ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN ( ATP) PERSEMESTER MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
PROGRAM KEAHLIAN : SEMUA PROGRAM KEAHLIAN FASE / KELAS : FASE – E / X
TAHUN PENYUSUNAN : 2022
SEMESTER I (GANJIL) ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR KETERCAPAIAN
( IKTP) MATERI DIMENSI P5 MODUL JP
Menyimak - berbicara
ING.B.1.1 Peserta didik mampu menggunakan bahasa Inggris untuk
berkomunikasi dengan guru, teman sebaya dan orang lain dalam berbagai macam situasi dan tujuan, juga peserta didik mampu memahami
pengumuman dan menganalisa untuk teks behasaaan
- Memperkenalkan diri pada saat job interview - Berkomunikasi dengan teman sebaya maupun guru menggunakan daily vocabulary - Berkolaborasi dalam
menggunakan bahasa Inggris pada saat menjelaskan sebuah prosedur
- Mampu memahami pengumuman secara lisan, mampu menganalisa unsur kebahasaan dari teks pengumuman
- Self introduction (Job Interview) - Procedure text - Announcement
Kebinekaan Global Dengan
mempelajari dan mempraktekkan bahasa inggris sebagai bahasa asing untuk pengaplikasian dalam
berinteraksi dengan orang lain
Gotong royong Dalam
berkolaborasi untuk meng explore suatu
ING.B.1.1 2 x 2 = 4 JP
procedure secara bersama sama
Kreatif
Mempraktekkan bahasa inggris sebagai bahasa asing untuk pengaplikasian sikap kreatif mampu memodifikasi dan
menghasilkan sesuatu yang orisinal ING.B.1.2 Peserta didik mampu
menggunakan dan merespon pertanyaan dan menggunakan strategi untuk memulai dan mempertahankan percakapan dan diskusi
- Menggunakan expression pada saat akan bertanya maupun memberikan opini
Asking and giving opinion
Kebinekaan Global Dengan
mempelajari dan mempraktekkan bahasa inggris sebagai bahasa asing untuk berinteraksi secara interkultural dalam menanyakan maupun
ING.B.1.2
2 x 2 = 4 JP
memberikan pendapat
ING.B.1.3 Peserta didik mampu memahami dan mengidentifikasi ide utama dan detail relevan dari diskusi atau presentasi mengenai topik yang dekat dengan
kehidupan pemuda.
- Mengekspresikan hasil gagasan yang di fahami dengan
menggunakan struktur yang ada
Asking and giving opinion
ING.B.1.3 2 x 2 = 4 JP
Membaca – Memirsa
ING.B.2.1
Peserta didik mampu membaca dan
merespon berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi, prosedur, eksposisi, recount, dan report
Menganalisis struktur Descriptive Text secara mandiri
Descriptive Text
Berpikir kritis dalam
menganalisis struktur dan pesan moral serta
mengidentifikasi dan
menyimpulkan pada suatu text
Kreatif Dalam membuat dan mengembangka n suatu karya
M.Ing.1.1 2 x 4 JP ING.B.2.2
Peserta didik mampu membaca untuk mempelajari sesuatu atau untuk
mendapatkan informasi
- Mengidentifikasi informasi tertentu secara rinci pada struktur Descriptive Text
ING.B.2.3
Peserta didik mampu mencari dan
mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks.
Menyimpulkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam Descriptive Text dengan benar
ING.B.2.4
Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan penulis dan mengem bangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi tersirat dalam teks.
- Menganalisis pesan moral Descriptive Text dengan tepat
Menulis –
mepresentasikan
ING.B.3.1
Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks fiksi dan non- fiksi, melalui aktivitas yang dipandu,
menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target pembaca
- Membuat Descriptive Text dengan bahasa sendiri sesuai karakteristik
ING.B.3.2
Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang
berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar
- Mengoreksi dan mengembangkan Descriptive Text yang telah ditulis dan
menyajikannya di depan kelas
SEMESTER II (GENAP)
ELEMEN TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR KETERCAPAIAN
( IKTP) MATERI DIMENSI P5 MODUL JP
Menyimak - berbicara
ING.B.1.4 Peserta didik mampu memberikan pendapat dan
membuat perbandingan.
Membuat dan memberikan pendapat dengan menggunakan perbandingan antara opini satu dengan yang lain
- Degree of comparison
Kebinekaan Global Dengan mempelajari dan mempraktekkan bahasa inggris sebagai bahasa asing untuk
pengaplikasian perbandingan pendapat saat diskusi tetap dengan sehingga
menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya dengan budaya luhur
ING.B.1.4 2 x 2 = 4 JP
ING.B.1.5 Peserta didik mampu menggunakan elemen non-verbal seperti bahasa
tubuh, kecepatan bicara, dan nada suara untuk dapat dipahami dalam
sebagian konteks.
