BAB IV: HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
C. Teknik Analisis Data
31
32
12 117 78 13689 6084 9126
13 106 58 11236 3364 6148
14 121 79 14641 6241 9559
15 120 82 14400 6724 9840
16 122 86 14884 7396 10492
17 129 82 16641 6724 10578
18 131 91 17161 8281 11921
19 101 74 10201 5476 7474
20 120 75 14400 5625 9000
21 137 77 18769 5929 10549
22 123 73 15129 5329 8979
23 118 75 13924 5625 8850
24 110 70 12100 4900 7700
25 117 74 13689 5476 8658
26 114 74 12996 5476 8436
27 105 67 11025 4489 7035
28 114 69 12996 4761 7866
29 126 85 15876 7225 10710
30 136 84 18496 7056 11424
31 132 84 17424 7056 11088
32 131 59 17161 3481 7729
33 122 80 14884 6400 9760
34 108 74 11664 5476 7992
35 123 79 15129 6241 9717
36 134 92 17956 8464 12328
37 120 82 14400 6724 9840
38 127 75 16129 5625 9525
39 100 85 10000 7225 8500
40 121 76 14641 5776 9196
41 117 79 13689 6241 9243
42 111 80 12321 6400 8880
43 115 73 13225 5329 8395
ΣX = 5164
ΣY = 3331 ΣX2 = 624104
ΣY2 = 260309
ΣXY =
401323
33 Data Statistik
n = 43 ƩX = 5164 ƩX2 = 624104 ƩXY = 401323 ƩY = 3331
ƩY2 = 260309 a. Analisis
r = =
rh =
rh=
rh=
rh =
rh = 0, 432
Berdasarkan hasil perhitungan diatas, diketahui r-hitung = 0.432. Dari tabel distribusi-t dengan n = 43 dan pada peluang 0,05, maka r-tabel
= 0,294 karena r-hitung > r-tabel, maka Ho ditolak.
34 2. Uji Hipotesis
Dengan ditolaknya Ho maka Hi diterima, dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara Konsep Diri dan Kemampuan Berbicara bahasa Inggris kalangan mahasiswa UHAMKA kelas 2A dan 2B semester genap Prodi Bahasa Inggris pada mata kuliah Transac.
Listening and Speaking tahun ajaran 2017/ 2018.
35 BAB V
KESIMPULAN & SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pengujian hipotesis dapat ditarik kesimpulan bahwa konsep diri berhubungan positif dengan keterampilan berbicara bahasa Inggris.
Hipotesis ini menyatakan terdapat hubungan positif antara konsep diri dengan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris semester 2A dan 2B pada perkuliahan Transactional Listening/Speaking tahun akademik 2017/2018.
Hasil penelitian ini terbukti bahwa r-hitung = 0.432. Dari tabel distribusi-t dengan n = 43 dan pada peluang 0,05, maka r-tabel = 0,294 karena r-hitung > r-tabel, maka Ho ditolak. Hal ini berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara konsep diri dan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris UHAMKA semester 2A dan 2B tahun akademik 2017/2018.
Berdasarkan hasil penelitian, maka kesimpulan penelitian ini adalah keterampilan berbicara bahasa Inggris dapat ditingkatkan melalui konsep diri mahasiswa, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama- sama.
36 B. Saran
Kesimpulan penelitian ini menyatakan adanya hubungan konsep diri dengan keterampilan berbicara bahasa Inggris. Berdasarkan kesimpularn tersebut, peneliti mengajukan saran sebagai berikut positif antara lain:
Pertama, konsep diri dan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UHAMKA perlu ditingkatkan.
Tujuan utama berbicara adalah untuk berkomunikasi. Kemampuan berkomunikasi dalam berbahasa Inggris yang baik perlu adanya peningkatan pengetahuan. Hal ini juga perlu disadari bahwa betapa pentingnya keterampilan berbicara bahasa Inggris dalam interaksi sosial maupun dunia kerja mengingat perkembangan sains dan tekhnologi yang semakin pesat, sehingga hal tersebut sangat menuntut seseorang untuk dapat mengaktualisasikan pengetahuan dan keterampilan bahasanya. Begitu pula dengan konsep diri, konsep diri yang positif dapat menumbuhkan kepercayaan diri yang baik dala, berkomunikasi bahasa Inggris. Dosen dalam hal ini berkewajban membangun perkembangan peserta didiknya dengan cara membina konsep diri dam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris mahasiswa di Program Sudi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UHAMKA si tersebut dapat dikomunikasikan.
