ABSTRAK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas X
SMA/MA. Tesis Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Oleh, Zulmen Suhendri. 2018
Kemampuan matematis peserta didik di SMAN 2 dan SMAN 3 Kota Padangpanjang khususnya kemampuan penalaran matematis masih rendah. Hal ini terlihat berdasarkan pemberian soal tes kemampuan penalaran matematis, hasilnya menunjukkan kemampuan penalaran peserta didik mengalami masalah. Sebanyak 75% peserta didik memiliki kemampuan penalaran rendah. Hal ini disebabkan perangkat pembelajaran yang dikembangkan guru belum terlaksana dengan optimal. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan mengembangkan perangkat pembelajaran matematika berbasis metode penemuan terbimbing pada materi trigonometri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa RPP, LKPD dan Instrumen Penilaian yang valid, praktis dan efektif.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan plomp yang terdiri dari fase investigasi awal, fase pengembangan atau pembuatan prototipe, dan fase penilaian. Pada fase investigasi awal dilakukan analisis kebutuhan, analisis kurikulum, analisis peserta didik dan analisis konsep terkait permasalahan dalam pembelajaran matematika. Pada fase pengembangan atau pembuatan prototipe dilakukan perancangan RPP dan LKPD berbasis penemuan terbimbing pada materi trigonometri, kemuadian dilakukan evaluasi diri yang didiskusikan dengan pembimbing. Fase penilaian dilakukan uji praktikalitas dan uji efektifitas secara terbatas. Data praktikalitas diperoleh dari lembar keterlaksanaan RPP, angket praktikatas guru dan peserta didik. Data efektifitas diperoleh dari hasil belajar peserta didik berupa tes akhir untuk melihat kemampuan penalaran matematis peserta didik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran matematika yang dikembangkan telah valid dan praktis. Hasil belajar peserta didik pada kemampuan penalaran tergolong efektif berdasarkan nilai KKM.
Kata Kunci: Perangkat Pembelajaran Matematika, Berbasis Penemuan Terbimbing, Kemampuan Penalaran Matematis
