A. Gambaran Obyek Penelitian
3. Tata Tertib Siswa a. Hal Masuk Sekolah
3. Tata Tertib Siswa
d. Dikembalikan kepada Orang Tua / Wali Murid
5. Alpa tidak lebih dari 11 (sebelas) kali dal;am satu tahun pelajaran.
b. Ketertiban Pakaian Seragam Sekolah
1. Seragam sekolah ditentukan dengan bahan dan model yang sudah ditetapkan.
a. Hari SENIN dan SELASA siswa wajib mengenakan seragam atas putih bawah abu-abu lengkap dengan bedge OSIS ( pada saku baju sebelah kiri ), tanda lokasi ( pada lengan baju kanan atas ) topi abu-abu.
b. Hari RABU dan KAMIS siswa wajib mengenakan seragam almamater SMK negeri 2 Jember.
c. Hari JUMAT dan SABTU siswa wajib mengenakan seragam pramuka.
d. Ikat pinggang dan bersepatu hitam.
2. Dilarang mengenakan pakaian praktik di dalam kelas.
3. Kegiatan praktik, siswa wajib mengenakan pakaian praktik.
4. Pakaian olah raga wajib dikenakan ketika kegiatan olah raga.
5. Tidak dibenarkan mengenakan pakaian diluar ketentuan selama memasuki halaman sekolah.
6. Tidak dibenarkan siswa mengenakan baju kaos, celana jenis jeans, sandal, baik di dalam kelas maupun di kantor.
7. Siswa pria dilarang mengenakan semua jenis acsesori ( anting- anting, kalung, gelang dan sebagainya )
8. Potongan rambut pria adalah pendek, rapi dan tidak diberi warna, 9. Setiap siswa wajib berpakaian bersih, sopan dan rapi.
10. Setiap siswa tidak dibenarkan memakai topi selain yang ditentukan, di dalam lingkungan sekolah, kecuali di luar sekolah.
11. Seluruh seragam : lengan baju / celana tidak digulung, baju celana tidak ada coretan tidak robek / koyak, dan sepatu dipakai sebagaimana mestinya.
c. Kewajiban Siswa
1. Taat dan hormat kepada kepala sekolah / Guru – guru / Karyawan serta saling menghargai sesame siswa.
2. Ikut bertanggung jawab atas kebersihan, keamanan dan ketertiban kelas dan sekolahpada umumnya.
3. Ikut bertanggung jawab atas pemeliharaan gedung, halaman, perabot dan peralatan sekolah.
4. Membantu kelancaran pelajaran baik di kelasnya maupun di sekolah pada umumnya.
5. Ikut menjaga nama baik sekolah, guru dan pelajar pada umumnya, baik didalam maupun diluar sekolah.
6. Membayar iuran komite sekolah selambat-lambatnya tanggal 10 (sepuluh) pada setiap bulan yang bersangkutan.
7. Melengkapi diri dengan segala peralatan sekolah.
8. Setiap siswa yang membawa kendaraan bermotor diharuskan :
b. Memarkir kendaraan pada tempat yang telah disediakan.
c. Menjalankan kendaraannya dengan kecepatan rendah dan tidak berboncengan.
d. Larangan Siswa
1. Meninggalkan sekolah pada jam pelajaran berlangsung, penyimpangan dalam hal ini hanya dengan izin guru bidang studi yang bersangkutan dan guru piket.
2. Membeli makanan dan minuman di luar halaman sekolah
3. Memakai perhiasan yang berlebih-lebihan serta berdandan yang tidak sesuai dengan kepribadian bangsa.
4. Merokok di dalam dan di luar sekolah selama mengenakan seragam sekolah.
5. Menghidupkan HP menerima / menelepon didalam kelas.
6. Meminjam uang dan alat-alat pelajaran antara sesame siswa.
7. Mengganggu jalannya pelajaran baik terhadap kelasnya maupun terhadap kelas lain.
8. Berada atau bermain-main ditempat parkir kendaraan.
9. Berada didalam kelas selama waktu istirahat
10. Berkelahi dan main hakim sendiri jika menemui persoalan antar siswa.
11. Menjadi anggota perkumpulan anak-anak nakal / terlarang.
12. Dilarang melompat pagar sekolah.
13. Memasuki gerbang sekolah dan selama berada dilingkunagan sekolah tidak diperbolehkan memakai jaket.
e. Hak Siswa
1. Siswa berhak mengikuti pelajaran selama tidak melanggar tata tertib.
2. Siswa dapat meminjam buku-buku dari perpustakaan sekolah dengan mentaati peraturan perpustakaan yang berlaku.
3. Siswa berhak mendapat perlakuan yang sama dengan murid-murid yang lain sepanjang tidak melanggar peraturan dan tata tertib.
