BAB III METODE PENELITIAN
E. Teknik Analisis Data
Penelitian kualitatif ini menggunakan teknik analisis data secara induktif, yaitu berpijak pada fakta-fakta yang bersifat khusus, kemudian dianalisis dan akhirnya ditemukan pemecahan persoalan yang bersifat umum. Cara berfikir induksi adalah cara berfikir di mana ditarik suatu kesimpulan yang bersifat umum dari berbagai kasus yang bersifat individual.
81Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian kualitatif lapangan adalah dilakukan secara interaktif melalui data reduction (Reduksi data), data display (penyajian data), dan conclusion drawing/verification (kesimpulan).
8280 Ibid, h,274
81Moh. Kasiram, Metode Penelitian Kuantitatif-Kualitatif, Cet. 2, (Yogyakarta: UIN-Maliki Press, 2010), h. 193
82 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D, Cet. 16, (Bandung : Alfabeta, 2012), h. 246
Teknik analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain.
83Berdasarkan pendapat di atas, teknik analisa adalah suatu usaha untuk memproses data yang telah dikumpulkan oleh peneliti baik dengan alat pengumpul data yang berupa interview, observasi maupun dokumentasi. Proses pertama adalah mereduksi data yaitu proses merangkum, memilih hal-hal yang pokok dan mencari data yang dianggap penting yang sesuai dengan fokus penelitian. Proses kedua yaitu dengan data display (penyajian data) yaitu dengan bentuk uraian singkat, bagan, maupun naratif. Proses ketiga yaitu conclusion drawing/verification yaitu penarikan kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan.
Analisis data kualitatif adalah bersifat induktif, yaitu suatu analisis berdasarkan data yang diperoleh, selanjutnya dikembangkan menjadi hipotesis dan berpijak pada fakta-fakta yang bersifat khusus, kemudian dianalisis dan akhirnya ditemukan pemecahan persoalan yang bersifat umum.
83Ibid., h. 244
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Singkat Pondok Pesantren Darul A’mal 1. Sejarah Berdirinya Pondok Pesantren Darul A’mal
KH. Khusnan Musthofa Ghufron adalah seorang tokoh yang dikenal sebagai aktifis dibidang keagamaan,sosial dan politik yang sudah tidak asing lagi namanya didengar oleh masyarakat Lampung, lahir di Kesamben Blitar pada bulan September 1942 dan di makamkan di Kota Metro pada tanggal 21 Agustus
2001.Pada tahun 1986, telah memutuskan dirinya untuk membuka lembaran baru dalam hidupnya. Mengisi hari-harinya dengan hal-hal yang bermanfa’at yang ditujukan untuk dirinya, orang-orang terdekat, masyarakat, anak didik, dan umumnya bagi para calon-calon generasi bangsa. Untuk mewujudkan hal tersebut terbesit dalam benak hati beliau, hendak mendirikan sebuah pondok pesantren.
Tidak usah ditanyakan lagi, bahwasannya mendirikan suatu lembaga pendidikan yang berbentuk pondok pesantren, tentu sangat membutuhkan pengorbanan jiwa dan raga. Untuk itu tidak jarang orang yang mampu untuk melakukannya. Sebelum beliau melangkah, terlebih beliau mencari teman guna untuk diajak berjuang bersama dengan beliau, pada masa itu rekan beliau adalah KH. Syamsudin Thohir. Setelah beliau mendapatkan rekan berjuang akhirnya beliau membeli sebidang tanah yang ada di Kota Metro. Lokasi yang hendak beliau jadikan sebuah pesantren ini, ternyata pada masa itu adalah tempat yang sangat rawan dengan kejahatan, sering digunakan untuk penyembelihan sapi-sapi hasil dari curian atau tindakan orang-orang yang tidak bertanggung jawab. Hal ini sudah barang tentu menjadi suatu tantangan tersendiri yang harus dihadapi, dalam mewujudkan keinginan beliau.
Namun semua itu tidak menjadikan beliau mentah untuk melangkah kedepan, justru dengan munculnya tantangan tersebut, menjadikan diri beliau semangat dan termotivasi, mengingat dengan masih banyaknya tindakan-tindakan kriminal yang masih merajalela dimanan-mana, sudah pasti semua itu dilatar belakangi oleh miskinnya keimanan dan keilmuan. Dan mereka para masyarakat
disekitarnya sesungguhnya sangat membutuhkan sarana untuk dapat merubah nuansa kehidupan yang sangat nista itu.
