analisa pembelajaran / peta capaian pembelajaran mata kuliah

(1)

ANALISA PEMBELAJARAN / PETA CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

CPMK Azas-azas Manajemen :

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep-konsep dasar, ruang lingkup, dan pengertian manajerial

2. Mahasiswa mampu menjelaskan teori pendekatan dalam manajemen, fungsi-fungsi manajemen serta aplikasi dari fungsi-fungsi manajemen

3. Mahasiswa mamppu menjelaskan pentingnya manajemen, motivasi, komunikasi serta controlling dalam organisasi 4. Mahasiswa mampu menjnelaskan tentang struktur organisasi, proses staffing dalam manajemen

5. Mahasiswa mampu menjelaskan perbedaan motivasi dan perintah serta fungsi pengawasan alam organisasi

6. Mahasiswa mampu memantau hasil kebijakan.

Mahasiswa mampu melakukan Evaluasi kinerja kebijakan

EVALUASI / UJIAN AKHIR SEMESTER (Mg ke 16)

.

Sub-CPMK mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan (15)

Sub-CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian wewenang, kekuasaan dan keleluasaan wewenang d (9-10)

EVALUASI / UJIAN TENGAH SEMESTER (Mg ke 8)

Sub-CPMK Mampu memahami dan menjelaskan pengertian, hakikat dan tipe-tipe pemimpin (7)

Sub-CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis dan berkomunikasi. 6

Sub-CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian manajer, tipe, fungsi dan keterampilan manajerial. (Minggu ke 2) Sub-CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang

lingkup manajemen. (1)

Pengolahan Data dan Analisa Statistik

Garis Entry Behaviour Sub-CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya

pengambilan keputusan dan memahami siapa decision maker.

(Mi (11-12)

Sub-CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan pentingnya pengawasan, tipe-tipe dan tahap-tahap dalam pr (13-

14)

Sub-CPMK Mahasiswa mampu menjelaskan menganalisis dan berkomuikasi serta bekerja sama. (5)

Sub-CPMK Mahasiswa mampu memahami, menjelaskan perkembangan manajemen dan pendekatan sistem. (3-4)

(2)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

Kode Dokumen:

(dapat disesuaikan dengan kode dokumen di prodi)

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan

Aazas-azas manajemen FIF 2 5 28 Oktober 2022

OTORITAS/PENGESAHAN Dosen Pengembangan RPS Koordinator KDBK Ka PRODI

Drs. Indra Muda, MAP Drs. Indra Muda, MAP Khairunnisa Lubis, S.I.Pol, M.I.Pol Capaian

Pembelajaran

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius dalam menjalankan pekerjaannya (s1)

CPL2

Menguasai konsep teoritis administrasi, organisasi, birokrasi, kebijakan publik, pelayanan publik, perilaku organisasi, keuangan negara, reformasi administrasi dan governansi publik secara mendalam (ppap1)

CPL3

Mengidentifikasi kepentingan publik dalam siklus kebijakan publik, baik di tingkat lokal maupun nasional (kkap1a)

CPl-4

Mampu menganalisis dan mengevaluasi kebijakan publik dengan menggunakan prinsip-prinsip, metode kuantitatif dan metode kualitatif dalam seluruh siklus kebijakan ( formulasi, implementasi, dan evaluasi) (kkak3)

CPL-5

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup manajemen

CPMK2 Mahasiswa mampu menjelskan pengertian manajer, tipe, fungsi, dan keterampilan manajerial

CPMK3 Mahasiswa mampu memahami dan menejelaskan perkembangan pemikiran manajemen serta pendekatan system

CPMK4 Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan bekomunikasi serta bekerja sama

(3)

CPMK5 Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan berkomunikasi

CPMK6 Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengertian, hakikat dan tipe-tipe pemimpinan

CPMK7 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian dan perbedaan wewenang, kekuasaan dan keleluaaan wewenang dan kekuasaan

CPMK 8 Mahasiswa mampu menjelaskan pentingnya pengambilan keputusan dan memahami siapa decision maker CPMK 9 Mahasisa mampu menjelaskan pengertian dan pentingnya pengawasan, tipe-tipe dan tahap-tahap dalam

proses pengaasan serta peranan pemimpin dalam pengawasan

CPMK 10 mahasiswa mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan Kemampuan akhir tiap tahapan belajar

(Sub-CPMK)

Sub-CPMK1 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan manajemen.

