ii ABSTRAK
Desmaneni, 2012, Penggunaan Metode Problem Solving Untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Tematik di Kelas III SD N 20 Sungai Rambutan Solok Selatan. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya proses pembelajaran tematik di SD Negeri 20 Sungai Rambutan. Proses pembelajaran tematik tidak berjalan dengan semestinya, dapat terlihat dari aktivitas guru yang membelajarkan peserta didik dengan metode konvensional, pembelajaran masih berpusat pada guru dan pemisahan mata pelajaran masih terlihat. Begitu juga dengan aktivitas peserta didik yang kurang aktif. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tentang peningkatan proses pembelajaran tematik dengan menggunakan metode problem solving yang meliputi kegiatan perencanan, pelaksaanan, dan hasil belajar peserta didik.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas III SD Negeri 20 Sungai Rambutan Kabupaten Solok Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun pembelajaran 2012/2013. Data penelitian ini dikumpulkan dengan menggunakan lembaran observasi, tes hasil belajar, catatan lapangan, dan dokumentasi.
Hasil penelitian penggunaan metode problem solving dalam pembelajaran tematik di kelas III SD Negeri 20 Sungai Rambutan dapat dideskripsikan sebagai berikut: Peningkatan untuk aspek rencana pelaksanaan pembelajaran siklus I 77,2
% menjadi 93,1% pada siklus II. Untuk aktivitas aspek guru 68,8% siklus I menjadi 89,0% pada siklus II. Aktivitas peserta didik 65,7% siklus I menjadi 84,3% pada siklus II. Persentase hasil belajar afektif 76,3 siklus I menjadi 84,4 pada siklus II. Hasil belajar psikomotor 73,4 siklus I menjadi 83,7 pada siklus II.
Hasil belajar kognitif 64,4 siklus I menjadi 88,9 pada siklus II. Ketuntasan Klasikal 60,7% (Bahasa Indonesia), 63,6 (Matematika), 69% (IPS) siklus I menjadi 89% (Bahasa Indonesia), 90% (Matematika), 93,8% (IPS) pada siklus II.
Berdasarkan temuan penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode problem solving dapat meningkatkan proses pembelajaran tematik dan hasil belajar tematik.