Kedatangan beliau untuk merintis pondok pesantren di Kota Metro itu, ternyata mendapat banyak dukungan dari masyarakat sekitar. Dibuktikan dengan sumbangan tenaga yang di berikan oleh masyarakat untuk membangun dan mendirikan pondok pesantren, selain itu mereka juga tampak semangat dan ikut berperan serta dalam prosese pembangunan pesantren.
Selang waktu yang tidak cukup lama, pondok pesantren pun dapat didirikan, yang diberi nama Darul A’mal. Dimulai dengan membangun sebuah mushola kecil, guna untuk sarana tempat peribadatan, dan gubuk (rumah) untuk tempat istirahat beliau bersama keluarga, berikut santrinya. Santri pertama pada awal didirikannya Pondok Pesantren Darul A’mal ini kurang lebih berjumlah sepuluh santri yang mukim di ndalem beliau. Adapun tenaga pengajar pada saat itu adalah KH. Syamsudin Thohir, beliau ini adalah rekan yang setia berjuang bersama KH. KHusnan Musthofa Ghufron, dari masa muda,dan ikut serta dalam pembangunan merintis Pondok Pesantren Darul A’mal.
Setelah pondok pesantren sudah mulai mengadakan kegiatan belajar mengajar, ternyata antusias dari masyarakat semakin bertambah, sehingga banyak santri-santri yang mulai datang untuk ikut menimba ilmu.Disuatu sisi tampak akan kesuksesan yang akan diperoleh. Namun dilain sisi ada kendala-kendala yang harus dihadapi. Semua hal yang bersifat menjadi hambatan sedikit demi sedikit juga menjadi punah, berkat kegigihan dan pengorbanan beliau. Meski dengan kondisi
yang sangat terbatas hal itu tidaklah menjadikan runtuhnya semangat juang beliau untuk melangkah terus maju mencapai titik keberhasilan.
Berselang beberapa tahun, Pondok Pesantren Darul A’mal tampaknya mulai mengalami kemajuan, mengingat santri yang mukim sudah lumayan banyak, akhirnya KH. Khusnan Musthofa Gufron memutuskan untuk mendirikan sebuah masjid dan asrama putra dan putri, adapun sumber dana yang digunakan itu adalah merupakan hasil peras keringat beliau sendiri, beliau tidak mengajukan proposal guna untuk penggalangan dana, bahkan ada yang mengkisahkan ketika beliau hendak diberi sumbangan dana untuk pembangunan pondok pesantren, beliaupun sempat menolaknya. Hal ini dilakukan beliau, bukan semata-mata karena beliau sombong atau menganggap remeh, namun beliau hanya tidak ingin merepotkan pihak lain. Inilah salah satu bukti bahwa beliau sangat bersungguh- sungguh untuk mengabdikankan jiwa dan raga bahkan harta yang beliau miliki, semua direlakan demi terwujudnya Pondok Pesantren Darul A’mal.
Di sebuah pedukuan yang masuk dalam wilayah desa Mulyojati 16 b, kecamatan Metro Barat, Kota Metro, disinilah letak Pondok Pesantren Darul A’mal berada. Sebagaimana umumnya pondok pesantren lain yang berbasis ke Nahdlatul Ulama (NU), pondok pesantren ini mengikuti faham Ahlussunah wal Jama’ah (ASWAJA). Dengan semangat juang yang tiada tara, beliau terus melanjutkan perjuanganya hingga akhir hayatnya.Sampai dengan saat ini setelah beliau wafat tongkat estafet kepemimpinan di pegang oleh Gus umar anshori khusnan
2. Letak Geografis
Pondok pesantren Daru A’mal berdiri di atas tanah seluas 2,5 hektar, terletak di jalan pesantren Mulyojati 16b Metro Barat Kota Metro Lampung, dengan jarak tempuh kurang lebih 70 km dari ibu kota provinsi Lampung yaitu Bandar Lampung, pesantren ini terletak di desa mulyojati yang terisolir diapit sungai dan persawahan.
