ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN

(1)

Hal. 9

ANALISIS INSTRUKSIONAL/PEMBELAJARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH AUDITING II

CPMK 1 : Mahasiswa mampu menjelaskan tugas pokok dan fungsi dari profesi auditor serta program – program audit. (CPL 10).

CPMK 2: Mahasiswa mampu menganalisa siklus laporan posisi keuangan dan laba rugi pada setiap perusahaan. (CPL 13)

CPMK 3: Mahasiswa mampu mendeskripsikan masalah- masalah yang timbul dalam pelaksanaan pemeriksaan akuntansi klien. (CPL 14 dan 21) CPMK 4: Mahasiswa mampu menganalisa laporan kinerja manajemen terkait tingkat kesehatan perusahaan melalui analisa auditing. (CPL 9 dan 16) CPMK 5: Mahasiswa mampu menjelaskan susunan dan fungsi organisasi/ struktur perusahaan. (CPL 15 dan 18)

CPMK 6: Mahasiswa mampu menguraikan sistem pengendalian internal di dalam perusahaan (CPL 19)

CPMK 7:Mahasiswa mampu menyimpulkan dan memaparkan pendapat/ opini yang diberikan auditor pada setiap kasus perusahaan. (CPL 12, 20 dan 21)

UJIAN AKHIR SEMESTER (MINGGU KE 16)

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan management audit dan internal audit

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan penyelesaian audit dan penyusunan laporan audit

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan management letter dan surat pernyataan langganan

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis pengujian substantif terhadap saldo kas

15

12

UJIAN TENGAH SEMESTER (MINGGU KE 8)

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis audit terhadap siklus jasa personel : pengujian pengendalian dan

pengujian substantif

10 11 Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis audit

terhadap siklus produksi : pengujian pengendalian dan pengujian substantif terhadap saldo sediaan

9

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis audit terhadap siklus pengeluaran : pengujian pengendalian dan pengujian

substantif terhadap utang usaha dan aset tetap

5,6,7

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis audit terhadap siklus pendapatan: pengujian pengendalian dan pengujian

substantif terhadap piutang usaha

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan metodologi auditing

1 & 2 13 & 14

3 & 4

(2)

Hal. 10

(3)

Hal. 11

UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

PROGRAM STUDI AKUNTANSI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

AUDITING II AKT31020 Bobot

(3sks) Semester VI Tgl Penyusunan

22 Februari 2023

Otorisasi /

Pengesahan Koordinator Kepala Divisi Ketua Program Studi

( Sari Nuzullina Rahmadhani SE, Ak, M.Acc) (Nama Lengkap dan gelar) (Fauziah Rahman S.Pd. M.Si)

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI yang dibebankan pada Auditing II

1. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. (CPL 1).

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika. (CPL 2).

3. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (CPL 3)

4. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi ( Media literacy, Visual Literacy, Multicultural Literacy, Global awareness, dan Technological Literacy) yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya. (CPL 4)

5. Mampu menunjukkan kinerja secara inovatif, mandiri, bermutu, dan terukur. (CPL 5).

6. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri. (CPL 6)

(4)

Hal. 12

7. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi. (CPL 7)

8. Mampu menumbuhkan HOTS (High Order Thinking Skills) Meliputi kemampuan dalam berkomunikasi, critical thinking, creative thinking, Compassion, dan kepedulian sosial. (CPL 8).

9. Mampu menganalisis dan menginterpretasi laporan keuangan entitas dan konsolidasian untuk pengambilan keputusan bisnis.

(CPL 9)

10. Mampu secara mandiri menyusun kertas kerja audit melalui pengumpulan dan pengikhtisaran bukti audit atas laporan keuangan entitas komersial sesuai dengan Standar Audit dan ketentuan perundang-undangan yang berlaku dalam audit atas laporan keuangan. (CPL 10)

11. Mampu berkomunikasi dan bekerja sama secara professional, memiliki kemampuan problem solving, serta cakap dan tangkas dalam berorganisasi. (CPL 11)

12. Memiliki pribadi yang bertanggung jawab dan berjiwa kepemimpinan (Leadership Responsibility), Menjunjung tinggi Etika Moral dan Akuntanbilitas (Ethical, Moral Values and Accountability) (CPL 12)

13. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang: (CPL 13) a. Kerangka dasar penyajian dan penyusunan laporan keuangan b. Kebijakan dan prinsip-prinsip akuntansi

c. Siklus akuntansi

d. Pengakuan, pengukuran, penyajian dan pengungkapan elemen- elemen laporan keuangan e. Analisis laporan keuangan

14. Memahami etika bisnis dan kode etik profesi akuntansi. (CPL 14)

15. Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang kebutuhan informasi untuk pengambilan keputusan. (CPL 15) 16. Menguasai konsep dan prinsip tentang: (CPL 16)

a. Organisasi b. Tata kelola c. Manajemen risiko d. Manajemen strategi e. Pengendalian internal f. Lingkungan bisnis

17. Menguasai berbagai terapan ilmu bidang teknologi / digital dalam membangun dan mengembangkan bisnis. (CPL 17)

18. Menguasai konsep tentang tanggung jawab sosial perusahaan baik kepada karyawan, pimpinan perusahaan, stakeholder, dan masyarakat umum yang senantiasa menjadi pengguna laporan keuangan. (CPL 18)

19. Menguasai keseluruhan konsep dan teknik di dalam melakukan audit (pemeriksaan akuntansi) serta mengidentifikasi masalah-

(5)

Hal. 13

masalah dalam tugas pengorganisasian jenis-jenis pengetahuan seperti: prosedur audit, pelaksanaan dan pelaporan audit internal secara mendalam serta mampu merumuskan prosedur audit internal keuangan, kinerja, ketaatan dan sistem informasi;

(CPL 19).

20. Menguasai berbagai bidang ilmu secara khusus, berpartisipasi di dalam keorganisasian profesi akuntansi yaitu Ikatan Akuntan Indonesia, serta senantiasa mengkaji bidang prosedur audit, pelaksanaan dan pelaporan audit internal secara mendalam serta mampu merumuskan prosedur audit internal keuangan, kinerja, ketaatan dan sistem informasi. (CPL 20).

21. Memiliki pribadi yang mampu menyelesaikan masalah dan berani mengambil risiko(Complex Problem Solving), Rasa ingin tahu terhadap sesuatu yang baru (Curriousity) dan meningkatkan kreativitas (Creativity). (CPL 21).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

(6)

Hal. 14

CPMK 1 : Mahasiswa mampu menjelaskan tugas pokok dan fungsi dari profesi auditor serta program – program audit. (CPL 10).

CPMK 2: Mahasiswa mampu menganalisa siklus laporan posisi keuangan dan laba rugi pada setiap perusahaan. (CPL 13)

CPMK 3: Mahasiswa mampu mendeskripsikan masalah- masalah yang timbul dalam pelaksanaan pemeriksaan akuntansi klien. (CPL 14 dan 21)

CPMK 4: Mahasiswa mampu menganalisa laporan kinerja manajemen terkait tingkat kesehatan perusahaan melalui analisa auditing.

(CPL 9 dan 16)

CPMK 5: Mahasiswa mampu menjelaskan susunan dan fungsi organisasi/ struktur perusahaan. (CPL 15 dan 18) CPMK 6: Mahasiswa mampu menguraikan sistem pengendalian internal di dalam perusahaan (CPL 19)

CPMK 7:Mahasiswa mampu memaparkan pendapat/ opini yang diberikan auditor pada setiap kasus perusahaan. (CPL 12, 20 dan 21)

(7)

Hal. 15

Sub CPMK

1.

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan metodologi auditing (CPMK 1) dan (CPMK 2)

2.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis audit terhadap siklus pendapatan: pengujian pengendalian dan pengujian substantif terhadap piutang usaha (CPMK 2)

3.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis audit terhadap siklus pengeluaran : pengujian substantif terhadap utang usaha dan asset tetap (CPMK 2) dan (CPMK 4)

4.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis pengujian substantif terhadap investasi (CPMK 2) dan (CPMK 4)

5.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis pengujian substantif terhadap ekuitas pemegang saham

(CPMK 2) dan (CPMK 4)

6.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menganalisis pengujian substantif terhadap saldo kas (CPMK 2) dan (CPMK 4)

7.