Sub-CPMK2 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelskan pengertian manajer, tipe, fungsi, dan keterampilan manajerial

Sub-CPMK3 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menejelaskan perkembangan pemikiran manajemen serta pendekatan system

Sub-CPMK4 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, menganalisis, dan bekomunikasi serta bekerja sama

Sub-CPMK5 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, menganalisis, dan berkomunikasi Sub-CPMK6 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan pengertian, hakikat dan

tipe-tipe pemimpinan

Sub-CPMK7 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian dan perbedaan wewenang, kekuasaan dan keleluaaan wewenang dan kekuasaan

Sub-CPMK8 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pentingnya pengambilan keputusan dan memahami siapa decision maker

Sub-CPMK9 Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian dan pentingnya pengawasan, tipe-tipe dan tahap-tahap dalam proses pengaasan serta peranan pemimpin dalam pengawasan

Sub- CPMK10

Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK Sub-

CPMK1

Sub- CPMK2

Sub- CPMK3

Sub- CPMK4

Sub- CPMK5

Sub- CPMK6

Sub- CPMK7

Sub- CPMK8

Sub- CPMK9

Sub- CPMK10 CPMK1 V

CPMK2 V

CPMK3 V

(4)

CPMK4 V

CPMK5 V

CPMK6 V

CPMK7 V

CPMK8 V

CPMK9 V

CPMK10 V

Deskripsi Singkat MK

Pembelajaran mata kuliah ini memberikan pemahaman tentang konsep-konsep dasar, ilmu dan teknik manajemen dan memberikan pengetahuan, fundamental yang mendasari sistem manajemen yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengawasan dan pengambilan keputusan dalam proses manajemen.

Bahan Kajian Materi Pembelajaran

1. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan manajemen.

2. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelskan pengertian manajer, tipe, fungsi, dan keterampilan manajerial

3. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menejelaskan perkembangan pemikiran manajemen serta pendekatan system

4. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, menganalisis, dan bekomunikasi serta bekerja sama

5. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan, menganalisis, dan berkomunikasi

6. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menjelaskan pengertian, hakikat dan tipe-tipe pemimpinan

7. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian dan perbedaan wewenang, kekuasaan dan keleluaaan wewenang dan kekuasaan

8. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pentingnya pengambilan keputusan dan memahami siapa decision maker

9. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan pengertian dan pentingnya pengawasan, tipe-tipe dan tahap-tahap dalam proses pengaasan serta peranan pemimpin dalam pengawasan

10. Dengan perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu menjelaskan dan menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan 11.

12.

13.

14.

15.

(5)

5. Pustaka Utama :

1. Haryatmoko. 2011. Etika Publik: untuk Integritas Pejabat Publik dan Politisi. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama. Jakarta 2. Indra Muda, 2018, Manajemen SUmber Daya Manusia, Media Persada, Medan.

3. Kumorotomo, Wahyudi. 2005. Akuntabilitas Birokrasi Publik: Sketsa Pada Masa Transisi. Penerbit Pustaka Pelajar.

Yogyakarta.

4. Magnis-Suseno, Franz. 2003. Etika Politik: Prinsip-prinsip Moral Dasar dan Kenegaraan Modern. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta

Pendukung :

1. Matondang, H & Bachrum Siregar. 2005. Materi Pokok Etika Birokrasi. Pusdiklat Pegawai Bandiklat Keuangan Departemen Keuangan Republik Indonesia

2. Pramusinto, Agus & Purwanto, Agus Erwan (Editor). 2009. Reformasi Birokrasi, Kepemimpinan dan Pelayanan Publik:

Kajian tentang Pelaksanaan Otonomi Daerah di Indonesia. Penerbit Gava Media. Yogyakarta

Dosen Pengampu Drs. Indra Muda, MAP Mata Kuliah Syarat -

Mg Ke-

Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar (Sub-

CPMK)

Penilaian Bentuk Pembelajaran;

Metode Pembelajaran;

Penugasan Mahasiswa;

[Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[Pustaka]

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & Teknik (%)

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

1 Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian, ruang lingkup

manajemen

1. ketepatan menjelaskan konsep manajemen.