3. IDENTITAS LEMBAGA
Nama :PONDOK PESANTREN DARU L A’MAL METRO Tingkat/Jenjang : Awwaliyah/Wustha/Ulya
Email : pesantrendarulamal@yahoo.co.id No. Telp/Fax : (0725) 44418/45981
Nama Kamad : Ust. MUFID ARSYAD, M.H.I KH.ZAINAL ABIDIN
KH. AHMAD DAHLAN ROSYID No. HP Kamad : 1. 0813 6952 4532
2. 0856 5830 5000 Alamat MDT :Jalan Pesantren Mulyojati 16B Metro Barat
Kab./Kota : Metro
Provinsi : Lampung
Yayasan Penyelenggara : DARUL A’MAL METRO Izin Operasional * : Tahun: 2000 Nomor: 323 / PP /
Luas Tanah : 9400 M²
Luas Bangunan : 5500 M²
Status Tanah** : milik sendiri/pinjam/sewa Status Bangunan : milik sendiri/pinjam/sewa 4. Visi, Misi dan Tujuan Pondok Pesantren Darul A’mal
a. Visi
Mewujudkan santri yang ber-Iman, Taqwa, berwawasan luas dan memiliki skill.
b. Misi
1) Mengoptimalkan semua elemen pembelajaran
2) Mengikutsertakan santri dalam kegiatan eksternal dan internal 3) Melengkapi sarana dan prasana pondok pesantren
4) Meningkatkan pelayanan dalam sektor 5) Open Management
c. Tujuan
1) Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
2) Mengembangkan potensi santri agar menjadi manusia yang berakhlakul karimah, berilmu berdeikasi tinggi, kreatif, mandiri dan bertanggung jawab.
5. Keadaan Kyai, Ustad dan Ustadzah ( Pendidik) dan Santri ( Peserta Didik) a. Keadaan Kyai
Pengasuh dalam hal ini merupakan pimpinan tertinggi dalam sebuah pondok pesantren, yang juga berperan sebagai pengelola, pengendali, pengawas, dan penentu kebijakan terhadap segala keputusan yang diambil.
Meskipun demikian, pengasuh akan meminta pertimbangan kepada pengurus juga santrinya sebelum mengambil keputusan bagi keberlangsungan pesantren.
Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung ini, diasuh oleh dua orang kyai yang pertama bernama KH. Ahmad Dahlan Rosyid. Beliau adalah menantu KH. Husnan Musthofa Ghufron (ALM) sebagai pendiri Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung. Yang menikah dengan putri Kiyai Husnan yang bernama Ibu Nyai Hj. Laila Tarwiyati. Dan yang kedua adalah anak pertama dari KH. Khusnan yang bernama Gus Umar Anshori Khusnan.
Keberadaan rumah kyai yang masih satu komplek dengan asrama santri juga semakin mempermudah pengasuh untuk mengontrol dan mengawasi aktivitas santrinya. Beliau sangat memperhatikan santri-santrinya, terutama jika ada diantara santrinya yang tidak mengikuti pengajian, maka beliau akan memanggilnya. Oleh karena itu beliau sangat disegani dan dihormati oleh santri-santrinya. Adapun interaksi positif antara kyai dan santri dalam pesantren lebih menyerupai sebuah keluarga besar yang penuh tata krama kehidupan islami sebagai sarana untuk mengarahkan santri kepada tujuan pendidikan pesantren yang diharapkan.
b. Keadaan Ustadz dan Ustadzah
Ustadz yang mengajar di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung ini, semuanya adalah alumni Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung dan merupakan santri senior. Di antara para ustadz ada yang juga menempuh pendidikan di luar pesantren di samping belajar di pesantren.
Ada beberapa kriteria yang dipersyaratan bagi para ustadz yang diterima mengajar di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung ini;
1) Mempunyai kemampuan materi yang diajarkan
2) Berkepribadian baik, sehingga dapat dijadikan sebagi suri tauladan yang baik.
3) Mempunyai keyakinan dan sifat kemandirian sesuai dengan lingkungan di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung
4) Ikhlas mengabdikan diri dan bersemangat tinggi sebagai tenaga pengajar di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung.
Tabel 1. Nama Guru Madrasah Diniyyah Pondok Pesantren Darul A’mal
No.
