TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA JENJANG SMP FASE D
FASE D KELAS VIII Capaian Pembelajaran Pertahun
Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami,mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra.
Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks penguatan karakter.
ELEMEN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Menyimak
Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan aural dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.
8.A.1 Peserta didik dapat menemukan informasi eksplisit dalam teks laporan hasil observasi dan menjelaskannya dalam kegiatan diskusi dan tanya jawab.
8.B.1 Menemukenali informasi yang dipaparkan atau dibacakan oleh guru atau teman.
8.C.1 Menemukenali informasi dan dapat menghubungkannya dengan informasi lain atau pengalaman pribadi.
8.D.1 Peserta didik dapat memahami informasi dan instruksi yang didengar.
8.E.1 Memahami informasi yang didengarkan.
8.F.1 Memahami informasi yang didengar.
Melakukan strategi menemukan informasi dengan cara melakukan anotasi pada teks.
Menyimak penjelasan tentang iklan, slogan, dan poster, dan bisa menjelaskannya kembali.
Menyimak penjelasan tentang artikel ilmiah populer dan menjelaskan kembali apa yang sudah didengar.
Menyimak paparan tentang cara menilai karya fiksi.
Menyimak paparan tentang puisi dan bisa menjelaskannya kembali.
Menyimak pidato.
Membaca dan Memirsa
Peserta didik membaca dan mengucapkan kata-kata baru yang digunakan dalam konteks topik sains/sosial tertentu dalam tulisan dengan format
yang lebih baku berdasarkan pengetahuannya terhadap kombinasi huruf.
Peserta didik menemukan dan mengidentifikasi satu atau lebih informasi pada teks, data visual, dan fitur tambahannya (parateks) seperti judul bab, sub-bab, dan keterangan lain yang ditambahkan oleh penerbit dan editor seperti pengantar, glosarium, dll. yang sesuai untuk jenjang ini. Peserta didik menemukan informasi pada sumber pendukung seperti kamus, ensiklopedia, dan tesaurus.
8.a.2.1 Menemukenali kata-kata baru yang digunakan dalam konteks topik sains/sosial tertentu dalam tulisan dan dapat menjelaskan makna kata- kata tersebut.
8.a.2.2 Menemukenali katakata yang jarang muncul (low-frequency words) dalam konteks keilmuan tertentu dan mampu menjelaskan maknanya dengan menggunakan petunjuk visual dan konteks kalimat yang mendukung.
8.a.2.3 Menerangkan fungsi tanda baca.
8.a.2.4 Menemukenali dan menjelaskan data yang ada di dalam teks.
8.b.2.1 Menemukenali katakata baru dalam teks, menggarisbawahi, dan menemukan pengertiannya dalam kamus.
8.b.2.2Peserta didik menemukenali kosakata sains dalam teks iklan, slogan, poster
8.b.2.3 Menjelaskan, membandingkan, dan mengevaluasi setiap unsur yang ada dalam iklan.
8.c.2.1 Menelaah kata-kata yang baru dikenali.
8.c.2.2 Menemukenali fakta dan opini di dalam teks dan dapat menunjukkannya dengan tepat.
8.d.2.1 Menjelaskan informasi yang
ditemukan dalam teks.
8.d.2.2 Menjelaskan penilaian yang mendukung atau tidak mendukung opini penulis dengan memberikan argumentasi.
8.e.2 Menemukan ide pokok dari teks puisi yang dibaca.
8.f.2.1 Menemukenali kata-kata baru dan kata serapan di dalam teks pidato.
8.f.2.2 Menemukan gagasan utama dan gagasan pendukung dalam teks.
Menggunakan kamus untuk menemukan makna kata ilmiah baik makna tekstual maupun makna kontekstual.
Berlatih mengenali kata serapan dalam teks laporan hasil observasi.
Berlatih menempatkan tanda baca yang benar dalam kalimat.
Berlatih mengidentifikasi data yang ada dalam teks.
Melakukan kegiatan anotasi atau menandai kata-kata yang berkaitan dengan iklan.
Peserta didik menandai kosakata sains, mencari artinya di dalam kamus.
Membandingkan dua jenis iklan. Melakukan penilaian iklan yang lebih efektif.
Membaca teks artikel ilmiah populer.
Berlatih menemukan fakta dan opini dengan panduan tabel di Buku Siswa.
