, S. (2013). Difficulties encountered by the Buginese learners in Producing English sounds. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 16(1), 83-90.
Ockey, G. J., & French, R. (2016). From one to multiple accents on a test of L2 listening comprehension. Applied Linguistics, 37(5), 693-715.
Padhilah, N. (2017). The Causal Factors of Bugis-Bone Accent Interference on the Pronuncation English Conversation (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Pastika, I. W. (2012). Pengaruh Bahasa Asing terhadap Bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah: Peluang atau Ancaman?. Jurnal Kajian Bali (Journal of Bali Studies), 2(2).
Permana, A (2000) “Enhancing the Students‟ Mastery of Pronunciation through Audiovisual Media at the Second Year of Madrasah Aliyah Negeri Baranti. Thesis, Universitas Muhammadiyah Makkasar.
Sangkala, I., & Baktiar, M. How The Local Dialect Can Interfere Students In Learning English Speaking?.
Santoso, B. (2006). Bahasa dan identitas budaya. Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan, 1(1), 44-49.
Sukaton, O. (2018). ELS Journal on Interdisciplinary Studies on Humanities.
1(2), 218–22
Curriculum vitae
The author, Vicky Ananda Burky was born on M arch 26, 1999. South Sulawesi. She is the first child of the marriage of Burhanuddin and Kasmawati. She has one sisters and one brother. In 2004, she began her study at SD Inpres Ralla and graduated in 2010. After that she continued at SMP Negeri 1 Tanete Riaja and graduated in 2013.
Afterwards, she continued her study at SMA Negeri 5 Barru and graduated in 2016. In 2016, she was registered as a student of English Education Department of Teacher Training and Education Faculty at Universitas Muhammadiyah Makassar. at the end of her study, she could finish her thesis entitle “The Influence of Regional Accent in Speaking English at Muhammadiyah University of Makassar”
Appendices :
Data from speaking test
Extract 1: NRM BG.5B from Barru
V : ok terimakasih atas kesempatannya jadi kalau boleh tau sebelumnya nama anda siapa?
“ok, thanks for the chance that given to me, I‟m sorry what is your name?”
NRM: nama saya nirma dari kelas b asal dari barru ”my name is nirma from B class and from Barru”
V: dapatkah anda memberi tahu saya sesuatu tentang pengalaman anda dalam belajar bahasa inggris?
”Can you tell me something about your experience in learning English?”
This question aims to know the experience and to know the pronounciation of the students
NRM: saya memiliki pengalaman yang menarik dari saya. Kenapa saya mengatakan sperti itu karena saya memiliki 2 proses dari waktu saya mulai sampai sekarang dan sejak saya bergabung di bahasa inggris, saya memulai dari 0. Saya rasa ini sangat susah and kadang saya ingin berhenti di bahasa inggris tapi saya yakin saya bisa, saya mau saya bisa bicara bahasa inggris dan di pertanyaan ini saya tida bisa mengutarakan banyak pengalaman banyak karena saya memiliki pengalaman yang susah.
“ I… I have experience so… interesting for‟ from me… why I say that because I have…aaa
I… have (cell phone vibration sound) aiiiii….I way to process… to process from… start until now and aaa since I… join to English aaa I start from zero aa… I so, I so… I so think difficult bec‟ and… I want to left from in English but I .. am… aaa.. amm I‟m possible I‟m sure I‟m sure that I want to I can to..
to… the use in English. and… and.. in this number one eee… I cannot I cannot tell you about my experience or my process to… until now from beginning because eee… I have story so., so… difficult (motor racing sound)”
V : Apa yang membuat Anda cocok untuk universitas ini?
”What makes you a good fit for this university?”
NRM: okey nomor dua berikutnya aaa… siapa ae… siapa saya… membuat saya membuat saya baik pas buat universitas ini khususnya universitas muhammadiyah makassar eee… menurut saya universitas ini bisa membuat… bisa menjadikan saya menjadi… kita mahasiswa lebih baik dari yang terbaik dari .. dari dulu, kenapa saya bilang begitu aaaa…. Dan sekarang dalam hal ini… di universitas ini saya suka eee… saya hanya suka saya hanya suka universitas khususnya saya ingin bergabung ke IMM aaa… dan saya .. dan dapat membuat saya untuk diberikan kepada saya pengetahuan tentang islam, mengajar aaa tentang islam dan untuk semua ini aku sangat suka
“ okey the next number two aaa… who ae… who I … makes I makes me good
fit for this university specially university muhammadiyah of Makassar eee… I think the university can make… can make me to… us students better than the best from.. from before, why I say that aaaa…. And now in this… in this university I like to eee… I just like I only like the university specially I want to join to IMM aaa… and i.. and can can make me for given to me knowledge about islam, teaching aaa about islam and in this for all I‟m so like “
V: mengapa Anda memilih jurusan bahasa Inggris?