Nama Lengkap ( Termasuk Gelar
Akademik ) JK
Tempat Lahir
Tanggal Lahir
Perguruan Tinggi
Mata Pelajaran
Yang di Ampu
Pendi- dikan terakhir
1 2 4 6 7 8 9 10
1
KH Ahmad Dahlan
Rosyid L
Tafsir
Jallalain -
2 KH Zainal Abidin L Ushul Fiqh -
3 Wahid Asngari L Bale Rejo
15/03/198
1 STAIN METRO
Bulughul
Marom S2
4
Hi. Musthofa Kamal
S.Pd.I L Bumi Mas IAIM MA'ARIF
Alfiah Ibn
Aqil 2 S1
5 Siti Mudawamah P Sekampung
12/12/197
3 IAIM MA'ARIF
Al- Jurumiah
Pi S1
6 Taufiqurrohman L Tanggamus
15/06/198
3 STAIN METRO
Fathul Qorib S1
7 Mufid Arsyad L Gedung Aji
07/05/198
4 UIN KALIJAGA
Fathul Mu'in S2
8 Eko Susanto L Natar
20/09/199
0 UNIV TERBUKA
Faroid
S1
9 Tamyizul Maksum L Natar
18/04/198
8 UNIV TERBUKA
Washoya' S1
10 Syaikhoni L
Tanjung Tirto
05/09/199
0 STAIN METRO
Khulasoh Juz
1 S1
11 Era Aprianti P Kota Gajah
30/04/199
1 UM METRO
Risalatul
Mahed S1
12 Muhtar Fauzi L
Tirta Kencana
22/02/199
4 STAIN METRO
Tanwirul
Qori' MA
13 Toni Wijaya L Giri Mulyo
04/02/199
0 STAIN METRO
Baduil Amal S1
14 M Ridwan L
Negeri Jemanten
07/03/199
1 IAIM MA'ARIF
Akhlal Lil Banin
S1
15 Muthohar L Liwa
08/06/199 5
MA DARUL A'MAL
Qowaidul I'lal
MA
16 Zakaria Mahmudi L Pringsewu
01/09/199 4
MA DARUL A'MAL
Mabadih
Fiqih 2 MA
17 YunitaSari P Rejo Agung
18/02/199 7
MA DARUL A'MAL
Hidaytul
Mustafid MA
18 Yusni Setiawati P Astra 13/02/199 STAIN METRO Akhlal Lil MA
Kestra 4 Banin
19 Dian Ristianti P Siderejo
16/10/199 4
MA DARUL A'MAL
Khulasoh Juz 2
MA
21 Muh. Rifa’i L
Tirta Kencana
24/07/199 1
SMK DARUL A'MAL
Aqidatul Awam
SMK
22 Siti Mushofa P
Tirta Kencana
17/09/199
2 IAIM MA'ARIF
Mabadih Fiqih 3
S1
23 Nur Syaifudin L
Gungung Madu
19/01/199
4 STAIN METRO
Tasrif Istilah S1
24 Dedi Ridho R. L Trimurjo
10/02/199 6
MA DARUL A'MAL
Alala
MA
25 Ahmad Faizun L Mesuji
15/07/199
0 IAIM MA'ARIF
Jauharotut Tauhid
S1
26 M Arif Fathoni L
Bumi Mulya
16/01/199
1 STAIN METRO
Jauharotul Kalamiyah
S1
27 M Wildan Ali L
Ganjar
Agung 10/031994
SMK DARUL A'MAL
Bahasa Arab SMK
28 Ali Mashud L Kali Rejo
17/03/199
3 STAIN METRO
Tuhfatul
Atfal S1
29 Luqman Hakim L STAIN METRO
Tanbihul Muta'alami
m S1
30 Mahfud Zaini L
Gunung Sugih
13/10/199
2 IAIM MA'ARIF
Alfiah Ibn Aqil 1
S1
31 Wulandari Safitri P Mojokerto
26/03/199
3 IAIM MA'ARIF
An-Nahwu Jowo Pi
S1
32 Rohmat L Rama Indra
10/01/198
8 IAIM MA'ARIF
An-Nahwu
Jowo Pa S1
33 Alwi Rosyid L
Sendang Rejo
24/04/198
8 STAIN METRO
Al-Imrity Pi S1 34 Ahmad Saiful Bahri L Surya 29/05/199 IAIM MA'ARIF Al Jurumiah S1
Mataram 2 PA
35 Eva Puspita P
Raman Utara
17/11/199
3 IAIM MA'ARIF
Risalatul
Mahed S1
36 Ridho Alfan Suri L Betung
30/01/199
0 IAIM MA'ARIF
Horidatul
Bahiyah S1
37 Anisa Fitri P Gaya Baru
16/02/199 8
MA DARUL A'MAL
Risalatul
Mahed MA
38 Nur Azizah P Kalirejo
25/06/199
4 IAIM MA'ARIF
Mabadih
Fiqih S1
39 Syahrul Munir L
Panggung jaya
16/08/199
2 IAIM MA'ARIF
Qowaidul