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan management letter dan surat pernyataan langganan (CPMK 5) dan (CPMK 7)

8.

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan management audit dan internal audit (CPMK 3) dan (CPMK 6)

9.

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan penyelesaian audit dan penyusunan laporan audit (CPMK 6) dan (CPMK 7)

Korelasi CPMK Terhadap Sub- CPMK Sub-CPMK

1

Sub-CPMK 2

Sub-CPMK 3

Sub-CPMK 4

Sub-CPMK 5

Sub-CPMK 6

Sub-CPMK 7

Sub-CPMK 8

Sub-CPMK 9

CPMK 1 √

CPMK 2 √ √ √ √ √ √

CPMK 3 √

CPMK 4 √ √ √ √

(8)

Hal. 16

CPMK 5 √

CPMK 6 √ √

CPMK 7 √ √

(9)

Hal. 17

Deskripsi Singkat MK

Mata kuliah ini merupakan kelanjutan dari mata kuliah Auditing I yang secara garis besar memberi wawasan pengetahuan tentang perencanaan program audit terhadap berbagai siklus pemrosesan transaksi. Pembahasan ini meliputi tentang metodologi auditing, pengujian pengendalian untuk berbagai audit terhadap siklus transaksi seperti siklus pedapatan, pengeluaran, produksi dan jasa personel serta pengujian substantif terhadap berbagai saldo akun signifikan dalam laporan keuangan seperti : saldo piutang usaha, utang usaha, aset tetap, sediaan, dan kas, dan membahas mengenai management letter, surat pernyataan langganan, management audit, internal audit dan pada tahap akhir dibahas mengenai penyelesaian audit sampai dengan penyusunan laporan audit.

Bahan Kajian /Materi Pembelajaran

1.

Metodologi auditing

2.

Audit terhadap siklus pendapatan: pengujian pengendalian

3.

Audit terhadap siklus pendapatan: pengujian substantif terhadap piutang usaha

4.

Audit terhadap siklus pengeluaran: pengujian pengendalian

5.

Audit terhadap siklus pengeluaran : pengujian substantif terhadap utang usaha

6.

Audit terhadap siklus pengeluaran : pengujian substantif terhadap aset tetap

7.

Audit terhadap siklus produksi : pengujian pengendalian dan pengujian substantif terhadap saldo sediaan

8.

Audit terhadap siklus jasa personel : pengujian pengendalian dan pengujian substantif

9.

Pengujian substantif terhadap saldo kas

10.

Management letter dan surat pernyataan langganan

11.

Management Audit dan Internal Audit

12.

Penyelesaian Audit dan penyusunan laporan audit Daftar

Referensi/Pustaka

1.

Mulyadi, (2002). Auditing, Buku Dua, Edisi Ke Enam, Salemba Empat, Jakarta.

2.

Aren, Alvin A., Randal J. Elder and Mark S. Beasley (2012), Assurance Service, An Integrated Approach, 15^th Edition, Singapore:

Pearson Prentice Hall

3.

Agoes, Sukrisno. (2014). Auditing Petunjuk Praktis Pemeriksaan Akuntan oleh. Akuntan Publik. Edisi ke 4. Buku 2. Jakarta:

Salemba Empat.

4.

Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI) (2019), Standar Profesional Akuntan Publik, Jakarta: Salemba Empat

5.

Internet

Dosen Pengampu Sari Nuzullina Rahmadhani SE, Ak, M.Acc dan Rana Fathinah Ananda, S.E. M.Si

Mata kuliah prasyarat (Jika ada)

Auditing I

(10)

Minggu Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Penilaian Bentuk Pembelajaran;

Metode Pembelajaran;

Penugasan [Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran (Pustaka)

Bobot Penilaian Indikator Kriteria & (%)

Teknik

(1) (2) (3) (4) Luring(5) Daring(6) (7) (8)

1 dan 2 Mahasiswa mampu menjelaskan

metodologi auditing

1. Ketepatan memahami siklus

transaksi dan persamaan akuntansi.

