Tata Tertib Mahasiswa dalam Melaksanakan Praktik

BAB IV MONITORING DAN EVALUASI PELAKSANAAN

A. Tata Tertib Mahasiswa dalam Melaksanakan Praktik

BAB IV

PERATURAN, TATA TERTIB, TUGAS & SANKSI PRAKTIK PROFESI

b. Bila tidak masuk ada surat keterangan, harus mengganti praktik sebanyak 2 kali hari absen

c. Bila tidak masuk tanpa keterangan, harus mengganti praktek sebanyak 3 kali hari absen

15. Tidak dibenarkan menggunakan HP, MP3/perangkat elektronik lainnya yang mengganggu pelaksanaan praktek klinik. Bila melanggar wajib mengganti praktek sama dengan tidak masuk tanpa keterangan, dan harus mengganti praktek sebanyak 2 kali hari absen

16. Tidak dibenarkan menerima tamu sewaktu praktek (kecuali dengan kebutuhan mendesak dan seizin pembimbing klinik).

17. Sholat dilaksanakan secara bergiliran (membawa mukena sendiri)

18. Mahasiswa wajib mematuhi tata tertib yang berlaku di Rumah Sakit, RB, BPS/tempat praktik dan Prodi Profesi Bidan STIKes Medistra Indonesia, apabila melanggar tata tertib maka mahasiswa akan mendapat sanksi sesuai aturan yang berlaku.

SanksiPraktikProfesi oJenis PelanggaranUraianPelanggaranKategori PelanggaranSanksi 1Pemalsuan laporanharian praktik

a.Isilaporanharian individuPraktik BidanProfesi b.IsiAsuhan Kebidanan/SOAP TandatanganCI lahan c.Pembimbing pendidikan

a.Menggantisetiaplaporanharianindividuyangdipalsukandengan12 laporan/hariindividu b.MenggantisetiapSOAPyangdipalsukandengan5SOAPbaru c.ApabilapemalsuanSOAP≥3,makaseluruhAskeb/SOAPyang diperolehselamaperiodepraktektsbdianulirdantidakboleh melanjutkanpraktek,danselanjutnyaakandiprosessesuaiperaturan institusi. d.Pelaksanaanpraktikuntukmemenuhisanksidilaksanakandalam waktuminimal2minggudiluarjadwaltetappraktikinstitusi. e.Tempatpraktekditentukandandiaturolehinstitusi f.Periodepraktikyangditinggalkanakandigantipadatahunberikutnya g.Semuabiayayangditimbulkanakibatsanksitersebutmenjadi tanggungjawabpenerimasanksi 2Kesalahan dalam melakukan prosedur tindakan

Kesalahanprosedur tindakandengan kriteria: a.Membahayakan/ mengancamjiwa pasien b.Adaunsurkelalaian c.Adaunsurketidak jujurandalamrangka menutupikesalahan dan/ketidakmampuan d.Tidakada komunikasidengan CI/petugaspadasaat melakukankesalahan

Pelanggaran ringan: Bilaterdapat salahsatudari4 unsurcriteria Pelanggaran sedang: Bilaterdapat2 kriteriayang bukanunsur kriteria(a) Pelanggaran berat: Bilaterdapat unsurkriteria(a) ditambahsalah satu/lebihunsur

a.Pelanggaranringan: 1)Teguranlisandanpemanggilanolehinstitusi b.Pelanggaransedang: 2)Praktikklinikselama1bulandenganmembuatlaporanprosedur tindakanyangbenarsetiapharisesuaidenganjumlahpasienyang dilakukanprosedurtsb. c.Pelanggaranberat: 1)Praktikklinikselama3bulandenganmembuatlaporanprosedur tindakanyangbenarsetiapharisesuaidenganjumlahpasienyang dilakukanprosedurtsb. 2)Tempatpelaksanaanpraktikditentukandandiaturolehinstitusi. 3)Semuabiayayangditimbulkanakibatsanksitersebutmenjadi tanggungjawabpenerimasanksi.

