BAB III METODE PENELITIAN
H. Uji Hipotesis
2. Taraf Signifikasi
3. langkah-langkah perhitungan one-way ancova adalah sebagai berikut:
a. Menentukan Jumlah Perkalian (JP) ( ∑ (∑ ( ∑
( ∑ , (∑ (
- ∑
( ∑ {(∑ (
(∑ ( }
di mana a = banyaknya
kelompok
b. Menentukan jumlah kuadrat kovariant X ( ( ∑ (∑
( ∑ ,∑ (∑
- ∑
( ∑ ,∑ -
(∑
c. Menentukan jumlah kuadrat variabel respons Y ( ( ∑ (∑
( ∑ ,∑ (∑
- ∑
( ∑ ,∑ -
∑
d. Menentukan dikorelasi dapat disebut ( ,melalui langkah-langkah sebagai berikut.
1) Menentukan koefisien regresi Y atas X (
( ( (
( ( (
52
( ( (
2) Menentukan untuk berbagai sumber varians:
( ( ( ( ( ( ( ( (
3) Menentukan jumlah kuadrat Y Residu ( : ( ( (
( ( ( ( ( ( e. Menentukan derajat bebas (db)
( ( banyaknya kovariat) (
( ( banyaknya kelompok) f. Menghitung rata-rata jumlah kuadrat residu (JK residu):
( ( ( ( ( (
g. Menentukan harga atau ( :
(
( bandingkan dengan ( ( (
Jika maka diterima atau tidak terdapat perbedaan rata-rata Y di antara kelompok Ai setelah mengontrol variabel X.
Jika maka ditolak atau terdapat perbedaan rata-rata Y di antara kelompok Ai setelah mengontrol variabel X.
h. Uji lanjut
Kemudian, jika ditolak atau terdapat perbedaan di antara kelompok perlakuan setelah mengontrol kovariat, maka
dilakukan uji lanjut yaitu menggunkan statistik uji-t ANKOVA, dengan rumus berikut.
| ̅ ( ̅ ( |
√ ( ( ( ̅ ̅ ( ) ̅ ( ̅( { ̅( ̅( } Jika diterima Jika ditolak61
61 Dr.Kadir, Stastistika Terapan.
36
DAFTAR PUSTAKA
A. Octavia, Shilphy, Model-Model Pembelajaran, Cet. 1 (Yogyakarta:
CV. Budi Utama, 2020)
Abdullah, „Berpikir Kritis Matematik‟, Matematika Dan Pendidikan Matematika, 2.No.1 (2013)
Afriani Hariningtyas, Ria, „Pengaruh Asimetri Informasi Terhadap Senjangan Anggaran Pada Penganggaran Partisipatif Dengan Orientasi Etika Sebagai Ariabel Moderating‟, Jurnal Nominal, 4.2 (2015), 78
Amral, Penerapan Everyone Is A Teacher Here (ETH) Melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK), ed. by Guepedia (Guepedia, 2020)
Anang Setyo, Arie, Muhammad Fathurahman, and Zakiyah Anwar, Strategi Pembelajaran Problem Based Learning, ed. by Hilman Dzafar, Cet. 1 (Makassar: Yayasan Barcode, 2020)
Angraeni, Baharuddin, and Mattalatta, „Pengaruh Kemampuan, Motivasi Dan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Pada Dinas Komunikasi, Informatika, Statistik Dan Persandian Kabupaten Bantaeng‟, Jurnal Mirai Managemnt, 4.2 (2019), 122–36
<https://journal.stieamkop.ac.id/index.php/mirai>
Ardiyanti, Yusi, „Berpikir Kritsi Siswa Dalam Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Kunci Determinasi‟, Pendidikan Indonesia, 5.2 (2016), 195 <https://ejournal.undiksha.ac.id>
Arifin Maksum and Ika Lestari, „ Analisis Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi ‟, Jurnal Parameter, Vol. 32. No.