2. Ketepatan memahami penyusunan program audit untuk pengujian pengendalian.

3. Ketepatan memahami penyusunan program audit untuk pengujian substantif.

4. Menguasai literasi data, teknologi dan manusia

Kriteria penilaian:

Tes lisan dan diskusi

Teknik non-test:

Meringkas materi kuliah.

Kuliah Diskusi (PB:

2x(3x50’’)

• Siklus transaksi

• Penyusunan program audit untuk pengujian pengendalian

• Penyusunan program audit untuk pengujian substantif

Pustaka No 1 , 2, dan 3

10 %

(11)

3 dan 4 Mahasiswa mampu menganalisis audit terhadap siklus pendapatan:

pengujian

pengendalian dan pengujian substantif terhadap piutang usaha

1.

Ketepatan menjelaskan tujuan audit terhadap siklus pendapatan.

2.

Ketepatan menjelaskan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus pendapatan.

3.

Ketepatan menjelaskan deskripsi piutang dan prinsip akuntansi

berterima umum dalam penyajian piutang usaha dalam neraca.

4.

Ketepatan menjelaskan pengujian substantif atas piutang usaha.

penilaian:

Teknik non-test:

Meringkas materi kuliah

e- learning Zoom meeting

Google Classroom Kuliah Diskusi (PB:

2x(3x50’’) Tugas 1:

Menganalisis contoh kasus tentang audit siklus

pendapatan.

• Deskripsi siklus pendapatan

• Tujuan audit terhadap siklus pendapatan

• Perancangan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus pendapatan

• Evaluasi hasil pengujian pengendalian

• Deskripsi piutang dan prinsip akuntansi berterima umum dalam penyajian piutang usaha dalam neraca.

• Pengujian substantif terhadap piutang usaha

Pustaka No 1,3 dan 5

14 %

5, 6, dan 7 Mahasiswa mampu menganalisis audit terhadap siklus pengeluaran : pengujian

pengendalian dan pengujian substantif terhadap utang usaha dan aset tetap

1.

Ketepatan menjelaskan tujuan audit terhadap siklus pengeluaran.

2.

Ketepatan menjelaskan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus pengeluaran.

3.

Ketepatan menjelaskan

penilaian:

Teknik non-test:

Meringkas materi kuliah ( membuat stock opname)

e- learning Zoom meeting

Google Classroom

Kuliah Diskusi (PB:

2x(3x50’’) Tugas–2:

Menganalisis contoh kasus tentang audit

• Deskripsi siklus pengeluaran.

• Tujuan audit terhadap siklus pengeluaran.

• Perancangan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus pengeluaran.

• Deskripsi utang usaha dan asset tetap.

• Prinsip akuntansi

22%

(12)

deskripsi utang usaha dan aset tetap

4.

Ketepatan menjelaskan prinsip akuntansi berterima umum dalam penyajian utang usaha dan aset tetap dalam neraca.

5.

Ketepatan menjelaskan tujuan dan program pengujian substantif terhadap utang usaha dan asset tetap.

siklus pengeluaran

berterima umum dalam penyajian utang usaha dan aset tetap dalam neraca.

• Tujuan pengujian substantif terhadap utang usaha dan aset tetap

• Pengujian substantif terhadap utang usaha dan aset tetap.

Pustaka No 1, 2 dan 3

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 9 Mahasiswa mampu

menganalisis audit terhadap siklus produksi : pengujian pengendalian dan pengujian substantif terhadap saldo sediaan.

1.

Ketepatan menjelaskan tujuan audit terhadap siklus produksi.

2.

Ketepatan menjelaskan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus produksi.

3.

Ketepatan menjelaskan deskripsi persediaan dan prinsip akuntansi

penilaian: Tes lisan dan diskusi Teknik non-test:

Meringkas materi kuliah dan menyusun

laporan keuangan Kuis

Kuliah Diskusi (PB:

1x(3x50’’)

• Deskripsi siklus produksi

• Tujuan audit terhadap siklus produksi

• Perancangan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus produksi

• Deskripsi persediaan dan prinsip akuntansi berterima umum dalam penyajian persediaan dalam neraca.

• Pengujian substantif terhadap persediaan

8%

(13)

berterima umum dalam penyajian saldo persediaan dalam neraca.

4.

Ketepatan menjelaskan pengujian substantif atas saldo persediaan.