kriteriayang lainnya Target ketrampilandan Askebyang tidakterpenuhi

Jikamahasiswatidak memenuhitarget minimalyangsudah ditetapkanuntuksetiap PraktikBidanProfesi

a.Jikatargetyangditetapkantidakdipenuhi,harusmencaritargetyang belumterpenuhidengantambahanbiayasendiri. b.Bataswaktupenyelesaianpersyaratanmaksimal2mingguterhitung sejakdimulainyapraktektersebutdanapabilalewatdariwaktuyang ditentukanmakamahasiswayangbersangkutantidakboleh mengikutipraktek,danselanjutnyaakandiprosessesuaiperaturan institusi Melanggartata tertibpraktikTidakhadirpadasaat: PengarahanpraktikMenggantidinassesuaidenganalasanketidakhadiran: a.Bilatidakhadirkarenasakitdisertaisuratketerangandokter,harus menjelaskanperihalmateripengarahan b.Bilatidakhadiradasuratketerangan,harusmenggantipraktik sebanyak2kalihariabsen c.Bilatidakhadirtanpaketerangan,harusmenggantiprakteksebanyak3 kalihariabsen d.Sebelummenggantidinasmahasiswaybsharusdapatmenjelaskan kembaliperihalpengarahankepadabagianpraktek e.Pelaksanaanpenggantianpraktikdilakukandisela-selaharilibur praktekdenganmembuatlaporanSOAPtiaphari. PresentasiKasusdi kelasBAGIPENYAJI Menggantidinassesuaidenganalasanketidakhadiran: 1)Bilatidakhadirkarenasakitdisertaisuratketerangandokter,harus menggantijadwalpresentasiyangditinggalkandenganmencari audienssendirisesuaijumlahanggotakelompok. 2)Bilatidakhadiradasuratketerangan,harusmenggantipraktek sebanyak2kalihariabsentdanmelakukanpresentasiAskebyang ditinggalkandenganmencariaudienssendirisesuaijumlahanggota kelompok 3)Bilatidakhadirtanpaketerangan,harusmenggantiprakteksebanyak3 kalihariabsentdanmelakukanpresentasiAskebyangditinggalkan denganmencariaudienssendirisesuaijumlahanggotakelompok

32Pelaksanaanpenggantianpraktekdilakukandisela-selahariliburpraktik denganmembuatlaporanSOAPtiaphari. BAGIAUDIENCE 1)Bilatidakhadirkarenasakitdisertaidengansuratketerangandokter makaharusmengganti1SOAP 2)Bilatidakhadirkarenaizinmakaharusmengganti2SOAP 3)Bilatidakhadirtanpaketeranganmakaharusmengganti3SOAP ResponsidiruanganMenggantidinassesuaidenganalasanketidakhadiran: 1)Bilatidakhadirkarenasakitdisertaisuratketerangandokter,harus menggantipraktiksebanyak1hari. 2)Bilatidakhadiradasuratketerangan,harusmenggantipraktek sebanyak2kalihariabsen 3)Bilatidakhadirtanpaketerangan,harusmenggantiprakteksebanyak3 kalihariabsen 4)Pelaksanaanpenggantianpraktikdilakukandisela-selaharilibur praktekdenganmembuatlaporanSOAPtiaphari. Tukar/gantidinastanpa sepengetahuan/ijinCI lahandanpembimbing pendidikan

Menggantidinassebanyak3haridenganmembuatlaporanSOAP Menolakkesempatan untukmelakukan ketrampilan/perasat

Mencaritargetketrampilan/perasatyangditolaktersebutsebanyak5kali targetketrampilanyangsama Keteledoran(Buku laporan/RekamMedik pasienketinggalan)

Membuatsuratpernyataandankronologiskejadian Meninggalkanpraktek/ dinassebelumwaktu dinasberakhir Dinasdiharitersebutdianulirdanwajibmenggantipraktekdiharilain Seringterlambatdatang saatdinas

BAB V

TARGET PENCAPAIAN DAN PEROLEHAN TARGET PRAKTIK KLINIK PROFESI BIDAN

Lampiran

YAYASAN MEDISTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) MEDISTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)

PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN – PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1) PROGRAM STUDI FARMASI (S1)-PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)

Jl. Cut Mutia Raya No. 88A-Kel.Sepanjang Jaya – BekasiTelp.(021)82431375-77, Fax (021) 82431374 Web.stikesmedistra-indonesia.ac.idEmail:stikesmedistraindonesia1@gmail.com

FORMAT PENILAIAN DOPS (DIRECT OBSERVATIONAL OF PROSEDURAL SKILLS)

Nama Mahasiswa : ___________________________________________

NPM : ___________________________________________

Tanggal : ___________________________________________

Stase : ___________________________________________

Petunjuk penilaian:

Berikan tandai (√) pada salah satu kolom penilaian yang sesuai dengan hasil observasi terhadap mahasiswa, dengan ketentuan nilai sebagai berikut:

1 : Tidak melakukan

2 : Melakukan tetapi tidak mencapai target yang dibuat 3 : Melakukan dalam batas mencapai target

4 : Melakukan dengan sangat baik dan mencapai target yang diharapkan dan kompeten

…………., 2021

Preseptor Klinik,

( )

No. Komponen Penilaian Bobot Nilai

1 2 3 4

1. Menyampaikaninformed concent 2. Persiapan sebelum melakukan

Tindakan

3. Pencegahan infeksi 4. Keterampilan klinik 5. Keterampilan komunikasi

6. Profesionalisme penanganan pasien 7. Kemampuan umum Tindakan secara

keseluruhan

8. Pendokumnetasian asuhan kebidanan

Jumlah nilai = (Jumlah skor/32) x 100

RUBRIKPENILAIANUJIANDOPS MPETENSI1234 paikaninformedTidakmelakukaninformed consentterhadappasienMahasiswakurangmampu menyampaikaninformedconsent ataumahasiswahanyamampu manjelaskansatudiantaratiga penjelasanberikut: 1.Indikasi 2.Tujuan 3.Langkahprosedurtindakan Mahasiswamampumenguasai dandapatmenjelaskan informedconsentterhadap pasienduadiantaraberikut: 1.Indikasi 2.Tujuan 3.Langkahprosedurtindakan

Mahasiswamampu menguasai,sertamenjelaskan keseluruhankomponen informedconsentdenganbaik danbenar ansebelummelakukanTidakmelakukanpersiapan sebelummelakukantindakanMahasiswahanyamampu menyiapkanbeberapaalatsebelum tindakan

Mahasiswamampu menyiapkanalatsebelum tindakannamunmasihada beberapa1-2alatyang tertinggal

Mahasiswamampu menyiapkanseluruhalattanpa adayangtertinggal hanInfeksiTidakmelakukanpencegahan infeksiMahasiswahanyamelakukan1 poindiantara3berikut 1.Cucitangan 2.MenggunakanAPD 3.Menggunakanalatsteril

Mahaiswamampumelakukan 2poinpencegahaninfeksi 1.Cucitangan 2.MenggunakanAPD 3.Menggunakanalatsteril

Mahasiswamampumelakukan seluruhpencegahaninfeksi denganterampildankompeten pilanKlinikMahasiswatidakmelakukan TeknikasuhankebidananMahasiswamampumelakukan asuhantekniskebidanantetapi banyakmelakukankesalahan

Mahasiswamampumelakukan asuhantekniskebidanantetapi masihadayangpoinyanglupa namunmasihdapatdikerjakan ketikadiingatkan

Mahasiswamampumelakukan teknisasuhankebidanan dengansistematisdanterampil sertakompeten pilan asiMahasiswatidakmenguasai pon-poinyangakan disampaikankepasien

Mahasiswamenyampaikan beberapapoinkepadapasienMahasiswamampu menyampaikanpoin-poin kepadapasientetapitidak sistematis

Mahasiswamampu menyampaikanpoin-poin kepadapasiendenganjelas secarasistematis onalisme ananpasienMahasiswatidakmelakukan perilakuprofesionalMahasiswahanyamelakukan2 perilakuprofessional: 1.Persiapanalatyangdibutuhkan

Mahasiswahanyamelakukan 4perilakuprofesional: 1.Persiapanalatyang Mahasiswamampumelakukan seluruhperilakuprofesional denganbaikdanbenar

2.Jelaskanproseduryang dibutuhkandanmeminta persetujuan 3.Memperhatikankenyamanan pasien 4.Menjagaprivasipasien 5.MenggunakanAPDLengkap, 6.Cucitangandanpakaialatsteril

dibutuhkan 2.Jelaskanproseduryang dibutuhkandanmeminta persetujuan 3.Memperhatikan kenyamananpasien 4.Menjagaprivasipasien 5.MenggunakanAPD 6.Lengkap,cucitangandan pakaialatsteril anumumtindakan luruhanMahasiswasecaraumumtidak kompetendalammelakukan tidakanasuhankebidanan

Mahasiswamampumelakukan asuhankebidanannamunmasih banyakkeselahanyangdilakukan Mahasiswasecaraumum mampumelakukantindakan asuhankebidanannamunmasih adayangdiingatkan