(2020), 77 <http://journal.unj.ac.id>
Bahri, Saiful, „Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Di Madrasah Bandar Lampung‟, Pendidikan Islam, 50 (2017) <https://doi.org/10.24042/atjpi.8il.2096> [accessed 20 March 2022]
de Bono, Edwar, Revolusi Berpikir, Cet. 1 (Bandung: PT. Mizan Pustaka, 2007)
Al fatihah, Miftaqul, „Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan
36
Presasi Belajar PAI Siswa Kelas 3 SDN Panularan Surakarta‟, Urnal At-Tarbawi, Vol. 1.No. 2 (2016), 200 <ejournal.iainsurakarta.ac.id>
Fatmawati, Herlinda, „Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Polya Pada Pokok Bahasan Persamaan Kuadrat‟, Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, Vol. 2.No. 9 (2014), 913 <http://jurnal.fkip.uns.ac.id>
Febriana, Rina, Evaluasi Pembelajaran, Cet. 1 (Jakarta Timur: PT. Bumi Aksara, 2019)
Firdaus, Ahmad Yarist, and Muhammad Andi Hakim, „Penerapan Acceleration To Improve the Quality of Human Resources Dengan Pengetahuan, Pengembangan, Dan Persaingan Sebagai Langkah Dalam Mengoptimalkan Daya Saing Indonesia Di Mea 2015‟, Economics Development Analysis Journal, 2.2 (2013), 152–63 Gusnita, Melisa, and Hafizah Delyana, „ Kemandirian Belajar Siswa
Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Square (TPSq)
‟, jurnal Absis, Vol. 3. No. 2. (2021), 288 <https://jurnal.upp.ac.id>
Hosnan, Pendekatan Sainstifik Dan Konstekstual Dalam Pembelajaran (Bogor: Ghalia Indonesia, 2014)
Jumaisyaroh, Tanti, E.E. Napitupulu, and Hasratuddin Hasratuddin,
„Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kemandirian Belajar Siswa Smp Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah‟, Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 5.2 (2015), 157 <https://doi.org/10.15294/kreano.v5i2.3325>
Marsinia, Witri, and Depriwana Rahmi, „Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Instruction(PBI) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Berdasarkan Kemandirian Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas‟, Mathematics Learning, Vol.1.No. 2 (2018), 153–60
Maulana, Konsep Dasar Matematika Dan Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis-Kreatif, ed. by Riana Irawati, Cet. 1 (Sumedang:
UPI Sumedang Press, 2017)
Muh Rizal Kidjab, Sumarno Ismil, and Abdul Wahab Abdullah „ Deskripsi Kemandirian Belajar Dalam Pembelajaran Matematika SMP ‟, Jurnal Matematika, Sains, dan Teknologi, Vol. 7. No. 1.
36 (2019), 26-29 <https://ejurnal.ung.ac.id>
Netriwati, Mai Sri Lena, and Nur Rohmatul Aini, Metode Penelitian, Cet.1 (Purwokerto: CV. IRDH, 2019)
Parawansyah, Siti Pratiwi, „Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMA N 2 Gowa‟, Skripsi, 2022 <https://digilibadmin.unismuh.ac.id>
Purwati, Ratna, and Arif Fatahillah, Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Menyelesaikan Masalah Persamaan Kuadrat Pada Pembelajaran Model Creative Problem Solving, 2016
<https://jurnal.unej.ac.id>
Rahma Yunus, Sitti, and Aunillah Insani, „Pengaruh Model PBL (Problem Based Learning) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Effect of PBL (Problem Based Learning) on Students Motivation and Science Learning Outcomes‟, VI.1, 1–14
<http://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat>
Rahmadani, „Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)‟, Lantanida Journal, Vol. 7.No. 1 (2019)
<jurnal.ar-raniry.ac.id>
Sapta Desty Sugiharti, Nanang Supriadi, and Siska Andriani, „Efektivitas Model Learning Cycle 7E Berbantuan E-Modul untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP‟.