2. kemampuan menjelaskan Ruang lingkup.

1. Meringkas materi kuliah.

2. Teknik: non-test

3x 50 menit

- Buku utama 1,2 5 %

(6)

Mg Ke-

CPMK)

[Pustaka]

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

2 Mahasiswa mampu menjelskan pengertian manajer, tipe, fungsi, dan keterampilan manajerial

1. kemampuan menjelaskan ruang lingkup manajemen.

2. penguasaan materi

manajemen.

Ketepatan menjelaskan, dan perumusan masalah

3 x 50 menit - Buku utama 1,

2

5%

3-4 Mahasiswa mampu memahami dan menejelaskan perkembangan

pemikiran manajemen serta pendekatan sistem

1. Ketepatan menjelaskan pengertian dan manajer.

2. Tipe dan fungsi manajemen

Studi pustaka dan mengumpulkan teori - teori.

Teknik: non-test

6 x50 menit - Buku utama 1,

2.

15 %

5 Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan bekomunikasi serta bekerja sama

Kelengkapan dan kebenaran penjelasan, Kerrja sama dalam organisasi.

Studi pustaka dan mengumpulkan teori –teori

Teknik : test

3x50 menit - Buku utama 2, 3. 5 %

(7)

Mg Ke-

CPMK)

[Pustaka]

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

6 Mahasiswa mampu menjelaskan, menganalisis, dan menjelaskan Teori-teori manajemen

ketepatan menganalisis komunikasi dalam organisasi

kemampuan

menganalisis kasus berdasarkan teori . Teknik: non-test

2x50 menit - Buku utama 1,

2 dan 3.

10%

7 Mahasiswa mampu memahami dan

menjelaskan pengertian, hakikat dan tipe-tipe pemimpinan

1. ^Ketepatan menjelaskan tipe

pemimpin.

2. Sifat-sifat pemimpin yang baik

Ketepatan dalam menjelaskan masala yang diberikan

3x50 menit - Buku utama 1

dan 2.

10%

8 ETS/Evaluasi Tengah Semester : Melakukan Validasi Hasil Penilaian, Evaluasi dan Perbaikan Proses Pembelajaran Berikutnya

9-10 Mampu menjelaskan wewenang dan keleluasaannya.

1.ketepatan menjelaskan pengertian wewenang, kekuasaan 2.Ketepatan

menjelaskan keleluasaan wewenang

ketepatan fakta reformasi

4 x 50 menit - Buku utama

2,3 dan 4

10%

(8)

Mg Ke-

CPMK)

[Pustaka]

(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)

11-12 Mampu menjelaskan decetion making.

ketelitian mengungkap menjelaskan decetion making.

Objektivitas kasus 4 x x 50 menit

- Buku utama 2 dan 4.

15%

13-14 Mampu memantau hasil pengawasannya

Mampu menjelaskan pengawasan dan tahapannya.

Objektivitas kasus yang diajukan masing-masing

4 x 50 menit - Buku utama 2,3 dan 4

15%

15 Mampu melakukan dan mengemukakan prinsip- prinsip kepemimpinan.

ketepatan mengemukakan prinsip-prinsip kepemimpinan

Ketepatan, konsistensi dan kemampuan mengemukakan pendapat terkait hasil evaluasi.

2 x x 50 Menit

- Buku utama 1,2 dan 4

10%

16 EAS/Evaluasi Akhir Semester : Melakukan Validasi Penilaian Akhir dan Menentukan Kelulusan Mahasiswa 100

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

(9)

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias.

Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

(10)

PORTOFOLIO PENILAIAN DAN EVALUASI KETERCAPAIAN CPL MAHASISWA

Mg CPL CPMK

(CLO)

Sub- CPMK

(LLO)

Indikator Bentuk Soal- Bobot (%)

Bobot (%) Sub-CPMK

Nilai Mhs (0-100)

(Nilai Mhs) x (Bobot%)

Ketercapaian CPL pd MK

(%) 1

2 3 4 5 6 7

8 EVALUASI TENGAH SEMESTER (ETS)

9 10 11 12 13 14 15

16 EVALUASI AKHIR SEMESTER (EAS)

Total Bobot (%) 100 100

Nilai Akhir Mahasiswa ((Nilai Mhs) x (Bobot%)) Catatan : CLO = Course Learning Outcomes, LLC = Lesson Learning Outcomes