Pustaka No 1, 3 dan 5

10 Mahasiswa mampu menganalisis audit terhadap siklus jasa personel : pengujian pengendalian dan pengujian substantif

1.

Ketepatan menjelaskan tujuan audit terhadap siklus jasa personel.

2.

Ketepatan menjelaskan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus jasa personel.

3.

Ketepatan menjelaskan pengujian substantif atas siklus jasa personel.

Penilaian: Tes

lisan dan diskusi e- learning Zoom meeting

Google Classroom Kuliah Diskusi (PB:

1x(3x50’’)

• Deskripsi siklus jasa personel

• Tujuan audit terhadap siklus jasa personel

• Perancangan program audit untuk pengujian pengendalian terhadap siklus jasa personel

• Pengujian substantif terhadap siklus jasa personel

•

Pustaka No 1 dan 3

8%

(14)

11 Mahasiswa mampu menganalisis

pengujian substantif terhadap saldo kas

1.

Ketepatan menjelaskan deskripsi kas.

2.

Ketepatan menjelaskan prinsip akuntansi berterima umum dalam penyajian kas dalam neraca.

3.

Ketepatan menjelaskan tujuan dan program pengujian substantif terhadap kas .

penilaian:

Tes lisan dan diskusi - Membuat

cash opname

Kuliah Diskusi (PB:

1x(3x50’’)

Presentasi dan diskusi dalam

kelompok.

Menyusun powerpoint sebagai bahan

presentasi dari kasus yang sudah ditentukan

• Deskripsi kas.

• Prinsip akuntansi berterima umum dalam penyajian kas dalam neraca.

• Tujuan pengujian substantif terhadap kas.

• Pengujian substantif terhadap kas .

Pustaka No 1

8%

12 Mahasiswa mampu menjelaskan management letter dan surat pernyataan langganan.

1. Ketepatan menjelaskan definisi dan manfaat dari management letter.

2. Ketepatan menjelaskan bagaimana membuat management letter yang baik.

3. Ketepatan menjelaskan definisi dan kegunaan dari surat pernyataan langganan.

4. Ketepatan menjelaskan isi dari surat pernyataan langganan

Penilaian:

Teknik non-test:

Meringkas materi kuliah

Kuliah Diskusi (PB:

1x(3x50’’)

kelompok.

• Definisi dan manfaat dari management letter.

• Bagaimana membuat management letter yang baik.

• Definisi dan kegunaan dari surat pernyataan

langganan

• Isi dari surat pernyataan langganan

Pustaka No 3

8%

(15)

13 & 14 Mahasiswa mampu menjelaskan management audit dan internal audit

1. Ketepatan menjelaskan mengenai pengertian dari management audit, tahapan dalam

pelaksanaan management audit, program audit dalam management audit serta laporan dalam management audit

2. Ketepatan menjelaskan mengenai pengertian dari internal audit, bagaimana memiliki internal audit yang efektif, dan laporan internal audit

Kriteria penilaian:

Penguasan materi.

Bentuk penilaian:

Kuliah (Ceramah).

(PB:

2x(3x50’’)

kelompok.

• Management Audit

• Internal Audit

Pustaka No 3 dan 4

14%

(16)

15 Mahasiswa mampu menjelaskan

penyelesaian audit dan penyusunan laporan audit

1. Ketepatan menyelesaikan pekerjaan lapangan.

2. Ketepatan menjelaskan dan membuat laporan audit.

3. Ketepatan menjelaskan isi laporan audit baku.

4. Ketepatan menjelaskan tipe pendapat auditor.

5. Ketepatan menjelaskan jumlah

paragraf dalam laporan audit.

Kriteria penilaian:

Penguasan materi.

Bentuk penilaian:

Kuis

Kuliah (Ceramah).

(PB:

2x(3x50’’)

Presentasi dan diskusi dalam kelompok.

Menyusun powerpoint sebagai bahan presentasi dari kasus yang sudah

ditentukan

Tugas-3:

menyimpulka n materi kuliah dengan cara membuat

video presentase

powtoon rekaman atau

podcast

• Penyelesaian pekerjaan lapangan

• Isi laporan audit baku

• Tipe pendapat auditor

• Jumlah paragraf dalam laporan audit.

