KOMPETENSI DASAR
3.3 mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)
4.3 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
PETA KOMPETENSI
Teks interaksi transaksional lisan
dan tulis terkait nama hari, bulan, nama waktu dalam
hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun
Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan
teks interaksi transaksional lisan dan tulis terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun
Mengidentifikasi Struktur teks
Mengidentifikasi unsur kebahasaaan teks
Mengidentifikasi fungsi sosial teks
Menyusun teks interaksi transaksional lisan
dan tulis terkait nama hari, bulan,nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka,tanggal, dan
tahun
Menyusun teks interaksi transaksional
lisan
Menyusun teks interaksi transaksional
tulis
Pembe- lajaran
ke ... Tujuan Pembelajaran
1 (Lesson
1)
1. Melalui kegiatan membaca teks berbentuk undangan, Ananda dapat mengidentifikasi konteks penggunaan waktu dengan tepat.
2. Melalui kegiatan membaca teks berbentuk undangan, Ananda dapat mengidentifikasi kosa kata tentang waktu dengan tepat.
3. Melalui kegiatan membaca teks berbentuk kalender, Ananda dapat mengidentifikasi konteks penggunaan waktu dengan tepat.
4. Melalui kegiatan membaca teks berbentuk kalender, Ananda dapat mengidentifikasi kosakata tentang waktu dengan tepat.
5. Melalui kegiatan membaca teks berbentuk jadwal pelajaran, Ananda dapat mengidentifikasi konteks penggunaan waktu dengan tepat .
6. Melalui kegiatan membaca teks berbentuk jadwal pelajaran, Ananda dapat mengidentifikasi kosakata tentang waktu dengan tepat.
7. Melalui serangkaian kegiatan yang dilakukan selama
pembelajaran, siswa dapat menunjukkan rasa tanggung jawab, disiplin dan percaya diri.
8. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berliterasi.
9. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi.
2 (Lesson
2)
1. Melalui kegiatan membaca teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi fungsi sosial teks dengan tepat;
2. Melalui kegiatan membaca teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi struktur teks dengan tepat;
3. Melalui kegiatan membaca teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi informasi waktu dalam jam teks dengan tepat.
4. Melalui kegiatan menjodohkan waktu dalam jam bentuk digital dengan cara membacanya, Ananda dapat memberi informasi tentang waktu dalam jam dengan tepat.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar jam Ananda dapat mengungkapkan waktu dalam jam dengan tepat.
6. Melalui kegiatan membaca teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi fungsi social teks dengan tepat.
7. Melalui kegiatan membaca teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi informasi waktu dalam hari dengan tepat.
8. Melalui kegiatan mengamati gambar kalender, Ananda dapat mengungkapkan waktu dalam hari dengan tepat.
9. Melalui kegiatan menyimak video percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi fungsi social teks dengan tepat.
10. Melalui kegiatan menyimak video percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi struktur teks dengan tepat.
11. Melalui kegiatan menyimak video percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, Ananda dapat mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi informasi dalam tanggal, bulan dan tahun dengan tepat.
12. Melalui kegiatan menjodohkan angka dengan cara membacanya, Ananda dapat memberi informasi tentang urutan dengan tepat.
13. Melalui kegiatan mengamati gambar perlombaan lari, Ananda dapat memberi informasi tentang urutan dengan tepat.
14. Melalui kegiatan membaca teks transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang hari tanggal bulan dan tahun, Ananda dapat mengidentifikasi fungsi social dengan tepat.
15. Melalui kegiatan membaca teks transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang hari tanggal bulan dan tahun, Ananda dapat mengidentifikasi struktur teks dengan tepat.
16. Melalui kegiatan membaca teks transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang hari tanggal bulan dan tahun, Ananda dapat mengidentifikasi unsur kebahasaan dengan tepat.
17. Melalui kegiatan mengamati gambar kalender, Ananda dapat memberi informasi tentang waktu dalam bulan dengan tepat 18. Melalui kegiatan mengamati gambar kalender, Ananda dapat memberi informasi tentang waktu dalam tanggal dan bulan
19. Melalui kegiatan menjodohkan tahun dalam angka dengan cara membacanya, Ananda dapat memberi informasi tentang waktu dalam tahun dengan tepat
20. Melalui kegiatan mengamati gambar kalender, Ananda dapat memnberi inormasi tentang waktu dalam tanggal, bulan dan tahun.