“ Why do you choose an English major?”
NRM: nomer tiga aaa… aku ... aku memilih bahasa inggris karena aa… aku mau, aku harap… aku harap bisa… pintar dalam bahasa inggris emm… aku ingin belajar bahasa inggris khususnya karena aku tidak… aku tidak tahu dalam bahasa inggris saya belum bisa bahasa inggris jadi, saya pilih aaa .. jurusan bahasa inggris karena ai… saya mau juga .. minta siswa bisa berbahasa inggris… ya saya hanya belajar (suara getar ponsel).
“number three aaa… I... I choose in English because aa… I want, I hope… I hope I can to… smart in English emm… I want to study specially in English because I don’t… I don’t know in englishi don‟t have begin of English so, I choose aaa.. major in english because ai… I want too.. ask a students can speak in English… yes I just (cell phone vibration sound) study.”
V: bagaimana proses pembelajaran anda selama ini sampai di semester 5?
“ How‟s your learning progress during this 5th semester?”
NRM: aa .. proses saya dalam bahasa inggris sampai sekarang eem .. saya rasa bisa berubah dari hidup saya (suara motor) dari proses saya aa ... karena awal ... awal ... awal saya ikut bahasa inggris saya tidak punya, saya tidak punya Saya tidak tahu dalam bahasa Inggris Saya tidak tahu aa… berbicara dalam bahasa Inggris Saya tidak tahu mengapa saya tidak tahu arti bahasa Inggris ketika guru atau dosen aa… berbicara dengan maii… teman sekelas saya. Tapi selangkah demi selangkah saya bisa aa… saya punya aa ..
peningkatan saya bisa meningkatkan… keterampilan saya. Sedikit demi sedikit saya… Saya dapat berbicara bahasa Inggris meskipun saya… Saya tidak tahu aa tata bahasanya ya tata bahasa Saya hanya berbicara bahasa Inggris dengan teman-teman saya ketika teman-teman saya berbicara aaa berbicara dengan saya ya saya .. Saya juga .. Saya terlalu berbicaralah dengan mereka dan sampai sekarang saya rasa saya bisa dari hidup saya berubah dari sebelumnya.
” aa.. my process in English until now eem.. I think can changes from my life (the sound of motorcycle) from my process aa… because the start…the start…the start I join to English I don‟t have, I don‟t have I dont know in English I don‟t know aa… speaking in English I don‟t know why I don‟t know the meanings English when teacher or lecturer aa… speak with maii… my classmate. But step by step I can aa… I have aa.. the increase I can increase
my… my skill. The little little by little I … I can speak English meskipun I
… I don’t know aa the grammar yes the grammar I just speak English with my friends with when my friends speak aaa speak with me yes I .. I too.. I too speak with them and until now I think I can from my life change from before. “
V: Apa pelajaran favorit Anda di bahasa inggris? apakah listening, reading, speaking or writing dan mengapa?
“What is your favorite subject in English? Is it listening, reading, speaking, or writing, and why?”
NRM: favorit saya dalam bahasa Inggris aa ... berbicara dan membaca mengapa saya memilih berbicara dan membaca (suara getar ponsel) karena membaca dapat membuat saya untuk .. melatih pengucapan dan ... pengucapan ya Saya suka Saya suka Saya hanya suka ini dan kemudian aa ... berbicara mengapa aii ... mengapa saya berbicara karena berbicara dapat membuat saya untuk ..