Pustaka No 2 dan 3

8%

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

Total Bobot Nilai 100%

(17)

RANCANGAN PENILAIAN

CPMK Kuis Tugas Ujian Tertulis Makalah Presentasi Oral Partisipasi Kelas UTS UAS Grup Individu Grup Individu

CPMK 1

Mahasiswa mampu menjelaskan tugas pokok dan fungsi dari profesi auditor serta program

– program audit. (sub CPMK 1) √ √ √ - - - - √ √

CPMK 2

Mahasiswa mampu menganalisa siklus laporan posisi keuangan dan laba rugi pada setiap perusahaan. (sub CPMK 1,2,3,4,5,6)

√ √ √ √ - √ - - √

CPMK 3

Mahasiswa mampu mendeskripsikan masalah- masalah yang timbul dalam pelaksanaan pemeriksaan akuntansi klien.

(sub CPMK 8)

√ √ - √ - √ - √ √

CPMK 4

Mahasiswa mampu menganalisa laporan kinerja manajemen terkait tingkat kesehatan perusahaan melalui analisa auditing. (sub CPMK 3,4,5,6)

√ √ √ √ √ √ √ - √

(18)

CPMK 5

Mahasiswa mampu menjelaskan susunan dan fungsi organisasi/ struktur perusahaan. (sub

CPMK 7) √ √

- √ √ √ √ √ √

CPMK 6

Mahasiswa mampu menguraikan sistem pengendalian internal di dalam perusahaan

(sub CPMK 8 dan 9) √ √

- √ √ √ √ √ √

CPMK 7

Mahasiswa mampu menyimpulkan dan memaparkan pendapat/ opini yang diberikan auditor pada setiap kasus perusahaan. (sub CPMK 7 dan 9)

√ √

- √ √ √ √ √ √

(19)

Format Penilaian Mata Kuliah Pasar Modal Bobot Penilaian:

Kriteria Penilaian KisaranNilai BobotNilai (%) Keterangan

Bobot Penilaian

▪ PS / KH : Partisipasi / Kehadiran 0 – 100 10 Nilai individu

▪ PR : Tugas/ Aktivitas Dalam kelas 0 – 100 30 Nilai individu

▪ PR : Tugas/ Aktivitas Dalam kelas 0 – 100 20 Nilai kelompok

▪ UTS : Ujian Tengah Semester 0 – 100 15 Nilai individu

▪ UAS: Ujian Akhir Semester 0 – 100 25 Nilai individu

Nilai Total 100

KISARAN PENENTUAN NILAI/ RENTANG NILAI

A = ≥ 85 B+ = 77.5 - 84.9 B = 70- 77.9 C+ = 62.5- 69.9 C = 55 - 62.9 D = 45 - 54.9 E = ≤ 44.9

(20)

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Presentase Makalah Individu/ Kelompok

Demensi Patut Dicontoh Memuaskan Di Bawah Harapan Skor

Organisasi

Presentasi terorganisasi dengan baik dan menyajikan fakta yang

meyakinkan untuk mendukung kesimpulan-kesimpulan.

(61-100)

Presentasi mempunyai fokus dan menyajikan beberapa bukti yang mendukung kesimpulan-kesimpulan.

(41-60)

Tidak ada organisasi yang jelas. Fakta tidak digunakan untuk mendukung pernyataan.

(20-40)

Isi

Isi akurat dan lengkap. Para pendengar menambah wawasan baru tentang topik tersebut.

(71-100)

Isi secara umum akurat, tetapi tidak lengkap. Para pendengar bisa mempelajari beberapa fakta yang tersirat, tetapi mereka tidak menambah wawasan baru tentang topik tersebut.

(41-70)

Isinya tidak akurat atau terlalu umum.

Pendengar tidak belajar apapun atau kadang menyesatkan.

(25-40)

Gaya Presentasi

Pembicara tenang dan menggunakan intonasi yang tepat, berbicara tanpa bergantung pada catatan, dan berinteraksi secara intensif dengan pendengar. Pembicara selalu kontak mata dengan pendengar.

(71-100)

Secara umum pembicara tenang, tetapi dengan nada yang datar dan cukup sering bergantung pada catatan.

