PROPOSAL SKRIPSI
ANALISIS KETEKAITAN ANTARA PEMAHAMAN MATEMATIKA DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMAS GARUDA
Disusun oleh : Nur Muhammad Akbar
2020111007
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN
DAN ILMU PENDIDIKAN PARIS BARANTAI KOTABARU
KALIMANTAN SELATAN 2024
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang
Pendidikan merupakan perwujudkan kebudayaan manusia yang dinamis dan penting dalam perkembangan individu Trianto dalam (Ratnaasri & Yulia, 2018). Pendidikan sebagai tonggak utama untuk menciptakan manusia yang unggul dalam berbagai bidang dan siap menghadapi tantangan era globalisasi yang luar biasa (Hidayati et al., 2021). Saat ini pendidikan dihadapkan pada tantangan melahirkan perserta didik berkuliatas yang mampu bersaing dan bertahan di era society 5.0. Era revolusi idustri 5.0 telah mengubah pandangan kita terhadap pendidikan (Sih et al., 2020). Dalam menghadapi era society 5.0, peran pendidikan sangatlah penting dalam meningkatkan dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Peserta didik diharapkan memliki keterampilan abad ke-21 yang dikenal sebagai 4C (creativity, critical thingking, communication, dan collaboration). Pendidikan harus tetap relevan dengan kebutuhan masyarakat yang terus bekembang, sebagai dampak dari kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK).
Saat ini, akses informasi majadi lebih mudah tanpa adanya penyaring atau bukti yang relevan. Pada abad ke-21, perkembangan sains dan teknologi, terutama di bidang teknologi informasi dan komunikasi, telah berkembang pesat. Pertanyataan ini menunjukkan bahwa pendidikan saat ini sedang menghadapi tantangan yang berat. Oleh karena itu, pada saat ini, penting bagi kita untuk menerapkan prinsip berpikir terbukan guna menghidari informasi dan mampu memilah mana informasi yang benar dan valid
Dalam mengidenfikasi suatu informasi, kemampuan berpikir kritis menjadi sangat penting. Menurut Ennis dalam (Ningsih dan Kristiwa 2018) berpikir kritis adalah suatu bentuk berpikir yang reflektif dan rasional, yang berdasarkan logika untuk menentukan keyakinan dan tindakan yang tepat. (Mas’ula dan Rokhis 2020) juga berpendapat bahwa berpikir kritis melibatkan proses yang tidak terorganisir untuk memilih solusi terbaik dalam menyelesaikan suatu masalah. Dalam konteks pembelajaran matematika, kemampuan berpikiran kritis sangatlah penting. Mata pelajaran matematika dikenal sebagaimana