Kedua, mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris sangat beragam baik latar pendidikan di SLTA, kemampuan akademik, dan latar sosial ekonominya. Keberagaman tersebut perlu dipertimbangkan oleh dosen dalam menentukan teknik pembelajaran berbicara bahasa Inggris, membina konsep dini positif, dan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris.
Ketiga, Membangun mekanisme kontrol terhadap pembelajaran baik materi dan khususnya metode pembelajaran dalam keterampilan berbicara bahasa Inggris, dalam hal ini, dosen perlu mempertimbangkan bentuk metode pembelajaran yang dapat memberikan dorongan dan penyadararn terhadap pentingnya berbicara bahasa Inggris dan juga memberikan
37
pelayanan kepada mahasiswa untuk meningkatkan berbicaranya melalui konsep diri positif.
Keempat, memprioritaskan peningkatan perpustakaan dan fasilitas pembelajaran lainnya yang dapat memberi kenyamanan, kemandirian, serta pelayanan internet yang merupakan sarana penting untuk mahasiswa dalam meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris.
Kelima, mahasiswa sepantasnya mampu memberi makna positif terhadap pentingnya keterampilan berbicara bahasa Inggris agar mudah mendapatkan lapangan pekerjaan di era persaingan yang semakin ketat.
Keenam, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka hendaknya memprioritaskan kualitas materi dan metode pengajaran yang mampu memotivasi pengembangan diri mahasiswa dan mengorientasikan kegiatan- kegiatan mahsiswa yang bersifat keilmuan dan ilmiah.
38 BAB VI
LUARAN YANG DICAPAI
Luaran yang dicapai berisi identitas luaran penelitian yang dicapai oleh peneliti sesuai dengan skema penelitian yang dipilih.
Jurnal
IDENTITAS JURNAL
1. Nama Jurnal Humaniora
2. Website Jurnal http://Journals.ums.ac.id 3. Status makalah Submitted/Review/Accepted 4. Jenis Jurnal Jurnal Nasional ber ISSN 5. Tanggal submit 3 Januari 2019
6. Bukti Screenshot Terlampir
39
DAFTAR PUSTAKA
Brown, Gillian dan Yule, George. (1983). Teaching the Spoken Language. New York: Cambridge University Press, 1983.
Bygate, Martin. Speaking. (1989). Oxford: Oxford University Press.
Calhoun, James S., & Ross Acocella, Joan. (1995). Psikologi tentang Penyesuaian dan Hubungan Kemanusiaan (terjemahan R.S. Satmoko).
Semarang: IKIP Semarang Press.
Fry, Dennis Butler. (1979). The Physics of Speech. New York: Cambridge University Press.
Guntur Tarigan, Henry. (1987). Berbicara sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: PT. Angkasa.
H.G Widdowson. (1987). Teaching Language as Communication. Oxford:
Oxford University Press.
J. centi, Paul. (1993). Mengapa Rendah Diri. Yogyakarta: PT. Kanisius.
Knapp. Skill is. Retrieved May 20, 2018, from
http://www.learningat.org.uk/peweb/information/definitionofskill.htm 2006.
McDonough, Jo & Shaw Christopher. Material and Methods in ELT. USA:
Blackwell Publisher.
Murray, John. (1989). Speaking and Listening. London: Rhodri Jones.
Rakhmat, Jalaluddin. (2000). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Richard, Jack C. dan Willy A. Renandya. (2002). Methodology in Language Teaching. USA: Cambridge University Press. 2002.
Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. (2003) Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Jalaluddin Rakhmat, Psikologi Komunikast, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000) h. 105.
Susilo, Atiq. (2005). Studi Korelasional Kompetensi Gramatikal, Kecerdasan Bahasa, dan Konsep Diri dengan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris, Universitas Negeri Jakarta.
