ABSTRAK
Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Benda Realia Di Kelas B Tk Negeri 01 Sungai Pagu Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia
Dini Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang OLEH: Nova Yenti
Kemampuan berhitung anak menyebutkan urutan bilangan dari 1-10, menghitung banyak benda dari 1-10, menunjuk dua kumpulan benda yang lebih banyak dan menunjuk dua kumpulan benda yang lebih sedikit masih rendah. Hal ini disebabkan guru masih menggunakan jari dan lebih banyak menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak kelas B1 TK Negeri 01 Sungai Pagu dengan menggunakan benda realia.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah anak kelas B1 TK 01 Sungai Pagu Kabupaten Solok Selatan yang berjumlah 15 anak terdiri dari 7 anak Laki-laki dan 8 anak perempuan.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, teknik wawancara dan dokumentasi. Teknik analisa dengan cara menggunakan rumus statistik dan konversikan dalam bentuk persentase. Penelitian ini dilakukan tiga siklus yaitu siklus I, siklus II tiga kali pertemuan dan siklus III satu pertemuan.
Hasil penelitian ini adalah menyebutkan urutan bilangan dari 1-10 pada siklus I rendah meningkat pada siklus II tinggi dan pada siklus III meningkat lagi menjadi sangat tinggi. Menghitung banyak benda dari 1-10 pada siklus I rendah meningkat pada siklus II menjadi tinggi, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi sangat tinggi. Menunjuk 2 kumpulan benda yang lebih banyak pada siklus I rendah , meningkat pada siklus II menjadi tinggi dan pada siklus III meningkat lagi menjadi sangat tinggi. Menunjuk 2 kumpulan benda yang lebih sedikit pada siklus I rendah meningkat pada siklus II menjadi tinggi, dan pada siklus III meningkat lagi menjadi sangat tinggi.
