91
DAFTAR PUSTAKA
Albintani, M., & Marta, A. (2020). Istimewa Melayu Kepulauan Riau.
NAKHODA : Jurnal Ilmu Pemerintahan, 19, 56-74.
Ariani, C. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbantuan Articulate Storyline Pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas VIII SMP. Skripsi. Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Ayuningrum, L., Kusuma, A. P., & Rahmawati, N. K. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Pemahaman Belajar serta Penyelesaian Masalah Ruang Dimensi Tiga. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 5, 135-142.
Azwar, S. (2009). Dasar-Dasar Psikometri. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Chintia, M., Amelia, R., & Fitriani, N. (2021). Analisis Kesulitan Siswa pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika Inovatif, 4, 579-586.
Efendi.dkk. (2021). Pemahaman Gen Z Terhadap Sejarah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 9, 116-126.
Fikri, H., & Madona, A. S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif. Yogyakarta: Samudra Biru.
Hadijah, S., Eviyanti, C. Y., & Aulia, L. (2019). Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Penerapan Pembelajaran Berbasis Budaya Melayu.
Jurnal Numeracy, 6, 172-180.
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Media Akademi.
Hartatin.dkk. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Audio Visual Materi Bangun Ruang Sisi Datar di SMP Negeri 6 Mataram. Jurnal Griya Pendidikan Matematika dan Aplikasi, 1, 421-432.
Herman, I. R., & Ahmad, S. (2021). Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Materi Penyajian Data Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal of Basic Education Studies, 4, 2437-2445.
Izzati, N. (2012). Penerapan PMR pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa SMP. Jurnal Kiprah, 5, 30-49.
Izzati, N. (2012). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Siswa SMP Melalui Pendekatan Pedidikan Matematika Realistik. Universitas Pendidikan Indonesia.
Juhaeni, Safaruddin, & Salsabila, Z. P. (2021). Articulate Storyline sebagai Media Pembelajaran Interaktif untuk Peserta Didik Madrasah Ibtidayah.
AULADUNA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8, 150-159.
Kartika, Y. (2018). Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP pada Materi Bentuk Aljabar. Jurnal Penndidikan Tambusai, 2, 777-785.
Kurniawati, I. D., & Nita, S. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa.
DoubleClick: Journal Of Computer and Information Technology, 1, 68-75.
Mahuda, I., Meilisa, R., & Nasrullah, A. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Berbantuan SmartApps Creator Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah.
AKSIOMA : Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10, 1745- 1756.
Manurung, P. (2020). Multimedia Interaktif sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19. Al-Fikru : Jurnal Ilmiah, 14, 1-12.
Miftah. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal KWANGSAN, 1, 95-105.
Muliyana, D., Roza, Y., & Armis. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Powerpoint-Geogebra Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP/MTs. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 06, 459-471.
Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Pop Up Book Berbasis Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5, 3928-3939.
Nadhifah, G., & Afriansyah, E. A. (2016). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning dan Inquiry. Jurnal Pendidikan Matematika, 5, 33-44.
Ningsih, S., & Dakulang, H. (2019). Penerapan Metode Suksesif Interval pada Analisis Regresi Linier Berganda. Jambura Jurnal of Mathematics, 1, 43- 53.
Nissa, S. F., & Haryanto, A. (2020). Implementasi Pembelajaran Tatap Muka Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal IKA, 8, 402-409.
Novianti, D. E. (2022). Pemecahan Masalah Matematika dalam Konsep Etnomatematika. Prosiding Seminar Nasional Hybrid, 24-31.
Novitasari, D. (2016). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa. FIBONACCI : Jurnal Pendidikan Matemarika, 2, 8-18.
Nugraha, A. N., & Muhtadi, A. (2015). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Matematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Untuk Siswa SMP Kelas VIII. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 2, 16-31.
Nurdin.dkk. (2018). Aplikasi Refleksi dalam Motif Tenun Melayu Riau. Jurnal Matematika, 2, 108-117.
Nurdin.dkk. (2018). Aplikasi Refleksi Dalam Motif Tenun Melayu Riau. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 108-117.
