Kelas XII Sekolah Menengah Atas (SMA) Semester I
B. Hasil Penelitian
5. Tindak Lanjut Strategi Mengajar Multiple Intelligences Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Berdasarkan hasil studi dokumentasi diketahui bahwa sesuai dengan pernyataan guru pendidikan agama islam dan santri.
5. Tindak Lanjut Strategi Mengajar Multiple Intelligences Dalam
akan datang mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini menjadi lebih baik dari tahun kemarin. Butuh waktu lebih kurang 1 bulan untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi ini. Tindak lanjut memperlukan biaya yang cukup besar tapi tidak sebesar seperti waktu pertama kali kita menjalin kerjasama dengan pihak konsultan pendidikan global learning center (GLC) dari jakarta karena sekarang tinggal untuk mengupgrade kompetensi guru dalam menerapkan strategi mengajar multiple intelligences pada pelajaran pendididkan agama islam. Berikut kutipan wawancara dengan ibu kepala sekolah:
“penanggung jawab tindak lanjut adalah kepala sekolah, tindak lanjut dilaksanakan setelah selesai monitoring dan evaluasi dilakukan, tindak lanjut dilaksanakan di SMA Ar-Risalah. Tindak lanjut hasil dari monitoring dan evaluasi perlu dilakukan untuk membuat langkah-langkah apa saja yang dapat membuat mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam menjadi lebih berkualitas. Langkah-langkah tindak lanjut dapat ditentukan dengan melihat hasil dari monitoring dan evaluasi, apabila hasil monitoring dan evaluasi sudah baik maka semua program strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini harus di pertahankan dan dibuat inovasi baru agar di masa yang akan datang menjadi lebih baik lagi, tapi apabila hasil monitoring dan evaluasi ini belum memenuhi target maka pihak sekolah harus mengubah pola pelaksanaan strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan lebih berupaya lagi dalam hal meningkatkan mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islambutuh waktu kurang lebih 1 bulan. Biaya yang dikeluarkan cukup besar untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi manajemen strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam. 99
Selanjutnya peneliti melakukan wawancara dengan wakil kepala sekolah urusan kurikulum Ibu Yunita Prapti Utami untuk lebih mengetahui tentang siapa penanggung jawab dan langkah-langkah tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi manajemen strategi multiple
72 Wawancara Pribadi dengan Mariska Kurnia Putri, tanggal 08 Maret 2021
intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam diketahui bahwa yang akan menjadi penanggung jawab adalah kepala sekolah, tindak lanjut ini dilaksanakan setelah selesai monitoring dan evaluasi, tindak lanjut ini dilaksanakan di SMA Ar-Risalah. Tindak lanjut perlu untuk dilaksanakan supaya pihak sekolah mengetahui langkah-langkah apa saja yang akan diambil untuk memperbaiki strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini. Melihat hasil dari monitoring dan evaluasi apabila sudah baik maka pihak sekolah tinggal terus mempertahankan dan lebih meningkatkan lagi mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini, namun apabila hasil dari monitoring dan evaluasi ini masih tidak mencapai harapan maka pihak sekolah harus lebih banyak bebenah dan instropeksi diri agar di masa yang akan datang mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini menjadi lebih baik dari tahun kemarin. Butuh waktu kurang lebih 1 bulan untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi. Karena tindak lanjut memperlukan biaya yang cukup besar tapi tidak sebesar seperti waktu pertama kali kita menjalin kerjasama dengan pihak konsultan pendidikan global learning center (GLC) dari jakarta karena sekarang tinggal untuk mengupgrade kompetensi guru dalam menerapkan strategi mengajar berbasis multiple intelligences. Berikut kutipan wawancara dengan ibu wakil kepala sekolah urusan kurikulum:
“penanggung jawab tindak lanjut adalah kepala sekolah, tindak lanjut dilaksanakan setelah selesai monitoring dan evaluasi dilakukan, tindak lanjut dilaksanakan di SMA Ar-Risalah. Tindak lanjut hasil dari monitoring dan evaluasi perlu dilakukan untuk membuat langkah-langkah apa saja yang dapat membuat mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan
agama islam menjadi lebih berkualitas. Langkah-langkah tindak lanjut dapat ditentukan dengan melihat hasil dari monitoring dan evaluasi, apabila hasil monitoring dan evaluasi sudah baik maka semua program strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini harus di pertahankan dan dibuat inovasi baru agar di masa yang akan datang menjadi lebih baik lagi, tapi apabila hasil monitoring dan evaluasi ini belum memenuhi target maka pihak sekolah harus mengubah pola pelaksanaan strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan lebih berupaya lagi dalam hal meningkatkan mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam.
Butuh waktu kurang lebih 1 bulan untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi ini. Karena Biaya yang dikeluarkan cukup besar untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam.