(Dokumentasi, 09 Agustus 2016) B. Penyajian Data
Untuk memperoleh data dalam penelitian ini, peneliti menggunakan sampling jenuh, dengan jumlah responden 25 siswa. Kemudian langkah berikutnya adalah menyajikan nama-nama responden, sebagaimana tercantum pada tabel berikut :
Tabel 3.2
Daftar Nama Responden Siswa Kelas XI Jurusan Pembangkit Listrik SMK Negeri 2 Jember Tahun Pelajaran 2016/2017
NO NAMA SISWA KELAS
1 M. Zulfi Nurhidayat XI PBL
2 Ageng Adek Alfunso XI PBL
3 Agus Setia Budi XI PBL
4 Deni Romadan XI PBL
5 Dimas Jaya Abadi XI PBL
6 Dion Purnomo XI PBL
7 Efrin XI PBL
10 Gani Bisri .O XI PBL
11 Hilal Abdillah Ma’ruf XI PBL
12 Irfan Panji Angga XI PBL
13 Jaelani XI PBL
14 M. Fauzan Sibaweh XI PBL
15 M. Rama Irfak XI PBL
16 M. Bayu Agus Prasetyo XI PBL
17 M. Fajar XI PBL
18 M. Febrian Dwi Yahya XI PBL
19 M. Risky XI PBL
20 Saiful Bahri XI PBL
21 Sayoga Wardoyo XI PBL
22 Septa Tri Fajrianto XI PBL
23 Septian Eka Putra XI PBL
24 Subangkit XI PBL
25 Tomi J. Pisa XI PBL
Sumber : Dokumentasi SMK Negeri 2 Jember tahun pelajaran 2016/2017.
1. Uji Validitas dan Reabilitas
Sebelum mengolah instrumen, maka perlu melakaukan pengujian validitas instrumen yang valid dan reliable merupakan syarat mutlak untuk mendapatkan hasil penelitian yang valid dan reliable. Pengujian validitas butir menggunakan korelasi product moment dengan angka kasar, rumusnya sebagai berikut :
Keterangan:
= Koefisien korelasi Product Moment antara variabel x dan y
∑ = Jumlah hasil perkalian tiap-tiap skor asli dari X dan Y
∑ = Jumlah skor asli variabel X
∑ = Jumlah skor yang dikwdratkan dalam variabel X
∑ = Jumlah skor asli variabel Y
∑ = Jumlah skor yang dikuadratkan dalam variabel Y (Suharsimi Arikunto, 2002: 243).
Setelah melakukan perhitungan tersebut, selanjutnya membandingkan r hitung dengan r tabel. Untuk mengetahui nilai r tabel maka ditentukan terlebih dahulu derajat bebas (db) dan taraf signifikannya (α). Untuk itu menghitung derajat bebas (db) dapat menggunakan rumus berikut :
db = n – 2 Keterangan : n = jumlah sampel
Dari rumus tersebut maka diperoleh db sebesar 23, dari perhitungan 25 – 2 = 23. Dan peneliti menggunakan taraf signifikan 5 %.
Dari tabel r product moment, jika db sebesar 23 maka taraf signifikannya r tabel adalah 0,396.
Kemudian untuk menguji apakah kuesioner yang dibuat peneliti tersebut valid atau tidak, maka ada beberapa kriteria yang dapat digunakan yakni :
a) Jika koefisien korelasi product moment melebihi 0,2
c) Nilai Sig. ≤ α
Dan dalam penelitian ini, peneliti menggunakan kriteria yang kedua, yaitu jika koefisien korelasi product moment > r tabel. Dengan kata lain “apabila r hitung lebih besar atau sama dengan r tabel”, berarti korelasi bersifat signifikan, artinya instrumen tes dapat digunakan “valid”.
Sebaliknya, apabila r hitung lebih kecil dari r tabel , berarti korelasi tidak signifikan, artinya isntrumen tes dapat dikatakan “tidak valid” (Widoyoko.
2014;139).
