Pertemuan Ke-8
THR 3.1 THR 3.1
&
3.2]
Asal Sekolah SD N Kotabatu 01 Mapel Bahasa Sunda Alokasi Waktu
8 pertemuan
(8 x 2 JP x 35 menit)
= 560 menit
Jumlah Peserta Didik
Maksimal 30 peserta didik
Ketersediaan Materi
a. Pengayaan untuk peserta didik berpencapaian tinggi.
b. Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untukpeserta didik yang sulit
memahami konsep.
Profil Pelajar Pancasila Terkait
•
Beriman,bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia
•
Kreatif•
Gotong royongModa pembel-
ajaran Tatap Muka (Luring)
Fase Fase C Elemen
Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu menguasai dan mengelola informasi dari teks nonfiksi (eksposisi) dan teksfiksi (Sajak sederhana) dalam tipe tulis, visual, dan audiovisual dengan santun dan kreatif.
Kata Kunci
• Sajak cinta tanah air,
• Sajak Alam Pedesaan
• Unsur sajak
Pertanyaan Inti • Ari hidep apal anu ngarana sajak?
• Naon wae nu disebut unsur-unsur sajak?
DeskripsiUmum Kegiatan
Fokus pembelajaran adalah peserta didik mengenal, memahami, danmenulis:
• Teks sajak cinta tanah air,.
• Teks alam padesaan, istilah, kata-kata yang sulit, diriksa, digunasika,diruksak
• Unsur-unsur sajak (sasaruaan sora A,I,U)
• Membuat sajak dengan bahasa sendiri
• Mempresentasikan hasil tugas
Materi ajar, Alat, dan Bahan
Materi Ajar:
• Sajak cinta tanah air
• Teks sajak Alam Padesaan
• Unsur-unsur sajak
• Membuat sajak Alat:
• Gawai (HP),
• Buku Catatan,
• Laptop,
• Projektor Bahan:
• Kertas HVS 80 gram Sarana Prasarana 1. Lingkungan sekitar rumah
2. Kertas post it (bisa diganti dan disesuaikan) 3. Kertas plano (bisa diganti dan disesuaikan) 4. Buku Catatan
5. Lembar Kerja Peserta Didik Kegiatan
Pembelajaran Utama
Pengaturan Peserta didik:
Berkelompok
Metode:
Model Berbasis Proyek
● Pengamatan/
Kunjungan lapangan
● Diskusi
● Simulasi
● Presentasi Asesmen Asesmen Kelompok:
● Peta pikiran
● Praktik diskusi
● Laporan hasil diskusi
● Presentasi
Jenis Asesmen
● Tertulis
● Produk
● Praktik
Persiapan Pembelajaran
● Alokasi Waktu : 10 menit
● Aktivitas yang dilakukan :
1. Membuat dan mencetak Lembar Kerja Peserta Didik I, II, III, dan IV.
Urutan Kegiatan Pembelajaran Semester 2 A. Kegiatan Pembelajaran I
Moda Pembelajaran : Luring
Pertemuan : Pertemuan 1 - 8 Alokasi Waktu : 8 x pertemuan (16 JP)
Tiap Pertemuan 2 JP
(16 x 35 menit = 560 menit)
Pertemuan Ke-1
Awal Pembelajaran (10 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik memberikan salam dan berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
2. Peserta didik memeriksa keadaan sekitar kelas agar terbebas dari sampah.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar berkonsentrasi dan berperan aktif dalam pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan membacakan sajak “Alam Padesaan”.
6. Guru memberikan informasi pada peserta didik terkait Capaian dan Alur Pembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok.
2. Setiap kelompok mengidentifikasi sajak yang berhubungan cinta tanah air.
3. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang cara membaca sajak yang baik dan benar.
4. Peserta didik membaca teks sajak “Cinta tanah air”
5. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan oleh temannya
6. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang materi pelajaran.