Membaca teks cerita pendek secara kritis.
Berdiskusi dan mempresentasikan
Berlatih menemukan ide pokok sebuah puisi.
Menemukenali dan menggarisbawahi kata-kata baru dalam teks pidato.
Berlatih menemukan ide pokok sebuah pidato Berbicara/Mempresentasikan
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam diskusi dengan menanggapi pernyataan teman diskusi, menggunakan kata kunci yang relevan dengan topik bahasan diskusi. Peserta didik menanyakan pertanyaan dengan kalimat yang jelas sehingga dipahami oleh teman diskusi.
Peserta didik menjelaskan penyebab terjadinya sesuatu masalah atau kejadian, hubungan sebab-akibat yang lebih kompleks, pengategorian (persamaan dan perbedaan kelompok orang, tempat, dan kejadian). Peserta didik mengelaborasi perasaan diri sendiri dan orang lain.
8.a.3.1 Menanggapi pernyataan teman, dan memberi kesempatan berbicara kepada teman.
8.a.3.2 Menganalisis informasi dan menjelaskan hasil analisis itu.
8.b.3.1 Menjelaskan hasil analisisnya terhadap efektivitas sebuah iklan dan membuat kesimpulan.
8.b.3.2 Peserta didik dapat
melakukan tanggapan terhadap pernyataan teman.
8.c.3 Menjelaskan dan menguraikan fakta dan opini yang ditemukan dalam artikel ilmiah popular.
8.d.3 Menyatakan pendapatnya atau membuat tanggapan terhadap sebuah informasi.
8.e.3.1 Menginterpretasikan pesan dalam puisi yang dibaca dan dapat membuat tanggapan terhadap hasil interpretasi teman.
8.e.3.2 Mempresentasikan cerita atau informasi dengan runut, dengan menggunakan contoh-contoh untuk mendukung pendapatnya.
8.f.3 Menguraikan sebuah gagasan
dengan bahasa yang baik dan intonasi yang tepat.
Berdiskusi
Mempresentasikan informasi yang ditemukan dalam teks laporan hasil observasi
Berdiskusi dan mempresentasikan hasil diskusi tentang efektivitas sebuah iklan.
Peserta didik melakukan diskusi
Menyampaikan pendapat dengan sopan dan memberi kesempatan kepada lawan bicara untuk membuat tanggapan.
Mendiskusikan sebuah karya fiksi.
Berdiskusi
Mempresentasikan biografi tokoh inspiratif.
Berpidato Menulis
Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal.
Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.
Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosakata secara kreatif.
8.a.4 Mengungkapkan gagasan melalui teks laporan hasil observasi yang ditulis sesuai kaidah.
8.b.4 Menulis teks iklan, slogan, dan poster.
8.c.4 Menulis sebuah artikel ilmiah populer dengan baik.
8.d.4 Menulis sebuah ulasan karya secara kreatif dengan menggunakan kalimat-kalimat yang baik.
8.e.4 Menulis puisi.
8.f.4 Menulis sebuah teks pidato.
Menulis laporan hasil observasi dengan memperhatikan kaidah-kaidah kebahasaan.
Menulis iklan.
Menulis teks artikel ilmiah populer.
Menulis teks ulasan karya fiksi.
Berlatih menulis puisi.
Menulis Teks Pidato.
Rasional
Pembelajaran bahasa Indonesia merupakan pembelajaran literasi untuk berbagai tujuan berkomunikasi dalam konteks sosial budaya Indonesia. Kemampuan literasi dikembangkan dalam pembelajaran menyimak, membaca dan memirsa, menulis, berbicara dan mempresentasikan untuk berbagai tujuan berbasis
genre.
Kata/Frasa Kunci Laporan Hasil Observasi Karya Fiksi
Iklan , poster, slogan Puisi
Karya Ilmiah populer Pidato
Profil Pelajar Pancasila
Peserta didik menjadi pribadi yang 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, 2) berkebinekaan global, 3) bergotong-royong, 4) mandiri, 5) bernalar kritis serta 6) kreatif
Glosarium
Observasi : peninjauan secara cermat ; Objektif : mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi pendapat atau pandangan pribadi; Fakta : hal (keadaan, peristiwa)
Ciparay, juli
Kepala SMP PGRI 2 CIPARAY Guru Mata Pelajaran
Iman Muhamad Setia Neta Azzahra, S.Pd