Tabel 3.3
Hasil Perhitungan Validitas Butir Angket Pemberian Penguatan Melalui Hukuman
No Butir Pertanyaan
Koefisien Korelasi r hitung
Harga t tabel
Keputusan
1 2 3 4
1 0,483 0,396 VALID
2 0,602 0,396 VALID
3 0,467 0,396 VALID
4 0,5998 0,396 VALID
5 0,624 0,396 VALID
6 0,608 0,396 VALID
7 0,68 0,396 VALID
8 0,487 0,396 VALID
9 0,576 0,396 VALID
10 0,4953 0,396 VALID
11 0,397 0,396 VALID
Tabel 3.4
Hasil Perhitungan Validitas Butir Angket Pemberian Penguatan Melalui Ganjaran
No Butir Pertanyaan
Koefisien Korelasi r hitung
Harga t tabel
Keputusan
1 2 3 4
12 0,399 0,396 VALID
13 0,706 0,396 VALID
14 0,5 0,396 VALID
15 0,724 0,396 VALID
16 0,786 0,396 VALID
17 0,733 0,396 VALID
18 0,513 0,396 VALID
19 0,652 0,396 VALID
20 0,556 0,396 VALID
Tabel 3.5
Hasil Perhitungan Validitas Butir Angket Minat Belajar Siswa
S s
e t e l
No Butir Pertanyaan
Koefisien Korelasi r hitung
Harga t tabel
Keputusan
1 2 3 4
1 0,754 0,396 VALID
2 0,446 0,396 VALID
3 0,713 0,396 VALID
4 0,708 0,396 VALID
5 0,714 0,396 VALID
6 0,563 0,396 VALID
7 0,599 0,396 VALID
8 0,69 0,396 VALID
9 0,731 0,396 VALID
10 0,565 0,396 VALID
11 0,787 0,396 VALID
12 0,462 0,396 VALID
13 0,742 0,396 VALID
Setelah peneliti melakukan uji validitas, maka langkah selanjutnya adalah uji reabilitas, dan peneliti menggunakan rumus dari Alpha Cronbach. Berikut ini peneliti sajikan data hasil rekapitulasi skor jawaban angket pada tabel berikut :
Tabel 3.6
Rekapitulasi Data Penelitian No
Res
Skor Total X1
Skor Total X2
Skor Total
X
Skor Total X²
Skor Total Y
Skor Total Y²
1 2 3 4 5 6 7
1 38 35 84 7056 43 1849
2 43 42 91 8281 64 4096
3 47 45 99 9801 62 3844
4 37 34 75 5625 62 3844
5 35 32 72 5184 49 2401
6 27 32 67 4489 55 3025
7 45 38 93 8649 64 4096
8 38 40 85 7225 64 4096
9 39 29 74 5476 51 2601
10 40 27 74 5476 68 4624
11 38 36 86 7396 57 3249
12 33 30 68 4624 59 3481
13 28 34 65 4225 49 2401
14 39 36 87 7569 56 3136
15 33 43 88 7744 51 2601
16 39 29 72 5184 55 3025
17 29 35 73 5329 63 3969
18 33 31 70 4900 50 2500
19 41 40 88 7744 65 4225
20 43 38 91 8281 65 4225
21 18 19 40 1600 43 1849
22 31 28 64 4096 50 2500
23 41 34 83 6889 50 2500
24 21 28 55 3025 65 4225
25 44 41 98 9604 65 4225
Dari data tersebut, maka selanjutnya dilakukan perhitungan nilai reabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach(r11). Berikut hasil perhitungan uji reabilitas untuk instrumen X1 (pemberian penguatan melalui hukuman) :
Langkah selanjutnya adalah diasosiasikan dengan r tabeldengan taraf signifikansi 5% diketahui r tabel 0,396. Maka dari hasil perhitungan untuk instrumen variabel X1(pemberian penguatan melalui hukuman) diketahui r hitung
> r tabel , yakni 0,7963>0,396. Oleh karena ituangket untuk pemberian penguatan melalui hukuman dalam penelitian ini bersifat reliabel.
Untuk instrumen X2 (pemberian penguatan melalui ganjaran) hasil perhitungan uji reabilitasnya sebagai berikut :
2 2
11 1
1 t
b
k r k
2 2
11 1
1 t
b
k r k
75 , 52
56333 , 1 14 1 11
11 r11
1,1 1 027608209
11
r
79630 ,
11 0 r
69 , 35 556667 ,
1 9 1 9
9 r11
1,125
1 0,26776876
11
r
Langkah selanjutnya adalah diasosiasikan dengan r tabeldengan taraf signifikansi 5% diketahui r tabel 0,396. Maka dari hasil perhitungan untuk instrumen variabel X2(pemberian penguatan melalui ganjaran) diketahui r hitung
> r tabel , yakni 0,823>0,396. Oleh karena ituangket untuk pemberian penguatan melalui ganjaran dalam penelitian ini bersifat reliabel.