Mahasiswasecaraumumdapat melakukantindakanasuhan kebidanansecerasistematisdan kompeten entasianasuhanTidakmelakukandokumentasi asuhankebidananMahasiswamenguasai1–2dari 3poinberikut: 1.Menunjukkankedalaman pengkajianasuhankebidanan 2.Merumuskandiagnosa kebidananyangsesuai denganhasilanalisis 3.Menentukanperencanaan berdasarkandiagnosa kebidananyangsesuai dengankondisipasien 4.Merumuskanperencanaan dankriteriahasilyangsesuai denganteoridankondisi pasien 5.Mampumerumuskan implementasitindakanyang sesuaidengandatayang telah 6.Mampumenuliskan dokumentasiasuhan kebidananyangtepat berdasarkanhasil implementasi

Mahasiswamenguasai1–2 dari3poinberikut: 1.Menunjukkankedalaman pengkajianasuhan kebidanan 2.Merumuskandiagnosa kebidananyangsesuai denganhasilanalisis 3.Menentukanperencanaan berdasarkandiagnosa kebidananyangsesuai dengankondisipasien 4.Merumuskanperencanaan dankriteriahasilyang sesuaidenganteoridan kondisipasien 5.Mampumerumuskan implementasitindakan yangsesuaidengandata yangtelah 6.Mampumenuliskan dokumentasiasuhan kebidananyangtepat berdasarkanhasil implementasi Mahasiswamenguasai1–2 dari3poinberikut: 1.Menunjukkankedalaman pengkajianasuhan kebidanan 2.Merumuskandiagnosa kebidananyangsesuai denganhasilanalisis 3.Menentukanperencanaan berdasarkandiagnosa kebidananyangsesuai dengankondisipasien 4.Merumuskanperencanaan dankriteriahasilyang sesuaidenganteoridan kondisipasien 5.Mampumerumuskan implementasitindakan yangsesuaidengandata yangtelah 6.Mampumenuliskan dokumentasiasuhan kebidananyangtepat berdasarkanhasil implementasi

RENTANGPENILAIAN BOBOTRENTANGNILAI Bobot1Nilai45–54 Bobot2Nilai55–62 Bobot3Nilai63–74 Bobot4Nilai75–100

YAYASAN MEDISTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) MEDISTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)

PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN – PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1) PROGRAM STUDI FARMASI (S1)-PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)

Jl. Cut Mutia Raya No. 88A-Kel.Sepanjang Jaya – BekasiTelp.(021)82431375-77, Fax (021) 82431374 Web.stikesmedistra-indonesia.ac.idEmail:stikesmedistraindonesia1@gmail.com

FORMAT PENILAIAN UJIAN MINI-CEX (MINI CLINICAL EVALUATION EXERCISE) Nama Mahasiswa : ___________________________________________

NPM : ___________________________________________

Tanggal : ___________________________________________

Stase : ___________________________________________

Petunjuk penilaian:

Berikan tandai (√) pada salah satu kolom penilaian yang sesuai dengan hasil observasi terhadap mahasiswa, dengan ketentuan nilai sebagai berikut:

2 : Tidak melakukan

2 : Melakukan tetapi tidak mencapai target yang dibuat 3 : Melakukan dalam batas mencapai target

4 : Melakukan dengan sangat baik dan mencapai target yang diharapkan dan kompeten

No. Komponen Penilaian Bobot Nilai

1 2 3 4

1. Keteramilan anamnesa

(Diobservasi/Tidak dioberservasi)

2. Keterampilan melakukan pemeriksaan fisik (Diobservasi/Tidak dioberservasi)

3. Kualitas humanistik dan profesionalisme klinis (Diobservasi/Tidak dioberservasi)

4. Pengambilan keputusan klinik dan keterampilan mengelola pasien (Diobservasi/Tidak dioberservasi)

5. Kemampuan melakukan KIE dan konseling (Diobservasi/Tidak dioberservasi)

6. Organisasi/efisiensi

(Diobservasi/Tidak dioberservasi) 7. Kompetensi klinik secara keseluruhan

(Diobservasi/Tidak dioberservasi)

Jumlah nilai

Petunjuk Penilaian:

1. Coret “Diobservasi” jika penilaian tidak dilakukan, dan coret “Tdak diobservasi” jika penilaian dilakukan.

2. Berikan tanda (√) pada kolom penilaian yang dilakukan observsi penilaian dan sesuaikan dengan rubrik penilaian

3. Jumlahkan nilai yang diperoleh mahasiswa dan tentukan nilai akhir dengan perhitungan sebagai berikut:

Nilai Akhir : Jumlah Nilai Jumlah aspek penilaian

Umpan balik kompetensi (Beri tanda√pada kolom yang sesuai) : Sudah bagus

Perlu perbaikan Catatan:

………

…………., 2021

Preseptor Klinik,

( )

RUBRIKPENILAIANMINI-CEX spekPenilaianBobotPenilaian 1234 erampilan nesaMahasiswadapat memfasilitasiklienuntuk menceritakanriwayat Kesehatannya,memberikan pertanyaanyangkurang efektifdankurangtepatuntuk memperolehinformasiyang akuratdanadekuat,serta memberikanresponyang kurangsesuaiterhadapreaksi verbal/non-verbal.