40
LAMPIRAN
40
PERSONALIA PENELITI
a. Nama : Heni Novita Sari, M.Pd.
b. Jenis Kelamin : Perempuan
c. NIDN : 0304077701
d. Disiplin Ilmu : Bahasa Inggris
e. Pangkat/Gol/Jabatan : Asisten Ahli /Dosen Bahasa Inggris
f. Alamat Kantor : Jl. Tanah Merdeka kp. Rambutan, Ps Rebo, Jakarta Timur
g. HP/E-mail : 081310055036/[email protected] h. Waktu Penelitian
: 4 bulan
41
PERSONALIA PENELITI
a. Nama : Siswana, M.Pd.
b. Jenis Kelamin : Laki-laki c. NIDN : 0326016801 d. Disiplin Ilmu : Bahasa Inggris
e. Pangkat/Gol/Jabatan : Lektor /Dosen Bahasa Inggris
f. Alamat Kantor : Jl. Tanah Merdeka kp. Rambutan, Ps Rebo, Jakarta Timur
g. Alamat Rumah : Jl. Abdul Muis No. 44 Jakarta Pusat
h. HP/E-mail : 085216226128/[email protected] i. Waktu Penelitian
: 4 bulan
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
ANGKET KONSEP DIRI Petunjuk mengerjakan angket
1. Bacalah setiap butir soal secara cermat danjawablah angket ini dengan jawaban sejujur-jujurnya sesuai dengan hal yang benar-benar Anda alami atau rasakan berkaitan dengan kegiatan berbicara bahasa Inggris.
2. Anda pilih salah satu jawaban apa saja dan setelah menentukan pilihan berilah tanda silang (X) pada kolom:
SS : sangat setuju S : setuju
R : ragu – ragu TS : tidak setuju
STS : sangat tidak setuju
3. Waktu untuk menjawab angket ini hanya 20 menit.
53
No. Pernyataan SS S R TS STS
1. Saya merasa tidak memiliki harapan
2. Saya merasa takut berbuat kesalahan ketika berbicara dengan orang lain
3. Saya merasa puas apa yang telah saya capai 4. Saya memiliki potensi yang tinggi untuk
melakukan sesuatu yang sukar sekalipun 5. Saya senag berbicara di depan umum 6. Saya dapat mengendalikan diri
7. Saya selalu mengingat pengalaman hidup dalam melakukan sesuatu
8. Ketika bergaul saya biasa bersikap sangat hati- hati
9. Saya merasa bahagia terhadapa apa yang telah saya miliki
10. Saya seorang yang pandai bergaul
11. Saya santai dan taka da satu pun yang benarbenar menganggui saya
12. Saya merasa percaya diri dalam melakukan setiap kegiatan
13. Saya takut untuk bertentangan sekali dengan orang lain
14. Saya tidak menghormati diri saya sendiri
15. Saya suka membeda-bedakan diri saya dengan orang lain
16. Saya suka bersikap masa bodoh
17. Ketika kecil hidup saya kurang bahagia
18. Saya mudah bersikap curiga terhadap orang lain dan lebih menerima keyakinan diri saya sendiri 19. Saya sangat menyenangkan
54
No. Pernyataan SS S R TS STS
20. Saya terlalu menyalahkan diri
21. Saya suka memusatkan perhatian pada pengalaman-pengalaman saya yang pahit
22. Saya suka menjaga perasaan orang lain
23. Ketika saya memiliki masalah, saya lebih terbuka dengan teman
24. Aktivitas orang tua saya setiap hari sibuk
25. Saya sering diperlakukan sebagai anak kecil di llingkungan keluarga saya
26. Orang tua saya selalu memberi perhatian dan kasih sayang kepada saya
27. Saya tinggal bersama orang tua 28. Saya pekerja keras
29. Saya lebih suka tidak berhubungan dan bergaul dengan pilih-pilih teman
30. Hubungan dan pergaulan saya dengan orang lain baik
31. Saya suka bekerjasama dengan siapa pun 32. Saya kerap kali merasa dihina
33. Saya takut sekali gagal dalam segala hal 34. Saya seorang yang bertanggung jawab
35. Saya seorang peramah dan perhatian terhadap siapa pun
55
TOPIC DISCUSSED
FRIENDS
HEALTH
FREE TIME
AND HOBBIES
56 ORAL TEST (Individual Interview)
1. The test takers only choose 1 topic and give the reasons for each question.
2. Speaking span is around 15 minutes.
Friends
1.
Are there any famous stories of friendship in your culture?
2.
