• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Hasil Ulangan Harian

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Ceria Ktb

Academic year: 2024

Membagikan "Analisis Hasil Ulangan Harian"

Copied!
2
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 2 Halaman )

Teks penuh

(1)

Analisis Hasil Ulangan Harian

1. Ketuntasan Belajar

a. Perorangan

Jumlah siswa seluruhnya : 105 Orang

Jumlah siswa yang telah tuntas belajar : 50 Orang Persentase siswa yang telah tuntas belajar : 47 %

b. Klasikal : Tuntas / Tidak Tuntas

2. Kesimpulan

a. Perlu perbaikan klasikal nomor :

b. Perlu perbaikan individual : 55 Orang Siswa

3. Keterangan

a. Daya serap perorangan : Seorang siswa disebut telah tuntas belajar apabila ia telah mempunyai daya serap 70 % atau nilai 70

b. Daya serap klasikal : Satu kelas dikatakan telah tuntas belajar apabila dikelas tersebut 70 % yang mencapai daya serap >70 % atau nilai 70

YAYASAN BAITUL ATIEQ CEPOKO

SMK BAITUL ATIEQ BERBEK

KOMPETENSI KEAHLIAN

TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF, TEKNIK KOMPUTER & JARINGAN AGRIBISNIS PENGOLAHAN HASIL PERTANIAN

Jl. Raya Nganjuk - Sawahan, Ds. Cepoko, Kec. Berbek, Kab. Nganjuk, Telp. Hp : 0813 3596 8848 Surel: smkbaitulatieqberbek@gmail.com. Laman: www.smkbaitulatieq.sch.id

(2)

PROGRAM PERBAIKAN DAN PENGAYAAN

Analisis hasil ulangan harian digunakan sebagai dasar program perbaikan dan pengayaan

A. Perbaikan

Pelaksanaan Perbaikan

1. Penjelasan kembali materi yang sudah diajarkan 2. Pemberian Tugas Tambahan

B. Pengayaan

Pelaksanaan Pengayaan 1.

Membantu teman yang belum mencapai ketuntasan belajar minimal

2. Memperdalam materi yang pernah dipelajari

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 2 Halaman - 81.14 KB )

Dokumen terkait

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN LISTRIK OTOMOTIF KELAS XI TKR DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

belum dikatakan tuntas sebab kelas bisa dikatakan tuntas apabila jumlah kelulusan pada kelas tersebut mencapai kriteria keberhasilan yakni sebesar 25 (85%) orang

Penerapan Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Murid Kelas IV Pada Mata Pelajaran IPS di SDN No. 2 Tamarenja Kecamatan Sindue Tobata | Hadija | Jurnal Kreatif Tadulako Online 3380 17998 1 PB

Hasil penelitian pratindakan dalam kegiatan pembelajaran menunjukkan rata-rata untuk tuntas klasikal 30,00% dan daya serap individu 67,06% dan pada siklus I

Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui Penerapan Model Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SD Inpres Bajawali Kecamatan Lariang Kabupaten Mamuju Utara | Dwidayani | Jurnal Kreatif Tadulako Online 2867 8726 1 PB

Hasil analisis tes formatif siklus I dapat diketahui bahwa jumlah siswa yang belum tuntas adalah 5 orang dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 77,27% dan persentase daya

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN (UH)

a.Perlu perbaikan secara klasikal untuk soal nomor: 1, 3, 5, 8, 9, 10 b.Perlu perbaikan secara individual untuk siswa:.. Nama siswa Materi/soal

Meningkatkan Hasil Belajar IPAPada Materi Bagian Tumbuhan Dan Fungsinya Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Pada Siswa Kelas IV SDN 05 Lakea

Pada kegiatan tes awal terdapat 10 orang siswa yang tuntas dan 19 orang siswa yang belum tuntas dengan daya serap klasikal 59,14% dan ketuntasan klasikal 34,48% hal ini

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGAMBAR PROPORSI TUBUH MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN DRILL KELAS X BUSANA 2 SMKN 3 BLITAR

Diagram diatas menunjukkan hasil belajar siswa pada siklus I dikatakan belum tuntas secara klasikal karena ketuntasan belajar siswa mencapai ≤85%. Ketuntasan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VI SDS WHS pada materi operasi hitung bilangan bulat melalui model Project Based Learning (PjBL) dengan media pembelajaran manipulatif

Kriteria Ketuntasan Minimum Kelas VI SDS WHS Kriteria Ketuntasan Kualifikasi Klasikal Individual ≥ 75 ≥ 70 Tuntas < 70 < 70 Tidak tuntas Penelitian dianggap berhasil jika

ANALISIS HASIL ULANGAN HARIAN

Jml Skor Perolehan Jml SkorMaksimal % Ketercapaian Ketuntasan Catatan: Lampirkan soal, kunci jawaban, dan sampel lembar jawaban siswa... Mengetahui, Guru Mapel/Kelas Pengawas