• Tidak ada hasil yang ditemukan

Demonstrasi Kontekstual

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
SARIP SRI HIDAYAT

Academic year: 2023

Membagikan "Demonstrasi Kontekstual"

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

(1)

DEMONTRASI KONTEKTUAL

Created By: SARIP SH

CGP ANGKATAN IX

MODUL 1.3

“VISI GURU PENGGERAK”

SARIP SRI HIDAYAT

SMAN 1 PAMARAYAN

KAB. SERANG

(2)

VISI GURU PENGGERAK

“Mewujudkan Generasi Unggul dan Berakhlak Mulia sesuai

dengan Profil Pelajar

Pancasila”

(3)

PRAKARSA

PERUBAHAN

“Mengembangkan Pembelajaran yang dapat Meningkatkan

Berpikir kritis Peserta

Didik”

(4)

KANVAS “ATAP”

Asset Tantangan

• Memiliki peserta didik yang mau berubah.

• Dukungan dari pimpinan rekan sejawat, dan dewan guru.

• memilih model pembelajaran

yang dapat meningkatkan berpikir kritis pada peserta didik.

• Motivasi belajar peserta didik yang rendah.

• Guru belum bisa menerapkan

model pembelajaran yang dapat menikatkan berpikir kritis peserta didik.

• Kurangnya sarana dan prasarana.

(5)

KANVAS “ATAP”

Aksi Pembelajaran

• Guru melakukan pengembangan diri untuk mengimplementasikan apa yang sudah didapat di kelas.

• Guru berkolaborasi dan sharing praktik baik dengan rekan sejawat tentang meningkatkan berpikir kritis peserta didik.

• Komunikasi dan koordinasi dengan warga sekolah terkait pemenuhan sarana dan prasarana.

• Berdo’a sebelum dan sesudah pembelajaran.

• Mengunakan model pembelajaran yang dapat meningkatkan berpikir kritis peserta didik

• Penggunaan teknologi dalam pembelajaran.

(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)

THANK YOU!

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 2.33 MB )

Dokumen terkait

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 7E BERBANTUAN E-MODUL TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA - Raden Intan Repository

berbantuan e-modul, model pembelajaran learning cycle 7e , dan model pembelajaran konvensional terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING P

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan menerapkan model Problem Based Learning. Penelitian Tindakan Kelas ini

Department Of Chemistry Education Faculty Of Teacher Training And Education University Of Riau

Peningkatan indikator berpikir kritis peserta didik kelas eksperimen tersebut dapat terjadi karena peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran Learning

MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN BERBASIS TAUHID DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK

Keempat, hambatan dalam mengimplementasikan kurikulum dan pembelajaran yaitu adalah guru peserta didik, sarana prasarana dan orangtua peserta didik. Hambatan guru berupa sulitnya

Pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan kelas xi-mia MAN 2 Pulang Pisau

Keterampilan berpikir kritis peserta didik di MAN 2 Pulang Pisau selama kegiatan pembelajaran masih rendah.peserta didik pasif karena model pembelajaran yang diterapkan

Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7e untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Pokok Bahasan Kesetimbangan Kelarutan di Kelas XI IPA Sman 12 Pekanbaru

Peningkatan indikator berpikir kritis peserta didik kelas eksperimen tersebut dapat terjadi karena peserta didik yang belajar menggunakan model pembelajaran Learning

Unesa Journal of Chemical Education ISSN: Vol.8, No.1, pp January 2019

Aktivitas i peserta didik selama penerapan model i pembelajaran i berbasis masalah untuk melatihkan kemampuan berpikir kritis peserta didik i pada materi larutan

MODUL AJAR SENI BUDAYA KELAS 7

Target Peserta Didik Peserta Didik Reguler Model Pembelajaran Luring Elemen Mencipta Capaian Pembelajaran Murid mengalami dan berpikir kritis pada kegiatan eksperimen menggunakan