21. Melalui serangkaian kegiatan yang dilakukan selama pembelajaran, siswa dapat menunjukkan sikap tanggung- jawab, disiplin dan percaya diri.
22. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berliterasi.
23. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi.
3 (Lesson
3)
1. Melalui kegiatan mengamati gambar jam dan kalender, Ananda menyusun percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun dengan tepat.
2. Melalui kegiatan menyimak teks yang diperdengarkan, Ananda dapat melengkapi teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun dengan tepat.
3. Melalui kegiatan membaca teks percakapan, Ananda dapat melengkapi teks percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun dengan ungkapan yang tepat.
4. Melalui serangkaian kegiatan yang dilakukan selama pembelajaran, siswa dapat meningkatkan rasa tanggung jawab, disiplin dan percaya dirinya.
5. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berliterasi.
6. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berpikir kritis, berkolaborasi, dan berkomunikasi.
4 (Lesson
4)
1. Melalui kegiatan membaca bagan alur percakapan, Ananda dapat mempraktikan percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun dengan tepat.
2. Melalui kegiatan membaca situasi yang disediakan, Ananda dapat menyusun script percakapan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi tentang waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun dengan tepat.
3. Melalui serangkaian kegiatan yang dilakukan selama pembelajaran, siswa dapat meningkatkan rasa tanggung jawab, disiplin dan percaya diri.
4. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berliterasi.
5. Melalui berbagai kegiatan pembelajaran, siswa dapat menunjukkan kemampuan berpikir kritis dan berkomunikasi.
belajaran Pem-
ke ... Peran Guru Peran Orang tua
1 (Lesson
1)
Menyediakan bahan ajar utama dan bahan ajar pendukung
Membacakan teks yang harus disimak peserta didik apabila peserta didik tidak memiliki fasilitas untuk mendengarkan Memberikan bantuan teknis apabila peserta didik mengalami kendala
Memastikan ketersediaan bahan ajar.
Memberikan bantuan teknis apabila anak mengalami kendala Menjembatani komunikasi antara guru dengan anak
2 (Lesson
2)
Menyediakan bahan ajar utama dan bahan ajar pendukung
Membacakan teks yang harus disimak peserta didik apabila peserta didik tidak memiliki fasilitas untuk mendengarkan Memberikan bantuan teknis apabila peserta didik mengalami kendala
Memastikan ketersediaan bahan ajar.
Memberikan bantuan teknis apabila anak mengalami kendala Menjembatani komunikasi antara guru dengan anak
3 (Lesson
3)
Memberikan bantuan teknis apabila peserta didik mengalami kendala Memberikan dukungan moril agar peserta didik
bersemangat dan percaya diri dalam menyusun teks lisan
Memastikan keberadaan partner bagi anak untuk praktik
Memberikan bantuan teknis apabila anak mengalami kendala Menjembatani komunikasi antara guru dengan anak
4 (Lesson
4)
Memberikan bantuan teknis apabila peserta didik mengalami kendala Memberikan dukungan moril agar peserta didik
bersemangat dan percaya diri dalam menyusun teks lisan dan tulis
Memastikan keberadaan partner bagi anak untuk praktik
Memberikan bantuan teknis apabila anak mengalami kendala Menjembatani komunikasi antara guru dengan anak
At the end of the lesson you will be able to explain various information about time, day, parts of the day, date, month and year and the context where you can find information about it.
LET’S GET READY
Dear students, listen to the song “Happy Birthday” by clicking the link. h t t p s : / / d r i v e . g o o g l e . c o m / file/d/1hp07Bs5eYyanNirvRBDYOdru57EuZjKu/view?usp=sharing
However, if you cannot listen to it, please read the lyric. Then, answer the questions related to the song.
Simak lagu “Happy Birthday” dengan mengeklik tautan! Namun, kalau Ananda kesulitan untuk mengaksesnnya, Ananda dapat memperhatikan dan membaca liriknyanya! Kemudian, jawab pertanyaan terkait dengan lagu tersebut!