mencoba .. untuk .. berbicara dalam bahasa Inggris jadi, dari pelatihan ini saya dapat berbicara dalam bahasa Inggris dengan teman-teman saya ya jika wi 'jika saya berbicara dengan saya teman-teman ya saya rasa cukup
“ my favorite in English aa… speaking and reading why I choose speaking and reading (cell phone vibration sound) because the reading can make me to.. to training for pronunciation and… yes pronunciation I like I like I only like this and then a a…speaking why aii… why I being to speaking because the speaking can make me to.. try.. to..speak in English so, from this training I
can to speak in English with my friends yes if wi‟ if I speak with my friends yes I think enough “
V: Apa salah satu kelemahan Anda dalam bahasa Inggris, dan apa yang Anda lakukan untuk memperbaikinya
“What is one of your weaknesses in English, and what are you doing to improve it? “
NRM: Saya memiliki kelemahan dalam bahasa inggris karena saya tidak… saya tidak… saya tidak begitu, saya sangat sulit untuk menghafal kosa kata dan saya .. saya tidak tidak saya tidak melakukan kebiasaan karena saya sangat sibuk tetapi dalam hal ini aa .. tidak masalah jadi, aa… Saya bisa memperbaiki kelemahan saya eee… Saya ingin membaca Saya ingin menghafal kosakata Saya ingin membiasakan dengan teman-teman saya
“I have weakness in English because I don‟t… I don’t , I so difficult to memorize vocabulary and i.. I don’t not I don’t to habits because I so busy but in this aa.. not they problem so, aa… I can improve my weaknes eee… I want to reading I want to memorize of vocabulary I want to habit with my friends “
V: ceritakan pengalaman anda sejak covid-19 menyerang kita
“Tell me your experience since covid-19 attack us !”
NRM: Saya memiliki pengalaman ketika .. ketika covid-19 menyerang saya merasa bosan .. Saya merasa sulit dalam hidup saya dan tetapi saya .. harus
bahagia karena saya dapat mengunjungi keluarga saya teman-teman SMA dan .. dan dari kesulitan saya pikir khusus untuk proses saya di .. belajar.
Mengapa saya mengatakan itu karena aaa jujur saya pikir kepala saya aaa pusing ... jadi pusingnya saya rasa begitu pusing karena aa saya karena ..
situas .. situasi untuk ... untuk .. jadi buat saya ke aa .. ya dari ah apalah ... ya khususnya dari jaringan hp saya yang biasanya rusak atau tidak mendukung dan pekerjaan dirumah saya banyak banget ya saya rasa menurut saya susah tapi harus hapy… yaa saja.
“ I have experience when.. when covid-19 atack I feel boring.. I feel difficult of my life and but i.. have to happy because I can visit my family my friends of senior high school and.. and from difficult I think specially for my process on.. on study. Why I say that because aaa the honest I think my head aaa pusing so pusing yes I think so pusing because aa my because the.. the situas.. situation for… for.. so make me to aa.. yes from ah apalah… yeah specially from jaringan my phone the usually broken or tidak mendukung and the work in my home so very many yes I think I think so difficult but I have to happy… yaa only it.”
V: beri saya pendapat anda tentang apa yang anda lakukan dirumah dirumah selama pandemi ini terjadi
“Give me your opinion what you did in your home during the pandemic covid-19”
NRM: nomor delapan aa .. pendapat saya tentang basah .. apa yang saya lakukan untuk ... apa yang saya lakukan di rumah saya sejak COVID-19 saya lakukan .. hanya bagaimana fre ... orang tua saya teman saya dan belajar dan ... ..
dengan teman saya saya pikir sekian banyak pekerjaan sejak… sejak COVID- 19 dan menurut saya aaa… kalo ooo .. (suara motor) atau kalau saya tinggal dirumah saya harus tetap produktif sendiri ya saya rasa cukup
“ number eight aa.. my opinion about wet.. what I do to… what I do in my home since of covid ninetinG I do.. only how my fre… my parents my friend and study and ….. with my friends I think so many job since … since of covid-19 and I think aaa… if you ooo.. (the sound of motorcycle) or if I stay in my home, I must to stay produktif myself yes I think enough “
V : jelaskan apa yang anda rindukan dari kampus selama covid-19
“ Describe what‟s your missing from the campus during covid-19 “
NRM: apa yang saya lewatkan dari kampus selama covid ninetinG aaa saya ketinggalan kegiatan Saya merindukan siswa atau teman-teman saya Saya merindukan situasi dari kelas atau teman sekelas saya dan memiliki banyak ya begitu banyak yang saya lewatkan dari kampus dan saya harap em… saya dan Anda dan semua bisa bertemu pada saat aamiin
“ what I missing from campus during covid ninetinG aaa I missing the activity I missing the student or my friends I missing situation from my class or classmate and have many yes so many I missing from campus and I hope em… I and you and the all can meet at the time aamiin “
V: menurut Anda apa itu aksen?