Nursidah, Febrian, & Fera, M. (2021). Validitas Aplikasi Mobile Learning Nuansa Budaya Melayu Kepulauan Riau dengan Integrasi Game Edukasi.
Student Online Jurnal, 2, 1484-1492.
Nuryadi.dkk. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitian. Yogyakarta: SIBUKU MEDIA.
Pujihastuti, I. (2010). Prinsip Penulisan Kuisioner Penelitian. CEFARS : Jurnal Agribisnis dan Pengembangan Wilayah, 2, 43-56.
Putri, D. R., Fera, M., & Antika, R. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire dan Powtoon pada Materi Fungsi Komposisi Kelas X SMA. Student Online Jurnal, 2, 660-666.
Rahmawati, S. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Basis Android pada Materi Peluang Untuk Siswa SMK. Skripsi. Pendidikan Matematika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Rihandoko, A. (2018). Pengembangan Media Mobile Learning Appypie Android Berbasis Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas XI Pada Mata
Pelajaran Biologi Di Tingkat SMA/MA. Skripsi. Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan.
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis Power Point Materi Aljabar pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M : Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika, 7, 39-48.
Salmia, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Lectora Inspire pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Pecahan Kelas VII SMP. Skripsi. Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Tanjungpinang: Universitas Maritim Raja Ali Haji.
Sari, N. I. (2012). Asyiknya Belajar Bangun Ruang dan Sisi Datar. Jakarta Timur:
PT Balai Pustaka (Persero).
Setiawati, F. A., Mardapi, D., & Azwar, S. (2013). Penskalaan Teori Klasik Instrumen Multiple Intelligences Tipe Thurstone dan Likert. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 17, 259-274.
Setyowati, E., Hidayati, I. S., & Hermawan, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Dalam Pembelajaran Matematika di MTs Darul Ulum Muhammadiyah Galur. Jurnal Intersections, 5, 26-37.
Shoffa.dkk. (2021). Perkembangan Media Pembelajaran di Perguruan Tinggi.
Jawa Timur: AGRAPANA MEDIA.
Sholihah, S. Z., & Afriansyah, E. A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Proses Pemecahan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Berpikir Van Hiele. Mosharafa : Jurnal Pendidikan Matematika, 6, 287-298.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematik dalam Pembelajaran Matematika. MES : Journal of Mathematics Education and Science, 2, 58- 67.
Siregar, A. A. (2020). Pemanfaatan Teknologi Pendidikan oleh Guru Matematika dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 2 Kota Padangsidimpuan. Skripsi. Pendidikan matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Padangsidimpuan: Institut Agama Islam Negeri.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Suharnita, E., Armis, & Anggraini, R. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbantuan Worksheet Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pendidikan Matematika, 3, 11-26.
Suhartini, & Martyanti, A. (2017). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis pada Pembelajaran Geometri Berbasis Etnomatematika. Jurnal Gantang, 2, 105-112.
Sulestry, A., & Baharuddin, M. R. (2019). Media Pembelajaran Geometri dalam Konsep Behavioristik. Prosiding Semantik, 2, 43-46.
Syarifudin, A. S. (2020). Implementasi Pembelajaran Daring Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Sebagai Dampak Diterapkannya Sosial Distancing. METALINGUA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5, 31-34.
Tandiseru, S. R. (2015). Efektifitas Pendekatan Kontekstual Budaya Lokal Terhadap Pencapaian Kemampuan Berpresentasi Matematis Siswa SMP.
Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3, 675-683.
Tasa, J. L. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Melalui Model Blended Learning Berbasis Budaya Melayu Sambas Materi Aritmatika Sosial Kelas VII SMP. Cartesius : Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 17-30.
Wulandari, I. A., & Puspadewi, K. R. (2016). Budaya dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Matematika yang Kreatif. Jurnal Santiaji Pendidikan, 6, 31- 37.
Wulandari.dkk. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Datar Di SMP.
Jurnal Pendidikan Matematika, 2, 149-158.
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perspektif Bimbingan dan Konseling. QUANTA, 2, 83-91.