100
Selanjutnya peneliti melakukan wawancara dengan konsultan internal ibu fauziah zulfiana, untuk lebih mengetahui tentang siapa penanggung jawab dan langkah-langkah tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi manajemen strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam diketahui bahwa yang akan menjadi penanggung jawab adalah kepala sekolah, tindak lanjut ini dilaksanakan setelah selesai monitoring dan evaluasi, tindak lanjut ini dilaksanakan di SMA Ar-Risalah. Tindak lanjut perlu untuk dilaksanakan supaya pihak sekolah mengetahui langkah-langkah apa saja yang akan diambil untuk memperbaiki strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini. Melihat hasil dari monitoring dan evaluasi apabila sudah baik maka pihak sekolah tinggal terus mempertahankan dan lebih meningkatkan lagi mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini, namun apabila hasil dari monitoring dan evaluasi ini masih tidak mencapai harapan maka pihak sekolah harus lebih banyak bebenah dan instropeksi diri agar di masa yang akan datang mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan
73 Wawancara Pribadi dengan Yunita Prapti Utami, tanggal 09 Maret 2021
agama islam ini menjadi lebih baik dari tahun kemarin. Butuh waktu kurang lebih 1 bulan untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi. Karena tindak lanjut memperlukan biaya yang cukup besar tapi tidak sebesar seperti waktu pertama kali kita menjalin kerjasama dengan pihak konsultan pendidikan global learning center (GLC) dari jakarta karena sekarang tinggal untuk mengupgrade kompetensi guru dalam menerapkan strategi mengajar berbasis multiple intelligences. Berikut kutipan wawancara dengan Ibu Fauziah konsultan internal:
“penanggung jawab tindak lanjut adalah kepala sekolah, tindak lanjut dilaksanakan setelah selesai monitoring dan evaluasi dilakukan, tindak lanjut dilaksanakan di SMA Ar-Risalah. Tindak lanjut hasil dari monitoring dan evaluasi perlu dilakukan untuk membuat langkah-langkah apa saja yang dapat membuat mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam menjadi lebih berkualitas. Langkah-langkah tindak lanjut dapat ditentukan dengan melihat hasil dari monitoring dan evaluasi, apabila hasil monitoring dan evaluasi sudah baik maka semua program strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam ini harus di pertahankan dan dibuat inovasi baru agar di masa yang akan datang menjadi lebih baik lagi, tapi apabila hasil monitoring dan evaluasi ini belum memenuhi target maka pihak sekolah harus mengubah pola pelaksanaan strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam dan lebih berupaya lagi dalam hal meningkatkan mutu strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam.
Butuh waktu kurang lebih 1 bulan untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi ini. Karena Biaya yang dikeluarkan cukup besar untuk menindak lanjuti hasil monitoring dan evaluasi strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam.
101
Selanjutnya peneliti melakukan studi dokumentasi untuk lebih memahami siapa penanggung jawab dan langkah-langkah dalam melaksanakan tindak lanjut hasil monitoring dan evaluasi strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMA Ar- Risalah Lubuklinggau. Berdasarkan hasil studi dokumentasi ternyata
74 Wawancara Pribadi dengan Yunita Prapti Utami, tanggal 09 Maret 2021
sesuai dengan pernyataan kepala sekolah dan wakil kepala sekolah urusan kurikulum dan konsultan internal
b. Remedial dan Pengayaan dalam Strategi Mengajar Multiple Intelligences Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru Pendididkan Agama Islam Ustad Latuhar diketahui bagaimana cara guru pendidikan agama islam melakukan remedial dan pengayaan dalam strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMA Ar- Risalah Lubuklinggau adalah remedial dilakukan setiap selesai ulangan perkompetensi dasar dan untuk pengayaan belum pernah dilakukan.
Berikut kutipan hasil wawancara dengan guru pendidikan agama islam :
“cara melaksanakan remedial dalam strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam, remedial di lakukan setiap siswa selesai melaksanakan ulangan perkompetensi dasar dan penggayaan sampai sekarang belum pernah dilakukan karena memang kemampuan siswa rata-rata sama. 102
Selanjutnya berdasarkan hasil wawancara dengan perwakilan santri kelas XI diketahui bagaimana cara guru pendidikan agama islam melakukan remedial dan pengayaan dalam strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMA Ar-Risalah Lubuklinggau adalah remedial dilakukan setiap santri selesai ulangan perkompetensi dasar dan untuk pengayaan belum pernah dilakukan.
Berikut kutipan hasil wawancara dengan santri kela XI Median Fadila:
“cara guru pendidikan agama islam melaksanakan remedial dalam strategi multiple intelligences dalam pembelajaran pendidikan agama islam, remedial di lakukan setiap santri selesai melaksanakan ulangan perkompetensi dasar dan penggayaan sampai sekarang belum pernah dilakukan karena memang kemampuan siswa rata-rata sama. 103