Mahasiswadapat memfasilitasiklienuntuk menceritakanriwayat kesehatannyamampu memberikanpertanyaan yangefektifdantepat untukmemperoleh informasiyangakuratdan adekuat,tetapimemberikan responyangkurangsesuai terhadapreaksiverbal/non- verbal.

Mahasiswadapat memfasilitasiklienuntuk menceritakanriwayat kesehatannya,mampu memberikanpertanyaan yangefektifdantepatuntuk memperolehinformasiyang akuratdanadekuat,tetapi memberikanresponyang kurangsesuaiterhadapreaksi verbal/non-verbal.

Mahasiswadapat memfasilitasiklienuntuk menceritakanriwayat kesehatannyamampu memberikanpertanyaanyang efektifdantepatuntuk memperolehinformasiyang akuratdanadekuat,dan mampumemberiresponyang sesuaiterhadapreaksiverbal /non-verbal. erampilan akukan eriksaanfisik

Mahasiswatidakmenguasi satupundari4poinberikut: 1.Efektif 2.Efisien 3.Kesesuaianpemeriksaan denganmasalahkesehatan 4.Kemampuanmemberikan penjelasanpadaklien Mahasiswamenguasai1-2 dari4poinberikut: 1.Efektif 2.Efisien 3.Kesesuaianpemeriksaan denganmasalah kesehatan 4.Kemampuan memberikan penjelasanpadaklien Mahasiswamenguasai3dari 4poinberikut: 1.Efektif 2.Efisien 3.Kesesuaianpemeriksaan denganmasalahkesehatan 4.Kemampuanmemberikan penjelasanpadaklien Mahasiswamenguasai semuapoinberikut: 1.Efektif 2.Efisien 3.Kesesuaianpemeriksaan denganmasalahkesehatan 4.Kemampuanmemberikan penjelasanpadaklien

ualitas manistikdan ofesionalisme inis

Mahasiswatidakmenguasai satupundari6poinberikut: 1.Menunjukkansikap menghormati 2.Peduliterhadapkeamanan dankenyamananklien 3.Menunjukkansikapempati 4.Membangunsikappercaya 5.Menunjukkansikap percayadiri 6.Menunjukkanperilakuetik

Mahasiswamenguasai1-2 dari6poinberikut: 1.Menunjukkansikap menghormati 2.Peduliterhadap keamanandan kenyamananklien 3.Menunjukkansikap empati 4.Membangunsikap percaya 5.Menunjukkansikap percayadiri 6.Menunjukkanperilaku etik Mahasiswamenguasai3-4 dari6poinberikut. 1.Menunjukkansikap menghormati 2.Peduliterhadap keamanandan kenyamananklien 3.Menunjukkansikap empati 4.Membangunsikap percaya 5.Menunjukkansikap percayadiri 6.Menunjukkanperilaku etik

Mahasiswamenguasai5-6 dari6poinberikut. 1.Menunjukkansikap menghormati 2.Peduliterhadap keamanandan kenyamananklien 3.Menunjukkansikap empati 4.Membangunsikap percaya 5.Menunjukkansikap percayadiri 6.Menunjukkanperilaku etik engambilan putusanklinik nketerampilan engelolaklien

Mahasiswatidakmenguasai satupundari5poinberikut: 1.Kemampuanmenegakkan diagnosayangtepat 2.Membuatprioritasyang sesuaidengankebutuhan klien 3.Kemampuanmembuat kriteriahasil 4.Membuatperencanaan yangsesuai 5.Kemampuanmenjelaskan rasionalisasitindakan Mahasiswamenguasai1-2 dari5poinberikut: 1.Kemampuan menegakkan diagnosayangtepat 2.Membuatprioritasyang sesuaidengan kebutuhanklien 3.Kemampuanmembuat kriteriahasil 4.Membuatperencanaan yangsesuai 5.Kemampuan menjelaskanrasionalisasi tindakan Mahasiswamenguasai3-4 dari5poinberikut: 1.Kemampuanmenegakkan diagnosayangtepat 2.Membuatprioritasyang sesuaidengankebutuhan klien 3.Kemampuanmembuat kriteriahasil 4.Membuatperencanaan yangsesuai 5.Kemampuanmenjelaskan rasionalisasitindakan Mahasiswamenguasaisemua poinberikut: 1.Kemampuanmenegakkan diagnosayangtepat 2.Membuatprioritasyang sesuaidengankebutuhan klien 3.Kemampuanmembuat kriteriahasil 4.Membuatperencanaan yangsesuai 5.Kemampuanmenjelaskan rasionalisasitindakan