Mengekspresiakan suatu konteks dengan menggunakan bahasa non-verbal yang menjadi perbandingan antara satu elemen dengan elemen yang lain
- Degree of comparison
Kebinekaan Global Mempraktekkan bahasa inggris sebagai bahasa asing untuk
pengaplikasian
ING.B.1.5 2 x 2 = 4 JP
perbandingan pendapat saat diskusi tetap dengan sehingga
menumbuhkan rasa saling menghargai dan kemungkinan terbentuknya dengan budaya luhur
Mandiri
Mampu memproses informasi hngga menghasilkan gagasan dalam penyampaian perbandangan menggunakan Bahasa iggris secara non verbal
Membaca –
Memirsa ING.B.2.1
Peserta didik mampu membaca dan merespon
berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, eksposisi, recount, dan report
- Menganalisis struktur Report Text secara mandiri
- Report Text
Berpikir kritis dalam menganalisis struktur dan pesan moral serta
mengidentifikasi dan menyimpulkan pada suatu text
M.1ng.1.2 4 x 2 = 8 JP
ING.B.2.2
Peserta didik mampu membaca untuk mempelajari sesuatu atau
- Mengidentifikasi informasi tertentu secara rinci pada struktur Report Text
untuk mendapatkan informasi
Kreatif Dalam membuat dan mengembangkan suatu karya ING.B.2.3
Peserta didik mampu mencari dan mengevaluasi
detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis
teks.
- Menyimpulkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam Report Text dengan benar
ING.B.2.4
Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan
penulis dan mengem bangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi
sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks.
- Menganalisis pesan moral Report Text dengan tepat
Menulis –
mepresentasikan ING.B.3.1
Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi,
melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca
- Membuat Report Text dengan bahasa sendiri sesuai
karakteristik
ING.B.3.2
Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar
- Mengoreksi dan
mengembangkan Report Text yang telah ditulis dan
menyajikannya di depan kelas
Membaca – Memirsa
ING.B.2.1
Peserta didik mampu membaca dan merespon
berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, eksposisi, recount, dan report
Menganalisis struktur Text secara mandiri
Narrative Text M.Ing.1.3 4 x 2 = 8 JP
ING.B.2.2
Peserta didik mampu membaca untuk mempelajari sesuatu atau
untuk mendapatkan informasi
Mengidentifikasi informasi teks tertentu secara rinci pada struktur
ING.B.2.3
Peserta didik mampu mencari dan mengevaluasi
detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis
teks.
Menyimpulkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam dengan benar
ING.B.2.4
Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan
penulis dan mengem bangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi
sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks.
Menganalisis pesan moral suatu dengan tepat
Menulis –
mepresentasikan ING.B.3.1
Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi,
melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca
Membuat dengan bahasa sendiri sesuai karakteristik
ING.B.3.2
Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar
Mengoreksi dan
mengembangkan teksyang telah ditulis dan menyajikannya di depan kelas
Membaca –
Memirsa ING.B.2.1
Peserta didik mampu membaca dan merespon
berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, eksposisi, recount, dan report
Menganalisis struktur Teks secara mandiri
- Exposition
Rext 4 x 2 = 8 JP
ING.B.2.2
Peserta didik mampu membaca untuk mempelajari sesuatu atau
untuk mendapatkan informasi
Mengidentifikasi informasi tertentu secara rinci pada struktur
ING.B.2.3
Peserta didik mampu mencari dan mengevaluasi
detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis
teks.
Menyimpulkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dalam Teks dengan benar
ING.B.2.4
Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan
penulis dan mengem bangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi
sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks.
Menganalisis pesan moral suatu Teks dengan tepat
Menulis –
mepresentasikan ING.B.3.1
Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi,
melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca
Membuat suatu teks dengan bahasa sendiri sesuai
karakteristik
ING.B.3.2
Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar
Mengoreksi dan
mengembangkan suatu Teks yang telah ditulis dan
menyajikannya di depan kelas
Membaca –
Memirsa ING.B.2.1
Peserta didik mampu membaca dan merespon
berbagai macam teks seperti narasi, deskripsi,
prosedur, eksposisi, recount, dan report
Menganalisis struktur suatu Teks secara mandiri
Recount Text 4 x 2 = 8 JP
ING.B.2.2
Peserta didik mampu membaca untuk mempelajari sesuatu atau
untuk mendapatkan informasi
Mengidentifikasi informasi tertentu secara rinci pada struktur suatu Teks
ING.B.2.3
Peserta didik mampu mencari dan mengevaluasi
detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis
teks.
Menyimpulkan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam suatu Teks Text dengan benar
ING.B.2.4
Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan
penulis dan mengem bangkan keterampilannya untuk melakukan inferensi
sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks.
Menganalisis pesan moral suatu Teks dengan tepat
Menulis –
mepresentasikan ING.B.3.1
Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-fiksi,
melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca
Membuat Exposition Text dengan bahasa sendiri sesuai karakteristik
ING.B.3.2
Peserta didik mampu membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda baca dan huruf besar
Mengoreksi dan
mengembangkan suatu Teks yang telah ditulis dan
menyajikannya di depan kelas
ALUR DIAGRAM PEMBELAJARAN
Fase E dimulai di
kelas x
ING.B.1.1 - ING.B.1.5
ING.B.2.1 - ING.B.2.4
ING.B.3.1 - ING.B.3.2
Fase E berakhir di
kelas X
Kediri, 30 Januari 2023 Mahasiswa
Lutfia Arum Pambudi NIM. 202022084