Untuk instrumen Y (minat belajar) hasil perhitungan uji reabilitasnya sebagai berikut:
Kemudian selanjutnya adalah diasosiasikan dengan r tabeldengan taraf signifikansi 5% diketahui r tabel 0,396. Maka dari hasil perhitungan untuk instrumen variabel Y (minat belajar) diketahui r hitung > r tabel , yakni 0,8785
>0,396. Oleh karena ituangket untuk minat belajar dalam penelitian ini bersifat reliabel.
Untuk mengetahui korelasi antara pemberian penguatan melalui hukuman dan ganjaran dengan minat belajar siswa, maka diperlukan perincian tertang pertanyaan angket sebagai berikut:
2 2
11 1
1 t
b
k r k
75 , 56
41333 , 1 10 1 14
14 r11
1,076
1 0,1834948
11
r
8785 ,
11 0 r
1. Pertanyaan tentang pemberian penguatan melalui humukan ada 11 item, terdiri dari:
a) Pertanyaan tentang “memberi malu” ada 2 item.
b) Pertanyaan tentang “menyusuti kebebasan” ada 1 item.
c) Pertanyaan tentang “menyuruh siswa hanya duduk diam” ada 1 item.
d) Pertanyaan tentang “memberi hukuman tulisan” ada 3 item.
e) Pertanyaan tentang “menyuruh menyalin pelajaran” ada 2 item.
f) Pertanyaan tentang “mengusir siswa” ada 1 item.
g) Pertanyaan tentang “memberi hukuman badan” ada 1 item.
2. Pertanyaan tentang pemberian penguatan melalui ganjaran ada 12 item, terdiri dari:
a) Pertanyaan tentang “memberi isyarat yang mengandung pujian”
ada 3 item.
b) Pertanyaan tentang “mengungkapkan kata yang menggembirakan”
ada 3 item.
c) Pertanyaan tentang “menyuruh mengerjakan sesuatu yang disukai siswa” ada 2 item.
d) Pertanyaan tentang “memberi angka atau nilai” ada 1 item.
3. Pertanyaan tentang minat belajar ada 14 item, terdiri dari:
a) Pertanyaan tentang “perhatian” ada 2 item.
b) Pertanyaan tentang “rasa suka dan senang terhadap pembelajaran”
c) Pertanyaan tentang “ketertarikan siswa terhadap pembelajaran” ada 3 item.
d) Pertanyaan tentang “partisipasi” ada 3 item.
e) Pertanyaan tentang “keaktifan dalam belajar” ada 3 item.
4. Skoring data
Skoring data adalah perhitungan skor yang diperoleh dari masing- masing responden sesuai dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Jika pernyataannya positif, maka ketentuan penskorannya adalah:
1. Untuk jawaban butir A diberi skor 5 2. Untuk jawaban butir B diberi skor 4 3. Untuk jawaban butir C diberi skor 3 4. Untuk jawaban butir D diberi skor 2 5. Untuk jawaban butir E diberi skor 1
b. Jika pernyataannya negatif, maka ketentuan penskorannya adalah:
1. Untuk jawaban butir A diberi skor 1 2. Untuk jawaban butir B diberi skor 2 3. Untuk jawaban butir C diberi skor 3 4. Untuk jawaban butir D diberi skor 4 5. Untuk jawaban butir E diberi skor 5
Adapun dalam penelitian ini, semua pernyataan dalam angket adalah pernyataan positif. Setelah dilakukan penskoran terhadap hasil angket, maka untuk selanjutnya dilakukan tabulasi data.