ampuan akukanKIE konseling

Mahasiswatidakmenguasai satupundari4poinberikut: 1.Kemampuanmembuat SatuanAcaraPembelajaran (SAP)sesuaikebutuhan 2.Kemampuanmemberikan KIEdankonselingsesuai kebutuhan 3.Kemampuan mengealuasipemahaman klien 4.Kemampuanmenggunakan mediayangsesuai

Mahasiswamenguasai1-2 dari4poinberikut: 1.Kemampuan membuatSatuanAcara Pembelajaran(SAP) sesuaikebutuhan 2.Kemampuan memberikanKIEdan konselingsesuai kebutuhan 3.Kemampuan mengealuasi pemahamanklien 4.Kemampuan menggunakanmedia yangsesuai Mahasiswamenguasai3dari 4poinberikut: 1.Kemampuan membuatSatuanAcara Pembelajaran(SAP) sesuaikebutuhan 2.Kemampuan memberikanKIEdan konselingsesuai kebutuhan 3.Kemampuan mengealuasipemahaman klien 4.Kemampuan menggunakanmedia yangsesuai

Mahasiswamenguasai semuapoinberikut: 1.Kemampuan membuatSatuanAcara Pembelajaran(SAP) sesuaikebutuhan 2.Kemampuan memberikanKIEdan konselingsesuai kebutuhan 3.Kemampuan mengealuasipemahaman klien 4.Kemampuan menggunakanmediayang sesuai anisasi/ ensiMahasiswatidakmenguasai satupundari4poinberikut: 1.Keruntutantindakan 2.Keefektifanmelakukan tindakan 3.Keefektifanmenggunakan alat 4.Kreativitas

Mahasiswamenguasai1-2 dari4poinberikut: 1.Keruntutantindakan 2.Keefektifan melakukantindakan 3.Keefektifan menggunakan alat 4.Kreativitas Mahasiswamenguasai3dari 4poinberikut: 1.Keruntutantindakan 2.Keefektifanmelakukan tindakan 3.Keefektifan menggunakanalat 4.Kreativitas

Mahasiswamenguasaisemua poinberikut. 1.Keruntutantindakan 2.Keefektifanmelakukan tindakan 3.Keefektifan menggunakanalat 4.Kreativitas petensi klinissecara luruhan

Mahasiswatidakmenguasai satupundari8poinberikut: 1.Kemampuanmelakukan tindakansesuaiStandar ProsedurOperasional (SOP) 2.Kemampuanmelakukan tindakandenganaman (menjagakeselamatan klien) 3.Kemampuanmengelola tindakansesuaidengan rencanaatauurutantindakan Mahasiswamenguasai1-3 dari8poinberikut: 1.Kemampuanmelakukan tindakansesuaiStandar ProsedurOperasional (SOP) 2.Kemampuanmelakukan tindakandenganaman (menjagakeselamatan klien) 3.Kemampuanmengelola tindakansesuaidengan rencanaatauurutan Mahasiswamenguasai4-5 dari8poinberikut: 1.Kemampuanmelakukan tindakansesuaiStandar ProsedurOperasional (SOP) 2.Kemampuanmelakukan tindakandenganaman (menjagakeselamatan klien) 3.Kemampuanmengelola tindakansesuaidengan rencanaatauurutan Mahasiswamenguasai6-8 dari8poinberikut: 1.Kemampuanmelakukan tindakansesuaiStandar ProsedurOperasional (SOP) 2.Kemampuanmelakukan tindakandenganaman (menjagakeselamatan klien) 3.Kemampuanmengelola tindakansesuaidengan rencanaatauurutan

