vi ABSTRACT
YULIANA. 10535647315. 2020. The Use of Think Pair Share Technique to Develop Students Reading Skill. A thesis of English Education Department Faculty of Teacher Training and Education University of Muhammadiyah Makassar. Supervisor by Eny Syatriana and Eka Prabawati Rum
This research aimed to know the effectiveness Think Pair Share technique improving reading skill and to know any positive responses given by students in reading skill after used Think Pair Share technique the eleventh grade at SMA Muhammadiyyah 9 Makassar. The Think Pair Share technique means the researcher designed a materials was a narrative text. The scope in this research was focused to students reading skill in terms literal reading comprehension focused to find out of the main idea . The designed of this research was quantitative and pre experimental method. This research decided to choose XI IPA class that consists of 15 students.
The data of the research were collected by using narrative test. The test divided into pre-test and post-test and used the questionnaire. Based on the research conducted, the use of the Think Pair Share technique in this research is effective improving the students reading skill in term literal reading comprehension. The improvement could be seen from the significance of students reading scores. It was proved by the score of mean score in pre test was 46, 6 as classified into fail and post test was 65,3 as classified into very good.
Keywords: Think Pair Share Technique, literal reading comprehension, reading skill, narrative text
vii ABSTRAK
YULIANA. 10535647315. 2020. Penggunaan Teknik Think Pair Share untuk Mengembangkan Keterampilan Membaca Siswa. Tesis Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pengawas oleh Eny Syatriana dan Eka Prabawati Rum Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan teknik Think Pair Share dalam meningkatkan keterampilan membaca dan mengetahui respon positif yang diberikan siswa dalam keterampilan membaca setelah menggunakan teknik Think Pair Share kelas XI di SMA Muhammadiyyah 9 Makassar. Teknik Think Pair Share berarti peneliti mendesain suatu materi dari teks naratif. Ruang lingkup dalam penelitian ini difokuskan pada keterampilan membaca siswa dalam hal pemahaman membaca literal yang difokuskan untuk mengetahui ide utama dalam teks. Desain penelitian ini adalah metode kuantitatif dan pra eksperimental.
Penelitian ini memutuskan untuk memilih kelas XI IPA yang terdiri dari 15 siswa.
Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan tes naratif. Tes dibagi menjadi pre-test dan post-test dan menggunakan kuesioner. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, penggunaan teknik Think Pair Share dalam penelitian ini efektif meningkatkan keterampilan membaca siswa dalam pengertian membaca literal. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari signifikansi nilai membaca siswa. Itu dibuktikan dengan skor skor rata-rata pada pre test 46, 6 diklasifikasikan sebagai gagal dan post test 65,3 digolongkan sangat baik.
Kata kunci: Teknik Think Pair Share, pemahaman membaca literal, keterampilan membaca, teks naratif