Can you describe one of your closest friends.
3.
Do you have any childhood friendships that are still strong today?
Tell us about them.
4.
Do you have any long distance friends?
o
How do you keep in touch with your long-distance friends?
o
How often do you see your long-distance friends?
5.
Do you think it is a good idea to borrow money from a friend?
Why or why not?
6.
Do you make friends easily?
7.
Has a friend ever let you down?
8.
Have you made any friends over the Internet?
o
How often do you write to them?
o
Have you ever met them in person?
9.
How are your friendships different now than they were when you were a child?
10.
How do you maintain a good friendship?
11.
How do you make new friends?
12.
How many people do you consider your "best friends?"
13.
Is it common to have friendships across generations?
o
What are the advantages and disadvantages of these types of friendships.
o
Do you have any friends from a different generation than you?
14.
There is a saying "To have a good friend, you need to be a good friend."
o
How can you be a good friend?
15.
What do you usually do with your friends?
16.
What factors may result in the breakdown of a good friendship?
17.
What is a best friend?
18.
What is the longest friendship that you have had?
19.
What makes friends different from family?
57
20.
What qualities do you think are important in a friend?
o
What is a friend?
21.
What things should friends never do?
22.
Why do you like your best friend?
o
What are some things you like about your best friend?
23.
Where is a good place to meet new friends?
o
Where is a good place to meet a new boyfriend/girlfriend?
24.
Do you think it is possible to have a best friend of the opposite sex without becoming a girlfriend or boyfriend?
25.
Do you think it would be possible for you still be friends with an ex-boyfriend or ex-girlfriend?
26.
There is a proverb that says, "A friend in need is a friend indeed."
Do you agree?
58
Health
1.
Are you a member of a health spa or gym?
2.
Are you afraid of needles?
3.
Are you healthy?
4.
Are your parents healthy?
5.
Do think that you need to lose weight?
6.
Do you always eat healthy food?
7.
Do you bruise easily?
8.
Do you catch a cold more than once a year?
9.
Do you consider alcohol a drug?
10.
Do you drink a lot?
11.
Do you eat a lot of vegetables?
12.
Do you eat lots of fruit?
13.
Do you eat vegetables every day?
14.
Do you ever read magazines or news articles about health? If yes, what subject(s) do you find the most interesting?
15.
Do you exercise?
o
What kind of exercise do you do?
o
How often do you exercise?
16.
Do you go for regular medical check-ups?
17.
Do you go to the dentist's twice a year?
18.
Do you have a lot of stress?
19.
Do you normally go one doctor in particular or any available doctor?
20.
Do you have any allergies?
21.
Do you have any scars?
o
Where are they?
o
Would you like to show them to the class?
22.
Do you know anyone who suffers from backaches?
23.
Do you know anyone with false teeth?
24.
Do you often eat fast food?
25.
Do you smoke?
o
If so, do you smoke more than two cigarettes a day?
o
Do you think smoking is not bad for your health?
26.
Do you take vitamins or mineral supplements?
59 Free Time & Hobbies
Free Time
1. Do you have enough free time?
2. Do you have free time on Sundays?
3. Do you have much free time during the day?
4. Do you have much free time in the evenings?
5. Do you have much free time in the mornings?
6. Do you like to watch movies? (...like to play tennis, ...) 7. What are you doing this weekend?
8. What did you do last summer vacation?
9. What did you do last weekend?
10. What do you do in your free time?
11. What hobbies do you have?
12. When do you have free time? (How do you spend your free time?)
13. Where do you spend your free time?
14. Who do you spend your free time with?
15. How do you like to spend your free time?
going shopping? going to the cinema? chatting? playing computer games going to the disco? playing sports? Reading?
Relaxing?
16. If you had more free time, what would you do with it?
17. Would you like to have more free time?
Hobbies
1.
Do you have a hobby?
2.
What are your hobbies?
3.
How long have you had your hobby?
4.
Which hobbies are the most expensive?
5.
Which hobbies are the cheapest?
6.
Which hobbies cost nothing at all?
7.
Which hobbies are the most popular in your country?
8.
Is hunting a hobby or a sport in your country?
9.
Which hobbies are the most popular with women in your country?
With men?
10.
Did you have any hobbies when you were a child?
11.
Can you think of any hobbies which are popular with children and adults?
12.