(11)

PENILAIAN KETERCAPAIAN CPL PADA MK ___________________

No CPL Pada MK-_____________________ Nilai Capaian (0-100) Ketercapaian CPL Pada MK (%) 1

2 3 4

(12)

RUBRIK PENILAIAN Contoh Rubrik Holistik

GRADE SKOR KRITERIA PENILAIAN

Sangat kurang <20 Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan permasalahan

Kurang 21-40 Rancangan yang disajikan teratur namun kurang menyelesaikan permasalahan

Cukup 41-60 Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat diimplementasikan Baik 61-80 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan

masalah, dapat diimplementasikan, kurang inovatif Sangat Baik >81 Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan

masalah, dapat diimplementasikan dan inovatif

Contoh Rubrik Analitik

Kriteria Sangat Baik

(85-100) Baik (75-84) Cukup (65-74) Proporsi (%) Ketepatan

Menjawab Soal Sangat Tepat Tepat Kurang Tepat 80%

Kerapian Menjawab Soal

Sangat Rapi Rapi Kurang Rapi 10%

Sistematika

Menjawab Soal Sangat Teratur Teratur Kurang Teratur 10%

Contoh Rubrik Skala Persepsi Aspek/Dimensi

yang DInilai

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik

<20 (21-40) (41-60) (61-80) ≥80

Ketepatan menjawab soal Sistematika menjawab soal Kemampuan mendeskripsikan hasil

Kerapian menjawab soal Ketepatan waktu mengumpulkan hasil

(13)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Azas-azas manajemen

KODE IAP 52015 SKS 3 SEMESTER I

DOSEN

PENGAMPU Drs. Indra Muda, MAP BENTUK TUGAS

Membuat makalah yang dibagi ke dalam 4 kelompok diskusi SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

85 %

DISKRIPSI TUGAS

Dengan tugas ini mahasiswa akan mampu menjelaskan, memaparkan dan mempertanggung jawabkan makalah yang dibuat secara kelompok. Yang terkait dengan azas manajemen.

METODE PENGERJAAN TUGAS 1. Tugas dibuat secara kelompok.

2. Tugas akan dipresentasekan setiap kelompok dimulai minggu ke 10 perkuliahan 3.Tugas bersumber dari masalah-masalah social yang ada di masyarakat.

4.Penilaian mencakup kesempurnaan makalah, kerja sama dan kemampuan mempertanggung jawabkannya.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan : Bersumber dari masalah-masalah social b. Bentuk Luaran :

1. - 2.

3.

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN a. Kesempurnaan makalah

b. Kerja sama team

c. Kemampuan mempertanggung jawabkan isi masalah dalam diskusi kelas

(14)

(15)

d.

e.

JADWAL PELAKSANAAN

Mulai dari perkuliahan 10, 11, 12, dan 13.

LAIN-LAIN -

DAFTAR RUJUKAN -

(16)

UNIVERSITAS MEDAN AREA

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK PROGRAM STUDI ADMINISTRASI PUBLIK

LEMBAR SOAL UJIAN SEMESTER GANJIL 2022

Mata Kuliah Azas-azas manajemen Kode/SKS FIP/I

Hari/Tanggal/Jam Kelas A2

Dosen Pengampu Ruang RB II.4

Waktu Ujian TTG Dosen Pengampu TTG Prodi

Sifat Ujian

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

SOAL Bobot (%)

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

(17)

SOAL Bobot (%)

Selamat mengikuti ujian dan berusahalah sekuat-kuatnya untuk melawan keinginan berbuat curang, ini adalah saat yang tepat berlatih berbuat jujut, kalau tidak sekarang kapan lagi!!!

Semoga Anda semua sukses.

Penilaian dari Ujian menggunakan rubrik Aspek/Dimensi

yang DInilai

Sangat Kurang Kurang Cukup Baik Sangat Baik

<20 (21-40) (41-60) (61-80) ≥80

Ketepatan menjawab soal Sistematika menjawab soal Kemampuan mendeskripsikan hasil

Kerapian menjawab soal Ketepatan waktu mengumpulkan hasil