Kadang-kadang kontak mata dengan pendengar diabaikan.

(51-70)

Pembicara cemas dan tidak nyaman, dan membaca berbagai catatan daripada berbicara. Pendengar sering diabaikan.

Tidak terjadi kontak mata karena

pembicara lebih banyak melihat ke papan tulis atau layar.

(30-50) Skor Total

(21)

Rubrik Presentase Partisipasi / Aktivitas di Kelas

Demensi Sangat baik Baik Kurang Memuaskan Skor

Sikap

Etika dan adab pembicara sangat baik selama kuliah berlangsung dan selalu kontak mata dengan dosen ketika pembelajaran

(70-100)

Secara umum pembicara baik dalam menjawab pertanyaan dosen namun masih seputar jawaban umum kontak mata selama perkuliahan dengan dosen diabaikan

(20-60)

Tidak ada kepedulian

terhadap pembelajaran selama kuliah berlangsung, namun tetap beradda di dalam kelas

(0- 10)

Pengetahuan

Pembicara tenang dan lugas

menjawab pertanyaan sesuai dengan keinginan dosen. Lebih luas dalam memberi kritikan dan kesimpulan dan tanggapan cerdas pada setiap pertanyaan.

(70-100)

Pembicara sesekali membuka referensi dari buku atau internet namun tidak memberi pandangan sendiri melainkan Bahasa internet atau buku

(30-60)

Pembicara gugup saat diberi pertanyaan atau tidak

memberi jawaban sama sekali, sesekali bisa menjawab karena bantuan teman

(10-20)

Skor Total

(22)

Rubrik Deskriptif Untuk Penilaian Sesama Anggota Tim / Kelompok

DEMENSI Luar Biasa Baik Di bawah harapan

Skor Total

Kontribusi Pada Tugas

Sangat berkontribusi dalam hasil kerja tim dan dapat dipertanggungjawabkan (60-100)

Berkontribusi secara “adil” dalam hasil

kerja tim, namun idealis (30-60)

Membuat beberapa kontribusi nyata dalam hasil kerja tim.(0-20)

Kepemimpinan

Secara rutin melakukan kepemimpinan yang baik menghasilkan kerja yang rapi.(70-100)

Menerima ”pembagian yang adil” dari

tanggung jawab kepemimpinan dan kurang inisiatif. (20-65)

Jarang atau tidak pernah berlatih tentang

memimpin dan menjatuhkan teman kelompok (0-10)

Kolaborasi

Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi besar dalam diskusi kelompok serta memiliki kekompakan tim.(80-100)

Menghargai pendapat orang lain dan berkontribusi dalam diskusi kelompok.

(20-70)

Tidak berkontribusi pada diskusi kelompok atau sering gagal berpartisipasi serta tidak mau tahu.(0-5)

Skor Total

(23)

KEMAMPUAN MENULIS ESSAY/ ANALISA ARTIKEL DALAM TUGAS

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

Sangat kurang <20 Tidak ada ide yang jelas untuk menyelesaikan masalah Kurang 21–40 Ada ide yang dikemukakan, namun kurang sesuai

dengan permasalahan

Cukup 41– 60 Ide yang dikemukakan jelas dan sesuai, namun kurang inovatif

Baik 61- 80 Ide yang dikemukakan jelas, mampu menyelesaikan masalah, inovatif, cakupan tidak terlalu luas

Sangat Baik >81 Ide, jelas, inovatif, dan mampu menyelesaikan masalah dengan cakupan luas

RUBRIK INDIKATOR UJIAN TERTULIS

GRADE SKOR INDIKATOR KINERJA

Sangat kurang <20 Menulis ulang pertanyaaan pada lembar jawaban Kurang 21–40 Menulis alasan pribadi tidak dapat menjawab

Cukup 41– 60 Jawaban secara total mengambil dari internet, catatan atau buku

Baik 61- 80 Jawaban yang dikemukakan lengkap namun untuk tanggapan secara mandiri dinilai masih singkat dan belum lugas

Sangat Baik >81 Jawaban lengkap, jelas , inovatif dan secara garis besar

mampu menanggapi dengan sempurna

(24)