4.Efektivitas/keberhasilan melakukantindakan 5.Efisiensi/penggunaan alatyangsesuai 6.Keseimbanganantara manfaatdanrisiko 7.Kesadaranakan keterbatasandiri tindakan 4.Efektivitas/ keberhasilanmelakukan tindakan 5.Efisiensi/penggunaan alatyangsesuai 6.Keseimbanganantara manfaatdanrisiko 7.Kesadaranakan keterbatasandiri tindakan 4.Efektivitas/keberhasilan melakukantindakan 5.Efisiensi/penggunaan alatyangsesuai 6.Keseimbanganantara manfaatdanrisiko 7.Kesadaranakan keterbatasandiri

tindakan 4.Efektivitas/keberhasilan melakukantindakan 5.Efisiensi/penggunaan alatyangsesuai 6.Keseimbanganantara manfaatdanrisiko 7.Kesadaranakan keterbatasandiri RENTANGPENILAIAN BOBOTRENTANG NILAI Bobot1Nilai45–54 Bobot2Nilai55–62 Bobot3Nilai63–74 Bobot4Nilai75–100

YAYASAN MEDISTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) MEDISTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)

PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN – PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1) PROGRAM STUDI FARMASI (S1)-PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)

Jl. Cut Mutia Raya No. 88A-Kel.Sepanjang Jaya – BekasiTelp.(021)82431375-77, Fax (021) 82431374 Web.stikesmedistra-indonesia.ac.idEmail:stikesmedistraindonesia1@gmail.com

FORMAT PENILAIAN PENYULUHAN Nama Mahasiswa : ___________________________________________

NPM : ___________________________________________

Tanggal : ___________________________________________

Stase : ___________________________________________

Petunjuk penilaian:

Berikan tandai (√) pada salah satu kolom penilaian yang sesuai dengan hasil observasi terhadap mahasiswa, dengan ketentuan nilai sebagai berikut:

3 : Tidak melakukan

2 : Melakukan tetapi tidak mencapai target yang dibuat 3 : Melakukan dalam batas mencapai target

4 : Melakukan dengan sangat baik dan mencapai target yang diharapkan dan kompeten

…………., 2021

Preseptor Klinik,

( )

No. Komponen Penilaian Bobot Nilai

1 2 3 4

1. Organisasi 2. Isi

3. Gaya presentasi

Jumlah nilai = Jumlah skor/3

YAYASAN MEDISTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) MEDISTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)

PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN – PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1) PROGRAM STUDI FARMASI (S1)-PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3) Jl. Cut Mutia Raya No. 88A-Kel.Sepanjang Jaya – BekasiTelp.(021)82431375-77, Fax (021) 82431374

Web.stikesmedistra-indonesia.ac.idEmail:stikesmedistraindonesia1@gmail.com FORMAT PENILAIAN LOGBOOK

Nama Mahasiswa : ___________________________________________

NPM : ___________________________________________

Tanggal : ___________________________________________

Stase : ___________________________________________

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI BOBOT x

NILAI 1 2 3 4

1 Kegiatan

a. Kegiatan dituliskan lengkap setiap harinya 15 b. Kesesuaian kegiatan yang didokumentasikan

dengan kegiatan ruangan 2 Hasil yang Diperoleh

Analisa hasik yang diperoleh dalam setiap kegiatan 20 3 Kendala

Analisa kendala yang didapat untuk setiap Tindakan yang dilakukan

20 4 Evaluasi

a. Evaluasi setiap Tindakan yang dilakukan 10 b. Analisa kesenjangan antara teori dan praktik

5 Penulisan

Sesuai dengan pedoman penulisan 10

TOTAL 100

Keterangan :

Nilai 1 : Sangat baik Nilai 2 : Baik Nilai 3 : Cukup Nilai 4 : Kurang

Nilai = (Bobot x Nilai) / 4 Bekasi,

Pembimbing,

(__________________________)

YAYASAN MEDISTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) MEDISTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)

Web.stikesmedistra-indonesia.ac.idEmail:stikesmedistraindonesia1@gmail.com FORMAT PENILAIAN MANAJEMEN KASUS

Nama Mahasiswa : ___________________________________________

NPM : ___________________________________________

Tanggal : ___________________________________________

Stase : ___________________________________________

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI BOBOT x

NILAI 1 2 3 4

1 Susunan Kalimat/Penggunaan Bahasa

a. Baku sesuai EYD 15

b. Ketepatan cara pengutipan c. Tidak terdapat kesalahan penulisan d. Teknik penulisan sesuai pedoman 2 Menjelaskan

a. Pengertian 30

b. Tanda dan gejala c. Penyebab d. Patofisiologis e. Pathways f. Penatalaksanaan 3 Asuhan Kebidanan

a. Pengkajian data pasien 40

b. Kemungkinan diagnose kebidanan yang muncul c. Perencanaan Tindakan

d. Intervensi

e. Evaluasi dan Analisa jurnal yang berkaitan dengan intervensi

4 Kepustakaan

a. Jumlah literatur minimal 5 15

b. Ketepatan cara penulisan kepustakaan c. Literatur mutakhir

TOTAL 100 Keterangan :