Jurnal Program Studi Pendidikan
Matematika,Vol.8.No.1,(2019),hal.41.<https://doi.Org/10.24127/ajp m.v8il.1573 >
Sendag, Serkan and H. Ferhan Odabasi, „Effect of an Online Problem Based Learning Course on Content Knowlodege Acquisition and Critical Thinking Skills’ Journal Homepage: Elsevier, Vol. 53, No.
1, (2009), 132-141. <https://eric.ed.gov>
Siyoto, Sandu, and M Ali Sodik, Dasar Metodologi Penelitian, ed. by Ayup, Cet. 1 (Yogyakarta: Literasi Media Publishing, 2015)
Sobri, Muhammad, Kontribusi Kemandirian Dan Kedisplinan Terhadap Hasil Belajar, ed. by Guepedia (Guepedia, 2020)
Suciati, Wiwik, Kiat Sukses Melalui Kecerdasan Emosional Dan Kemandirian Belajar (Bandung: CV. Rasi Terbit, 2016)
Sudjana, Nana, and Ahmad Rivai, Media Pengajaran (Bandung: Sinar Baru Alqensindo, 2002)
Sugianto, Irfan, Savitri Suryandari, and Larasati Diyas Age, „Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Di Rumah‟, Jurnal Inovasi Penelitian, Vol. 1.No. 3 (2020) <stp- mataram.e-journal.id>
Sugiyono, Metode Peneltian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Bandung:
Alfabeta,2017
Supriyadi, Evaluasi Pendidikan, ed. by Moh Nasrudin, Cet. 1 (Jawa Tengah: PT. Nasya Expanding Management, 2021)
Susilo, Agus, Monograf Pengaruh Strategi Pembelajaran Dan Kecerdasan Emosional Siswa Terhadap Kemandirian Belajar, ed.
by Hadion Wijoyo, Cet. 1 (Sumatera Barat: CV. Insan Cendekia Mandiri, 2021)
Syahnan, Daulan Hartaty and Lenny, „Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda pada Butir Tes Soal Ujian Tengah Semester Bahasa Indonesia‟, Jurnal Bahasa , Vol. 6. No. 1 (2017),
<https://jurnal.unimed.ac.id>
Syazali, M, and Novalia, Olah Data Penelitian (Bandar Lampung:
Anugrah Utama Raharja, 2013)
Tasaik, Hendrik Lempe, Patma Tuasikal, Pgsd Sekolah, Tinggi Keguruan, Ilmu Pendidikan, and Kata Kunci, „Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Peserta Didik Kelas V SD Inpres Samberpasi‟, Jurnal Pendidikan Ke SD-An, Vol. 14.No. 1 (2018), 49 <ejournal.upi.edu>
Tirtarahardja, Umar, Pengantar Pendidikan, Cet. 2 (Jakarta: Rineka Cipta, 2005)
Tumanggor, Mike, Berfikir Kritis (Cara Jitu Menghadapi Tantangan Pembelajaran Abad 21), Cet. 1 (Ponorogo: Gracias Logis Kreatif, 2021)
Unaradjan, Metode Penelitian Kuantitatif, Cet. 1 (Jakarta: Grafinfo, 2019)
38 Wannapiroon, Panita „Development Of Research-Based Blended Learning Model To Enhance Graduate Students’ Research Competency And Critical Thinking Skills’Journal Social and Behavioral Sciences, 136(2014), 486-490.
<https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/>
Widodo, Joko, Penerapan Model Based Learning Dalam Implementasi Kurikulum 2013, ed. by Sri Subekti (Surabaya: CV. Pustaka MediaGuru, 2018)
Yustina, and Imam Mahadi, Problem Based Learning (PBL) Berbasis Higher Order Thinking (HOTS) Melalui E-Learning, ed. by Andriyanto, Cet. 1 (Jawa Tengah: Lakeisha, 2021)
36