I'lal S1
40 Basyarudin L Girimulyo
29/06/199
1 STAIN METRO
Akhlal Lil
Banin S1
41 Eko Priyono L
Blambanga n
18/08/198
8 STAIN METRO
Faroid
S1
42 M. Rohim L Pagar
11/10/199 3
MA DARUL A'MAL
Aqidatul
Awam SLTA
43 Husniah Nur Jannah P Murni Jaya
23/12/199
3 STAIN METRO
Tanwirul Qori'
S1
44 Ratna Istigfariyana P
Karang Rejo
22/03/199
0 STAIN METRO
Baduil Amal S1
45 Siti
Muhimmaturohmah P Jabung
26/07/199 3
MA DARUL A'MAL
Tuhfatul Atfal
MA
46 Aqimul Laila P Sumber
10/10/199 3
MA DARUL A'MAL
Horidatul
Bahiyah MA
47 Lina Baiturohmah P
AKBID WIRABUANA
Mabadih
fiqih D3
48 Dewi Parwanti P Bukit raya
04/05/199 5
MA DARUL A'MAL
Khulasoh
MA
49 Masruroh P Liwa
14/12/199 4
MA DARUL A'MAL
Qowaidul
I'lal MA
50 Eka Villa Ilmiah P Gunung 17/03/199 MA DARUL Tarekh Nabi MA
Sugih 6 A'MAL
51 Tria Nova Yanti P Purwa Jaya
08/11/199 6
MA DARUL A'MAL
Tarekh Nabi MA
53 Khoirul Imam L UIN MALANG
Al Jurumiah
PA D3
54 Binti Nafsiah P Tegal Mukti
12/02/199 4
MA DARUL A'MAL
As-Sabrowi MA
55 Afiaturrohmah P Kota Gajah
04/04/199 6
MA DARUL A'MAL
As-Sabrowi MA
56 Italiatul Muthoharoh P
MA DARUL A'MAL
Pegon
MA
57 Lutfiana Fauziah P Kibang
12/09/199 6
MA DARUL A'MAL
Tarhib Wa
Tarhib MA
58 Riza Istiana P Gaya Baru
01/01/199
2 IAIM MA'ARIF
Khulasoh
S1
59 Umi Salamah P Kali Rejo
28/08/199
3 IAIM MA'ARIF
Qowaidul
I'lal S1
60 Hendriyanto L
Mulyo Kencana
15/05/199 5
MA DARUL A'MAL
Pegon
MA
61 M. Muhsin L Jabung
22/10/199 4
MA DARUL A'MAL
Tasrif Istilah MA
62 Alfi Nur Khoitamin P Kota Gajah
27/12/199 4
MA DARUL A'MAL
Qowaidul
Luhgowi MA
63 Rahmatun Aulia P Tabah Dadi
20/09/199 4
MA DARUL A'MAL
Qowaidul
Luhgowi MA
64 Eka Apriani P Kota Gajah
01/04/199
3 STAIN METRO
Tarhib Wa
Tarhib S1
65 Uswatun Hasanah Rj P
Negri Katon
21/03/199 6
MA DARUL A'MAL
Alala
MA
66 Khairani Elfandari P Bumi Harjo
11/05/199 6
MA DARUL A'MAL
Tarhib Wa
Tarhib MA
67 Lilik Latifah P Makarti 05/01/199 MA DARUL Bahasa Arab MA
4 A'MAL
68 Yeni Putri Wulantini P Telogo Rejo
01/01/199 5
MA DARUL A'MAL
Tuhfatul
Atfal MA
69 Sri Kurnia Zain P Rukti Sedio
24/10/199 5
MA DARUL A'MAL
Aqidatul
Awam MA
70 Uswatun Hasanah P Kota Bumi
31/01/199 5
MA DARUL A'MAL
Tanwirul
Qori' MA
71 Siti Rodiah P
Candra Kencana
05/02/199 5
MA DARUL A'MAL
Tanbihul Muta'alami
m MA
72 Ulfa Maftuhah P
Sendang Agung
13/02/199 6
MA DARUL A'MAL
Tanbihul Muta'alami
m MA
73 Risda Fadilah P Jaya Bakti
23/07/199 6
MA DARUL A'MAL
Tarekh Nabi MA
74 Siti Nur Jannah P Makarti
05/05/199 5
MA DARUL A'MAL
Tarekh Nabi MA
75 Umairoh Sagita P Rumbia
22/07/199 6
MA DARUL A'MAL
Hidaytul
Mustafid MA
76 Rizal Fadli L Kota Bumi
10/03/119 7
MA DARUL A'MAL
Washoya'
MA
77 Nur Rohmatul Laili P
Sendang rejo
20/01/199 4
MA DARUL A'MAL
An Nahwu
Jowo MA
78 Linda Melianawati P Banjar sari
08/05/199 6
MA DARUL A'MAL
An Nahwu
Jowo MA
79 Roudhul Ahyar L IAIM MA'ARIF
Hadits
Arbain S1
