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國立臺北護理健康大學生死與健康心理諮商學系碩士論文

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Academic year: 2023

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通过网络我认识了一位小耳症成人,他是一位双侧小耳症患者,我们有私信。每当我担心的时候,最有效的帮助自己的方法就是“叙事”,我通常只想到2.不了解我的处境,我的困难,我的悲伤,“好好想想”,“你很乐观,别担心” ”。

但我不能死,因为我还有两个大孩子,而且我的丈夫,我不是唯一的孩子,该来的还是会来。”他对自己说。见到先生牵着两个大一点的孩子的手,这一天是这段时间以来最幸福的时刻,因为我的儿子能听到,我的。

成長之傷

“自卑”是我小学时的自尊心。虽然小学时就留着长发,但很少编辫子。我第一次感受到妈妈“很关心我”是在我考入高中的暑假期间。在我的父母面前,能够给我的孩子时间,给他们安慰,给我自己,是对我的幸福以及最终对我的生活的投资。

我们结婚后,有一次母亲节,我们的四个兄弟姐妹特意订了一家餐厅带她和我爸爸去那里。以前,我和妈妈、姐姐之间,母女关系很混乱,很难相处。我在上大学。这种压制将通过父母身份的权威而合法化:“你必须听我的,因为我是你的母亲”。

2. 我的教养方式决定了我小儿子的自我概念。受过伤害的人可能会成为受伤的人。我不断增长的伤口是用来警告自己不要做错事的。大儿子有时会感到被冷落,他告诉我:“妈妈,没关系,一切都结束了,”“我知道

产妇自查的标准是什么?我认为我是在孩子们的眼里,倾听他们的反馈。今天,当我给予我的孩子时,我也在不通过别人而滋养自己,我成为自己的母亲,在爱孩子的每一个时刻,我体验到我独自被爱,例如:早上当我做便当时现在,

不斷蛻變與更新

幸福来临了,并且有希望发生一些事情。尽管我是一个受伤的人,但我仍然渴望活出创造的美丽,活出自己,做自己,能够喜欢自己。我只想成为我,一个能够照顾身体、思想和精神状态的人,去爱像我这样的人 为什么我的配偶是基督徒对我来说如此重要?我是家里第一代基督徒,即所谓的“第一代”。

我们之间到底发生了什么事? ”,是我问得最多的问题,为什么我们不快乐?“为什么。一开始,上帝以非常温柔的方式帮助了我。他没有责怪我的力量,而是让我想起了我的父亲。生命的希望和曙光,为孩子们努力奋斗是我们共同的目标。 ”

彼此的爱,神对我们的爱,维系关系的不是物质,而是了解对方的心,在适当的时候接近、关心或给予独处的空间,尊重对方的状况,调整自己的立场和态度。总之,几天后,大家一致同意为孩子着想,了解治愈时间,对比台北的医疗资源,每只独特的耳朵不仅感动,而且美丽。孩子们,让我们的生活变得不一样

每当有不信的朋友好奇地问我:“你怎么知道神在对你说话?”病人自己说:“你并不孤单!”是我最想表达的一句话,这里,你。

知识和信任是幸福的基础。如何去思考一件事情,如何解读生活中的困境,

值得活的人生

当我还是个孩子的时候,我所感知的世界充满了对残疾人的歧视。我住在中国中部的农村。您如何描述您的重要性?当你还在我肚子里的时候,我们就期待着,是不是裸体?有危险?是一把剑吗? ...但这一切都是通过爱我们的他实现的。

然后我发现自己平静了。为了让孩子们进入一个友好的校园环境,小儿子已经入园九年了。事实上,这些天自责和想死的想法一直困扰着我。”我说。雅各看见主人的表情,就对他说:你知道我怎样服事你,你的牲畜在我手里怎样。我没有。

好的? ”,我的回答是:“我相信!我想参与上帝的计划”,所以我想到了我最小的儿子将就读的学校。我能做什么?这里需要咨询资源吗?您有问题吗?学生需要帮助吗?如果有这方面的需求就,我可以,我愿意!用手打她,捏她。我心想,这不是他的责任,而是我自己的责任。

或者说要照顾好自己,我一定不能让小儿子替我做,我愿意站起来,梦中的“我”可能是我的丈夫,小女孩要求每周定期探望。

回看這一路的敘說

图6-2)进行叙事探究,探索各种生活主题的影响和意义。在研究过程中,我通过叙述将自己的文本写入研究文本,最终进行意义的解释和建构,进而积累新的一层理解。研究人员将这项研究进一步开发出“意识生活的自我叙述专题图”(图6-3)。

1. 研究者配偶和子女阅读研究文本时的反馈 是的!这就是本研究二的初衷和最终目的。两位阅读研究文本的非基督徒的反馈。

为了提高本研究的信度和效度,本研究邀请了两名非基督徒阅读并提供本研究的文本。 B妈妈说,她在阅读文本时经常感到想哭的冲动,想起过去,并认为这篇叙述性研究,在研究者读完这篇研究文本后,家庭成员和两名非基督徒可以进行角色反馈。

从“自我叙述的意识生活主题图”(图6-3)中可以清楚地看到“诚信”。研究人员各自。从研究人员的配偶、子女和两名非基督徒的反应来看,证实这项研究叙述可以与他相比较。

圖 6-1  用在自我敘述時的再現歷程模型
圖 6-1 用在自我敘述時的再現歷程模型

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圖 6-1  用在自我敘述時的再現歷程模型
圖 6-2    自我敘說生命主題再現模型
圖 6-3    自我敘說意識化生命主題圖

Referensi

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