Kegiatan Akhir (10 menit) Aktivitas:
1. Guru mengkonfirmasi capaian pembelajaran peserta didik tentang Sajak Cinta tanah air “Alam pedesaan”.
2. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik tentang tugas dan materi selanjutnya.
3. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah diberikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a.
Pertemuan Ke-2
Awal Pembelajaran (10 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik memberikan salam dan berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
2. Peserta didik memeriksa keadaan sekitar kelas agar terbebas dari sampah.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar berkonsentrasi dan berperan aktif dalam pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan menanyakan isi sajak cinta tanah air “Alam Padesaan” yang telah dipelajari pada minggu lalu.
6. Guru memberikan informasi pada peserta didik terkait Capaian Pembelajaran dan AlurPembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok.
2. Setiap kelompok dibagi Lembar Kerja Peserta Didik yang telah dipelajari padapertemuan yang lalu.
3. Peserta didik berdiskusi menjawab pertanyaan isi sajak “cinta tanah air” .
4. Peserta didik berdiskusi menjawab pertanyaan yang ada pada buku teks.
5. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan oleh temannya
6. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang materi pelajaran.
Kegiatan Akhir (10 menit) Aktivitas:
1. Guru mengkonfirmasi capaian pembelajaran peserta didik tentang
“cinta tanah air”.
2. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik tentang tugas dan materi selanjutnya.
3. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah diberikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a.
Pertemuan Ke-3
Awal Pembelajaran (10 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik memberikan salam dan berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
2. Peserta didik memeriksa keadaan sekitar kelas agar terbebas dari sampah.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar berkonsentrasi dan berperan aktif dalam pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan permainan kelompok kata.
6. Guru memberikan informasi pada peserta didik terkait Capaian dan Alur Pembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok.
2. Setiap kelompok dibagi teks sajak cinta alam.
3. Peserta didik dan kelompoknya berdiskusi untuk mencari kata-kata yang dianggap sulit.
4. Peserta didik mengartikan kata sulit yang ditemukan.
5. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan oleh temannya
6. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang materi pelajaran.
Kegiatan Akhir (10 menit) Aktivitas:
1. Guru mengkonfirmasi capaian pembelajaran tentang sajak.
2. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik tentang tugas dan materi selanjutnya.
3. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah diberikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a.
Pertemuan Ke-4
Awal Pembelajaran (10 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik memberikan salam dan berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
2. Peserta didik memeriksa keadaan sekitar kelas agar terbebas dari sampah.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar berkonsentrasi dan berperan aktif dalam pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan menyebut kata
“ diriksa, digunasika,diruksak.
6. Guru memberikan informasi pada peserta didik terkait Capaian Pembelajaran dan AlurPembelajaran pada hari itu.
Kegiatan Inti (50 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok.
2. Peserta didik menentukan kata-kata yang sulit.
3. Peserta didik dalam kelompoknya berdiskusi membuat kalimat dengan kata yangditentukan.
4. Peserta didik melalui perwakilannya menyampaikan hasil diskusi kelompoknya.
5. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan oleh temannya
6. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang materi pelajaran.
Kegiatan Akhir (10 menit) Aktivitas:
1. Guru mengkonfirmasi capaian pembelajaran peserta didik tentang
“sajak cinta tanah air”.
2. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik tentang tugas dan materi Pelajaran selanjutnya.
3. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah diberikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a.
Pertemuan Ke-5
Awal Pembelajaran (10 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik memberikan salam dan berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
2. Peserta didik memeriksa keadaan sekitar kelas agar terbebas dari sampah.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar berkonsentrasi dan berperan aktif dalam pembelajaran.
5. Guru melakukan apersepsi kepada peserta didik dengan menghubungkan materi yang akan dipelajari dengan materi sebelumnya.
6. Guru memberikan informasi pada peserta didik terkait Capaian Pembelajaran dan Alur Pembelajaran pada hari itu.
Kegiatan Inti (50 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang unsur sajak.