80 Zainal Mahmudi L UIN JAKARTA
Hadits
Arbain S1
81 Lutfi Hakim L STAIN METRO
Hadits
Arbain S1
82 Indah Husna aini P Sukadana
11/01/199 4
MA DARUL A'MAL
Baduil Amal MA
83 Siti Lutfia P
Payung Makmu
15/09/199 6
MA DARUL A'MAL
Aqidatul
Awam MA
84 Jannatul Lutfiana sari P
Purbolingg o
04/01/199
4 IAIM MA'ARIF
Tarhib Wa
Tarhib S1
85 Muhammad Ansori L IAIM MA'ARIF Al-Imrity S1
c. Keadaan Santri
Jumlah santri Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung dari tahun ke tahun mengalami peningkatan dan pada tahun ajaran 2014-2015 ini berjumlah 1598 santri, dengan latar belakang pendidikan yang sangat beragam. Diantara mereka ada yang lulusan SD/Madrasah Ibtida’iyah, SMP/Madrasah Tsanawiyah, SMU/
Madrasah Aliyah bahkan ada yang lulusan dari pesantren lain ataupun Universitas.
Di pesantren ini, selain mereka belajar tentang agama juga belajar pengetahuan umum di lembaga pendidikan non pesantren. Disamping mereka berstatus sebagai santri, kebanyakan dari mereka juga berstatus sebagai pelajar atau mahasiswa.
Meskipun berasal dari latar belakang pendidikan dan daerah yang berbeda- beda, namun secara garis besar, santri yang berasrama di pesantren ini dikelompokkan menjadi dua katagori, yaitu; Setiap santri yang mengikuti pendidikan di Pondok Pesantren Darul A’mal Metro Lampung ini, diwajibkan untuk tinggal di asrama yaitu didalam pondok pesantren. Adanya asrama pesantren ini untuk memberikan kesempatan kepada santri agar dapat melakukan interaksi belajar setiap saat, baik sesama santri maupun dengan para ustadz pengajar yang ada.
Tabel 2. Jumlah Santri Per Tahun
Tahun Ajaran Santri Jumlah
2010/2011 506 529
2011/2012 974 1007
2012/2013 1201 1241
2013/2014 1266 1330
2014/2015* 1598 1695
6. Sarana Prasarana
Tabel 3. Sarana Prasarana
No JenisPrasarana
Jumlah
Jl.Ruang Kondisi
Baik
Jl.Ruan g Kondisi
Rusak
KategoriKerusakan
Ruang
Rusak Ringan
Rusak Sedang
Rusak Berat
1. RuangKelas 36 23 5 8
2. Perpustakaan 1 1
3. Asrama Santri 15 4 3
4. R.Lab.Komputer 1
5. R.Lab.Bahasa -
6. R.Pimpinan -
7. R.Guru 1
8. R.Tata Usaha 1
9. R.Konseling
10. TempatIbadah 2 1 1
11. R.UKS 2 1 1
12. Jamban/WC 45 24 10 6
13. Gudang
14. R.Sirkulasi -
15. Tempat
Olahraga
7.
7. Struktur Madrasah Diniyyah Pondok Pesantren Darul A’mal Tabel 4. Struktur Madrasah Diniyyah Pondok Pesantren Darul A’mal
B. Pembahasan Gambaran Umum Penelitian Tentang Realisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah pada Kitab Akhlak Lil Banin Pondok Pesantren Darul A’mal
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi mengenai Interealisasi Nilai-Nilai Akhlakul Karimah pada Kitab Akhlak Lil Banin Pondok Pesantren Darul A’mal, peneliti akan memaparkan gambaran umum mengenai interealisasi sub bab tentang sopan
santun murid di sekolah, sopan santun murid terhadap guru dan sopan santun terhadap teman-temannya.