Nilai 1 : Sangat baik Nilai 2 : Baik Nilai 3 : Cukup Nilai 4 : Kurang

Nilai = (Bobot x Nilai) / 4 Bekasi,

Pembimbing,

(__________________________)

YAYASAN MEDISTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) MEDISTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)

Web.stikesmedistra-indonesia.ac.idEmail:stikesmedistraindonesia1@gmail.com FORMAT PENILAIANSOFT SKILLPRAKTIK STASE ASKEB ……

Nama Mahasiswa : ___________________________________________

NPM : ___________________________________________

Tanggal : ___________________________________________

Stase : ___________________________________________

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT NILAI BOBOT x

NILAI 1 2 3 4

1 Kedisiplinan

Kehadiran 100% dan datang tepat waktu 20 Melaksanakan praktik sesuai jadwal

Tidak meninggalkan praktik tanpa seizin CI Menunjukan surat izin jika tidak masuk 2 Penampilan

Memakai seragam praktik rapih dan atribut lengkap 20 penampilan fisik rapih (tidak berdandan mencolok,

rambut menggunakan harnet jika tidak berhijab, hijab rapih dan menggunakan dalaman hijab)

Memakai sepatu putih dan kaos kaki putih 3 Tanggung Jawab

Melaksanakan asuhan secara komprehensif 20 Melaksanakan Tindakan kebidanan dengan rasional

Memperhatikan keselamatan dan kenyamanan pasien saat praktik

Tidak meninggalkan pasien yang menjadi tanggung jawabnya tanpa mendelegasikan ke perawat lain 4 Kerjasama

Aktif dalam kegiatan ruangan 20

Komunikasi secara efektif dan efisien Meminta dampingan jika merasa tidak mampu melakukan Tindakan

Meminta arahan saat bekerja di ruangan 5 Etika

Menghormati seluruh staff yang ada di ruangan/RS 20 Bersikap santun, luwes dan percaya diri

Menjaga hubungan professional dengan CI/Karu/Bidan/Tenaga kesehatan lainnya Menaati peraturan yang ada di ruangan Nilai 1 : Sangat baik

Nilai 2 : Baik Nilai 3 : Cukup Nilai 4 : Kurang

Nilai = (Bobot x Nilai) / 4 Bekasi,

Pembimbing,

(__________________________)

YAYASAN MEDISTRA INDONESIA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN (STIKes) MEDISTRA INDONESIA PROGRAM STUDI PROFESI NERS-PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN (S1)

PROGRAM STUDI PROFESI BIDAN – PROGRAM STUDI KEBIDANAN (S1) PROGRAM STUDI FARMASI (S1)-PROGRAM STUDI KEBIDANAN (D3)

Jl. Cut Mutia Raya No. 88A-Kel.Sepanjang Jaya – BekasiTelp.(021)82431375-77, Fax (021) 82431374 Web.stikesmedistra-indonesia.ac.idEmail:stikesmedistraindonesia1@gmail.com

FORMAT PENILAIAN REFLEKSI KASUS Nama Mahasiswa : ___________________________________________

NPM : ___________________________________________

Tanggal : ___________________________________________

Stase : ___________________________________________

NO ASPEK PENILAIAN BOBOT

NILAI BOBOT x

NILAI

1 2 3 4

1 Kemampuan mendeskripsikan

pengalaman kasus yang menarik 15 2 Kemampuan dalam mengevaluasi

pengalaman kasus yang dialami 25 3 Kemamouan dalam menganalisis kasus

berdasarkan referensi yang layak untuk dijadikan rujukan.

4 Kemampuan membuat kesimpulan 20 Total Skor

Nilai 1 : Sangat baik Nilai 2 : Baik Nilai 3 : Cukup Nilai 4 : Kurang

Nilai = (Bobot x Nilai) / 4 Bekasi,

Pembimbing,

(__________________________)

Dalam dokumen Program Studi Kebidanan (S1) dan Pendidikan Profesi Bidan (Halaman 34-75)