According to you what is the accent?
NRM: aaa… dari saya apa aksen ini menurut saya aksen adalah bagaimana cara membunyikan dari suara anda ke suara menjadi stres tentang kata-kata ya karena beberapa penekanan tentang kata ya saya rasa cukup terima kasih dan berjuang.
“ aaa… from me what what is this accent I think accent is how to how to sound from your sound to sound to stress about words yes since some of the stress about word yes I think enough thank you and fighting .”
Extract 2: AI BG.5C from Bone
V: dapatkah anda memberi tahu saya sesuatu tentang pengalaman anda dalam belajar bahasa inggris?
“Can you tell me something about your experience in learning English? “ AI : Saya tidak dapat berbicara di depan orang-orang menggunakan bahasa Inggris karena saya tidak tahu apa yang harus saya… apa yang harus saya katakan dan .. Saya sangat gugup
“I cant speak up in front of people use English language because I don‟t know what should I … what should say and.. I‟m so nervous”
V : Apa yang membuat Anda cocok untuk universitas ini?
”What makes you a good fit for this university?”
AI: Saya tidak tahu
“ I don‟t know “
V: mengapa Anda memilih jurusan bahasa Inggris?
“ Why do you choose an English major? “
AI : karena saya ingin meningkatkan keterampilan dan pengetahuan saya dalam bahasa Inggris
“ because I want to increase my skill and knowledge in English language “ V: bagaimana proses pembelajaran anda selama ini sampai di semester 5?
“ How‟s your learning progress during this 5th semester? ”
AI : tidak istimewa tetapi dapat membantu saya meningkatkan pengetahuan dan bahasa Inggris saya
“ not special but it can help me to improve my knowledge and English language”
V: Apa pelajaran favorit Anda di bahasa inggris? apakah listening, reading, speaking or writing dan mengapa?
“ What is your favorite subject in English? Is it listening, reading, speaking, or writing, and why? “
AI : membaca, karena dapat menambah keterampilan dan pengetahuan saya dalam pengucapan
“reading, because it can add my skill and knowledge in pronunciation”
V: Apa salah satu kelemahan Anda dalam bahasa Inggris, dan apa yang Anda lakukan untuk memperbaikinya
“ What is one of your weaknesses in English, and what are you doing to improve it? “
AI : berbicara, mendengarkan dan menulis saya akan sttt… belajar keras dan berlatih
“ speaking, listening and writing I will sttt… study hard and practice “ V: ceritakan pengalaman anda sejak covid-19 menyerang kita
“ Tell me your experience since covid-19 attack us ! “
AI : Saya hanya tinggal di rumah dan jika saya memiliki sesuatu yang mendesak saya akan pergi ke rumah dan menyelesaikannya
“I‟m just stay at home and if I have something urgent I will go to out home and finish it”
V: beri saya pendapat anda tentang apa yang anda lakukan dirumah dirumah selama pandemi ini terjadi
“ Give me your opinion what you did in your home during the pandemic covid-19 “
AI : saya hanya menonton talkshow k-drama atau ... dan sebagainya dan jika saya memiliki jadwal untuk ... melakukan sesuatu atau belajar saya akan melakukannya
“ I‟m just watching k-drama talkshow or…and so on and if I have schedule to…
do something or to do study im do it “
V : jelaskan apa yang anda rindukan dari kampus selama covid-19
“ Describe what‟s your missing from the campus during covid-19 “ AI : Saya merindukan teman saya dan bertemu bola di depan universitas
“ I miss my friend and meatball in front of university “ V: menurut Anda apa itu aksen?
“ According to you what is the accent? “
AI : aksen adalah cara orang berbicara dalam kehidupan mereka sendiri .. terima kasih
“ accent is the way people talk in their own stay.. thank you”
Extract 3: AUI BG.5D from Barru
V: dapatkah anda memberi tahu saya sesuatu tentang pengalaman anda dalam belajar bahasa inggris?
“Can you tell me something about your experience in learning English?”
AUI: pengalaman saya selama belajar bahasa inggris (suara motor) pada awalnya saya temukan banyak yang baru em… tapi sampai sekarang yang saya tahu sangat sedikit dan… pengalaman saya yang lain seperti kita mendapatkan informasi dan tentunya beberapa tantangan eee… dan perjuangan tentang materi yang saya tidak tahu kata ini.