Hasil penelitian dengan wawancara atau interview bersama ustad dan ustadzah serta beberapa santri yang mempelajari kitab akhlak lil banin.
1. Interview dengan santri a. Fina Fatma Lita
a) Tentang sopan santun murid di sekolah pada hari senin, 04 November 2015 Pertanyaan 1. Apakah anda selalu membersihkan ruang belajar ketika pembelajaran belum di mulai?
Jawaban : Ketika pembelajaran akan di mulai kami selalu membersihkan ruangan walaupu kami datang terlambat, karena kebersihan adalah sebagian dari iman. Kita sebagai murid memang sudah kewajiban kita untuk membersihkan kelas sebelum waktu pelajaran.
Pertanyaan 2. Apakah anda selalu menyambut dengan sopan dan penuh penghormatan ketika guru datang?
Jawaban: Saya dan teman-teman menyambut dengan baik, karena adab seorang murid itu adalah menghormati guru dan kita juga harus menghormati orang lebih tua dari saya.
Pertanyaan 3. Bagaimana posisi duduk anda ketika berada di dalam kelas?
Jawaban: Ketika didalam kelas saya dan teman-teman duduk dengan posisi tenang, memperhatikan guru ketika guru sedang menjelaskan.
b) Sub Bab sopan santun murid terhadap guru pada hari jum’at, 06 November 2015
Pertanyaan 1. Apakah anda selalu mendengarkan pelajaran dan tidak berbicara ketika guru sedang menjelaskan?
Jawaban: Kadang-kadang saja, kalau lagi ingin memperhatikan tapi kalau lagi malas ya tidak memperhatikan.
Pertanyaan 2. Apakah anda selalu menghormati dan melaksanakan perintah guru?
Jawaban: Saya melaksanakan perintah dari guru karena menolak itu berarti melawan.
Pertanyaan 3. Apakah anda selalu hadir setiap hari saat belajar kitab Akhlak Lil Banin?
Jawaban: Ketika pelajaran akhlak lil banin saya pernah tidak berangkat karena sakit dan pulang karena ada keperluan keluarga.
Pertanyaan 4. Apakah anda tetap mencintai gurumu ketika anda di berikan hukuman?
Jawaban: Kalau diberi hukuman saya tidak mencintai guru saya, karena kadang jengkel dengan hukumannya.
c) Sub bab sopan santun murid terhadap teman-temannya
Pertanyaan 1. Apakah anda selalu menghormati orang yang lebih tua dari anda dan menyayangi orang yang lebih muda dari anda?
Jawaban: Sebagai umat manusia diciptakan untuk saling menyayangi dan menghormati jadi harus membiasakan untuk menghormati orang yang lebih tua dari saya dan menyayangi yang lebih muda.
Pertanyaan 2. Apakah anda selalu menyayangi teman-temanmu?
Jawaban: Kalau dengan teman-teman saya ya sayang tapi jika lagi marahan ya tidak sayang.
Pertanyaan 3. Bagaimana sikap anda ketika teman anda membutuhkan pertolongan?
Jawaban: Saya akan membantu teman saya yang meminta pertolongan, karena saya tau suatu saat nanti saya juga akan membutuhkan pertolongan dia terutama teman dekat kita.
Pertanyaan 4. Bagaimana sikap anda ketika berbicara dengan teman- temanmu?
Jawaban: Apabila berbicara dengan teman tergantung situasi akan halus, kadang emosi bentak-bentak sambil marah-marah kalau lagi emosi.
Berdasarkan penjelasan diatas dapat dipahami bahwa fina fatmalita sudah dapat menerapkan nilai-nilai akhlakul karimah dengan baik, seperti dapat halnya membersihkan ruangan sebelum belajar, menyambut dengan sopan ketika guru dengan mengucap salam dan tersenyum, berdo’a serta duduk dengan tenang, memperhatikan pelajaran, bertanya ketika pelajaran tidak dimengerti, melakukan apa yang selalu diperintahkan oleh guru, menghormati orang yag lebih tua, menyayangi yang lebih muda, mmebantu