5. Tabulasi data
Setelah skoring data, selanjutnya data akan dimasukkan dalam tabel persiapan dan tabel kerja. Untuk lebih jelasnya maka peneliti sajikan data hasil angket dalam tabel berikut ini:
Tabel 3.7
Daftar Hasil Skor Data Pemberian Penguatan Melalui Hukuman No
Res
No Soal JML
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
1 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 38
2 2 4 5 5 5 2 4 3 4 4 5 43
3 4 5 5 5 5 4 4 2 4 5 4 47
4 1 4 4 4 5 2 4 3 1 4 5 37
5 4 2 2 4 4 2 3 2 4 4 4 35
6 2 2 4 3 2 2 4 2 2 2 2 27
7 5 2 4 5 4 4 4 4 5 4 4 45
8 4 4 2 4 4 2 4 4 4 5 1 38
9 2 4 5 5 4 3 4 2 2 4 4 39
10 4 5 2 4 4 2 2 2 5 5 5 40
11 2 4 4 4 2 4 4 4 2 4 4 38
12 2 2 4 5 4 1 4 4 2 4 1 33
13 4 2 1 3 2 1 1 1 5 4 4 28
14 2 4 4 5 2 4 4 4 2 4 4 39
15 1 2 5 5 3 4 3 2 1 4 3 33
16 3 4 5 5 4 2 4 3 2 3 4 39
17 2 2 4 4 2 2 4 2 2 3 2 29
18 3 2 2 5 4 2 2 2 3 4 4 33
19 4 4 2 4 5 1 4 4 4 5 4 41
20 5 2 4 5 4 4 4 2 5 4 4 43
21 2 2 1 2 2 1 1 1 1 4 1 18
22 2 1 4 5 3 2 3 2 4 3 2 31
23 2 2 4 5 4 4 4 4 4 4 4 41
24 1 1 2 4 1 1 4 1 2 3 1 21
25 5 4 4 5 4 4 4 2 5 3 4 44
Keterangan :
a) Kolom 1 = Nomor Responden b) Kolom 2-12 = Butir Soal
c) Kolom 13 = Jumlah
Tabel 3.8
Daftar Hasil Skor Data Pemberian Penguatan Melalui Ganjaran No
Res
No Soal JML
12 13 14 15 16 17 18 19 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12
1 4 3 4 3 4 4 5 5 3 35
2 5 5 5 5 5 5 5 5 2 42
3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 45
4 5 4 4 2 4 5 5 4 1 34
5 4 4 4 4 4 2 4 2 4 32
6 4 4 4 3 4 4 4 2 3 32
7 4 5 4 5 4 5 5 2 4 38
8 5 5 5 4 4 5 5 5 2 40
9 2 3 4 2 3 4 5 3 3 29
10 3 3 3 3 3 3 3 3 3 27
11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36
12 4 5 2 4 2 4 1 4 4 30
13 5 5 4 4 4 5 5 1 1 34
14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 36
15 5 5 5 4 5 5 5 4 5 43
16 3 3 4 2 3 4 4 3 3 29
17 4 4 4 3 4 5 4 4 3 35
18 5 4 4 5 4 3 2 2 2 31
19 5 5 5 4 4 5 5 5 2 40
20 4 5 4 5 4 5 5 2 4 38
21 4 1 4 1 1 2 4 1 1 19
22 4 4 4 3 4 3 2 1 3 28
23 4 4 4 4 4 4 4 2 4 34
24 4 4 4 2 3 3 4 2 2 28
25 4 5 4 5 4 5 5 5 4 41
Keterangan :
a) Kolom 1 = Nomor Responden b) Kolom 12-20 = Butir Soal
c) Kolom 12 = Jumlah
Tabel 3.9
Daftar Hasil Skor Data Minat Belajar Siswa No
Res
No Soal JML
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 43
2 5 5 4 5 4 4 5 5 5 4 5 4 4 5 64
3 4 5 5 5 5 5 3 4 5 5 4 3 4 5 62
4 4 5 4 5 5 4 4 4 4 5 5 4 4 5 62
5 4 4 3 3 3 2 4 4 4 3 4 4 4 3 49
6 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 55
7 5 3 4 4 5 5 5 4 5 5 5 5 5 4 64
8 5 3 5 5 5 5 4 5 5 4 4 4 5 5 64
9 4 4 4 4 3 2 4 3 3 4 4 4 4 4 51
10 5 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 68 11 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 57 12 4 4 4 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 5 59 13 4 1 4 2 1 4 4 5 2 5 4 5 4 4 49 14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 56 15 4 1 5 4 4 4 1 5 1 4 4 5 4 5 51 16 4 5 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 55 17 4 4 5 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 4 63 18 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 50 19 5 3 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 5 5 65 20 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 65 21 1 1 4 4 4 4 3 1 1 4 4 4 4 4 43 22 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 4 50 23 4 4 4 4 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 50 24 5 2 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 65 25 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 4 65
Keterangan :
d) Kolom 1 = Nomor Responden e) Kolom 2-15 = Butir Soal
f) Kolom 16 = Jumlah