2. Peserta didik mengidentifikasi persamaan suara dalam sebuah sajak (Sasaruaan sora, A I U).
3. Peserta didik menandai persamaan suara dalam teks sajak .
4. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disam-paikan oleh temannya.
5. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang materi pelajaran.
Kegiatan Akhir (10 menit) Aktivitas:
1. Guru mengkonfirmasi capaian pembelajaran peserta didik tentang “sajak cinta tanah air”.
2. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik tentang tugas dan materi selanjutnya.
3. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah diberikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a.
Pertemuan Ke-6
Awal Pembelajaran (10 menit) Aktivitas:
1. Peserta didik memberikan salam dan berdo’a sebelum memulai pembelajaran.
2. Peserta didik memeriksa keadaan sekitar kelas agar terbebas dari sampah.
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.
4. Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar berkonsentrasi dan berperan aktif dalam pembelajaran.
5. Guru memberikan informasi pada peserta didik terkait Capaian dan Alur Pembelajaran.
Kegiatan Inti (50 menit) Aktivitas:
1. Guru menugaskan peserta didik untuk membuat sajak tentang cinta tanah air dengan bahasasendiri.
2. Guru membimbing peserta didik dalam pembuatan sajak.
3. Peserta didik mempersentasikan hasil pekerjaan dalam membuat sajak.
4. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap jawaban yang disampaikan oleh temannya.
5. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik tentang materi pelajaran.
Kegiatan Akhir (10 menit) Aktivitas:
1. Guru mengkonfirmasi capaian pembelajaran peserta didik tentang sajak cinta tanah air “Alam Padesaan”.
2. Guru memberikan tindak lanjut kepada peserta didik tentang tugas dan materi selanjutnya.
3. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah diberikan.
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan berdo’a.
Refleksi Guru
1. Apa kelebihan pembelajaran yang telah dilakukan?
2. Apa kelemahan pembelajaran yang terjadi?
3. Kesulitan apa yang tampak dialami oleh peserta didik selama proses pembelajaran?
4. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
5. Bagaimana cara guru memberikan tindak lanjut dan
Kriteria untuk Mengukur Ketercapaian
Tujuan Pembelajaran dan Asesmennya (Asesmen Formatif)
1. Kompetensi atau kemampuan serta pengetahuan yang dinilai melalui asesmen akhir unit pelajaran ini: bentuk dan struktur teks karangan argumentasi.
2. Teknik Asesmen :
- Lisan : Menjawab pertanyaan guru
- Tertulis : Soal-soal tentang karangan argumentasi.
- Produk : Teks karangan argumentasi - Praktik : Membuat karangan argumentasi 3. Kriteria Penilaian:
KEGIATAN PEMBELAJARAN I Aspek
Penilaian Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Pemahama n sajak
Dapat
mengenal dan memahami sajak dengan sangat baik.
Dapat mengenal dan
memahami sajak
dengan baik.
Dapat mengenal dan
memahami sajak
dengan cukup baik.
Dapat
mengenal dan memahami sajak dengan kurang baik.
Mengidentif
ik asi sajak Dapat
mengidentifikas i sajak
dengan sangat baik.
Dapat
mengidentifik asi sajak dengan baik.
Dapat
mengidentifika si sajak
dengan cukup baik.
Dapat
mengidentifikas i sajak
dengan kurang baik.
Memaha mi isi sajak
Dapat memahami isi sajak dengan sangat baik.
Dapat memahami isi sajak dengan baik.
Dapat memahami isi sajak dengan cukup baik.
Dapat memahami isi sajak dengan kurang baik.
Memprakt i kan membuat sajak
Dapat membuat sajak dengan sangat baik.
Dapat membuat sajak dengan baik.
Kurang mampu membuat sajak.
Tidak dapat membuat sajak.
Pertanyaan Refleksi untuk Peserta didik
No. Kemampuan Ya Tidak
1. Kuring geus nyaho sajak 2. Kuring geus nyaho isi sajak 3. Kuring geus bisa nyieun sajak 4. Kuring bisa maca sajak
5. Kuring geus nyangkem sajak